在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
教育收获体会情况篇一
心得体会是我们从一件事情或一段经历中所得到的深刻领悟和宝贵经验。在生活中，每个人都会遇到各种各样的事情和经历，通过总结和反思，我们能够从中获得不同的心得体会和收获。下面我将分享我从工作、学习、人际关系、健康和生活等方面得到的心得体会和收获。
首先，工作是我们日常生活中最重要的一部分。通过工作，我们能够实现自我价值和获得经济收入。在工作中，我发现一个重要的心得体会是积极的工作态度能够带来更好的工作成果。不论是面对困难还是挑战，只要能够保持积极乐观的态度，我们就能够更好地克服困难和取得成功。此外，团队合作也是工作中非常重要的一点。通过与不同背景和技能的人们合作，我们可以互相学习、互相补充，达到事半功倍的效果。
其次，学习是我们一生都不会停止的过程。无论是在学校还是在社会中，学习都是不断进步的一个重要方式。在学习中，我意识到设置目标和制定计划的重要性。只有明确自己想要达到的目标，并制定出合理的计划来实现这些目标，我们才能够更加高效地学习和提升自己。另外，我也学到了要善于利用各种资源和机会来扩展自己的知识面。通过参加课外活动、培训班或者交流会，我们可以接触到更多的人和事物，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。
第三，人际关系也是我们生活中不可或缺的一部分。与他人的交往和沟通对于我们的成长和发展至关重要。在与他人相处的过程中，我领悟到尊重和理解他人的重要性。每个人都有自己的思考方式和生活习惯，我们应该尊重他人的选择和决定。同时，我也学会了倾听和关心他人。通过倾听他人的需求和关心他人的感受，我们能够建立更加良好和融洽的人际关系，共同实现互利共赢。
第四，健康是我们快乐生活的基石。只有拥有健康的身体和积极的心态，我们才能够更好地工作和生活。在保持健康方面，我了解到规律的饮食和充足的睡眠是非常重要的。通过合理的饮食安排和充足的睡眠时间，我们能够保持身体的健康状态，提高自己的精力和工作效率。此外，适当的运动和放松也是保持健康的重要因素。通过运动，我们可以消耗体内多余的能量，改善心肺功能；通过放松，我们可以减轻压力和焦虑，保持心情愉悦。
最后，生活是多彩多姿的，我们应该珍惜每一天，感恩身边的一切。从生活中，我明白了感恩的重要性。无论是家人、朋友还是陌生人，每个人都对我们的生活有着不可或缺的贡献。只有心怀感恩的态度，我们才能够更加幸福和满足地生活。此外，我也学会了坚持和自我激励的重要性。人生中会遇到各种挫折和困难，只有坚持下去，相信自己的能力和价值，我们才能够克服困难，迎接更大的挑战。
总之，通过工作、学习、人际关系、健康和生活等方面的体验和历练，我从中得到了许多宝贵的心得体会和收获。积极的工作态度、目标与计划的设立、尊重与理解他人、保持健康与愉悦的生活方式以及感恩与坚持的态度，这些都是我从中学到的非常重要的经验和智慧。通过对这些心得体会和收获的总结和反思，我相信我能够在未来的生活中变得更加成熟、自信和能干。
教育收获体会情况篇二
作为一种专业的图像处理软件，PS（Photoshop）可谓是设计师和摄影师必备的神器。在我个人的学习和应用过程中，我深刻体会到了PS带给我的收获和心得，下面就让我分享一下。
一、掌握基础的操作技巧
在学习PS的过程中，最重要的是要掌握基础的操作技巧。例如，熟练使用各种选择和编辑工具、调整图像的亮度、对比度、饱和度、色相等，以及运用滤镜等特效工具。只有熟练掌握这些基础操作技巧，才能够在后面的学习和应用中更加得心应手。
二、灵活应用创意
除了基础的操作技巧之外，在学习和应用PS的过程中，还要注重发挥自己的创意。在制作海报、广告或图片配文等设计过程中，发挥想象力，设计出别具一格的图案和色彩，让视觉冲击力更强。在应用PS的过程中，创意是最重要的一环，是能让你的作品与众不同、脱颖而出的重大因素，更加锻炼了自己的想象力和创造力。
三、耐心和细节
图像处理需要一定的耐心和对细节的关注。在处理图像时应该对每一个细节都进行关注，以获得最好的结果。特别是在照片修饰时，时刻留意拍摄的构图、光线和背景等，耐心地剪裁、调整细节，才能真正地将照片呈现出原本的魅力和美感。
四、与时俱进更新学习
随着科技的不断发展，PS软件也在不断进行版本升级。要想在这个行业中做得更好，学习新的技术和方法是很重要的。此外，在学习新技术的过程中，还需要不断尝试、实践和创新，才能够吸取新知识，进步和提高自己的能力。
五、积累和分享经验
在学习和应用PS的过程中，不断积累并分享经验将是非常好的习惯。建立一个良好的学习交流社区，与其他人分享你学到的技巧和心得，会更加快速和高效地进步。此外，与其他设计师或摄影师合作，一个良好的团队将为你的成功带来更多的帮助和支持。
