范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
幼儿一日活动反思篇一
教具：《可爱的大树屋》大游戏图一张，花蝴蝶一只
幼儿材料：《可爱的大树屋》游戏图一，红、黄、蓝蝴蝶各一只
能根据画面辨认白天和黑天。
能根据指令进行操作。
一、手指游戏
二、观察图片
教师出示白天和黑天大游戏图，请幼儿仔细观察后，找一找有什么不一样的地方？
1.谈话：小朋友们今天老师给大家带来两幅图画，请你找一找它们有什么不一样的地方？
2.提问：
（1）第一幅图上天空中有什么？（太阳）
（2）第二幅图上天空中有什么（月亮）
（3）这两幅图哪一幅是白天，哪一幅是黑天？
（4）白天小鸟在做什么？小兔子在做什么？小狗在做什么？
（5）晚上小鸟在做什么？小兔子在做什么？小狗在做什么？
三、游戏“蝴蝶找朋友”
幼儿任意选择一只喜欢的'蝴蝶套在自己的手指上，请幼儿观察自己的白天和〈黑天〉游戏图，教师根据两张游戏图中，不同的画面内容发出指令，幼儿按其指令进行操作。
谈话：小朋友们教室里飞来许多蝴蝶。请你从学具袋里，选一只你最喜欢的套在手指上，我们一起为它找朋友。
提问：
四、游戏“天黑了，天亮了”
教师指定幼儿扮演某一动物，如小鸟，小兔，小狗，教师发出指令“天亮了”幼儿就做出（飞跳或叫的动作）
谈话：小朋友你们喜欢这些小动物吗？我们一起扮演这些小动物好不好？
教师发出指令：
（1）天亮了，小动物们要做什么呀？（教师带领幼儿分别学习鸟飞，小兔跳，小狗叫）
（2）天黑了，小动物们要做什么呀？（眼睛睡着，小手睡着了，你睡着了，我睡着了，大家都睡着了）
在活动中幼儿能根据画面辨认出哪一幅画是白天哪一幅画是黑天。能够知道白天的时候小动物们是在活动的，到了晚上小动物们要睡觉休息。本节活动在第三个环节，让幼儿操作的非常少，这个环节可以先请幼儿自己找一找哪个是白天哪个是黑天，然后根据教师发出的指令，请幼儿将白天游戏图和黑天游戏图分别举起来。并请幼儿说一说白天小动物们在做什么？晚上小动物们在做什么？从而发展幼儿的语言表达能力。也可以引导幼儿与日常生活相联系，说一说白天小朋友们在做什么？爸爸妈妈在做什么？晚上小朋友们和爸爸妈妈都在做什么？由于托班幼儿喜欢游戏的年龄特点，所以可以多请幼儿学一学小鸟飞，小兔跳，让幼儿动起来，这样他们才更乐于参与活动。
幼儿一日活动反思篇二
“老师，我们家宝贝画的蝴蝶有进步，好大的一只蝴蝶啊”小班对美术活动的要求并不高，只要小朋友们愿意动手绘画，能大胆的把自己看到的画下来就一个目标。
针对这一个现象，我自己设计了一个小小的.游戏：《图画纸的上下左右和中间》，我给小朋友们课前先发了一张空白的图画纸，“小朋友让我们一起来玩拍手歌，上上，下下，左左、右右、中间。简简单单的把这几个词语串成了一首儿歌，引导小朋友们边念边跟着老师用右手拍相应纸的位置，小手拍在纸上拍在桌子上，小朋友们可开心了。这个时候我出示了几张蝴蝶的示范图，因为课前做了相应的知识经验准备，我直接问小朋友：“这只蝴蝶的身体画在哪里？翅膀画在哪里？触角画在哪里？”小朋友都能正确的回答的方位，通过这个游戏，我让小朋友们认识了方向，让小朋友可以借助这些方位来进行布局，我在引导他们大和小的关系，小朋友们都很厉害，在纸上都画出了漂亮的蝴蝶，进而引来了家长们的鼓励。
我不知道这个方法适不适合别人，但是对于我们班的小朋友学习绘画布局起到了一个很好的教学效果。小朋友也非常喜欢这种游戏。
有好也有坏，因为平常对小朋友的方位学习没有怎么注意，在游戏中，小孩子的兴趣很高，但是并不是每一个小孩子都可以真正的认识方位，为了让每一个幼儿都会这个游戏，在游戏的环节上我花了较多的时间而让小朋友自由观察的时间较少，进而蝴蝶都画的不错，但是雷同性很高，几乎所有的小朋友选择的都是我单独拿出提问的蝴蝶。
幼儿一日活动反思篇三
1、通过观察、探索，认识蝴蝶的外形特征，了解蝴蝶的生活习性，生长变化过程，对蝴蝶感兴趣。
2、认识几种常见的蝴蝶，了解蝴蝶翅膀的花纹多样，色彩丰富，左右对称，感受蝴蝶翅膀的美丽。
3、知道中国有十二科蝴蝶，了解我国几种珍稀的蝴蝶品种，激发幼儿保护蝴蝶，关爱蝴蝶的情感。
4、理解故事内容，初步掌握阅读“图夹文”的故事方法，能用语言表述蝴蝶的生长变化过程。
5、感知10以内数与数之间多1或少1的关系，并认识序数。学习运用10以内的序数词表达物体排列的次序。
6、感受6/8拍节奏的音乐，学习用自然，优美的声音演唱歌曲，能用动作表现蝴蝶飞舞的美。
7、感受蝴蝶翅膀的左右对称美，选择多种材料，合适的方式动手表现蝴蝶的美，增强动手操作能力。
8、练习听信号向指定方向跑，能在一定范围内灵活躲闪，动作灵敏协调，体验与同伴共同游戏的快乐。
环境创设
1、以“美丽的蝴蝶”为主题布置墙饰，内容体现蝴蝶的外形特征，生活习性，生长变化过程等。
2、收集有关蝴蝶的图片、图书、标本、及相关资料，并利用这些材料与孩子共同创设班级环境。
3、准备好捕蝴蝶的工具，事先选择好捕蝴蝶的地点，引导幼儿观察，捕捉蝴蝶。
4、利用幼儿自制的折纸蝴蝶，剪贴蝴蝶，及幼儿对称印画蝴蝶等，布置在班级中，体现主题的氛围。
5、在活动区角提供各种材料给幼儿制作蝴蝶，提供图书、图片，供幼儿观察，认识蝴蝶，提供头饰供幼儿表演，丰富幼儿对蝴蝶的感性经验。
家园共育
1、围绕主题出一期“美丽的蝴蝶”家园共育知识，从各方面展现教育目标和教学内容。
2、请家长和孩子共同收集，整理有关蝴蝶的图片，标本，以及有关蝴蝶的趣闻，丰富幼儿的感性经验。
3、家长和孩子共同制作捕捉蝴蝶的工具，带孩子到公园，花丛中寻找，捕捉蝴蝶，引导孩子观察，感知，探索，体验活动的快乐。
4、请家长记录幼儿对蝴蝶提出的问题，引导孩子主动探索，从各方面寻求答案，了解蝴蝶的有关知识。
幼儿一日活动反思篇四
蝴蝶属于一种昆虫，品种多样，下面我们一起来看看其中一种——花蝴蝶，以下就是应届毕业生小编为大家编辑整理的小班美术活动《花蝴蝶》教案，希望大家喜欢。
1、让幼儿通过欣赏及盖印活动初步感受对称美。
