最新幼儿园美术活动鲸鱼教案及反思 幼儿园大班美术活动教案(通用8篇)

时间:2025-01-05 作者:紫薇儿

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

幼儿园美术活动鲸鱼教案及反思篇一

1、 尝试跟画英语字母,并进行英语字母的借形想象。

2、 体验想象的喜悦。

1、 材料准备:8开长方形绿色印泥纸、记号笔、油画棒。

2、 认识汉字:春或英文单词:spring

3、 教师自身经验准备:熟悉春天时苏醒、活跃的动物和植物,准备3张有spring 的单词示范图。

1、 出示示范画,幼儿跟画。

重点跟画:spring ,线条要按住。

冬天过去了,什么季节又来到了?春天

你们知道春天的英文字母是什么吗?

我们一起写一些,这些字母都变成了胖胖的字母宝宝。

要写的大一点,挡住了就跳过去。

画歪了,画斜了都没有关系。

2、 欣赏图片,激发想象。

春天来了,天气越来越暖和,小动物们也都出来活动筋骨了。

蛇睡了一个冬天,天气暖和了,要出来走一走了。

天鹅在水里游来游去,小蝌蚪游呀游去找妈妈了。

春天有很多花开放了,有郁金香、白玉兰、迎春花、桃花,真多呀!公园里、花坛里、,小草都冒出了绿绿的新芽。

3、 幼儿想象和添画

根据观察的动物和植物在字母上添画。

重点:在字母上进行借形想象和添画。

春天真热闹,我们看看spring 这几个英文字母中都藏着哪些小动物?

s像什么?像春天苏醒的小蛇、像游泳的鳗鱼,像欢腾的龙。

p像青蛙长大的嘴巴,像飘扬的旗子、像棒棒糖。

i像盛开的郁金香,像个小点点也可以变成大大的花。

n 像跳动的鱼,像蚯蚓的身体

g 像小蝌蚪在摆造型呢

大胆想象,把其他字母都变成春天里的小动物,盛开的花朵,或者发出新芽的小草。

画的跟别人不一样,你就是最棒的。

(2)点彩法添画背景。

春天的小草被吹得摇头晃脑,我们把小草添画到背景中。

小草可以是斜斜的,也可以是站的直直的。

画纸转一转,小草的方向、风吹的方向就不同了。

4、 作品评价

你的英文字母写得大大的,还有一个调皮的跑到外面去了,真不错。

字母里好多小动物都被找出来了,有天鹅、蛇、青蛙、真热闹。

你的小草长长的、多多的,画面变得丰富了,非常棒。

5、 作品分享与解读。

幼儿园美术活动鲸鱼教案及反思篇二

1.引导幼儿欣赏了解各种各样的桥,知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。

2.尝试用不同方式,设计、绘画、具有不同风格的桥。

3.鼓励大胆创新,体验动手创意的乐趣。

4.乐意与同伴交流自己认识的桥。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

1.经验准备

(1)幼儿有在日常生活中,关注过建筑工人建桥的过程。

(2)提前通知家长,带孩子参观各式各样的桥,了解桥的造型、用途及名称。

(3)幼儿有用过水粉颜料作画的经验。

2.材料准备

(1)教师使用材料

各种桥的范例图片、视频;背景音乐。

(2)幼儿使用材料

绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布,人手各一份。

布置创意空间一角,放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等,供幼儿动手操作、设计、创意使用。

一、猜谜语,引出主题激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。

师:驼背公公,力大无穷;汽车走过,一动不动。(引导幼儿说出谜底—桥)

二、欣赏观察

1.欣赏图片

出示样式各异的桥的图片,引导幼儿观察,引起幼儿对桥的关注和兴趣。

(1)重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥,讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。

(2)讨论,你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途吗?(幼儿可分组讨论)

小结:桥的设计样式、材质、名称,用途虽然不同,但它的构造是一样的,有桥墩、桥梁和桥面组成,整体形象是架空的,它不仅设计美观,还给人们的生活带来巨大的便利。

2.观看视频

让幼儿感知更多样式的桥,如,铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等,来开阔幼儿的视野,激发创意设计的欲望。

(2)讨论,说说自己想设计一个什么样的桥。(重点引导幼儿设计别具一格的桥,具有个性的桥)

小结:各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利,造型美观,还给人以美的享受。

三、鼓励、激发幼儿创意

师:今天你们作为一名小小设计师,也来设计一座和别人不一样的桥吧!我相信,你设计的桥,不仅美观而且有很大的用途。

四、幼儿作画

1.鼓励幼儿大胆创作构想。 (如果你是设计师,打算怎样来设计?可以和小伙伴结伴完成,也可独立来完成。)

2.幼儿自由选择绘画材料工具。(介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作)

3.幼儿开始作画(播放背景音乐,注重提醒幼儿,良好的操作习惯和正确的作画姿势。)

五、相互欣赏作品,感受成功体验。(背景音乐声音稍微低些)

1.将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置,体验创意快乐。

2.师幼共同欣赏作品,相互分享,提升经验。

六、活动延伸巩固加深对桥的印象

师:你们的桥设计的真不错,赶快到创意空间去动手搭建吧!

