最新初中学生年终总结 初中部班主任一学期工作总结(优秀9篇)

总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

初中学生年终总结篇一

本学期，我继续担任九年级x班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作：

一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。

以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。

二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。

以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。

三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理

以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。

四、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。

学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。

五、积极开展家校联系。

精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系71人次(包括一次家长会)

六、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作。

本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好提前录取的工作，我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分学生的情况，稳定他们的情绪，使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习，在正式确定录取之前，我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时，对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和升中考试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务。

初中班主任工作总结的延伸阅读——初中历史课堂教学艺术浅探

一堂成功的历史课，应该是课文内容和教学方法的统一，是历史知识教学与能力培养的结合。

首先，历史教学要突出形象性与情感性特点。

其次，历史课堂教学要注重关联，讲清发展，突出结构，理清条理。

历史是过去的现实，现实是历史的发展。在课堂上，教师除了讲清块状的知识点外，还要注意纵向(或横向)的联系，突出关联，讲出“发展”来。所谓关联，应该有三个方面：1.两堂历史课之间的关联。

初中学生年终总结篇二

初中学生年终总结篇三

在十七中学实习期间，我们小组主要负责初二(5)班的语文教学工作和班主任管理工作。 (5)班是全级两个重点班之一，学习成绩较好。由于是重.点班的原因，在语文教学工作和班主任管理工作土的要求会有所不同，这对于我们这两位重点班的实习老师的要求会更高，难度也更大。为此我们竭尽所能，充分发挥我们的优势和能力，在教学和班主任管理上有所创新，根据 (5)班的特殊情况采取切实可行的教育工作方式，并取得一定的成绩。

首先，在教学工作上，我们认真备课，虚心听取老师和同学的意见，及时修改教案，认真投入地上好每一堂课，讲课重点突出，语言清晰，尽我们的最大努力让学生真正掌握知识并在教学上刻苦钻研，勇于创新。我们能根据我班学生头脑敏捷，好奇爱问的特点，在备课中特别注重对学生思维能力的培养，在教学上采取各种不同的教学方法，做到因材施教，因文施教，每一课都有突破，让学生每一堂课都有新鲜感，都有收获，真正在教学中做到“老师少讲些，学生多动些”。我们设置多种教学环节去调动学生学习的积极性，让他们多思，多想，多练，这种教法在实践中取得一定成效，两次语文测验成绩均超过另一重点班。另外在教学中我们还能针对个别学生语文基础差的特点进行，同样收到很好效果，这样差生在经过补习后，成绩明显提高，更有甚者一跃成为全班第一名，这证明我们在教学上所花的心思都没有白费。

初二阶段是个复杂而危险的时期，学生思想复杂，正处于转接阶段，为此我们主动利用午休、课后和家访等时间与他们深入交谈，跟他们交朋友，解决他们学习和思想上的各种困惑，如有些学生焦急于如何提高学习成绩，我们就会很坦然地把我们的学习方法告诉他们，把我们当年是怎样学习的情况告诉他们，为他们指明学习方向，端正学习态度。

除了在思想上做工作，教育、鼓励、关心学生外，我们还以实际行动来教育他们，通过几次专题班会(“我对月亮说”,“新的起点”，语文知识竞赛，一分钟演讲等各种形式)和队活动 (“在队旗下成长”,“迈进新的旅程一入团动员大会”等方式)来增加学生的自信心和口头表达能力，取得一定成效，一位原来胆小的同学在我们的帮助下，勇敢地参加了校运会，并获得二项冠军，为班争了光。

在这短短的六周接触中，我们发现(5)班很有重点班风范，凝聚力强，但通过教学和班主任管理我们也发现(5)班的一些不足之处，借此提出我们的一些看法和不成熟的建议。

(1) (5)班虽是重点班，纪律较好，成绩也不错，但仍有个别学生学习不够刻苦，这些学生头脑敏捷，是很有天分的，但由于他们没有把心思放在学习上，一心顾着打机，玩模型，因而成绩总不理想，学习明显不够刻苦，他们虽有潜力但没有发挥出来，为此我们建议要叶他们进行思想教育，从思想上端正他们的学习态度，让他们明白初二是个重要阶段，一定要把基拙打牢，为初三会考做好准备，并强调学习才是学生的主要任务，打机等待会考后大有时间去玩，时间是最宝贵的，但现在浪费了日后会后悔的，从思想上说服他们，并在实际上要求他们制定奋斗目标。同时老师还要不断地提高自己水平，把课上得更好，吸引他们的兴趣，只要培养了他们的学习兴趣，相信他们会发挥潜力，把成绩提上去的。

