当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
心得体会类文章结构篇一
段落1：引言（150字）
做心得体会是我们在生活和学习过程中的必要经历。通过总结和归纳自己的经验和感受，我们能够更好地理解和应对各种情况，不断提升自己的能力和智慧。在这篇文章中，我将分享我个人的心得体会，并探索如何有效地进行心得体会的重要性。
段落2：挑战与成长（250字）
在我个人的经历中，我发现进行心得体会是一种挑战，但也是一次宝贵的成长机会。在遇到困难、犯错误或者遇到挫折时，我们往往会感到失望和沮丧。然而，当我们停下来反思并思考这些经历时，我们能够发现其中的价值和教训。这种反思可以帮助我们了解自己的弱点，从而寻找改进和提高的方法。通过这种自省，我们能够更客观地看待自己，更加全面地认识到自己的优势和劣势，为自己的未来制定更明确的目标。
段落3：关注结果和过程（250字）
进行心得体会时，我们应该关注结果和过程的平衡。结果是我们完成任务或达到目标的衡量标准，而过程是我们在完成任务或实现目标过程中所经历的过程。过程中的每个细节都有其重要性，值得我们进行深入思考。我曾经专注于结果，在完成任务后感到高兴和满足，但却忽视了在过程中的尝试、探索和学习。通过心得体会，我意识到过程同样重要，它带给我们丰富的经验和知识。因此，我们应该更全面地看待我们的经历，不仅关注结果，还要关注我们在过程中学到的东西。
段落4：分享与交流（250字）
进行心得体会不仅要关注自身的经验和感受，也要学会分享和交流。通过与他人交流心得体会，我们可以获得更多的观点和反馈，从而扩展我们的思维和视野。与他人分享自己的心得体会也可以帮助他人从我们的经验中学习和进步。分享是一种互利的行为，它不仅能够促进我们个人的成长，也能为他人带来启发和鼓舞。因此，我鼓励每个人都要勇于分享自己的心得体会，为他人和自己创造更多的价值。
段落5：持续反思和改进（300字）
心得体会不应该只停留在过去的经验和感悟上，我们还应该持续反思和改进。通过对过去经历的反思，我们能够了解自己曾经的选择是否明智，以及如何做得更好。此外，我们也可以通过反思来了解自己的成长轨迹，看到自己的进步和发展。反思是一种持续的过程，可以帮助我们更好地规划未来的方向和目标。通过持续的反思和改进，我们能够不断提升自己的能力和智慧，实现更好的自我。
结论（100字）
做心得体会是一个重要的过程，它可以帮助我们从经验中汲取智慧，实现个人的成长和进步。通过挑战与成长、关注结果和过程、分享与交流以及持续反思和改进，我们可以不断提高自己的技能和素质，实现我们更高的目标。无论在学习、工作或日常生活中，心得体会都是我们取得成功的关键。因此，我鼓励每个人都要重视并运用心得体会的方法，为自己的未来铺路。
心得体会类文章结构篇二
翟老师的简快作文像一缕清新的春风吹拂在井陉大地上，这真是井陉教育的一大幸事。我从教三十多载，印象中第一次有专家来亲临作文指导，还建立了实验学校，实实在在地培训教师，并深入课堂现场授课指导。要让简快作文这颗充满活力的种子，在井陉大地上生根发芽，最终茁壮成长。
谈起作文。绝大部分老师和学生几乎是谈虎色变。大家都不愿意提及这个硬骨头，这个大难题。公开教学也很少有作文课出现。大家唯恐躲之不及。现在在翟老师的引领下，我们广大语文教师不得不直视这个难题，开始研究怎么啃这个硬骨头。只要开始，只要行走，总不算晚，总会有美好的事情发生。
通过这次学习，聆听了翟老师的讲座，观摩了翟老师的作文课，对简快作文有了更深刻的理解。再加上自己平时在班里进行的实验，渐渐地喜欢上了这种既简单又快捷的作文教学方法。
