无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级写话有趣的动物篇一
动物药理学是研究药物在动物体内的作用、代谢和排泄等方面的科学，是药物研究与开发的重要基础。在学习动物药理学的过程中，我深刻体会到：药理学的理论知识和实验技能的掌握是学习的关键，而对药物的合理应用和安全性评价的重视则是运用的主旨。
一、理论知识的掌握——关键所在
学习动物药理学的首要任务是掌握药理学的理论知识。药物在生物内的行为特性，包括吸收、分布、代谢和排泄，以及药效和毒副作用的产生机理，都需要我们通过严谨的解剖学和生理学等基础科学的学习来理解。此外，药物治疗时涉及到的药物剂量、给药途径和给药时机等方面的理论知识也必须掌握。总之，在不断深化对药理学理论知识的掌握之后，才能更好地理解、应用和评价药物。
二、实验技能的掌握——认真实践
学习动物药理学不能仅停留在桌面上，还需要通过实践来掌握实验技能。这方面，我们需要掌握不同动物模型的建立、药物的制备和给药方法等技能。建议同学们在实践掌握实验技能的同时，通过反复验证和数据分析等方法来提高实验技能和数据采集的质量，加强实验数据的准确度与可靠性。
三、药物合理应用——关注患者治疗的整体情况
在动物药理学的学习中，我们也需要注重药物的合理应用。药物的使用需基于对其药理学、药代学和毒理学等特性的充分理解。合理给药方案要考虑给药剂量、给药途径、药物的药效和毒副作用等因素，而这些要素的确定需要考虑患者的性别、年龄、病史、并发症等因素，并与其他药物产生的相互作用一起考虑，才能确保药物的治疗效果和安全性。
四、药物安全性评价——认真关注患者的情况
药物的使用还需注意其安全性评价。在动物药理学中，我们需要较全面地进行药物的毒性和安全性评价，制定相应的防毒及其处理措施。安全性评价还需从多个角度来考虑，尤其需注重在不同人群中个体对药物的反应情况各异的现状下，关注药物的预防药剂量和使药用的临床危害评估。因此，药物的安全性评价还需多方位地进行，从实验室的实验结果到临床各种可能出现的不良反应，逐一地进行分析。
五、运用经验——医学与生命科学紧密联系
动物药理学的学习最终的意义是对医学的实践有所帮助。在医学实践中，药物的应用需要同医疗实践相结合。在不断实践过程中，尤其需要和其他专业学科如生物医学工程、生命保险等交流，不断发现问题提出新的解决方案，打造出一条医学与生命科学相互促进的发展之路。
总而言之，动物药理学的学习，需要同时注重对于理论知识和实验技能的掌握，同时也需注意药物的合理应用和安全性评价，大家要将学术探究和运用实践相结合，打造出具有普遍适用性和实用性的学术，在充分掌握理论和掌握实践技能的基础上，更需与医学实践紧密结合。
二年级写话有趣的动物篇二
养猫养狗，饲养小动物已经成为现代人的一种生活方式，但毕竟饲养空间受限，而大型野生动物则更加遥不可及。因此，来到动物园，每个人都会被那些稀奇古怪的动物们所吸引，惊叹于它们的神奇之处。而今天，笔者要分享的是走进动物园后的心得体会。
第二段：动物展馆
在动物展馆，各类动物展览面向校内外人员开放，展出的动物有熊猫、狮虎、袋鼠等世界各地著名的动物。当然，更不能忽略那些稀奇古怪的小动物，如刺猬、鳄鱼等。这里不仅可以欣赏到动物的风采，还可以了解到它们生活的习性、食性。身临其境中，感受到的不仅仅是观赏的乐趣，还有一份爱与关怀，也进一步增强了人们对生物多样性的认识。
第三段：生态饲养区