(2) (5)班在学习上尖子不尖，差生基础差，从上学期期末全级总排名就可发现这个问题，这应引起我们高度重视。探究其中原因，我认为主要是因为学生偏科现象比较明显，这严重影响了学生的`全面发展，所以尖子不尖。对此我们建议应教育他们明白各学科都是很重要的，并培养他们学习的兴趣，更要让这些学生在其薄弱学科多下功夫，力求各学科全面发展。(5)班也有一些学生语文基础很差，原因主要是因为他们不重视语文的学习，遇到不懂的不加以解决，日积月累不懂的知识就越来越多，以致基础很差。为此，我们应采取一些措施去提高他们的基础，我们认为可以从学习方法入手，让一些成绩好的同学介绍学习方法，并在班上组成“一帮一”小组进行个别辅导，帮助他们巩固知识。

(3) (5)班的班干未能形成一定的领导核心，据我们六个月的观察，发现五班虽有一批班干他们的工作也很负责，但都是各自工作，班干之间很少有交流，故在班上班干的团体精神未能体现出来，所以我们建议班主任应加强班干的管理，应多搞一些活动，让班干集体讨论，共同协助，全心协力去主持去承办，充分发挥他们的团结力量，使整个班形成一个很坚固、团结的领导班子，在班上树立威信。

以上只是我们在“鸡蛋里挑骨头”，找出的一些微小的不足之处，总的来说，(5)班同学聪明好学，学习气氛浓烈，竞争意识强，整个班团结齐心，具有很强的凝聚力。相信在日后，(5) 班学生在克服了粗心，不够刻苦，偏科等缺点后，定能取得更大的成绩。

初中学生年终总结篇四

20xx—20xx学年度，我有幸成为初二166班的班主任和语文老师。这是一个很有挑战性的班级，我们知道初二13个班中，有9个a班，4个b班，而我担任的166班就是4个b班中的其中一个班，我刚开始接手这个班时，觉得真的是困难重重，面对的他们不仅是学习成绩差，还有思想差，卫生意识差，纪律差，好像所有的不好都集中在一起了。而我又是刚走上教师工作岗位的新人。他们当中大部分对学习没有兴趣，学习基础很差，讲着满嘴的粗言秽语，行为散漫，吸烟的男生有十几个，女生也有好几个，有些还吸软性，如联邦止咳水、槟榔、美沙芬片等，有些经常离家出走，一走就是一个星期甚至更长时间不回家，有几个女生还经常去酒吧玩，穿奇装异服，化妆，有些经常打架，拍拖的也很多，但是现在经过我一个半学期的努力，觉得我的班级不再是什么都差了，而是各个方面都在进步了。当然教育不是一朝一夕的事情。要想把他们都教好，不是一周、一个学期的事情。

这个学期，在实践中，我有意识地把所学的先进理念用来指导自己的班级管理。想想现在的学生，他们所处的时代背景和和他们的成长环境已经和以前不一样了，这是一个开放的年代，是一个自我个性张扬的年代，也是一个经济飞速发展的社会，科学日新月异的时代，我们作为老师应该跟着时代的步伐从而结合90后孩子的个性特点从而做出不一样的教法。

一、以身作则，为人师表

孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。我认为班主任的身教作用尤其重要，班主任的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。因此，班主任要求学生做到的不迟到，不早退等，自己要先做到，并做好每一样应做好的本职工作，在无形之中为学生树立榜样，用自己的世界观，品德、行为、这样或那样地影响着全体学生。

比如，我担任166班班主任以来，班主任要求的三到，我从来不迟到，我甚至比一部分学生早到，这样我的学生看到老师都能做到这样了，心中也大概有了底自己应该怎么办。又如在每周星期五的大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起扫把，带头打扫教室，行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的话语，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。

二、对学生要有“三心”。“三心”，即关心、耐心、爱心。

1、要关心学生。

对每一个学生的关心，不仅是关心他的学习，也要关心他的思想和生活情况。我班整体来说，问题家庭非常多，父母离婚的，单亲的，留守的，家庭困难的等等都有。在这样不健全的家庭中成长的学生的人格、思想、行为等都是有点怪异的，为此，我是这样做的。