1、自从了解简快作文之后，我发现语文课本中的课文几乎都运用了简快作文的规律。于是我有意识地在阅读教学中，渗透简快规律，进行读写迁移。
2、简快作文规律虽然有固定的几个步骤，但是听了翟老师的授课后我才知道并不是一成不变，而是可以灵活变通，甚至可以加进自己研究实践的东西。
比如可以把简快规律的复习融合在例文赏析中，而不是和盘托出。在例文赏析中，也不是整篇文章一下子呈现，而是让孩子们尝试命题，尝试开头点题，尝试结尾照应。翟老师是简快作文的创始人，但是他却不搞一言堂，不是唯我独尊，相反，他鼓励广大教师一起研究逐步完善简快作文。他的这种宽容严谨、实事求是的作风非常令人敬佩。
3、见贤思齐。我们去河东学校听课了解到，那里的老师负担较重，一个班的课程几乎是一个人担任。一天的课基本上都是一个人上。可是他们的简快作文实践研究开展得如火如荼。我们真的该向他们学习，向他们看齐。
4、学会忽悠学生。法国著名的教育家第斯多惠说：教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。我国古代教育家孔子也说过，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。一个语文教师，如果把学生写作的积极性调动起来，那才是最大的本事，其实就是最简单的本事，也是我们最欠缺的本事。
5、简快作文的意义非同一般。第一，把我们教师从繁重的负担中解放出来，不要再去做那些费力不讨好的事情——什么精批细改，写旁注评语（谁看！）。第二，相信孩子，培养了孩子们的能力。孩子们的能力真的不能小瞧。比如，互评阶段，只要我们把方法交给学生，孩子们的表现真的令我们叹为观止。第三，简快作文的规律可以举一反三，普遍运用。不光是作文教学就连平时的听写、练习册、单元检测卷子，甚至别的科目的学习，只要授之以渔，几十个孩子的力量比教师一个人的力量强大的多。孩子们批改起来，比老师还要认真几倍，他们乐此不疲，知识更牢固，能力更强。
6、当然，观察日记和课外阅读也不能停止。简快作文适合运用于课堂作文，考场作文。当然也不能一口吃个大胖子，必须一点点训练，一步步提高，必须记住一课一得。
结束语：我有幸加入简快作文实验，已经尝到了简快作文的甜头。我将一如既往地认真实践，尽快让简快作文的规律惠及全班、全年级直至全校的师生。
心得体会类文章结构篇三
一、 做心得体会的定义与意义（200字）
做心得体会是对过去经历与行动的反思总结，是对自己的认识和思考的具体表达。它可以是对某一事件、经历或工作的总结，也可以是对某个过程的思考与体会。做心得体会能够使我们更好地认识自己，提高自己的思维和反思能力。通过总结经验与教训，我们可以更好地改进自己的行为和决策，更好地处理同类问题，提升自己的能力与素质。
二、 做心得体会的方法与技巧（200字）
做心得体会的方法与技巧包括观察、思考、总结和表达。首先，我们需要通过观察经历和行动的具体细节，回顾并认识到其中的问题和错误。然后，我们要进行深入的思考，探索事件或经历背后的原因与动机。接着，我们应该将这些观察和思考结果进行总结，提炼出具有普遍意义的经验教训。最后，我们要能够清晰明了地表达自己的体会，以便与他人分享和讨论。
三、 做心得体会的好处与优势（200字）
做心得体会的好处与优势包括以下几个方面。首先，通过总结与反思，我们可以更加全面地认识自己，增强自我认知，发现并改正自身存在的问题与不足，提高个人素质与能力。其次，心得体会可以帮助我们更好地应对类似问题，避免重蹈覆辙，提高工作与生活的效率与质量。此外，做心得体会还有助于增进人际交往与沟通能力，通过与他人分享心得，相互学习与启发，促进个人与团队的进步与成长。
