总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。什么样的总结才是有效的呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
幼儿园课评比活动总结篇一
我校开展新课程优秀教学设计评比，教学设计均体现了新课程的基本理念。
这说明近几年来我组教师队伍教育科研能力得到长足发展，课程改革已经深入人心，受到了大家的普遍欢迎。
在此我从教材内容及学情分析教学目标设计、教学过程设计等方面对此次活动进行总结。
1.教材内容及学情
能准确说明所授内容在学科课程标准、所属年段教材、所属模块的地位和作用。
正确分析学生已有的学习基础，说明存在的学习问题及学习需求。
2.教学目标设计
教学目标设计是教学设计的起点，也是进行教学过程设计的依据。
只有具有明确的教学目标，才可能设计出合适的教学过程，也才能使教学实践活动更为有效。
在评阅过程中我们发现，对于知识目标，大家设计时基本上能做到得心应手，对于知识的各个层次(如知道、了解、理解、掌握等)掌握得也十分恰当。
但对于过程与方法目标以及情感态度与价值观目标，有的感觉较为空洞，与教学内容联系不够紧密。
事实上，教学目标的设计是一个逐步完善的过程。
对于知识目标，由于课程标准有明确的规定，因此在设计时也比较容易确定。
而过程与方法目标以及情感态度与价值观目标的落实则与老师们所采用的教学过程有很大关系。
因此，在进行教学设计时，我们可以先制定初步的教学目标，再根据对教学过程的分析对目标进行修正，这样不仅可以使教学目标更为完善，也有利于教学目标的实现。
3、教学重难点确立与分析比较到位
4、教学过程设计合理
教学过程设计是教学设计的核心，也是各位老师考虑的重点。
在评阅过程中，我们发现大多数老师在此部分的设计均体现出一定的新意，五学模式在教学设计中得到了运用，有些老师的设计更是别出心裁，给人以耳目一新之感，充分体现了老师们的创造能力。
综合分析来看，可以发现大家的教学过程设计体现了如下特点：
(1)充分体现学生的主体地位
(2)注重科学探究方法的应用
不足：有的教学设过程计不够完整，有的没有学情分析、有的没有学法指导、有的字迹潦草等。
总之，通过组织此次活动，我们发现多数老师能在新课程理念的指导下进行教学设计，注重体现学生的主体地位。
对于我们在总结中提到的一些观点，若大家能在进行教学设计时给予适当的思考，应该可以使大家的设计更为完善，也可以使我们的教学更为有效。
幼儿园课评比活动总结篇二
一：活动主题：快乐建构.创意无限。
二、活动目标：
为了充分发挥游戏在幼儿教育与幼儿发展中的价值，促进幼儿园游戏活动的深入开展，培养幼儿对建构游戏的兴趣，提高幼儿的想象力和创造力，通过单独或亲子建构活动，影响与激发幼儿大胆表达表现的情感，让孩子成长为一名“健康、活泼、快乐、勇敢、自信”的.儿童。从而使家长对亲子建构活动目的、准备、过程，如何引导活动有更详尽的了解。我园决定在下学期开学初举行“快乐建构.创意无限”亲子建构评比活动。
三、活动评比时间：
下学期开学初(中、大班孩子单独，小、托班孩子和家长一起寒假在家多练习并完成至少一个完整建构作品)。
四、活动地点：
永嘉县黄田幼儿园操场内
五、活动参与人员：中、大班孩子和小、托班孩子及家长
六、活动准备：
1、所有建构材料(各种类型积木)家长自己准备。
2、放寒假前各班教师向家长介绍、讲解活动方案。
3、作品大小不超过1.5平米(每位孩子自己准备一个不超过1.5平米的垫子来展示作品)。
七、活动形式及流程：
1、中、大班建构作品须现场单独搭建完成。
2、小、托班建构作品由亲子现场共同搭建完成。
3、建构材料以各种积木材料为主，也可用辅助材料装饰或做背景。
4、根据自己的想象，动脑、动手完成建构作品。
5、活动结束评出若干“最佳色彩奖”、“最佳创意奖”、“最佳童趣奖”、“最佳巧手奖”、“最佳匠心奖”等。
八、评委：行政人员、各班一位教师。
让我们与孩子同构同乐，让智慧与微笑同在，让祝福与快乐同行，让建构与亲子融合，让孩子们心中多姿多彩的美丽梦想从这里起航。
祝：大家寒假快乐!