最后，总结一下。PS的学习之道需要不断的实践、尝试和创新，以提升自己的技能和能力。要注重基础操作技巧、充分发挥个人创意、对细节保持关注、保持更新吸收新知识、并与他人分享经验和资源。总之，学习使用PS不仅能够提高设计和摄影的技能，同时也是提高自己审美和表现力的一种很好的方式。
教育收获体会情况篇三
自20xx年参加“基础教育课程改革”以来，我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获，在学习和具体实践的过程中，我们收获的更多。除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿，观摩其他老师研究成果外，学校组织的每周一次的教研活动，也为我们的常规教学提供了一个交流平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短，不断丰富自身的教育教学经验，提高自身的教育教学水平。在此谈谈自己的几点感想和收获，希望能够引起老师们共鸣。
一、新课程对教师的要求提高
新课程改革，给教师带来了严峻的挑战，但同时也为教师提供了开发自身潜力，发挥自己能力的机遇。每一位教师在这场改革中都需要重新认识定位自己的角色，重新改进自己的教学。为了适应课程改革的需要，老师们都付出了不少心血去探索、寻求积极有效的教学方法。我是学英语的，担任地理教学，在知识水平以及地理的教学经验方面有很多不足，但通过每周的教研活动以及自已的不断学习，地理教育教学水平提高了很多，感觉已经能基本胜任地理教学了。
二、教师是活动的指导者，学生是活动的主体
因材施教是一项古老的教育教学原则，全面、深入地了解每一个学生，是实施因材施教，进行有效教学的基础。教师需要通过多种多样的课堂和课外活动，关心关注每一个学生，了解和尊重学生的个体差异，才能为学生提供有针对性的教育和指导。传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程基本忽略了学生的存在，是学生适应教师的过程。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。课堂教学重在学生怎么学而不是老师怎么教，活动过程要保障学生的主体地位。教学活动成功与否，关键取决于是否让学生主动参与了学习的过程，获得了成功的体验。
我在教学中，根据学生的实际情况，充分激发和调动学生兴趣，培养学生各种能力。例如，在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化，如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难。我在课前准备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化;同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化。如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识，在迎刃而解的基础上学生的积极性很高。
三、教师与学生的和谐关系
师生关系的和谐，首先在于教师对学生的爱。老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。其次，也是更为重要的，是老师和学生之间的关系是平等、民主、合作的。马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，才会轻松地、愉快地投入学习，避免了无谓的争端、烦恼以及恐惧。
四、团结协作，培养学生与人相处的能力
“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。
五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处