动物园的生态饲养区可以让人们更接近大自然，一方面可以看到动物进行日常饮食、活动，卧在树下晒太阳，一方面又可以了解到动物们的生态环境。例如看到河狸用着别致的方式搭建巨型居住群，非常有趣。在这里，我们可以认识到什么叫做相生相伴的生态系统。
第四段：观赏演出赛事
在大型秀场上，不仅能看到许多漂亮的动物，而且这里有各种神奇的动物表演以及人与动物之间的奇妙互动，这些都给人们带来了非常大的乐趣。尤其是在观看表演过程中，许多人的脸上总是挂着满意的笑容，这个时候就能感受到动物园给我们带来的快乐的氛围了。
第五段：感悟与启示
动物园给我们带来的不仅仅是愉悦和感动，还有更多的启示。动物们的生命和繁衍，依托于它们的自然环境，而这个自然环境以及生物多样性的保护和维持，需要人类的大力维护。大家来到动物园，可以欣赏到各种稀有动物，但同样也要自觉维护自然环境，保护野生动物。只有人与自然互动，才能真正实现共生共存，才能让我们的生命更加丰富多彩。
结语：
动物园是一个非常好的休闲场所，这里充满了生动的元素，同时也让我们更现实地了解到生物多样性的重要性。当然，我们也要自觉维护环境，塑造良好的社会责任感，为文化建设和生态建设等发出自己小小的力量，才能实现人与自然和谐共生的未来。
二年级写话有趣的动物篇三
《西顿野生动物故事集》中狼王老暴，乌鸦银斑，白尾兔豁豁耳，牧羊犬宾狗……一个个鲜活的形象，都给我留下了深深的印象。
老暴是狼群的首领，他是狼群中最强壮的，也是最狡猾的狼。同时，他是牧人最害怕的狼。他十分挑剔，连刚出生的嫩牛也只吃最嫩的地方。白姐是他的配偶，全身雪白，十分美丽。一次，白姐不幸被抓，死了。老暴不停地嚎叫，那声音是痛苦的，是悲伤的。走到一块血迹前，他明白了一切。不久，他也被抓了。他，也死了。他与白姐埋在了一起，在天堂再次成为了伴侣。
宾狗是一只牧羊犬，“我”对他很好，小宾狗长大了，和主人一起打猎，可“我”不小心掉入了陷阱，从此不再打猎了。宾狗因为吃了下了毒的肉，死了。死之前，他还跑到我家门口，可我不在，他便在陪他度过童年时光的门槛边死了。
一个个温暖的故事，让我们知道动物也是和我们人类有一样的感情，一样的思想，这本书告诉我们：动物和人一样的，是不能小瞧的。
二年级写话有趣的动物篇四
这个寒假，我读了一本书。书的名字叫：《西顿动物小说》，它的作者是加拿大的欧・汤・西顿。他被誉为动物小说之父。作为一个杰出的动物学家，西顿一生的绝大部分岁月都在加拿大的林莽和大自然中跋涉奔走。他从观察动物所获得的的大量素材中，精心选择最有文学价值的动物生活，写成了46篇动物小说。西顿对动物怀着深深的敬畏之情。他在动物身上看到了我们人类的身影。
在这本书里面，我最喜欢的故事是《麻雀兰迪》，兰迪是一只脾气暴躁的麻雀，它的生活习惯是犹如金丝雀一般的养尊处优，因为它是和金丝雀一起喂养的。有一天，兰迪跑了出去，到外面独自闯荡，他遇到了一只母麻雀叫贝蒂，一起生活，一起吵闹，因为兰迪一直生活在鸟笼里，没有这样的经历，所以贝蒂很照顾他。在建造他们的一个鸟窝时，贝蒂被垒窝用的马毛给缠住了脖子，不幸死去了。兰迪十分伤心，后来因为有金丝雀一般的歌声，被人又送回了原来的主人。尽管生活环境又回到了从前的无忧无虑，但是他没有忘记之前的艰苦难忘的经历，继续快乐地度过余生。
从这个故事里我懂得了一个道理：人和动物一样，尤其是像我这样的小孩，不会一直被人照顾，不会一直养尊处优，总有一天要离开父母，独自生活，就需要我克服困难，锻炼自己，去适应今后的生活！
二年级写话有趣的动物篇五
如何指导“围绕‘喜爱’写活动物”的作文福建省浦城县实验小学金丽娟353400
