为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。
幼儿园招生活动方案篇一
为迎合市小学英语首届文化节，为推进我校英语特色创建、浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交流和才艺展示的平台，围绕“激发兴趣，形成氛围，全面参与”的原则，我校将开展每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。
感受英语的魅力，分享学习的快乐
1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。
2、以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。
3、以“活动”促进发展。营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。
充分挖掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，应用英语，享受英语，让英语走进每一个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。
第9周-第16周（具体见活动内容）。
a.全校性活动
1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放（英语组负责提供，信息技术组配合，具体定在16周）
2、英语文化节徽标设计：
设计要求：徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标形式为平面，包括标识、字体、颜色、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于识别和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。统一用a3纸张。
参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评之后选4张上交教研区再评。
上送时间：11月10之前。
3、贺卡传情
以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小展开为16k做好后送给自己的老师，同学或家长。
5、英语节学生优秀作品展示（展示英语节内学生的优秀作品手抄报等）。
b、分年级英语竞赛
三年级：
icandance我是小小舞蹈家，（英文韵律操）
韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串联起来，并配以美妙动听的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完美结合。
实施细则：
韵律操编制：由三年级英语教师共同完成。
韵律操英语的内容教学：由三年级英语教师在可内及课余时间完成。
韵律操的`动作需要音乐老师和体育老师协助教学。
负责人：英语组音乐组体育组班主任
四年级：
icanwrite我是小小书法家（英文书写）
活动内容：每个班级则优选送三张作品参加评比
实施细则：英文书写内容入选：由四年级组英语教师共同完成
英语书写的内容教学：由四年级老师在课内或课余时间完成
负责人：英语组班主任
五年级：
icanspeak:我是故事大王（英语讲故事比赛）
参赛选手选一个故事评比，故事内容不限，更提倡自编的贴近生活的英语故事，要求故事内容思想健康，有教育意义，讲故事时，可运用体态语言使故事更形象，生动。
负责人：英语组班主任
icanmake:我是小小艺术家（英语手操报比赛）
为配合xx市首届英语文化节。提高学生的英语规范书写水平，引导学生养成良好的英语书写习惯，特开展英语手操报比赛。
参赛对象：五年级学生
比赛形式：每班选送两张作品上交英语组，教研组联评之后选4张上交教研区再评。
纸张要求：a3或8k
负责人：英语组美术组班主任
送评时间：11月10号前送到英语组
六年级：
icanact我是小小表演家（英语情景剧表演）
表演方式：由六年级英语老师择优录取演出人员。表演内容紧扣主题，体现小学生健康向上的精神风貌，体现小学生热爱英语，快乐学习英语的情感。英语情景剧表演需要音乐老师的协作教学。
负责人：英语组音乐组班主任
七、活动组织机构：
1、领导小组：
组长：
副组长：
组员：
2、工作小组：
德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任
以上活动，希望各位老师配合落实，谢谢
xx小学英语组
20xx年xx月xx日
幼儿园招生活动方案篇二
一、活动宗旨:
为了丰富校园文化生活,给学生搭建更好的展示英语才华的'舞台,激发学生学习英语的兴趣,我校将举办第四届英语节。本届英语节本着“人人参与,个个展示”的原则,突出学生的参与意识,力求做到人人参与,人人快乐,人人有收获。让学生在丰富多彩的活动中感受英语,应用英语,享受英语。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。
二、活动口号:
happyenglish,happylife.快乐英语,快乐生活。
三、活动时间:
20xx年2月25日---3月29日
四、具体活动方案
(一)开幕式:2月25日晨会
周次日期内容
12.25~3.3
英语节开幕式
23.4~3.10
英语书写大赛
参加对象:3-6年级学生
时间:3月6号(班队课)
活动安排:学生统一书写,挑选优秀学生再成优秀作品.
负责教师:z老师
33.11~3.17
英语贺卡、手抄报制作大赛
参加对象:1-3年级学生制作英语贺卡
4-6年级学生制作英语手抄报
时间:3月14号截止
活动安排:每个班级挑选5份优秀作品参赛,优秀作品在文化长廊展览.