四、 做心得体会的实践与应用（200字）
做心得体会可以在个人生活和职场中得到广泛应用。在个人生活方面，我们可以通过对生活事件的反思总结，改善个人态度与习惯，提高个人修养与幸福感。在职场方面，我们可以通过对工作经验与团队协作的总结，优化工作流程，提高工作效率与成果。此外，心得体会对于学生而言也非常重要，通过对上课和学习经验的反思总结，可以提升学习方法与学习成绩。
五、 做心得体会的误区与建议（200字）
在做心得体会时，我们要避免以下几个常见的误区。首先，我们不应该只关注问题与错误，而应该更加注重成果和成功。其次，做心得体会不应只限于表面的回忆和描述，而要深入思考探究内在的原因和机制。最后，我们不应该局限于自己的框架和视角，而要有开放、包容的心态，从他人的角度去看待问题。在进行心得体会时，我们应该保持积极、主动的心态，乐于分享和学习，不断提升自己的反思能力和认知水平。
总结：做心得体会对于个人与团队的发展都具有重要的意义和价值。通过反思与总结，我们能够更加清晰地认识自己，提升自我素质，提高工作和生活的质量。因此，我们应该意识到做心得体会的重要性，培养良好的反思习惯，将其应用到日常生活和工作中，不断成长与进步。
心得体会类文章结构篇四
作为一位怀揣教育理想的学者，近年来，朱永新老师一直在不遗余力地推广阅读。在不同场合，他都强调：“一个人的精神发育史就是其阅读史。”说起阅读，他还很形象地用美食打了个比方：“阅读就像美食一样。吃了好吃的东西，就不断想吃，读了好的书，也会让你不断地去找好书读。”
家长和老师都需要鼓励孩子多阅读。周末和假期是一个非常好的课外阅读时间段，我们可以为孩子推荐一些适合他这个年龄阅读的书籍。这样的阅读不要带有太多功利的色彩，也不要强行让孩子写读后感或读书笔记。很多好书，只要孩子真正用心去读了，对他的影响就会是潜移默化的，不用死记硬背、生搬硬套，自然就会促进孩子的精神发育。
比起我们小时候，现在的孩子更喜欢成天宅在家里看电视、玩电子游戏，或者被家长逼着不停穿梭于各种培训机构之间。他们往往只能通过电视机和网络来认识世界，了解社会。对孩子来说，直接经验比较欠缺，而间接经验往往又是接受人家提炼的感受和感悟，形同别人嚼碎了的再给孩子吃，已经缺少原汁原味。
让孩子主动亲近大自然，接触我们所生活的真实社会，去积累第一手素材，并给他们观察、体验、经历、感悟的机会，让他们亲身经历、获得真实想法，才能更好地激发孩子的写作灵感和写作欲望。孩子的亲身经历，往往胜过无数篇范文或者大人的苦口婆心。
每一个孩子都是带着对这个世界的无比好奇降生的，对各种新鲜事物充满好奇心和探究欲是孩子的天性。一般来说，具有强烈好奇心和探究欲的最初始表现就是喜欢观察，观察身边的一草一木、观察别人的一言一行、观察生活中的一点一滴。
在观察的过程中，不仅好奇心得到很大的满足，而且还可以让孩子的内心世界更加丰盈。如果孩子喜欢观察和探究身边的人和事，无论多么微小，我们都需要多鼓励，让孩子觉得他的想法很重要，意识到自己的想法是有价值的。
在这个急功近利的时代，各行各业具有丰富专业知识、掌握一技之长的人已经不再稀缺，但真正有思想、有智慧的人反而成为稀缺。一个从小喜欢独立思考的孩子，长大以后就比较有主见，对一些事情或问题容易形成自己的想法和见解，不容易随波逐流，更不会盲目跟风。
无论家长还是老师，我们都不要把“听话”作为培养孩子的主要标准，而要把培养孩子的独立思考能力放在首位。当孩子被一些任务给难住时，或者遇到什么好奇的问题时，我们不要马上就告诉孩子答案，而是应该鼓励孩子去思考，去寻找解决办法或正确答案。无论孩子最终是否找到办法或答案，只要他在解决问题的过程中认真投入，我们都要及时给予表扬，肯定孩子付出的努力和认真的态度。
