人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
南京人才计划补贴篇一
2.夯实党建工作，发挥廉政教育示范点作用，以党建工作促学校各项工作再上台阶；
3.强化校园日常安全教育管理，构建平安墨园；
4.强化师德师能建设，打造一支德才兼备的教师队伍；
5.以“书法教育”为载体，践行校训“立字立人”，夯实学生常规教育，促
进学生良好习惯的养成；
6.积极推进“正学课堂”，促进教学质量再提升，力争在区域内发挥引领示
范作用；
7.以 “每月一主题活动（读书节、体育节、艺术节、汉字文化节、书法节、
英语节、科技节等）”为载体，全面提升学生核心素养；
8.继续扎实有效地做好书法、篆刻教育工作，放大学校书法教育特色，争
取在省市起到示范引领作用；
9.加强市区课题研究、强化青年教师培养，做到“人人出彩”。争取青年教
10.努力推动学校改扩建工程，争取在2019底立项。
南京人才计划补贴篇二
1.加强干部队伍建设，提高管理水平和工作能力。
校级领导分工明确，每人带领一个团队，每人联系一至二个年级、学科，每人负责一个学科，做到学校工作不留死角和盲点。学校中层以上领导树立责任意识和全局意识，以办好学校为己任，一切从集体利益出发，提高思想政治素质和业务水平，坚持“抓班子、带队伍；抓师德、树形象”的思路，深入实际，为教师、为学生服务。秉公办事，廉洁自律，建设成一支团结合作、优质高效的学校管理队伍。
2.加强教师队伍建设，提高师德修养和教育教学水平。
（1）注重师德教育。把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。带领全体教师学习《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师师德规范》《三要八不准》及上级有关精神等，努力提高师德修养，增强依法执教、文明从教、科学施教的意识。做到爱岗敬业，关心爱护全体学生。每位教职员工有危机意识、目标意识。顾全大局，勤奋工作，同事之间相互合作，合理竞争。树立“敬业 爱生 求真 创新”教风。
（2）创新校本研修方式。每周教研活动定时间、定地点、定内容、定主讲人。每周一下午1:20-3:30为数学、技能科教研时间，地点分别为青年教师发展中心、二楼餐厅；每周五下午1:20-3:30为语文、英语教研时间，地点分别为二楼餐厅、四楼会议室。教研内容为学生学情分析、集体备课、习题研究、课堂教学研讨、沙龙等。
（3）实施“名师培养”工程。开展“名师有约”活动，进一步加强师资队伍建设，鼓励老师参加多种形式的学历、非学历教育。组织教师参加教科研活动、教学竞赛活动、“青蓝结对活动”、组织赛课、公开课、研究课、示范课活动，进一步促进教师的快速成长。完善奖励制度，鼓励教师进行课题研究，撰写教科研论文，提倡做学者型教师。
（4）继续扎实做好学校书法师资的培养，加大投入力度，要求每位教师每周练字不得少于2小时，工会做好考核管理工作。
南京人才计划补贴篇三
教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。建设一支高素质的教师队伍要师德与师能两方面并举。
1．加强教师的职业理想和职业道德教育
（1）以制度的形式衡量教师。学校将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容，采取综合措施，建立长效机制。
（2）以活动的形式提升教师。学校每月定期开展“道德讲堂”，邀请社会、政治、经济、教育等多领域的专家来作专题讲座，拓宽教师工作视野，提升教师职业修养。学校每学期末开展“东小故事汇”，老师们在一起交流一年工作当中的美好，讲与学生之间的故事，与家长之间的故事，与同事之间的故事，促进教师间的心灵碰触与共振，提升职业道德感与幸福感。
（3）一如既往地抓实党建工作。作为“南京市廉政文化建设点”，江宁区品牌支部，学校党总支要把师德师风作为学校党建工作的重心常抓不懈。切实做好党员干部“两学一做”学习活动、培训活动，要求党员干部以身作则、率先垂范，积极发展入党积极分子，把党员发展工作与教育工作结合起来，把党员作风建设与教师发展统一起来。
2．营造学习、合作、反思的教师文化氛围
学校发展，根本在教师的发展。要在教师群体中积极营造学习、反思的文化氛围，引领教师树立终生学习的发展观，鼓励教师购买、阅读教育教学书籍，倡导教师撰写教育教学论文与随笔。组建各类正式或非正式专业合作共同体，加强班主任团队、友善用脑科研团队、学科教研团队、青年教师团队、年级备课组团队建设，通过开展各类教研活动、学习沙龙、备课研讨，凝聚团队人心，挖掘团队智慧，形成团队合力。
3．以“友善用脑”研究为抓手，强化骨干教师培养