负责教师:z老师
43.18~3.24
故事表演大赛
参加对象:1-6年级学生
时间:3月号(星期五)下午
活动安排:每班选择一至二个优秀节目,优秀作品将在晨会中作展示。
负责教师:z老师、z教师
53.25~3.31
英语大合唱
参加对象:1-6年级学生
时间:3月27号(星期三)1、3、5年级段
3月28号(星期四)2、4、6年级段
活动安排:以班级为单位,每班参赛两首,一首为指定歌曲另一首自选歌曲
负责教师:zz教师
闭幕式3月29日
(二)具体活动时间安排表
幼儿园招生活动方案篇三
通过举办校园英语节，以丰富多彩的师生英语主题活动为载体，营造轻松、愉快、积极向上的.的英语校园文化氛围，让学生在英语实践中体会学英语、用英语的快乐。
showyourenglish,showyourself(展示英语，展现自己!)
20xx年3月-4月
1、领导小组：
组长：
成员：
2、实施小组
分项系列活动方案制订、组织实施：英语教研组、各年级相关负责教师(见下表格)
五、系列活动安排
(一)英语节开幕式暨英方师生来访欢迎仪式(3月20日)
1、欢迎仪式(主持：李新华;内容：欢迎词、敬献红领巾、致谢词)
2、英语节开幕式
·英语小使者代表讲话或表演;
·教师代表致开幕词;
·校长宣布英语节开幕。
(二)学生活动：
一、二年级
朗读(仿读)比赛3月22日俞洁
三年级
英语书法比赛3月19日鲍明滢
四年级
五年级
校园英语小导游选拔3月15日陈爱云、吴超群
六年级
英语演讲(ilovemyschool)3月29日张琴
已备演讲(2分钟)+问答(针对已备演讲,1分钟)
七、八年级
(三)教师“风采展示”课堂教学活动：
时间：3月21日;负责老师：王林素、鲍明滢
活动内容：想像力英语课堂教学县级展示(学校一、二年级开2节课;想像力英语公司培训员上课;英国姊妹学校老师上课)
(四)英方交流活动：
1、特色观摩：书法、器乐、舞蹈;毽球、足球;
2、课堂观摩：小学数学、中小学英语课堂
五
1、“英语节”活动是学校教育教学活动的一部分，英语活动的实施由英语组负责，全体教师积极参与，协同管理。
2、要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩：如悬挂2-3幅有关英语节宣传标语;出英语节主题和口号的宣传板;校内张贴英语节活动内容安排及有关活动简报;教室布置英语角;学生之间问候提倡用双语交流，充分拓展“英语校园”的空间。
3、学校对英语节活动进行及时报道，扩大外围影响。
象山县外国语学校英语节活动组委会
二〇xx年一月二十二日
幼儿园招生活动方案篇四
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校开展xxxx年“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。
充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与、人人快乐、人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说、敢说、能说、乐说。
todothemost,toshowthebest.尽力做，秀最佳。
1、以“活动”激发兴趣英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程。兴趣是学生学习英语的动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中、学于其中。
2、以“活动”形成自主：通过活动培养形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功。在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。
3、以“活动”促发展通过活动来培养学生的听、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。
xxxx年5月第一、二周
1、“庆六一贺卡设计”评比活动。
对象：三年级学生