动物是人类的好朋友，我们大家都喜欢动物。高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在作家笔下的动物是那样栩栩如生。同学们，不同动物的外形、动作、姿态、叫声都让你迷恋、让你喜爱。这次习作是围绕如何把自己喜爱的动物写活。可以从以下几方面入手：
一、作前观察，积累素材。
你们见过许多动物，有的还喂养过动物，然而一动笔写某种动物，往往就不生动、具体，关键是没有仔细观察。因此，在写作前要选择自己喜爱的一种动物进行仔细观察。要注意观察某种动物，你喜爱在什么地方？外形有哪些特点，有哪些独特的生活习性。观察时，要注意调动各种器官。如用眼睛仔细观察，用手摸一摸，用鼻子闻一闻，用耳朵听一听等。例如观察“穿山甲”，要抓住“小嘴、长舌、大尾巴、鳞片、全身乌黑发亮”的外形特点来观察，同时抓住“穿山甲用舌头来舔吃鳞片中收集的蚂蚁”的生活习性，突出穿山甲聪明、机灵。只有认真观察，写起来才能得心应手。
二、抓住特点，写活动物。
1.把握外形特点。动物的外形特点，包括形状（头部、身躯、四肢……）、颜色（皮毛的色彩）等；头部包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、胡须等方面。请看一位同学写的“金丝熊”的外形，抓住头（尖尖的像老鼠）、身躯（肥胖）、尾巴（短小）、颜色（金黄）、绒毛（闪闪发光）等特点写得栩栩如生。
2.抓住最突出的特点。有的'动物特别机灵，有的动物特别忠诚，有的动物特别滑稽，有的动物特别调皮……抓住小动物最突出的特点，围绕这一动物的特点进行描写。例如《白鹅》一文，作者抓住了鹅的“高傲”这一特点，围绕着“高傲”写了鹅的叫声、步态和吃相来写；《猫》一课，作者抓住了猫“古怪”这一特性进行描写。这样写使人有如见其形、如闻其声之感。
三、观察有序，条理清楚。
写喜欢的一种动物，先要认真观察它的外形、动作、活动的特点；再按照整体到局部，或者按照一定的顺序写。例如《翠鸟》一课，作者按照“外形、活动特点、捕鱼、住处”的顺序；观察它的外形按照从“头上、背上、腹部”的顺序；观察它的活动特点按照“鸣声――爱贴着水面疾飞――捕鱼”的顺序。由于观察有序，所以文章条理清楚，层次分明。
四、突出习性，加深印象。
动物的习性包括吃、行、住、宿等方面，每种动物都不相同。如猫头鹰夜间在野外捕老鼠，牛会反刍，燕子含泥垒窝等。只有突出动物的生活习性，才能把动物写得生动、形象。如《金丝熊》的片断：（冬天，金丝熊特别怕冷。我把棉花放进“小屋”里，它会把棉花撕碎后搭成窝，留个小洞当“门”。当它吃饱后就钻进窝里，再把“门”封上呼呼睡觉，把自己隐蔽得无影无踪。当它睡醒后钻出窝，用嘴和四肢舔舔身上的绒毛，经它乔装打扮的绒毛像擦过油一样，惹人喜爱。）这段话抓住了金丝熊“冬天特别怕冷，自己用棉花做窝”的生活习性来写，还巧用“撕碎、留、搭、钻进、睡觉、舔”等动词，把金丝熊写得活灵活现。
五、围绕中心句，写生动具体。
写动物可先点出中心词或中心句，再围绕中心词或中心句进行具体描写。这样使习作显得中心突出，又有条不紊。例如《猫》一课，“它要是高兴，能比谁都温柔可爱，用身子蹭你的腿，用脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗略各异，变化多端。”这段话是围绕着课文第一句“猫的性格实在有些古怪。”的中心句来写的，突出了猫的温柔可亲，条理又很清楚。
六、观察细致，重点突出。