“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：第一，关注每一位学生。关注的实质是尊重、关心和牵挂;第二，关注学生的情绪生活和情感体验。我们精心设计教学内容、教学过程，使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验，帮助学生树立学习的自信心;第三，关注学生的道德生活和人格养成。我们不仅要充分挖掘和展示教学中的`各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮助学生建立爱心、同情心、责任感。在新课程“欣赏・评述”学习领域，欣赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于初一学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。我们在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一起讨论、评价，取长补短，这样很好地促进学生的发展。这种欣赏有的是课前的，也有课后的。我们更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路以及培养学生创新精神是极有意义的。
总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
以后的路还长，我的教学经验还是很不够的，为全面提升学生的水平，我会继续探索、继续努力。著名教师李镇西曾经说过，教师“首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才”，我会以此为鉴的。
[课改学习心得体会]
新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严重脱节的问题，从而提高学生的综合素质，新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实践，下面谈谈自己的一点体会:
1、创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现时生活的联系。
2、奖励激励，提高学习积极性。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。
课改:要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
3、面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。
对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好一节课或教出了几个能高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
4、学生应成为课堂学习的主人
环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
5、灵活使用挖掘教材
有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。
6、追求形式和效果统一的课堂
现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。
教育收获体会情况篇四
心得体会和收获是人们在经历一段时间后对所学到的知识、经验或感悟所产生的总结和反思。无论是在学习上、工作中还是生活中，我们都可以通过总结心得体会和收获来加深对自己的了解、提升自己的能力，并为今后的发展提供指导和借鉴。在我个人的经历中也曾有过许多心得体会和收获，下面我将就其中的几个方面进行分享。
首先，在学习上，我深刻体会到了自主学习的重要性。在过去的学习中，我常常依赖老师的讲解和翻阅课本来学习新知识。然而，随着学习的不断深入，我意识到仅仅依赖被动的学习并不能获得很好的效果。于是，我开始尝试主动去收集和整理相关资料，通过自主学习来提高自己的学习能力。通过这样的努力，我发现自己的学习效果大大提升，不仅在学业成绩上有了明显的进步，同时也培养了自我管理和自我学习的能力。
其次，在工作中，我认识到与他人的良好沟通能力对工作的重要性。曾经有一次，我负责一个小组项目，由于与同事之间的沟通不畅，项目进展一直停滞不前。我意识到问题的根源在于沟通不够顺畅，于是主动与同事进行对话，并努力寻找解决问题的方法。经过一段时间的努力，项目逐渐取得了进展，最终成功完成。通过这个经历，我深刻领悟到了良好的沟通能力对于团队合作和工作成果的重要性，并下定决心加强自己的沟通能力。
此外，在生活中，我体会到了积极乐观的心态对于克服困难和面对挑战的重要性。曾经有一次，我遇到了一个很困难的问题，感到非常沮丧和失望。然而，我很快意识到消极的情绪只会加重困境，于是我开始调整心态，寻找解决问题的方法和信心。通过不断努力和坚持，我最终成功地克服了困难，并从中汲取了宝贵的经验。这次经历让我明白，即使遇到挫折和困难，保持积极乐观的心态仍然是重要的，因为它能够帮助我们保持冷静、找到问题的解决办法，并最终实现成功。