心得体会类文章结构篇五
(1)开头 简述所参加的工作(或活动)的基本情况，包括参加活动的原因、时间、地点、所从事的具体工作的过程及结果。
(2)主体 由于心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，而人的认识往往有一个逐渐发展和演变的过程，因此，在心得体会的主体部分的结构安排上，常常以作者对客观事物的主观感受和认识发展、情感变化为中心线索，组织材料，安排层次。具体的安排方法主要有两种：并列式结构和递进式结构。
a.从不同角度将自己的感受和体会总结成几个不同的方面，分别加以介绍，层次之间是并列关系。即：
体会(一)
体会(二)
体会(三)
•••••••••
b.递进式结构比较适合于表现前后思想的变化过程，尤其是针对以前曾有错误认识，经过活动(或工作)有所改变的情况。
在层次安排上，递进式结构应先简述以前的错误认识，再叙述参加活动的原因、时间、地点、简单经过，然后集中笔墨介绍经过活动所产生的新的认识和感受，重点放在过去的错误与今天的认识之间的反差，以此证明活动的重要意义。
心得体会类文章结构篇六
我还记得大巴车第一次停在这里的时候，我的心里是兴奋、好奇和对军训受苦的担心。x月19日，是我们的大巴车第二次停在我们踏过千万遍的操场上，此时，我刚刚擦干泪水和雨水，心理满载着不舍，准备归程。
雨中，苦，不娇气。
当我的目光刚扫视完周围的一切，当我的手指触碰上身边的所有，当我的耳边响起教官的指令时，我开始相信自己将准备过七天“度日如年”的生活。
这是一个曾经让我痛恨过千遍万遍的地方，刚一到，从被子到枕头都是潮湿的，木板的正中央是一个圆圆的大洞，掸掉床上都几乎可以种上花草的沙石，我有些不情愿的把床单被罩套好。我们必须穿基地发的衣服，潮湿地贴在腿上，以为皮带不适合，它还在不停地往下掉。不等我抒发完悲痛的情感，我们就被拉过去训练了。天气并不是很热，但是我们要求坐在马扎上一动不动的听完开营式还是上了一个难度。身在福中不知福的我这一刻才留恋起中关村几乎无尘土的操场和崭新的教学楼。
我一直都不觉得自己娇气，然而在这一切面前，我去对自己的这一看法十分犹豫。“战士的生活就是这样”，正如歌词所唱，他们的生活环境和我们一样，甚至于比我们还要苦很多，此时的我们，其实仍然身在温室当中，被人保护着、关爱着，这样，只是小小的苦难，或许在以后的路上，我们会遇到更多挫折。
日照，炎热，要坚持。
在这里呆一天两天十分容易，然而，坚持一个月、一年的时间一定会让人难以想象，听说我们的小黑教官当兵服役xx年了。每天，在出去训练时，我都不忘记擦上厚厚的防晒霜；有的时候训练的时候到一半，我真的开始咬牙，天气很热，站着站着都会有晕晕的`感觉，尤其是早晨没有吃早饭的时候。
任何事情都不可以半途而废，阳光下，我们亦是如此。这七天的生活和训练，除了那些身体不可以剧烈活动的同学外，大家都撑下来了汗流浃背、阳光刺眼，那是对我们的挑战，发烧的感冒的都坚持了，丁思佳和石雪昀，是我的两个特别好的朋友，她们都发烧了，摸着她们烫烫的额头，心里油然一种感动。
这一次军训，“坚持”是我的一个十分重要的关键词。
教官，谢谢你。