观察描写喜欢的一种动物，重点是观察这种动物与其它动物不同的特征。例如描写猫头鹰的头和耳朵像猫，眼睛像宝石，嘴像钩子，形状像鹰，所以叫猫头鹰；作者对翠鸟进行全面、细致地观察。用视觉观赏它的体形美和颜色美；用听觉闻到“清脆”的鸣声。同时还走访了老渔翁，了解了它的住处。作者观察翠鸟的活动特点时，重点是观察了它的捉鱼，特别是写了“我”亲眼看见捉鱼的一系列动作，具体表现了它捉鱼的动作敏捷。
七、多听响声，描写逼真。
要把动物的文章描写得生动、逼真，还要巧用摹声词，把某种动物描写得栩如生。你们平时要多听听动物叫声，如狗叫“汪汪”，猫叫“喵喵”，公鸡啼“喔喔”，鸟儿“叽叽喳喳”的鸣叫……如果文章能巧用象声词，就会让人感到如临其境，如闻其声。例如一位同学在《观看动物摹声大赛》中，这样写：“暑假的一天，我到福州森林公园观看了动物摹声大奖赛，你听：马登台发出‘嗒嗒嗒’的马蹄声；山羊张着嘴巴‘咩咩’叫；公鸡‘喔喔’地啼；最有趣的是八哥鸟一会儿学人‘呜呜’的哭声，一会儿又学人‘咯咯咯’的笑声，引得台下观众‘哈哈’大笑……”
这段话把动物的摹声写得非常生动、有趣。让人读了琅琅上口，听起来妙趣横生。八、动静结合，突出特征。
动物中，鸟是活泼可爱的，喜爱飞翔，爱跳上跳下。要写好某种小鸟的可爱，还要巧妙地描写它的动态和静态的特点。例如《翠鸟》一文，用“轻轻地停在苇杆上”写了翠鸟的静态；用“一动不动地注视着”、“等待”写了“动”前之“静”；用“蹬开”、“像箭一样”、“叼起”、“贴着水面”的一系列动作写了它的动态，用“苇杆”还在“摇晃”，“水波”还在“荡漾”的动态，进一步衬托翠鸟捉鱼动作的迅速、敏捷。由于动静结合，把翠鸟捉鱼的特点写得活灵活现，引人入胜。
九、喜爱思念，倾注感情。
描写动物，还要注意融入作者的思想感情。你在描写动物的外形、鸣声、吃食、住宿、活动的特点时，要融入感情，抒发你对某种动物的喜爱之情。例如《翠鸟》一文，作者写“我”爱翠鸟，想逮一只来饲养。当知道不容易逮到时，只好“远远地看”，希望“多停一会儿”。这里倾注了作者喜爱翠鸟的强烈感情，增强文章的感染力。又如《画眉鸟》的结尾：“画眉鸟不仅美丽，而且是森林中的歌手，难怪人们都喜爱画眉鸟呢！”这段话总结全文，表达了作者对画眉鸟的喜欢和赞美之情。
二年级写话有趣的动物篇六
第一段：引言部分（100字）
大学生动物园心得体会，是指在去动物园参观游览后，学生对所见所闻、体悟结果的总结和归纳。动物园作为一个与自然和动物亲密接触的地方，给人类带来了许多知识和乐趣。每一次去动物园，都能使我们增长见识，了解到更多的动物习性及其与人类的关系。
第二段：动物园的种类（200字）
世界上的动物园有多种类型，每种类型的动物园都有自己独特的魅力。如公共动物园、家庭动物园、水族馆等。而对于大学生来说，去参观公共动物园是更加合适的选择。这种类型的动物园是由政府或者企业所设立的，通常占地面积较大，动物种类比较全面，也设有丰富的活动和展览让人们自由参观。
第三段：动物园的学习意义（400字）
除了带来视觉上的享受以外，动物园还能带给学生更多的知识。对于生物学和生态学专业的学生来说，去动物园参观学习是一项十分有必要的任务。通过观看不同种类动物生活繁衍的过程，了解到动植物和大自然的秘密。同时，在观察动物的历程过程中，大学生也有助于学习注意力与耐心的训练，帮助改善他们的学习状态和思考能力。
第四段：大学生对动物园的评价（300字）
对于大学生而言，动物园是一个非常值得去参观和探索的地方。与此同时，大学生也需要对动物园进行评价。散发空气中的异味、动物太过拥挤、环境不太卫生等问题也需要被注意。尽管存在上述问题，但是大学生也会认为在动物园的旅行是一次难忘的经历。特别是在与众多动物亲密接触的同时，他们更能感受到大自然的神奇和奥妙。