总的来说，在学习、工作和生活中，心得体会和收获都是非常宝贵的。通过总结、反思和分享，我们能够更好地了解自己、提高自己，并在今后的发展中不断提升。因此，我们应该时刻保持开放的心态，虚心倾听他人的建议和经验，并将其运用到自己的实践中去。只有这样，我们才能够在不断成长的过程中不断积累经验和收获，不断提高自己的能力和素质，为更加美好的未来奠定坚实的基础。让我们共同努力，不断总结心得体会和收获，为个人的成长和发展贡献力量。
教育收获体会情况篇五
学习了泰安市师德标兵事迹报告会教师的先进事迹，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
教育收获体会情况篇六
20xx年3月15日，在德宏州教育局的组织下，在江东中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的领导及老师21位学员一同踏上了去湖北省黄梅县育才实验中学的课改培训“取经”之路，很荣幸我作为地理学科的代表也参加了这次的研修培训，在为期短短一个星期的观摩学习到融入课堂亲身实践，让我对育才学校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主评价）德育育人体系，构建“三自”（自学、自展、自评）的课堂教学模式，凸现“三自”（生活自理、行为自律、身心自强）的寄宿服务特色有了更深入的认识，超前的教育思想、先进的教育理念、规范的学校管理、全方位的育人服务、优良的教学质量，让我深深震撼，深深感动。首先，我们对这种课改模式进行整理，可以归纳为以下几个方面：
一、师德师风、耳目一新干净整洁的校容，文明礼仪的学生，忙碌而又神采飞扬的老师。这是我踏入育才实验中学所看到的的第一幕。“校园的一切都是为了促进人的发展”“人皆可以为尧舜”“立德立智至爱至美”“家长的信任是学校的生命，社会的满意是学校的动力”。随处可看到的标语让我们随行的每一位老师都耳目一新，也让我们每一位老师心情澎湃，对回去的课改之行树立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，自主的进行学习做到了“静、专、思”；合作探究环节中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。整个活动过程中学生能在导学案自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，再由同层次对子互学快速过渡到组内群学，使学生能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。而在以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。
三、课堂展示、挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体，而是课堂真正的小老师、小表演家；在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，在听得一节《工业》的地理课，学生自己自创小品，自编自导，展示大胆自信，思维灵活，一节课下来让我惊讶，原来地理课可以这么上！原来地理课还可以这么生动！原来我们的学生潜能是如此巨大！我的学生呢？深深的反思！课堂中老师适时给以点评，及时鼓励和表扬，整节课课堂气氛活跃，学生参与积极性相当高。
今天的培训使我认识到，在以后的教学中，我应该不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。同时，我也得到几点启发，那就是：
一、明确目标、坚定不移课改，是一场自上而下的“战争，同时也是一场“自下而上的“进攻”，这必将是一场耗时耗力的“持久战”，只有在校领导的大力支持下，坚定的树立课改之行势在必行，我们老师外出研修学习的老师将自己所学所想结合本校实际以学科小组内推广，全校内推广等方向加以展开，帮助其他教师完成观念的“蜕变”，这样我们的老师才可以大胆的尝试，大胆的创新，才可以甩开手的大步往前迈进，由“理念变观念，观念变方法，方法变文化，文化变信仰”，学生也才可以长期的在一个稳定的环境中得以由“雏形”变“塑形”最后转化为“无形”的发展，如在此过程中，能请进来一批先进课改来校指导，同时我校老师同心协力静下心来仔细研究如何进行课改？怎样打造出适合江东中学特色的课改之路？那么，我坚信，我校的课改之路必将如“星星之火，燎原之势”的展开。
二、教师主导、毋庸置疑在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，将“知识板块化、板块主题化、主题指导化、指导问题化”融入到导学案的编制中，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