1.幼儿到布置好的创意空间自由选择材料,(小盒子、小木块、积木、插塑等)进行创意搭建。

2.重点引导幼儿综合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。

幼儿园美术活动鲸鱼教案及反思篇三

1.欣赏美术作品,感受对比所产生的效果,大胆讲述自己对作品的感受。

2.尝试用粘贴的方法大胆表现自己对“对比”的理解。

3.感受创作对比画面的快乐,萌发创新意识,发展幼儿的审美能力。

物质准备:

色卡纸人手一张、各色各样的蜡光纸、碟机、动画制作、剪刀、固体胶人手一份。

知识经验的准备:

1.教师:了解对比有关知识,熟悉名画,并了解相关知识。

2.幼儿:在平时的欣赏及作画过程中,已了解了冷暖对比。

艺术环境准备:

教室活动区开辟一块美术欣赏区域,长廊内墙上粘贴名画供孩子欣赏。

1.欣赏动画制作“大苹果和小虫”、感知大小对比,请幼儿讨论:大苹果和小虫在一起给你们什么感觉。

3.欣赏“月夜”感知形状对比,幼儿观察画面讨论:这幅画什么最突出?请大家为作品起名字。

1.欣赏名画。

3.欣赏完画面后,你还想了解什么?

表现方法:幼儿直接选择形状粘贴、剪纸粘贴、撕纸粘贴、绘画等,鼓励幼儿按自己的想法大胆进行创作,不怕失败,引导幼儿先构思再操作。

幼儿介绍自己作品中的内容与对比方法的使用。

幼儿园美术活动鲸鱼教案及反思篇四

感受京剧文化的同时,对利用自然物的操作感兴趣

学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱

提高细致动作能力

重点:学会在溪滩石上绘画脸谱,对利用自然物创作感兴趣

难点:能较细致地作画,保持衣物干净

经验准备:学过在纸上画脸谱;带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍

物质准备:光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布

一、引出课题

出示溪滩石,“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头,它象什么呢?”幼儿自由回答,激发兴趣。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”

二、讲解示范

1.请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。

2.教师边讲解边示范:首先要观察溪滩石的形状,再依形设计。石头比较小,我们画的时候要非常小心、仔细,不能把颜色弄混。

三、幼儿绘制

1.教师巡回指导,帮助个别能力较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。

2.鼓励幼儿大胆用色。

3.提醒幼儿要细心、集中注意,不要把颜色弄混,并要保持衣物干净。

四、讲评

请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏,组织大家说一说自己画的脸谱有什么特别之处,谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。

把一些形状各异的溪滩石放置在美工角中,幼儿可以在自选活动中随意绘制彩石。

幼儿园美术活动鲸鱼教案及反思篇五

1、尝试跟画英语字母,并进行英语字母的借形想象。

2、体验想象的喜悦。

1、材料准备:8开长方形绿色印泥纸、记号笔、油画棒。

2、认识汉字:春或英文单词:spring

3、教师自身经验准备:熟悉春天时苏醒、活跃的动物和植物,准备3张有spring的单词示范图。

1、出示示范画,幼儿跟画。

重点跟画:spring,线条要按住。

冬天过去了,什么季节又来到了?春天

你们知道春天的英文字母是什么吗?

我们一起写一些,这些字母都变成了胖胖的字母宝宝。

要写的大一点,挡住了就跳过去。

画歪了,画斜了都没有关系。

2、欣赏图片,激发想象。

春天来了,天气越来越暖和,小动物们也都出来活动筋骨了。

蛇睡了一个冬天,天气暖和了,要出来走一走了。

天鹅在水里游来游去,小蝌蚪游呀游去找妈妈了。

春天有很多花开放了,有郁金香、白玉兰、迎春花、桃花,真多呀!公园里、花坛里、,小草都冒出了绿绿的新芽。

3、幼儿想象和添画

根据观察的动物和植物在字母上添画。

重点:在字母上进行借形想象和添画。

春天真热闹,我们看看spring这几个英文字母中都藏着哪些小动物?