我首先通过网络在q上和学生们谈心事。

有些时候面对面他们或者拘谨，腼腆，但是在网络上他们常常是畅所欲谈，没有什么忌讳，没有什么距离;很容易就说出心里话，很容易和他们交上朋友。这样朋友式的师生关系，使我在工作上很容易开展，同学们信任我，就会配合我的工作。例如，我们班黎家高同学，刚开始我发现他无论交什么钱总是最迟的，想不明白为什么，我就在网上和他聊天，才知道他家庭生活很困难，他有8个兄弟姐妹，他排行第七，父母虽然曾经开过家俬店，但后来终因父亲赌博而输光了，现在都不工作了，就等长大了的大哥大姐去工作来赡养，而他和一个哥哥、妹妹的学费，杂费、生活费也是靠大哥大姐来支付。所以他经常为经济的问题而烦恼，心事重重。我了解了这些之后，就给他开导，要交的钱也不再催他，等他哥哥姐姐寄回来了再交;并且让他担任班级的文明分统计员，成为班干，这样一来，他的性格开朗了很多。

其次让同学们写周记。

我通过自身的教语文的的优势，布置同学们写周记，强调不能抄，能写多少就写多少，就写身边的人和事，写自己的所感所思所想，这一招还挺见效，有些同学写和父母的关系，有些写玩游戏的体验，有些写和朋友相处的喜乐，反正几乎什么都写到。这样一来，我又增进了对同学们的了解。我们中国移动都有一句广告语，“沟通从心开始”，对此，我和学生的这样一个沟通的方式也是从心开始的。

第三，课余时间的谈话也是必不可少的。

当然，这样一来，我所付出的时间是多了很多，我在南教学楼五楼的办公室，为此，还被同事戏称为“室长”。但是我的付出也收获了同学们的信任，肯定，尊重，拥护。我认为这是值得的。

2、工作中要有耐心。

班主任的工作是比较琐碎的。班主任不仅要做好教学工作，还要时刻注意班上学生的方方面面。工作中几乎天天都有事情要解决，这也就要求我们对待学生和问题时要有一定的耐心。由于没有太多的经验，之前遇到问题和困难时总想立即解决，所以处理时不免有些急躁，但是实际情况让我感到，那样并不能达到很好的效果。我们班中的吴嘉乐、黄一倍、谭海杰等几位每天都有“突出”表现的同学，我对他们进行个别的思想教育，从老师，从同学，从班级荣誉几个方面来分析情况，指出他们存在的不足之处。不过和这些同学的谈话并不是一次就能奏效的，那么对于同样的问题，我就看到一次说一次，直到情况有好转。在必要的时候，在不伤害学生的自尊心的前提下，也采取在全班批评教育的方式，让同学的群众舆论来进行监督，达到“双管齐下”的目的。有时，学生有些事情实在做得不好时，我也会很生气，但是我也尽量告诉自己要冷静，要心平气和的对待学生和解决问题。

3、对待学生有爱心。

在教育工作中，对学生有爱心，我觉得是做好工作的一个重要基础。作为一个班主任，我们自己也都希望得到别人的关心爱护和肯定，更何况是学生。学生是极其敏感的，很重视班主任对他们的评价。所以我在工作中会尽可能多和他们接近，了解他们的真实想法，不断的发现他们的优点，哪怕表现再差的学生，也是以鼓励他们为主。在平时和同学的相处中，很多时候我都会站在他们的角度去思考问题，采取民主平等的作风，给学生一定的自由。在这样的环境中，学生也更爱和我们交流，会从心底感受老师对他们的爱护。对于班主任而言，爱学生，不用过多的言语，只要从日常的相处中多以实际行动来关心爱护他们即是最好的。

如我班的张绮夏同学，她刚满月父母就离婚，她判给了父亲。之后父母就一直在外面打工，妈妈不再回来过，爸爸也是过年的时候才回来或者甚至不回来，她是奶奶一手带大的，祖母的溺爱，父爱母爱的缺乏，使她总是在外面寻求所谓的朋友的关爱，也结交了社会上不好的朋友，学会了逃课，偷亲戚的钱，上酒吧玩，在外面留宿，拍拖，化妆，穿高跟鞋，穿奇装异服，从初一起她就被同学们起了一个外号“怪兽”。当然这些情况都是她本人一边哭一边告诉我的。