我们的教官姓曾，对我们特别好也特别忍耐，曾教官感觉憨憨的、很朴实。但是他对我们的训练毫不懈怠。第一次接触教官，第一次感受教官带来的温暖。他一般不会发火，跟我们说话的感觉很柔和，有的时候又像个孩子一样。教官也让我心疼过，那是联欢晚会的时候，大家都哭了，教官嘱咐我们：以后的路，要我们好好走。我们抽泣着哭着，然而，等到老师喊完解散，大家陆陆续续的走回了自己的宿舍，我蹲在一旁盛水，当我要上楼的时候，看到楼角有一个黑影，我定神一看，教官站在黑黑的角落里哭泣，听说教官是第一次带军训的学生，3小时的狂欢总会过去，而现在留给我们一丝怀念和忧伤。疲惫的我突然心里又有了力量：明天我该怎么做，我该怎样表达我们七天的努力，我们要怎样拂去教官的泪水。任何事情面前，教官总对我们是无私的。
五班，团结的代名词。
走方阵，走队列，甚至到吃饭，五班的同学都在一起，这个方阵里，每一位同学都是缺一不可的。而且，只要有一个瑕疵，就会影响到整个方阵的成绩。这个时候，就该唱“团结就是力量”那首歌曲了。这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬比钢还强。没错，军训是一个大团队，团结起来可以创造大于一个方阵的力量。
心得体会类文章结构篇七
心得体会的句，顾名思义，是指我们在日常生活和工作中得到启示和感悟的句子。它们或让我们重新审视自己的人生道路，或给予我们勇气和动力去追求梦想。这些句子如同一盏明灯，照亮我们前行的路途。下面将从感悟人生、激励追梦、珍惜当下、勇敢面对和正能量传递五个方面，探讨心得体会的句的力量。
首先，心得体会的句可以让我们感悟人生的真谛，从而更好地面对生活的挑战。曾经有句话深深地触动了我，“人生如梦，梦境亦真。”这句话让我意识到人生就像是一场梦境，有时美好，有时残酷，但无论经历怎样，都应当以平常心对待。人生就如同梦境中的一场场剧目，我们扮演着不同的角色，经历不同的境遇。只有保持平常心，才能真正体验到人生的美好和意义。
其次，心得体会的句还可以激励我们追逐梦想，勇往直前。在我追逐梦想的旅途中，有一句话不断激励着我，“心有多大，舞台就有多大。”这句话告诉我，只要心怀梦想，勇敢追求，就能超越自我，创造更美好的未来。不管路途多么曲折，只要心中有梦想的火种，就能努力向前，永不言弃。正是这个句子的鼓舞，让我勇往直前，不断超越自我，最终实现了我的梦想。
此外，心得体会的句也使我学会了珍惜当下的重要性。一句话，让我明白了“守得住一片春天，从此拥有永恒。”每当我沮丧和失望的时候，这句话总会提醒我，不管现在的处境有多么艰难，只要学会珍惜当下，用心去体验，就能发现生活中的美好和幸福。无论是微笑、感激还是努力拼搏，都应当在当下尽情展现。因为只有守得住当下，我们才能真正拥有永恒。
此外，心得体会的句还教会了我勇敢面对挑战和困难。曾经有一句话深深地打动了我，“困难只是暂时的，只要坚持，一定会找到正确的方法。”这句话告诉我，面对困难和挑战，我们不能退缩和畏惧，而是应当勇敢面对，积极寻找解决问题的方法。没有什么是无法克服的，只要我们坚持不懈，相信自己，就一定能够战胜困难，迎接成功的曙光。
最后，心得体会的句可以传递正能量，使我们的生活更加积极向上。记得曾经有一句话深深地触动了我，“阳光心态，照亮人生。”每当我遇到挫折和烦恼的时候，这句话总能让我重新拾起信心和勇气。它告诉我，只有拥有阳光心态，积极面对生活，才能让自己的人生更加美好、充实和有意义。同时，我们也能用自己的积极态度感染身边的人，创造出更多的正能量。
总的来说，心得体会的句以其独特的魅力，让我们思考生活的意义，激励追逐梦想，珍惜当下，勇敢面对困难，传递正能量。它们如同一颗颗明灯，为我们指明了人生的方向。在未来的日子里，我相信心得体会的句会继续伴随着我们，让我们更好地面对生活的种种，成就更美好的未来。
心得体会类文章结构篇八
人生的旅途就像是一本厚重的笔记本，每段体会都是一句句铭记于心的句子。这些句子来自于我们的人生阅历，是我们走过的路程中的感悟和体验。它们或让人顿悟，或引人深思，成为我们成长的催化剂。在我的人生中，也有一些印象深刻的句子，它们给了我指引，给了我勇气，下面我将分享其中的五个心得体会的句子。