2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。
3、能尝试探索并运用不同材料完成作品，体验创作的乐趣。
1、经验准备：对盖印画有初步的尝试，认识蝴蝶。
2、材料准备：各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊(或胶棒)、抹布。
3、挂图、幼儿美术画册。
4、环境布置：在主题画面中增加几只盖印好的“蝴蝶”。
1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型(凸显蝴蝶翅膀的对称性)。
2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀，用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。
1、教师：“花园里有三只蝴蝶，一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今天它们一起飞到教室里来了，你们看，它们好看吗?它们是来找蝴蝶朋友的，请小朋友们帮忙让它们有更多的蝴蝶朋友吧!”
2、教师：“这些美丽的蝴蝶长得什么样呀?它们身上的图案是怎样的?(引导幼儿欣赏蝴蝶翅膀上的花纹，感受色彩、左右对称的美。)猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的?”(用瓶盖印，还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。)
1、教师(出示卡纸)：“老师这里有一张彩纸，我们用瓶盖制作一只美丽的蝴蝶送给三只蝴蝶做朋友，好吗?”
2、师生共同讨论，教师讲解。
(1)教师：“盒子里有许多的瓶盖，怎样做蝴蝶的大翅膀呢?”
幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出，在调色盘边缘掭一掭，印在卡纸上，接着紧挨着在它的右边再印一次，蝴蝶的'两个大翅膀就印好了。”
(2)教师：“蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢?”
幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“选一个略小些的瓶盖，用相同的方法盖印出蝴蝶的小翅膀，要分别印在两只大翅膀的下面哦!现在蝴蝶的翅膀就印好了，小朋友们真能干!”
(3)教师：“蝴蝶上的图案要怎样印呢?”
幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案，要小心不能印到翅膀外面。”
(4)教师：“最后用笔画出蝴蝶的两只触角，一只美丽的蝴蝶就画好了。”
(5)教师：“把这只蝴蝶剪下来，送给三只蝴蝶做朋友吧!”(教师将作品剪下后贴在主题图画中。)
1、教师：“小朋友们都来动手试试做只蝴蝶，送给三只蝴蝶做朋友吧!”
2、教师：“蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位置，我们盖印时要注意，不能印偏了。翅膀里的图案也一样，最后不能忘记给小蝴蝶添上美丽的触角哦。”
3、幼儿操作，教师给予个别指导，帮助有困难的幼儿完成活动。
4、教师可以引导幼儿讨论并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。
1、教师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中，带幼儿参观“美丽的花园”并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。教师：“小朋友们，你们的蝴蝶再哪里?说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的?你愿意把他们送给这三只蝴蝶吗?”
2、教师：“三只蝴蝶有了这么多朋友，真高兴，他们让我谢谢x x 班的小朋友们，因为从此他们的生活更有乐趣了。谢谢大家!”
幼儿一日活动反思篇五
活动目标：
1、欣赏乐曲，引导幼儿感受歌曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。
2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。
3、使幼儿体验在音乐创编活动中的'快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：磁带、头饰、积木
活动过程：
1、教师以蝴蝶仙子的角色进行一个游戏游戏。“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢?”(花园------)“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧!”--放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。
2、蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听，欣赏歌曲。然后带幼儿有节奏的边打拍子边念歌词，让幼儿熟悉会背歌词。“花仙子想邀请小朋友一起唱。”让幼儿跟着磁带练习歌曲。
3、让幼儿根据歌曲自由编故事，并编一些动作来配歌曲
4、分段听音乐表演并且再次创编表演，幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。
5、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。
活动评析：课堂气氛很活跃，幼儿很喜欢整个环节设置，能带动幼儿学会蝴蝶这首歌曲，就连平时注意力集中不好的王逸臣也被带动起来了，效果很好。