第五段：总结部分（200字）
如今，随着城市化进程不断加快，大部分的工业化城市都很少有机会与大自然亲密接触。而恰巧动物园就可以成为一个能够接受大自然供给的与人类交流互动的空间。因此，大学生动物园心得体会对大家而言是十分有意义的，不仅可以提高我们的动物保护意识，还能让我们了解大自然的奥秘，并将对这些知识在今后的生活中有所运用。
二年级写话有趣的动物篇七
今天我读了一本书名叫《西顿动物小说全集――小战马》。
这本书的作者是欧・汤・西顿，人们还称他为动物小说之父，他的作品也风靡世界100多年了。我想到这里就拿起这本书看起了劲了！
你们喜欢看里面的哪个故事呢？我喜欢看第一章《破耳兔一家》。里面说了小兔子――破耳兔和兔妈妈――莫利。你会问：小兔子为什么叫？那就让我来解答吧！因为小兔子刚出生没几天，就被大黑蛇在耳朵上咬了一口，从此它就成了“破耳兔”，文中还说了“破耳兔”和莫利妈妈都很爱冒险而且它们有种坚持不懈、永往直前、遇到难事不退缩的精神。我们要学习这种精神，比如说，学习的时候不要遇到难题就不去思考而是更加重视它。
最后，我想让大家都去读这本风靡全球一百多年的书，用书中的一句话：打开它，你会被生命的力量感动；阅读它，你将与动物的尊严同行。
二年级写话有趣的动物篇八
作为一个大学生，我最近有幸参观了本市的动物园，这个充满生气的地方充分展示了我们与自然世界之间的关系。接下来，我将分享我在动物园的所见所闻，以及对此的个人体会。
第一段：动物的生活环境
当我第一次进入动物园时，我被许多不同种类动物的活泼和各自的生活环境所吸引。有些动物居住在干燥和隆起的场地上，例如骆驼和沙漠狐狸，有些动物则生活在繁密且多样化的环境中，例如猴子和鸟类。观察动物们的生活环境，使我更加了解了动物的习性和适应能力，也加深了我对动物的敬畏之情。
第二段：动物习性
在动物园中，我看到了许多典型的动物行为。在水边，我观察到奔跑的狮子和在水塘里嬉戏的鳄鱼。在树上，我看到了猴子跳跃的场景。在天空中，飞翔的鸟类追逐玩耍，树枝上的松鼠嬉戏。这些场景不仅令人惊奇和有趣，也揭示了动物自然的行为，更让我对动物的习性和行为产生尊敬。
第三段：动物保护
参观动物园使我了解到了动物保护的重要性。由于野生动物的数量逐渐减少，许多动物因失去良好的生态环境而处于濒危状态。通过动物园，我们可以保护和研究这些动物，了解它们的生活方式和习性，并进行必要的保护和恢复，这也让我更加了解和支持动物保护。
第四段：动物教育
动物园不仅仅是有趣和活泼的地方，它们也可以为人类提供非常实用的教育资源。经过动物园，我学到了许多不同种类的动物，并了解了它们的生活和环境。我也学到了关键性的信息，例如如何正确地对待和保护动物，如何与动物建立良好的关系，以及如何采取措施来保护自然环境。动物园不仅让我了解自然世界和个体动物，也有助于我意识到我们的责任和义务来确保它们的生存。
第五段：动物园的重要性
经过这次动物园之行，我更加了解和欣赏了动物园的重要性。作为保护和研究动物，以及教育公众的有力手段，动物园扮演着重要的角色去连接人类和自然世界。通过动物园，我们可以了解并尊重生命和环境，以及探索和扩展我们的知识和想象力。为了携手共建一个更为健康和可持续的地球，我相信动物园在未来将继续扮演着重要的角色。
总之，动物园之行不仅仅是一次欢乐和放松的经历，也是一个教育和文化体验。这次游览强化了我对动物和自然世界的尊重，并加深了我对保护环境和保护动物的重要性的体会。在未来，我相信我将继续参观动物园，以加强我对这个世界各种生命和环境的了解、支持并保护。