s像什么?像春天苏醒的小蛇、像游泳的鳗鱼,像欢腾的龙。

p像青蛙长大的嘴巴,像飘扬的旗子、像棒棒糖。

i像盛开的郁金香,像个小点点也可以变成大大的花。

n像跳动的鱼,像蚯蚓的身体

g像小蝌蚪在摆造型呢

大胆想象,把其他字母都变成春天里的`小动物,盛开的花朵,或者发出新芽的小草。

画的跟别人不一样,你就是最棒的。

(2)点彩法添画背景。

春天的小草被吹得摇头晃脑,我们把小草添画到背景中。

小草可以是斜斜的,也可以是站的直直的。

画纸转一转,小草的方向、风吹的方向就不同了。

4、作品评价

你的英文字母写得大大的,还有一个调皮的跑到外面去了,真不错。

字母里好多小动物都被找出来了,有天鹅、蛇、青蛙、真热闹。

你的小草长长的、多多的,画面变得丰富了,非常棒。

5、作品分享与解读。

幼儿园美术活动鲸鱼教案及反思篇六

1、了解纸版印画的技法,能依据自己的理解和感受运用喜爱的色彩大胆作画。

2、能根据主题构思组织画面,培养幼儿合理构图与自主创新的能力。

3、愿意与同伴一起进行创作活动,体验成功的快乐。

1、教师范画材料。

2、幼儿已经有画水粉画和在吹塑纸上画线条画的经验。

3、场景图九套(游泳、赛跑、鞍马、跳高、拳击、篮球、举重、射击、乒乓)。

4、幼儿印画尝试材料。

5、水粉色、水粉笔、调色盘、等工具材料;展示板、录音机、磁带。

一、探讨纸版印画,激发兴趣。

1、以"画笔先生"的故事有趣地示范版画的涂色、压印。

2、师、幼共同讨论研究纸版印画的方法。

二、尝试纸版印画,发现特点。

三、观察比赛场景,自主构思。

1、(出示体育比赛的简单场景图),引导幼儿观察讲述。

师:你们知道吗?为了迎接2008奥运会的到来,动物们决定举办一次

动物运动会,比赛有那些项目呢?

2、讨论交流:哪些动物会来参加运动会?

四、运用纸版画法,合作作画。

1、自由选择比赛场景图,在底版上刻画动物轮廓线。

(选择动物适合的比赛项目进行创作,并愿意与小伙伴相互商量,合理构

图;师为能力弱的幼儿提供动物外形卡片以备自由选择)。

2、涂色印画。

(引导幼儿根据自己的理解大胆涂色块,并提醒幼儿用到水和颜料时要小心)。

3、幼儿根据自己的想法,再次运用纸版印画的方法创造性地装饰画面。

(教师巡视,观察指导幼儿完善画面,运用喜爱的色彩丰富画面;鼓励幼

儿大胆创新,遇到困难会寻求帮助并乐于帮助别人)。

五、互相欣赏作品,分享经验。

1、师:小朋友真了不起,和好朋友创作出了这么漂亮的纸版印画,你最喜

欢哪一幅?为什么?

(鼓励幼儿大胆欣赏自己及同伴的作品,并针对画面上出现的问题与幼儿展开讨论,为下一次活动获取有益经验)。

2、小画变大画,给画起名字。

幼儿园美术活动鲸鱼教案及反思篇七

歌曲《捏面人》,把说和唱巧妙的结合起来,孩子们唱起来朗朗上口,很有特色,深得孩子们的喜爱。捏面人、吹糖人和画糖人是我国民间用食糖来造型的艺术样式,它们以小说、戏曲人物、吉祥花果、飞禽、走兽、文字等内容为制作题材,用不同的形式来刻画。其中以人物和动物的造型最为有趣。为了进一步让孩子们深刻地体验、感受民间艺术的美。我设计了《糖人》的美术活动。

1、感受糖人造型的饱满和线条的匀称,并尝试用胶枪画糖人。

2、乐意参与美术活动,体验糖人艺术的美。

活动准备:

1、经验准备:幼儿应学过歌曲《捏泥人》,并对我国用食糖来造型的艺术有所了解。

2、物质准备:充电式安全儿童胶枪、金色胶棒和垫板人手一套、有关画糖人的视频、图片、音乐等。

1、引出活动主题。

(1)师:最近我们学了一首关于捏面人的歌曲,歌曲里捏面人的师父捏了哪些人物?

(2)师:捏面人是我国民间用食糖来造型的一种艺术样式。除了捏面人还有一些小朋友喜爱的关于食糖的制作。想必你们跟爸爸妈妈出去玩的时候肯定见过“画糖人”。

2、了解画糖人的作画内容。

(1)播放视频。

视频里画的是什么糖人?