试问面对这样的一位学生我们是放弃还是教化?我对她一直是用爱去感化她的。

三、尊重学生

我从来不把我们班的学生看做是b班的学生，我和他们说你们不是垃圾，不是无用之才，将来社会大有你们的用武之地。我只是把他们看做是一群个性特点不相同的学生来看待，我经常和他们说，“老师看好你们，你们不能自己看低自己，自己掌自己的嘴巴。你们要争气，要好好表现。”这样的宣言体现出了我对学生的一种尊重和信任，他们也都很受感动。

四、营造良好的班级环境

苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”教育环境对约束学生的言行，净化学生的心灵，陶冶学生的品格、培养学生的能力有着重要的作用。

我首先在班上制定了班训和班标。我们的班训“责任、感恩、和谐、奋进”用大红的广告字醒目的贴在黑板的上方，每天都警醒同学们，“我现在坐在166班的教室里，我应该怎么做”，另外还制定了班标，“创优秀的班级，做最好的自己”，强调这就是166班的班级目标，初二我们作为个人和一个集体要怎样去做。

其次是卫生问题。我一直坚持每天两大扫，三小扫。两大扫就是中午放学和下自修后，三小扫就是早上早读前，下午上课前，晚读前，这些小保洁非常重要。我对学生值日的要求比较高，包括装垃圾的那个大桶我也要求每天倒垃圾的学生洗干净，这样我们的垃圾桶用了两个学期好像还是新的，没有异味，没有肮脏，要求擦黑板的同学除了把黑板擦干净还要用毛巾把老师上课的讲桌最起码要擦三次，所以这样一来，班上的卫生整体上来说还是比较干净的。因为我把每天的值日都和文明分挂钩，做得好的可以每位值日生加5分，做得不好的看情况扣分或者不加分或者要罚搞。这样大部分同学的积极性都很高，更加不会有逃跑的事件发生。当然在卫生的问题上如果可以做到同学们不乱扔垃圾就是最好的了，特别是零食袋，我每天看班的时候都会抽时间巡一下整个教室，发现乱扔垃圾的即时叫他们捡起，如果特脏的，罚搞卫生，也经常在班上强调同学们要培养卫生意识，这样一来，乱扔垃圾的同学减少了很多。

第三是座位问题。我绝不允许同学们自己私底下乱调座位(有特殊情况的可以向我提出)，随便移动自己的桌椅，让他们明白在这个班中自己应该坐在哪里，自己的座位更加不能随心所欲的在教室“跳舞”。

五、培养学生的学习兴趣和提高大家做作业的积极性。

我们都知道在b班的同学基础差，对学习没有兴趣，特别是对英语和数学这两门科目，考几分的同学很多。基础没有，对学习没有兴趣，肯定也是不想听课，不想做作业，这样一来，班上的纪律不可能好，他们没事可做，就会玩手机，打牌，讲话，看小说，听音乐等等都会有。所以我的做法如下：

1、勤鼓励，多表扬

美国总统林肯说：“人人都喜欢受人称赞。”不管是谁，都想听到别人对自己的称赞与肯定，尤其是自己感到孤独、气馁时，更想得到别人的鼓励。初二的学生更加是“心理断乳期”，需要多点发现他们的闪光点，多点鼓励，多点表扬。如有些同学上课回答问题积极，我马上表扬积极的同学，然后鼓励同学们将来要在社会上做出成绩，就要大胆的从在学校锻炼自己开始，回答问题除了锻炼自己的胆量还可以锻炼自己的口才，这样一来，他们跟上老师的思路也更加的快。课堂的气氛也好。有些同学的作业字迹清晰，布局合理，我也会以点带面的鼓励同学们应该怎样做，这样间接表扬了某些同学，直接带动了大部分字迹不清晰的同学。反正每天班上发现的事情总有值得肯定和否定的地方，我们总不能是批评和惩罚，也要结合鼓励、表扬和肯定的做法。双管齐下更加有效。

当然对不同个性的学生我采取不同的办法，有些学生很在乎这些，获得加分，获得老师的肯定，他们会很开心，然后更加积极的去改或者做得更加好，但有些学生不屑于这些，对加分扣分都没有感觉的，对老师在班上批评或者表扬他都没所谓的态度，我又会在私底下对这些学生实行另一套的办法，始终是令到他们心悦诚服去做才管效。