要求：学生自愿报名参加，每班选取三张设计好的'贺卡上交英语组，内容为表达美好心愿及衷心祝福，采用手写设计。
2、英语基本功--书写比赛活动。
对象：四年级学生
要求：各班自行组织初赛，每班再推选3位书写能力较强的学生参加四年级段的书写比赛。内容由英语老师定。班级内优秀作品帖至班级墙壁，获奖作品学校橱窗内展示。
3、英语手抄报比赛活动。
对象：五年级学生
4、英语看图写话(命题作文)
对象：六年级学生
要求：各班自行组织选拔，推选4位同学参加决赛。看图写话的内容和纸张由老师提供。
5、英语口语秀
对象：三-六年级学生
人数：三、四年级每班3人，五、六年级每班4人。
形式：三---四年级：简短的自我介绍和歌唱(可以选取书本的、也可以选取课外的歌曲)
五--六年级：自我介绍和美文朗诵
6、根据英语节的活动评比出：
(1)设计奖
(2)书写奖
(3)写作奖
(4)口语奖
1、“儿童节贺卡设计”评比活动暂定5月5日中午
2、英语基本功--书写比赛活动暂定5月6日中午
3、英语手抄报比赛活动暂定5月7日下午
4、英语看图写话比赛活动暂定5月8日中午
5、英语口语比赛暂定5月14日下午
在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流，充分拓展“英语校园”的空间。
1、三至六年级学生全体，快乐合作，生动活泼，以校为本，和谐发展。
2、每项活动均应精心设计，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。
3、营造氛围，丰富多彩，创设我校浓厚的英语特色校园氛围，确保活动有条不紊。
4、工作人员：英语组成员。
幼儿园招生活动方案篇五
通过学习简单有趣的儿童英语歌曲，激发学生学习英语的兴趣，营造快乐学习英语的氛围，使“我爱英语”成为学生的一种思想观念。
1---3年级
活动时间：
11月----12月
11月快乐学习英语歌曲12月末英语歌曲比赛
英语课堂校多媒体教室
1课堂学习英语歌曲
在英语老师的带领下，课堂播放有趣的英语歌曲，激起学生的兴趣来学唱英语歌曲，并通过各种形式的活动巩固学过的英语歌曲，营造我爱唱英语歌曲的气氛。
教师指导学生唱歌。
2课后欣赏学习英语歌曲
回家可以通过网络等形式欣赏有趣的英语歌曲。
3英语歌曲大比拼：
比赛形式：预赛、决赛。个人组、集体组。
预赛：12月中旬。
报名形式：自愿报名，每班选出2名选手。可准备伴奏和服装。
决赛名额：每班2位选手（定12月22日中午在校四楼会议室举行各班彩排）
1.比赛采用预赛和决赛两轮比赛，12月14日中午在校四楼会议室举行各班预赛选拔。（12月14日下午，选手决赛抽签；12月22日中午彩排）
2.决赛采用百分制，总分的平均分将是选手的最后得分。
3．首先进行个人独唱比赛：选手按抽签顺序上场（参赛学生在候考区等待比赛）。再进行各班小组唱比赛。
独唱比赛：可以是个人独唱，也可以两人对唱
小组唱比赛：人数4人以上
4．演唱时限，3－5分钟。
5.评委老师当场打分，选手名次按分数排序。
1．演唱能力占50分
要求：主题鲜明集中（22），曲调流畅自然（22），有配乐的（一定要没有原声）（6）。
2．语言表达占30分
要求：英语发音基本标准，口齿清晰（15）；节奏优美，富有感情和创意（15）。
3．表情姿态占10分
要求：表达生动，动作恰当（10）。
4.台风10分
要求：上下场致意、答谢（5）；服饰整洁，朴素大方，仪态端庄（让学生租来服装，演唱当天要求化妆）（5）
(小组唱：曲调协调，动作整齐有序)
决赛组评委：音乐组老师和英语组老师。
成果展示：
比赛结果：
个人组：
一等奖:樊品樟、章苗苗、王凯艳、林陈奕姿、李苹璐、王颢睿、卢文哲
二等奖：金奕瑶、夏将程、池悦、林晓慧、邓闻阅
三等奖：陈箫笛、吕灵慧、林坤、林以琳、陈奕锤、傅靖迪
集体组：
一等奖：二（2）班王前、黄轩辕；
三（2）班周佰佳、马仪媛、李苹璐、潘楚楚、黄懿如、戴碧鸿、蔡琳瑶
二等奖：一（5）班邵睿佳、郑卓佳
二（3）班陈箫笛、林坤、徐航宇
三等奖：三（1）班李泓瑶、陈舒颖、王一翔、张世伟、王璨、陈亲俊、赖三婷、陆炯宇
一（2）班张铭育、胡霖
一（1）班叶智洋、白嘉城
三（1）班陈舒颖、李泓瑶