第一句是“追求梦想，永不言败。”
每个人都有自己的梦想，有些人因为生活的压力而放弃了自己的梦想，而有些人却选择坚持，努力追逐自己的目标。在我追寻梦想的过程中，我也曾遇到了挫折和困难。然而，每当我觉得力不从心时，这句话就会在我脑海中响起，激励我不轻言放弃，继续前行。这句话教会了我要有坚持的勇气和决心，不怕失败，去追逐自己的理想。
第二句是“宽容是一种美德。”
人与人之间难免产生矛盾和分歧，而宽容则是化解矛盾的良方。宽容并不是软弱，相反，它需要内心的宽广和胸怀。曾经有一次，我与朋友发生了争执，当时情绪激动时我也想着他们向我道歉。然而，在经历了一段时间的内心矛盾后，我意识到宽容是一种修养，它不仅能让我们保持内心的平和，还能维护人际关系的和谐。从那以后，我开始学会宽容周围的人，更加理解别人的立场和情绪，和谐地处理每一个人与我的关系。
第三句是“每一次失败都是为成功付出的代价。”
谁都不希望自己失败，但失败是成功的前奏，是路上不可或缺的经验。失败时，我们可以看到自己的不足，吸取教训，并重新开始。曾经，在我追求自己的事业时，我面临了许多挫折和挑战。每次失败，我都会沮丧，感到自己一事无成。但是，我在失败中学到的东西却比在成功中获得的更多。每一次失败都成为我前进的动力，让我更加坚定地迈向成功。
第四句是“生活，就是一场旅行。”
人生如途，不同的阶段有不同的风景，而每一段经历都是带给我们宝贵的财富。有时候我们会迷失了方向，在漫漫的旅途中感到困顿，但只要我们保持积极的心态，相信自己的能力，我们就能突破困境，迎接新的挑战。有一次我曾经失业，我陷入了迷茫和失望中。但是，我意识到生活就像一场旅行，充满了未知和冒险。我重新审视自己，改变了过去对生活的态度，开始积极面对挑战，逐渐找到了新的方向。
第五句是“感恩是一种心态。”
人生中有无尽无数的美好，然而，我们常常因为忙于追求更多的物质财富而忽视了这一切。感恩是一种积极的心态，让我们更加满足于所拥有的。感恩让我们懂得珍惜，激励我们更加努力前行。在生活中，我学会了感恩。我感恩生活中的每一个人，每一件事，哪怕是微不足道的小细节。这种感恩之心让我拥有了更加美好的生活，让我更加平和和幸福。
总结起来，这五个体会给了我很多正能量。它们教会了我要坚持梦想，待人宽容，从失败中吸取教训，积极面对生活的变化，感恩生活中的一切。在我人生的旅途中，这些心得体会的句子像是明灯，照亮了我前进的方向。我相信它们也可以成为其他人生命中的指南，把我们引向更好的未来。我们应该从自己的经历中总结出这些宝贵的句子，用它们来指引我们的人生，让我们的人生更加丰盛和有意义。
心得体会类文章结构篇九
古今中外的著名文艺作品得以流芳千古，给万千读者隽永的艺术魅力，无不是在初稿后经过作者反复的呕心沥血的修改才获得成功的。所以，作文教学中必须把作文评改作为一个重要环节抓紧抓好。下面，我就个人在教学中总结出来的如何对待学生作文评改的心得谈谈自己的看法。
文章是改好的，这已成为许多人的共识，但 “改的优先权应属于作文的本人。”叶圣陶先生说：“文章要自己改，学生学会了自己改的本领，才能把文章写好。”新颁布的《课文课程标准》中也强调学生要养成修改自己作文的习惯。
自评自改并不是放任自流，同样应突出教师的主导作用。学生“自主”‘不等于教师“放手”。学生是写作的主体，主体的基本特征是独立的、积极的、自主的、创造的，而不是无节制的放任。教师在宏观上引导方向，在微观上予以具体指导，使得学生的评改活动朝着有序有效的良性方向发展。在活动之初，教师要细致地给学生以方法上的指导，让学生有一个明确的评改依据，这样，学生才能有兴趣参与进来。