2、作业和奖励结合

我从第一学期一开始就制定了一个表格，这个表格8个科代表每天都要记录，我们班是每个小组设立两个组长，一个组长负责收发4科的作业，而且还要找出缺交作业的名单交给科代表汇总等记好。缺交作业一科扣分2分。

这个学期我实行了把作业得多少分就可以获得加分的制度，效果非常好。现在班上几乎没有同学不做作业，而且是做得很认真，如语文87分以上可以有一个“好”字，加2分，100分可以加4分。其他的科目也是这样。同学们为了获得加分都很认真去写作业，积极性很高。

加分高的同学可以获得奖励，扣分多的同学要惩罚，而且每个周日晚上我都会准时公布，所以同学们都是很在乎自己扣加分多少的。

当然以上的做法不能完全解决根本问题，因为我们都明白读书不是每一个人的出路，特别对b班的同学。但是改变了大部分的同学，也保证了一小部分有基础，想学的同学有一个良好的学习环境。我认为我现在的做法起码教会了我们班的同学懂得了责任、感恩、团结，这是我感到比较欣慰的地方。

六、从严治班，共同遵守班规班约。

“人们常说“严是爱，松是害”，国有国法家有家规，班也应该有班规，在治理班级过程中，要有严明的班级纪律，让学生知道该干什么和不该干什么。“不以规矩无以成方圆”。对班级的常规管理，只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。但有了严明的班纪，并不是百事无忧，因为学生毕竟年龄小，自控力差，有时难免会控制不住自己而违纪。对于违纪的同学不能听之任之，一定要严肃地进行批评教育，直至改正为止。否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文，甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。当然还要注意要严而有度，不能挫伤学生的自信心和自尊心。这就要对班级中同学们的性格都了解，有一个底，有些同学的确硬不得的就不要自讨没趣，弄得自己没有台阶下。在严格的班级管理中，还要培养一批得力的班干部。让班干部轮流值勤管理纪律卫生。同时让学生们监督班干部。这样管理班级的效率越来越高。

总而言之，我现在觉得做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中，积极探索，不断学习，继续努力。力争自己在班级管理工作中取得优异成绩。

初中学生年终总结篇五

工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。

怎样教物理，《物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我努力吃透教材，认真撰写教案，根据本班学生情况，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照顾到本班实际情况，又吸收其他教师的先进经验，从而提高备课水平；课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水评是十分有用的。

另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持_以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力_，努力实现教学高质量，课堂高效率。

怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。

通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着_勤学，善思，实干_的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

初中学生年终总结篇六

1、以实施绩效工资为契机，完善绩效考核，激发工作活力。

在国家实施绩效工资之初，我校就抢占先机，果敢决断，将其融入到学校的管理之中。学校根据多年来的传统岗位情况，并结合当前教育形势，由校委会出台《实验中学教职员工定编设岗方案》，音、体、美、史、地、生短缺岗位和其他学科出现严重质量事故被淘汰的空缺的教学岗位，以及各个处室的职员岗位，经校委会研究决定，定编设岗，定职明责，要求全员下岗，重新竞争上岗，双向选择，择优选聘。并依次召开了不同年龄段不在教学一线的教师和50岁以下工作量不足的教师会议，讲清政策，说明情况，促进了教职工的工作积极性。在此基础上，学校出台了《实验中学教师绩效考核方案（初稿）》，方案以德为先，凸现教师职业道德，激励教师尽心做事，良心做人，不以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序；以绩为重，视年龄和工作量等情况分别考核，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献，“多劳多得，优质优酬”，学校领导及各处室也压缩考核分值，以凸现教学中心，突出教学实绩。绩效考核既是方向，更是引导；既是教师资格认定，岗位聘任、职务晋升、评模评优、表彰奖励等工作的主要依据，也为后一步绩效工资的分配提供制度保障，推动了学校的可持续发展。