三、学生主体、课堂主人育才实验学校的“学生只有差异，没有差生”的理念，深入到学校的每一老师，每一位学生。学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。学生的一句话让我们研修的每一位老师震撼，“课堂是我们自己的！”在过去的教学中，我们总是限制这，限制那，很多课堂都是我们老师说了算，想想，我们给过学生机会吗？就如蔡伟校长说的一样，我们老师到底是要做大禹那样的“黄牛型”，秦始皇那样的“权威型”，李世民的“民主型”还是学会做一个会偷懒的“领导型”呢？这值得我们深深的反思！结合江东中学的实际，学生普遍较羞涩，不自信，那就让学生大胆的说，就算说错也没关系，并及时给予鼓励，同时学会让学生自主学习，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高，让学生真正成为课堂的主人。任何一个学生都有学习的能力，要想让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
教育收获体会情况篇七
对于每个人来说，经历、体验以及学习是不可或缺的一部分。这些经历和学习的过程中，我们会收获很多东西，包括知识、技能、经验和成长。在我过去的学习和生活中，我也付出了很多努力，并且从中学到了许多有价值的东西。在这篇文章中，我将分享我从中获得的心得体会和收获。
首先，通过学习和实践，我意识到自律对于取得成功的重要性。在过去的几年中，我一直追求自己的梦想，并设定了很多目标。然而，我很快就发现，如果我没有自律的习惯，这些目标就只能是遥不可及的幻想。我开始制定计划，并努力坚持自己的学习和工作计划。通过这种方式，我逐渐培养起了自律的习惯。这不仅让我更加专注和有条理，还使我能够更好地分配时间和精力。自律使我有了更多的掌控力，并帮助我更好地实现我的目标。
其次，我从与他人的交流和合作中学到了很多。世界变得越来越互联互通，团队合作和有效的沟通能力变得尤为重要。通过与其他人合作，我学会了倾听、尊重和欣赏不同观点的重要性。我也理解了团队合作对于实现共同目标的重要性。在过去的几年里，我参加了各种社团和团队项目，这使我能够与各种背景和文化的人们进行交流。通过这些互动，我学到了很多关于如何与人沟通和合作的技巧，这对我未来的职业发展和人际关系建立都非常有帮助。
此外，通过参与各种活动和实践，我培养了创新和解决问题的能力。现代社会变化非常快，我们需要能够适应和创新的能力。我意识到，通过实践和不断尝试，我可以培养出这种能力。在大学期间，我积极参加实践课程或社会实践活动，这使我有机会实践和运用所学的知识。同时，我也意识到，在解决问题的过程中，鼓励不同的思维方式和思考角度是非常重要的。这种经验培养了我的创新思维，并帮助我更好地解决问题。
另外，我也学到了如何正确处理失败和挫折。在人生的道路上，我们难免会遇到挫折和失败。一开始，我对失败感到非常沮丧和失望。然而，随着时间的推移和经验的积累，我开始意识到，挫折和失败并不是终点，而是成功路途中的一部分。通过失败，我学会了从错误中学习，检讨自己，并寻找改进的方法。我也明白，失败是成功的前奏，只有经历失败，我们才能真正成长和取得进步。
最后，通过这些经历和学习，我意识到了自己的潜力和能力的无限可能性。在过去的几年中，我尝试了许多新的事物，学到了很多新的知识和技能。每一次学习和经验都让我更加自信，相信自己可以克服任何挑战。我现在有了更大的勇气去追求自己的梦想，并相信自己可以实现它们。这种自信和对未来的乐观让我更加积极和努力地生活。
总的来说，通过学习和实践，我获得了很多宝贵的经验和教训。自律、沟通、创新、处理失败以及发现自己的潜力都成为我的宝贵财富。我相信，这些心得体会和收获将在我的人生道路上继续为我指引方向，并帮助我取得更大的成功和成就。
教育收获体会情况篇八
以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。导学案尤如一盏前照灯，引导学生自己看清前方的路。
学生要自主参与教学。在这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。能在自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。
课堂展示挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体。在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，原来我们的学生潜能是如此巨大，是我们小看了自己的学生，限制了学生的发展。作为教师我们也应该放权，让学生参与教学。