学校以“友善用脑”研究为抓手，开展相应的教师专题研讨活动，以促进学校教师的专业化发展；以“十三五”为抓手，鼓励一大批骨干教师、青年教师甚至全体教师参与研究，倡导教师积极撰写相关随笔、案例或论文，注重优秀成果的积累；定期邀请专家学者、学科名师来校讲学，组织教师听观摩课，上研究课，开展专题研讨，撰写学校心得，促进教师教学品质的提升；组织学科骨干力量，在课题研究、课程研究、教学研究、教学竞赛等方面凝聚力量，以强化学科教研团队力量；以备课组、教研组活动为依托，引领学校教学研究氛围，促使教师成为研究型、智慧型、创新型教师。
4.形成稳定的青年教师培养机制
青年教师培养注重“点面结合”。以“青年教师发展班”为抓手，扎实开展好读书沙龙、教学研讨、专业培训等研修活动，提高青年教师的业务水平与专业素养；“青蓝工程”做实、做细，对青年教师个人成长定期进行考察，并作相应的指导与引领；以“五四杯”课堂教学竞赛为平台，提升青年教师教学水平，展示青年教师教学成果。
南京人才计划补贴篇四
立足学校办学目标、育人目标和办学条件，结合“友善用脑”特色以及省特色文化建设，设计并实施“友善用脑”理念下基础课程（通能课程）与拓展性课程（卓能课程）。完善各类课程的实施方案，完成“通能课程”“扬长课程”“主题课程”“方法训练课程”等四类课程的实施纲要。教研组、备课组与教师个人联合开发课程与课程资源，做到共同开发、共同完善、共享资源，最终形成系统的友善用脑校本课程体系。
2.健全制度，有效管理
形成课程评价机制，促进课程实施的规范化。在功能室的管理上，严格按照各类功能室的管理制度执行，组织学生维护好室内器材，保持室内的卫生整洁，做到“谁使用，谁负责”。课程实施的评价方面，做好充分发挥学生与教师的主观能动性，建立考核机制，采用过程性评价、展示性评价、总结性评价多种评价相结合的方式促进各类型课程健康、可持续发展。做好过程性评价的反馈工作，督促问题社团积极整改，提高质量；组织社团艺术节，在社团活动成果的展示上提供更多的平台，促进社团品质的提升；组织好学期末的“优秀社团”评比工作，健全奖惩制度，对“优秀社团”和“优秀社团教师”进行一定的物质和精神奖励。
3.点面结合，打造精品
坚持把提高课程整体品质与打造精品特色课程相统一。通能课程方面，本学期将深入开展“友善用脑”理念下学科教学模式的研究，以学科核心素养的养成为教学重心，让课堂彰显学科精神。卓能课程方面，主题课程的设计进一步体现东小育人特色，扬长课程的实施进一步加强课程评价，着力打造精品社团，如创客社团、管乐团、足球社团等，争创全国品牌项目；方法训练课程以编制校本教材为核心，促进课程品质的进一步提升。
南京人才计划补贴篇五
健全教学管理机制与科研运行机制，注重过程性管理，做到有布置，有检查，有反馈，有整改，有提高。重点完善“五认真”检查制度，巡课制度，教研组、备课组活动制度、调研制度、外出学习制度、课题管理制度、科研团队管理制度、思维导图评比制度、星级班级评比制度等，使教学与科研工作有章可循，有序开展，努力实现教学与科研工作的常规化、精品化。
2.课题引领，内涵发展
完成“十三五”课题申报，以“十三五”课题为纲，引领教师开展课堂、课程等方面的实践研究，让课题研究在教师专业成长、教学质量提升、学校内涵发展等方面发挥核心引领价值。努力打造东小“好课堂”，把学生思维的活跃度与深度作为好课堂的新标准。深入开展“友善用脑”理念下学科教学的模式探索，继续推进“友善用脑”教学策略的研究，丰富和完善“工具箱”与“脚手架”的内涵与操作策略，尤其开展好“自学导航”与“思维导图”的使用研究；继续做好“图说心智”系列校本教材的编撰工作。
3.抓好常规，扎实推进
（1）坚持推进“友善用脑”教学策略变革传统课堂，提升教学质量，如“自学导航”“思维导图”“团队评价”“小组合作”等。教务处做好用好“五认真”检查，教科室继续推进“友善用脑”免检班级检查等工作，让“自学导航”“思维导图”切实成为提高教学质量的重要抓手。
（2）扎实开展“真备课”“真教研”。立足两组教研，通过上课、观课、评课、议课等方式，逐步形成彰显学科精神的友善用脑课堂教学新模式；把学课标与“真备课”相结合，“思维导图”备课研究与教学实践相结合，提高备课的有效性；深入开展教学研究、练习研究、命题研究、学习方法等研究，让教研更贴近教学实际，真正做到让教材研究、命题研究为突破教学重难点服务，把“真教研”作为提升教学质量的有效途径。
4.用好评价，促进发展
5.加强培训，强化师资
教务处、教科室进一步开展以“友善用脑”课堂改革为主题的研究、培训活动。教务处侧重“友善用脑”与学科教学相结合的教研活动，教科室注重“友善用脑”教学路径与策略的研究。结合区教科室菜单式讲座要求，根据教师的实际，邀请教科研专家来我校培训，理论与实践两手抓，提高教师的教研水平与教科研水平。积极发挥骨干教师专业引领作用，努力推荐优秀教师到外校讲座、送教等，提升教师研究的积极性，让教师在送教、讲座这样的展示中增强研究的动力，深切感受研究带来的快乐与幸福，从而更好地投身研究。