2、以甲型流感防控为突破，细化管理职能，创建平安校园。

甲型h1n1流感全球蔓延，防控形势相当严峻，冲击到了我校的教育教学工作。在此情况下，我校认真传达上级的会议精神要求，广泛进行宣传发动，使全校师生认识到了防控甲流的严峻性，防控工作的严肃性，防控程序的严密性，学校制定了甲流防控预案，加强组织领导，明确职责分工，认真落实措施，门卫、保卫把好校门关，年级、班级把好学生关，年级、处室把好教师关，政教处、班主任把好卫生关，教师、学生把好体温测试关，每星期一把好师生返校关，严格执行体温晨检、午检、晚检制，严格执行发烧学生居家医学观察7日、班主任跟踪随访制，严格执行学校情况每日汇报制，在严防死守之下学校没有出现重大疫情传染事件，基本保证了学校教育教学工作的正常进行。同时，我校以此为突破，向投入要安全，向管理要安全，向教育要安全，向责任要安全，在人身财产安全、饮食安全、交通安全、卫生安全等方面，加大安全投入的力度，由校委会，政教处、保卫科、年级组、班主任、科主任组成安全管理纵横体系，领导轮流值班，隐患定期排查，充分发挥“师师科主任，生生科代表”的管理机制，整合学校、社会、家庭等各方面力量，完善安全管理工作网络。并加强日常安全教育，借助每周国旗下讲话，每周例会、班会，每周一的自然灾害应急预案演练以及每一节课情感、态度、价值观的德育渗透，做到警钟长鸣，安全意识深入人心。校长是安全的第一责任人，分管学校安全工作的领导、分管年级安全工作的领导为主要责任人，班级安全班主任是第一责任人，课堂安全科主任是直接责任人。学校全方位、全过程、全人员实行责任追究制，隐患问责制。作为一所三千余名学生的规模大校，在严防死守的安全工作之下，没有出现一起严重的安全责任事故和违法犯罪事件。

3、以落实有效教学为推手，打造精品课堂，做好减负增效大文章。

我校乘“有效教学”的东风，依托学校已经成型并广泛实践应用的五环节课堂教学模式，在“读、研、点、练、悟”教学五环节上不断丰富其内涵。“读”成为课堂教学的基础，“研”成为课堂教学的常态，“点”成为课堂教学的亮点，“练”“悟”成为课堂教学的升化。多年的实践证明，“五环节”课堂教学模式为教师的专业成长搭建了平台，也为学生自主合作探究创设了舞台。《五环节课堂主体模式与信息技术的整合》的研究课题，作为山西省教育科学“xx”规划重点课题《13150工程》的子课题，经过四年的实验研究，在xx年10月顺利结题，取得了丰硕的成果，获得了专家学者的一致赞誉，更为“五环节”教学课堂的有效、高效积累了丰富的理论和实践经验，成为了有效教学的制胜法宝。xx年6月，校长被评为了“全国教研工作先进个人”。

在教学策略上，我校确定了不同年级、不同学科的集体备课教研模式，语数英大学科采用“全组教研确定主题---经验型教师主讲专题---青年教师提供案例---同组教师交流研讨---风格性教师专业引领”的模式，理化生等小科采用“发现问题—横向交流---纵向引领---回归实践”的模式，重点进行“作业设计研究”和“有效辅导研究”，使集体备课与教导处提出的“四个一”“六个一”常规教研有机结合起来，力求群策群力，资源共享，用集体智慧促进教学成绩的稳步提升。同时，率先在全县改革课堂时间，变45分钟为40分钟，向时间叫板，为学生自主学习腾出足够的时间，以此发展教师，提高教学效率。

4、以“六大创建”为切入，加快旧校改造，加大学校基础设施力度。

本学年，我校以市县“六大创建”的标准要求为切入点，在学校也经济危机的困窘中，整体筹划，开源节流，加大学校的基础设施建设步伐。学校分两期各投资25万元，新修了二层音乐体育楼；投资40多万元，翻修了北围墙，拆除了旧南面教学楼，重修了南面厕所，整修了院面和操场，改建两个住校生标准卫生间、盥洗室，整理了学生宿舍，粉刷了墙壁，油漆了门窗，更换了三幢教学、实验楼所有阳面教室的窗帘等，给学生创设了舒适优质的学习环境。在现代教育装备建设上，我校以电教实验楼的充实和完善为重点，投资近50万元新建了两个各65座的高标准微机教室和一个多媒体会议室，又将学校旧的微机升级整合成两个各70座的微机教室；新配备物理化学准备室各一个，化学仪器室1个，物理仪器室2个，生物仪器室一个，有72座高标准化学实验室4个，物理实验室5个，生物实验室1个，各室配备均达到1类的标准，为满足初三学生理化实验操作购买了9个理化实验室48个实验课题所需的药品。学校还添置了实验图书，购买了音体美器材。为保持整洁高雅的校园环境，学校卫生工作全面抓，不留死角，不留空档，彻底解决了卫生与学校发展不协调的格局。并大力加强校园环境建设，绿化、净化、硬化、香化、美化，创设出优美的育人环境。xx年12月份，学校的教育技术装备工作和“六大创建”工作相继接受了xx市教育局、仪器站的检查验收，并得到了检查组领导的高度赞誉。

xx年上半年能够按照计划完成各项工作任务，以课堂教学研究为重心，加大课改的力度，力求高效课堂，切实加强课堂教学的常规管理，运用新颖有实效的教学方法和手段，促进教学质量的提高，向教学管理要效益要质量。