(2)出示图片,教师介绍。

师:一般大多数画十二生肖的会比较多,还会画其他的一些动物。随着时代的发展,现代文明的内容也会进入糖人的世界,如自行车、小猪佩奇等,有时还会用糖画字。

(3)提问:你觉得糖人的线条是怎样的?

(饱满、匀称)

3、介绍用胶枪画糖人的方式。

(1)出示事先画好的“糖人”。

师:这是我画的糖人,猜猜我是用什么材料画的?

(2)播放视频,了解用胶枪画“糖人”的方法。

在看视频的过程中提醒幼儿“糖人”的每一个部位都要连在一起。线条要粗,以免撕的时候断掉。画好后,将糖人从垫板上撕下来,在糖人的背面滴上胶,把木棒粘到糖人的背面。

(3)回顾制作方法。

画糖人(每个部位都连在一起)——撕糖人——粘木棒

4、幼儿进行创作,教师巡回指导。

在制作过程中提醒幼儿画的时候慢慢挤胶枪。

5、作品评价,活动结束。

将幼儿作品插在泡沫上进行展示,并请部分幼儿介绍。

幼儿园美术活动鲸鱼教案及反思篇八

一天晨间活动时,我发现好几个小朋友围着小蕾在谈论着什么,走近一看,原来,小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲,她兴奋地说:“漂亮吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的,表姐说这不是指甲油,是一种叫凤仙花的汁染的。”“什么?植物也能当染料吗?”孩子们充满了好奇。我抓住幼儿的这一兴趣点,设计了本活动,意在良好的师幼互动、幼幼互动中达到“做中学,做中教,做中求进步”的目的。

1.在实验中感知有些植物经过加工可以做成染料。

2.能大胆操作尝试,给某些材料染上果蔬汁。

3.在动手操作中获得愉悦的情感体验,并通过艺术品制作,培养创新意识与审美能力。

紫萝卜、青菜、草莓、鲜橙的汁,新鲜草莓,榨汁机,果蔬卡片,集体记录卡,个别记录卡,塑料片,木头片,薄铁片,白棉布,宣纸,棉花,湿抹布。

一、提问导入,引起兴趣

出示烧杯里的各色果蔬汁,提问:“老师这里有一些漂亮的有颜色的汁水,说说看,有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗?”

提示语:猜猜看,还可以闻一闻,再和你旁边的小伙伴商量商量。

二、榨汁实验,集体记录

1.取草莓,用榨汁机现场榨汁。“刚才你们回答得对不对呢,老师先不告诉你们,现在来看老师做个小实验,就知道了。”(榨好的汁可以请幼儿品尝)

2.“我们再来猜一猜,你桌上的这些汁水分别是用什么果蔬榨成的。”

3.师生共同记录。

提示语:我们来做个游戏,请小朋友到前面来任抽一张果蔬卡,然后贴到相应的一栏里,看谁贴得又快又对。(见“集体记录卡”)

集体记录卡

各色果蔬汁

果蔬卡

4.扩展生活经验:在日常生活中,你还见过、吃过哪些有颜色的水果、蔬菜?

三、染色实验,幼儿操作

1.桌上有各种材料,请幼儿对照记录卡清点材料,并作预测“这些材料能不能用今天提供的果蔬汁给它们染上颜色”,能染上果蔬汁的材料,就在下面打v,不能染的,就打x,记录在预测一栏里。(见“个别记录卡”)

塑料片

木头片

薄铁片

白棉布

宣纸

棉花

预测

实验结果

2.取一种自己喜欢的果蔬汁做染料,分别试一试各种材料能否染色。

3.幼儿操作,教师巡回给予帮助和指导。

:各种有颜色的水果、蔬菜里都含有丰富的维生素,除了可以食用以外,还能做成天然的、环保型的染料呢,真有意思啊!

四、发散思维,集体创作

请幼儿用桌上的一种或几种能染色的材料来制作工艺晶,如染纸、棉球沾色画、滴色染布、紫萝兰印章、扎染等。

五、展示作品,自然结束

回去和爸爸妈妈一起做做小实验,看看还有哪些蔬菜、水果的汁也能染色。

1.果蔬应在活动前清洗干净再榨汁,便于幼儿品尝。

2.因为果蔬汁和一般的颜色水比起来较浓一些,所以在实验过程中,会粘些在材料的表面,如铁片、塑料片的表面也会粘上颜色,幼儿会误认为这些材料也可以染色。在操作中,要另外准备一些湿布,让幼儿把浮在表面的果蔬汁擦掉再来区分它是否能染色,理解“能染色”是表示果蔬汁可以被某些材料吸收。

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