在自写自评的作文教学中，首先要求教师必须营造一个宽松、自由民主的氛围。教师不能用权威性压服学生，要提倡学生靠自己动手动脑的行为来获得写作经验。只有这样，学生在评改实践中才能产生学习的快感和自豪感，并享受探究写作经验的快乐，他们的写作的兴趣才会大增。
教师在评改学生习作时，应坚持鼓励性原则。试想一下，如果教师给学生的评价是：“内容乏味，空洞无物，语言表达太罗嗦，找不到好词好句，离优秀习作太遥远了……”这样的评语对这一位习作者来说，打击太大了，会使他失去习作的信心，认为自己不是习作的“料”，只会对习作产生厌烦、害怕的情绪，那还指望他进步吗？所以我在批改作文时，不能老做医生，将学生的作文批得体无完肤；也不做难服侍的.婆婆，用规矩套路束缚学生；而是像一个园丁，不光注意到剪莠除草，更注意到按时施肥浇水，帮助幼苗迅速地发育成长。要给学生成功和快乐，每个学生在原有基础上的发展，哪怕是点滴进步，他都会欢欣鼓舞，大加褒奖，“这个词用得妙极了”“这句话把……写得十分具体、形象”“你这篇作文词通句顺，我为你的进步高兴，愿你再接再励”，如此等等、学生读之身心愉悦，真切地感受了作文的快乐。教育家赞科夫说过：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学就能发挥高度有效的作用。”作文评改中这种效应尤其明显。
家长评改是一个大胆的举措，因为现在家长也具有较高的文化素质，完全有品评的能力，而且他们从事于不同职业，有着各种不同的见解，这样不仅是有效减轻教师劳动量的得力助手，也是开拓学生、教师创作思路的指路明灯，让作文更加贴近生活。可也有人的认为这可有可无：因为家长哪有“闲情”啊！其实不然，家长是孩子的第一任教师，他们只要能客观公正的评价自己的孩子的习作，更有助于帮助孩子树立写作的信心，再者，父母与子女更容易沟通、交流，更有利于习作的提高。如其中一篇“关于6· 11洪灾的记实”文章，学生由于没机会亲临抢险现场，习作显得华而不实，后经各自曾参加各种抢险的家长的点拔，材料虽是耳闻，但真实、惊险，这是教师无法批阅出的成效。
多媒体网络平台突破了作文评改的时空限制，缩短了师生交流沟通的时间，提高了评改的效率。借助于网络教学系统，教师仿佛长出了“三头六臂”，及时有效地监控每一个学生的写作情况，对学生进行针对性的指导成为可能，使学生在习作中即评即改，师生之间、生生之间评与改的信息通过网络迅速传递，学生在写作同时就可以通过网上评改，获得反馈意见，并立刻对自己的习作做出相应的修改。
借助多媒体网络还为作文的教学注入新活力，开拓了新天地。它可以让学生进行大面积的评议和修改作文，既可以师生对话，也可以生生对话，又能针对普遍现象，直观地以点带面进行作文要求的评改，还能完成习作修改的个别化辅导。除此，还可以查询调用网络中作文资料，为自己、他人的习作作补充修改，互相评议，互相欣赏，共同进步。评改中学生直观地认识到自已习作中毛病，一边评议别人作品，一边修改自己习作，虽是“依瓢画葫芦”但收获也颇多。
上述几种评改机制完成后，应作跟踪管理，检查学生是否对别人的评价作出应答——认真修改。这是很容易被忽视的一个环节。因为很多学生不能认真对待评语，没有细致品读，导致马虎修改，甚至不改。这样，就失去评语的意义，也就没有达到评改的目的。
综上所述，我从作文评改环节的创新入手，改变过去重写作不重评改的常规，采取多元化评改机制，激发习作兴趣，培养作文能力，切实有效的提高学生的习作水平，使他们各个都去征服这座“高不可攀”的山峰，实在令人欣喜！