初中学生年终总结篇七

一、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。

二、培养学生主人翁意识

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯。

三、爱护学生，亲近学生

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

四、以强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯。具体的措施是如果谁给班集体减分就要在班级的考核中给他去掉分数，并且三分就去掉一颗小红星。从此孩子们违反纪律的少了，时刻想着集体的多了，人人争先为班添光彩。

五、激发学生竞争意识

使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围，一一对应的帮助差生活动，互相促进，共同提高。重视对后进生的教育工作 ，针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。

六、重视与家长的联系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。 家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺利轻松。

经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。

初中学生年终总结篇八

不知不觉间在初二下学期的工作也已经结束了，同学们也都回到了家中享受这难得的暑假，但是作为班主任，我更希望他们能好好的把握住在这初中最后的暑假，现在不去努力，到了初三中考的时候再去后悔，那才真是晚了。

这个学期的工作中，我们班的学生们都认真的完成了预定的学习任务，老师们也都做好的准备，经过动员，希望同学们都能在这个暑假中多存蓄一些知识，让下个学期的学习能好好的跟上!但是作为班主任，我也必须要在这个时候迎头赶上才行，现在我对这学期的工作做一个总结，希望能从这学期的经验中找到一些为下学期打下基础的东西。我的初二下学期工作总结如下：

一、自我的调整方面

首先先来看看我自己在这个学期中的情况。我在初二的下学期中，继续进行这自己工作上的调整，慢慢的加强自己对学生们的管理力度，在早读课上的激励。

初二下学期是个重要的时间段，我们要在这个时间尽量的追赶课程的进度。但是这样的加速却让一些成绩一般的同学难以适应。这同样也是代表这他们在思想上并没有很好的转变过来。所以在之后的班会课以及在我自己课程的空余时间中，我会不断的提醒他们现在时间的紧迫，让学生们了解现在的情况。

二、学风的纠正

在紧密的学习计划以及高强度的学习任务下，难免会让学生产生些许的反感，成绩优异的同学还好，他们多数都有自己的学习目标。但是对学习一般，还有那些比较调皮的学生，他们就容易在这个时期受到影响。往往是一件简单的事情都能吸引去他们的注意。

为此，我加大了检查力度，多次提醒，并常常在空余的时间去教室外巡视。

三、学生的动员

为了能迎接之后的中考，只有我们老师紧张起来是远远不够的，我们全体老师都会在生活和学习中催促同学们，让他们能清楚的了解到自己的目标，让他们能认识到现在的努力究竟是为了什么!

当然，依然还是有些没能好好学习的同学，我也有单独的和他们好好的谈过，在更加深入的了解他们之后他们也终于做出了一定的改变。

四、总结

时间总是有限的，作为班主任，我要带动的是我们整个班级，但是整个班级的前进，必须要有每个同学共同的努力才能做到!

初中学生年终总结篇九

（一）、把“六精要求”落实到常规工作中。

1、精通教材，备课先备教材，每位教师都通读教材，以纵横交错的形式，写出全册教材的知识网络结构图，进行梳理排列，体现在教案中；（2）要求五年以内的年轻教师，不仅熟悉本年段的教材，还要熟悉其它年段的教材，通读《新课标》，通过设计习题演练，写下水文等形式，对教材采用整合、调整、删减、增加。（3）活化教材，前后知识抓联系，弥补学生个体才智的不足。

2、备课，凸显“以促进学生全面发展的教育理念”，体现“工具性与人文性统一的特点”（1）备实效的教案，坚决杜绝不备课上课现象（2）年轻教师备详案。（3）提倡一课多备。先备教材，再备学生，从了解学生的实际出发，精心设计学案。（4）课后，及时反思，个案学习创新和教学问题相结合，反思教学行为，反思教学理念，反思角色转换，反思自己的学习取向，收集整理高效案例手册。每个月查一次教案，根据存在问题及时指导。