幼儿园课评比活动总结篇三
为了营造“创新教育，高效课堂”的教学氛围，促进中小学专任教师树立反思意识，养成反思习惯，总结课堂教学经验，交流课堂教学感受，从而提升教师专业技能，打造高效课堂，提高教学质量。
按照教体局关于开展中小学教学随笔评比活动的要求，xx中心校制定方案，认真组织，扎实开展评比活动，各校也都按照要求积极开展了撰写教学随笔活动，现将评比活动总结如下：
一、参评情况
(一)参评率。
其中，初中24篇，中心小学15篇，二小22篇，袁爻13篇，高村7篇;实际上交作品77篇，其中，初中23篇，参与率95.8%;中心小学14篇，参与率93.3%;二小21篇，参与率95.5%;袁爻12篇，参与率92.3%;高村7篇，参与率100%。
全区总参与率为95.1%。
(二)下载率。
经过对所有上交作品的审阅，发现大部分作品为网上下载。
其中，初中下载14篇，下载率60.9%;中心小学下载9篇，下载率64.3%;二小下载18篇，下载率85.7%;袁爻下载11篇，下载率91.7%;高村下载7篇，下载率100%。
(三)合格率。
教体局于11月份下发了《关于对上报纸质材料公文格式进行规范的相关说明》，并要求各校认真组织学习。
在教学随笔评比活动方案中，又对上报作品的格式要求进行了强调，但各校仍没有严格按照作品格式要求上交材料，尽管有的.作品是原创，但仍不符合格式要求。
其中，初中合格9篇，合格率39.13%;中心小学合格5篇，合格率35.71%;二小合格3篇，合格率14.29%;袁爻学校合格1篇，合格率8.33%;高村学校合格0篇，合格率0.00%。
(四)推荐率。
按照教体局分配任务，xx需上报15篇优秀教学随笔参加教体局评比，经过反复筛选，除去网上下载的59篇作品外，从基本合格的18篇作品里又选出14篇，经过进一步修完善后，推荐参加教体局评比。
其中，初中推荐6篇，推荐率26.09%;中心小学推荐4篇，推荐率28.57%;二小推荐3篇，推荐率14.29%;袁窑推荐1篇，推荐率8.33%;高村推荐0篇，推荐率0.00%，总推荐率为18.18%，没有达到推荐作品数。
幼儿园课评比活动总结篇四
以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、组织领导机构
组长：苏永刚
副组长：李海燕杨爱侠刘海龙吴延军李玲莉
三、参赛对象：学校全体科任教师。
四、活动时间：11月1日至月10日。
五、参评教案要求
(一)合格教案要求：
1、教案课时数充足(书写教案要标注课时数);
3、教学过程科学有效，容量适中;
4、字迹工整，书写规范。
(二)优秀教案评选要求：(在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：)
六、工作安排
1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。
2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。
3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。
初评分一、二、三等三个等级(一等占25%，二等占35%，三等占40%)，选送评为一等的教师的教案(1-2位教师的)到教导室集中参评。
4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出1—5位教师的教案为优秀教案。
5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。
七、奖励办法
每期对荣获优秀教案的教师分别奖金50元，并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0.5分。
xx年10月
幼儿园课评比活动总结篇五
为了展示新时期杏花村小学共产党人的先进形象，进一步树立党员教师的先锋模范辐射引领作用,学校党总支部将在全体党员中开展党员示范岗评比活动，现将有关事项通知如下:
一、评选类型
本次评选的党员示范岗包括:教学示范岗、教研示范岗、班主任示范岗、服务示范岗等。
二、评选条件
(一)教学示范岗评选条件
1、有较强的事业心和敬业精神，精心备课，高效上课。
2、专业化发展水平较高，有扎实的专业知识和较为丰富的教学经验，教育工作业绩突出。
3、有较丰硕的教学实绩，所教学科成绩名列前茅。
(二)教研示范岗评选条件
1、有先进的教育教学理念，积极参加学校组织的教育教学研究活动，教育科研意识强。
2、有较高的'教科研水平，能够运用教科研促进教育教学，成效明显。
3、积极参加教育教学研讨，有一定的教学研究能力，能起到引领示范作用。
(三)班主任示范岗评选条件
1、有一定的班集体建设理论和较强的班级管理能力，班级管理有序、有效、有特色。
2、热爱学生、关心学生，了解学生，积极组织班级参与学校集体活动，成绩优良。
3、努力做好本班学生思想转化工作，尊重学生人格，思想教育耐心，以情感人，以理服人。
4、尊重学生家长，经常以多种形式进行家访，班级工作取得家长的支持和配合，在师生中有较高的威信。
(四)服务示范岗评选条件
1、敬业爱岗，无私奉献，工作随叫随到，不计报酬。
2、立足岗位，服务学校教育教学工作，服务师生生活，作好后勤保障工作。
3、工作绩效明显，同行认可，受到师生的好评和赞誉。
三、评选办法
1、对照条件，进行民主评议、支部择优推荐。
2、学校各校区支部组织有关人员评议。
3、示范岗党员材料公示。
四、表彰、奖励
1、表彰比例：共35%。
教学示范岗10%
教研示范岗10%
班主任示范岗10%
服务示范岗5%
2、评为“党员示范岗”的党员，七一进行表彰，颁发荣誉证书。
五、其它事项
各支部于5月28日前将申报表统一交学校党办。
邹城市杏花村小学党总支部
xx年4月10日