今天的观摩受益匪浅。在以后的教学中，我将不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。
教育收获体会情况篇九
作为一个人类，我们每天都在经历各种各样的事情，学习各种各样的知识。这些经历和知识都成为了我们的收获，它们塑造了我们的性格和思维方式。收获心得体会，是我们在面对各种情况下的反思和总结，更是我们成长的重要组成部分。以下是我个人在日常生活中的收获心得体会，希望能给大家带来一些启示和思考。
首先，我意识到了“努力”的重要性。无论是学习还是工作，我们都需要付出努力才能取得好的结果。经过多年的学习，我深刻体会到，只有通过不断地努力和坚持，我们才能够提高自己的能力，达到自己的目标。努力，并不是说一定要达到一个特定的成绩或者目标，而是说我们应该全力以赴去追求自己想要的东西。这样，在追求的过程中，我们不仅能够得到一些实际的收获，更重要的是我们能够变得更加坚强和自信。
其次，我认识到了“坦诚”的重要性。在与他人交往和沟通的过程中，坦诚是非常重要的一点。只有通过真诚、坦率地与人交流，我们才能够建立起真正的信任和友谊。而且，坦诚也是我们与自己沟通的重要方式。只有坦诚地面对自己的情感和内心，我们才能够更好地认识自己，知道自己真正想要的是什么，从而更好地规划自己的人生。
此外，我体会到了“感恩”的重要性。生活中，我们总是会遇到各种各样的困难和挫折。然而，只有在面对困难时，我们才会体会到幸福的珍贵。在这个过程中，我们应该学会感恩。感恩是一种积极的心态，它能够让我们更加乐观向上，更加珍惜拥有的一切。同时，感恩也是一种行动，我们应该通过积极的方式回馈社会，帮助那些需要帮助的人。只有通过感恩，我们才能够体验到真正的幸福和满足。
最后，我理解了“坚持”的重要性。在实现梦想的道路上，我们会遇到很多的困难和挑战。有时候，我们可能会感到疲惫和无力，想要放弃。然而，只有坚持下去，才能够真正取得成功。坚持不仅是对于目标的追求，更是一种信念的坚守。通过不断地坚持，我们能够积累经验、提高能力，最终实现自己的理想。
总而言之，收获心得体会是我们成长的重要组成部分。通过努力、坦诚、感恩和坚持，我们可以改变自己，实现自己的梦想。只有在经历一系列的收获和体会之后，我们才能够变得更加成熟和优秀。希望每个人都能够通过自己的收获心得体会来不断地完善自己，创造出更加美好的未来。
教育收获体会情况篇十
人生的旅程中，我们总会有一些特别的经历和收获，它们或让我们成长，或让我们受益匪浅。收获，是我们经历一段时间后产生的心得体会，它不仅能够让我们更加明了自己，也成为我们人生中的一座珍贵的财富。在我独立思考、学习和努力之后，我达到了一定程度的收获，下面我将分享这些收获心得体会。
首先，努力付出是实现目标的关键。在过去的经历中，我发现努力付出是实现自己目标的关键所在。希望能够在学业上取得不错的成绩，我付出了更多的时间来阅读和学习，逐渐培养了良好的学习习惯。与此同时，我还参加了各种学术竞赛和项目，锻炼了自己的能力和技巧。通过这些努力付出，我逐渐感受到了收获的喜悦，这是一种在自己努力后所获得的满足感，也是实现目标的必经之路。
其次，建立积极的人际关系对个人发展至关重要。人际关系是一个人在社会中相互依附、相互作用的关系。在我与他人的相处过程中，我意识到了人际关系对个人发展的重要性。通过与他人的交流和合作，我拓宽了自己的视野，学会了倾听和尊重他人的观点。我发现，当我与他人合作和协调时，我能够更好地理解和欣赏不同的观点，也能够更好地发现自己的不足之处。因此，建立积极的人际关系对个人的成长和发展具有重要的意义。
此外，坚持克服困难是实现突破的关键。在人生的道路上，我们经常会面临各种各样的困难和挑战。但是，正是这些困难和挑战，推动我们不断成长和进步。我曾经面临学业方面的困难，但是我没有放弃，而是保持坚持不懈的态度。通过不断努力和探索，我逐渐找到了解决问题的方法和途径。这一过程不仅让我更加成熟，也增强了我面对挑战的勇气和信心。因此，克服困难是实现突破的关键，只有经历过困难，我们才能真正成长。
最后，反思与总结是持续进步的基石。在过去的经验中，我发现反思与总结对于个人的成长和进步至关重要。通过反思和总结，我能够更好地认识自己的优势和不足，找到改进和提升的方法。反思和总结也让我更加明白自己的目标和期望，并能够制定更为明确和有针对性的计划和行动。因此，反思与总结是持续进步的基石，只有不断反思和总结，我们才能不断进步。
总而言之，收获是我们经历一段时间后产生的心得体会。努力付出、建立积极的人际关系、坚持克服困难以及反思与总结，是我在个人发展中获得的宝贵经验和心得体会。这些收获不仅让我逐渐成长和进步，也帮助我更好地认识自己和社会。我相信，只要持续努力，我们都能够在人生的旅程中收获更多，成为更好的自己。