3、讲课，通过随堂听课和一课多讲多研活动可以看出，老师们的进步很快，（1）他们能从学生和教学实际出发，灵活运用学案，把预设与生成的教学内容有机结合。（2）重视教学方法的多样化和运用的灵活性，通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。（3）课堂上能面向全体学生，指导学生扎实掌握基础知识，基本技能，养成良好的学习习惯，切实提高40分钟教学质量。培养学生“自主学习”的习惯，让他们真正学会学习。

4、设计高效作业，3月，各学科根据学科特点和年段特点设计高效作业，形成高效作业手册，本学期以语文和数学为试点，设计高效作业，语文低段：重视写字训练，抓基础，重积累运用，提升写话能力。中段：抓基础，重运用，勤观察，多读书，多练笔。高段：学会知识归类整理，抓基础，重理解，多读书，多感悟。数学根据年段特点，进行一周知识盘点，收集典型题、易错题、拓展题。其它学科先尝试特色作业的设计，逐步形成高效作业手册。经过一学期的尝试，收到的效果很好，但个别环节需要改进。

5、批改作业：检查了两次作业批改情况，多数教师认真及时批改作业，不隔天，不错批漏批。对作业中出现的问题及时处理，及时改正，及时复批。能运用统一的批改符号，并写出评语，评语要以鼓励为主。注明批改日期。作文有总批、眉批、详批，批改效果良好，这是提高成绩的前提。

每个单元测试完毕，及时统计成绩，分析得失原因，上报教导处，分管主任根据不同情况，及时指导。

（二）、搞好教研活动，促进教学质量的提高。

3月17日我校拉开了一课多讲多研活动的序幕，经过四周的时间圆满结束。此次活动，全体教师人人参与讲课、听课、评课活动。教导处提前公布展示课安排表。鼓励不同学科、年级的教师互相听课学习。同一备课组的教师，要求集体备课，上同一节课，一课多上。也可以同一位教师，利用不同的班级，上同一节课。遵循个体设计---集体备课---课堂展示---学科教研---反思重建---高效呈现的往返循环的模式，集体备课，在诸多的教研教学问题中，切中一点，进行多方研究。讲完课现场进行评课活动，提高教研的时效性，让教学思想不断的交流与碰撞，促使教师的专业成长，不断丰富校本教研的内容，切实提高教师的整体业务素质。鼓励教师张扬个性、培养不同的教学风格，展示不同的教学特色。本次活动从第四周开始到第七周结束，涉及语、数、外、音、体、美等各学科，充分体现学年、学科集体研究的学研一体，同伴互助的校本特色。这次活动33位教师参加，得到了领导的高度重视，刘校长节节课都要听，参加教研，进行专家型的引导和点评，使老师们得到鼓舞，得到点播，促其进步。

我们惊喜地发现教师们的课堂是百花齐放，丰富多采的。虽然我们要求同科教师在在集体备课之后来上同一节课，是在知识点明确、重难点一至的情况下，各位教师在教学方法与手段上是因人而异，八仙过海，各显其能，打造了不同的特色课堂；而且对于课堂上的生成资源都有不同的处理方案，从不同的角度对学生有所训练与提高；课后课后及时教研，任课教师都进行了深刻的反思，认识到自己的课堂优势与不足。

教师通过备课、讲课、听课、评课、教研活动，用心体会不同的教学方法对学生的不同影响，我想用心听完同一组课的每位教师的震撼也是很大的。

总之，通过此次活动，我们认识到要想达到所有教师的共同提高与进步，一定要做到平时的相互学习与指导，加强集体备课，提出疑惑共同商榷，充分利用我们的教学研究时间进行沟通，学他人之长，补已之短，有疑惑才能有进步，我们期待着今后的课堂教学会开出更加璀灿的花朵。

（三）、重视学生的养成教育，培养学生认真书写的习惯，4月份，组织我是小小书法家活动，学生进行铅笔字和钢笔字比赛，把优秀作品以展板的形式展出，获奖的学生，参加加升旗仪式，做光荣的升旗手，同时对指导教师也有嘉奖。5月份对学生进行了百题、百词过关考试，夯实基础，更好的冲刺。重视教师队伍的培养，提升教师的基本功，6月10日，教导主任带头，语文教师随机抽取题目，当场作文，数学教师徒手画几何图形，音乐教师，抽签弹唱，音乐课本中的歌曲，体育老师打太极，锤炼教学基本功是提高教学质量有效途径。