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外星来客教学反思篇一
今天这次活动我看到自己许多的不足。本次教研组选择了这节课，而且在教研活动时大家给我提了意见。但在实际活动时，我采用了电脑上的一节优质教案可能这节教案不适合我们班幼儿的实际情况。最主要的是我在上课时，思绪较乱，各个环节处理的也不好。
特别是午睡室所有窗帘拉上，空间小，幼儿人数多，里面太闷热，幼儿在里面坐不住，我也热，加上副园长在，我也紧张，后来根本不知道孩子讲些什么，自己的整个环节也乱成一团。其次是在ppt播放时也存在问题，特别是这节课有个小朋友听过这个故事。整个活动他都知道，以至于我在开展活动时不知所措。总之以后我要多研究教材，接受大家的意见，总结经验，争取以后有所进步。
打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，打击乐就和适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵活聪慧。我觉得小班打击乐活动的重点是培养幼儿对打击乐的兴趣和良好的听节奏的习惯。我想，只要从小班就开始逐步渗透打击乐的内容，我相信对培养幼儿的音乐和非音乐能力的发展有很大的帮助。
这节课我设定的目标是：
1、幼儿在教师引导下，认识并表现音色。
2、在教师帮助下，幼儿探索乐器与故事相匹配的方法。
3、要求幼儿在集体演奏时学会控制乐器，不随便发出声音。
在活动中我发现幼儿能积极地配合我开展教学活动，对于乐器与故事非常感兴趣，下面，就本节活动《玻璃瓶的小老鼠》做一下初浅的反思。
1、教师准备充分，教态亲切，但是在语言上有教频繁的口语出现；
2、活动个环节清晰，目标设立明确并在活动中逐一体现；
3、本活动为艺术领域的音乐活动，贯穿、围绕的是音乐的主题，但教师在实际组织活动时却没有穿插使用背景音乐或其它音乐。
4、环境布置可以再丰富些，体现音乐活动的音乐性、情景性。
5、我觉得我在讲故事的'时候应该在夸张一点，还可以请配班老师跟幼儿一起参加游戏，更好的完成教学与游戏活动。
我想，只要从小班就开始逐步渗透打击乐的内容，我相信对培养幼儿的音乐和非音乐能力的发展有很大的帮助，通过这节课，我体深刻地会到，好的课堂需要把握好它的精髓所在，融合新的打击乐教学理念，相信以后打击乐活动我会上得越来越好！
外星来客教学反思篇二
今天，我们班开展了一次“爱心飞扬”的主题班会活动。由于现在的孩子都是独生子女，比较自私，普遍患有“情感冷漠症”。有政协委员发出了呼吁“别让中国现在的孩子成为不懂感谢、不愿感激、不会感动，只知索取的冷漠一代。”所以，我想通过活动，唤起同学们的爱心、同情心，更深刻地体会到人与人之间需要帮助，需要关爱。同时懂得：只要我们从身边的小事做起，捧出一颗爱心、奉献一点爱，那么世界将到处充满爱。
在活动的准备阶段，学生积极动脑，出谋划策，小组共同讨论出孩子们喜闻乐见的形式来开展活动，有的以讲故事的形式来介绍身边的爱，有的以朗诵的形式来传递爱，有的以舞蹈的形式来表达美好的愿望,还有的小组走访了铜梁特殊学校，和那里的伙伴们举行了联欢活动。活动后，孩子们的感触颇深。有个孩子深情地写道：特校之旅让我终身难忘！聋哑同学的自尊、自爱、自强、不服输的精神让我一直很激动，我要向他们学习。老师、社会的关怀，也让他们对这世界充满爱，充满希望。我们很高兴，我们的到来，给他们带去了很多开心和快乐。
同学们在组长的带领下,团结协作,共同编排节目,既锻炼了自己的能力,又充分体现出了小组合作精神。
在活动中,孩子们充满了热情,踊跃发言.教室里不时响起阵阵热烈的掌声。当看到孩子们因为听了郑婉韵同学身患脑瘫的事迹，眼里噙满泪水时,我知道孩子们的爱心唤起来了;当看到孩子们为舟曲泥石流捐款捐物,听到他们的`美好的祝愿时,我知道孩子们的爱心在行动了。
这次班会分三个板块：爱老师，爱同学，爱社会。一堂课下来,从孩子们的神情里我发现明显多了些东西,那是什么呢?那显然就是爱。学生深深地感受到了身边的爱，接受了一次爱的洗礼,同时也知道了社会需要爱，人人都应该奉献爱，。因为有爱，世界才会更美好。
世界的美丽是大家共同创造的，相信，“爱心飞扬”会让这个原本很美丽的世界更加绚丽、多彩，愿孩子们在人类真、善、美的思想道德风尚中茁壮成长！
外星来客教学反思篇三
二、活动背景：
诚实守信是中华民族的传统美德，是我们每个人的立身之本。时光飞逝，转眼一学期的学习又将告一段落，我们也迎来了20____—20____学年度第一学期期末考试，我们要面临的既是一次学习成果的检阅，更是一场道德与诚信的考验，面临期末全校已经进入了备考阶段。严肃考风考纪成为普遍关注的问题。本次活动意在使同学们认识到诚信的重要性和培养同学们诚信的意识，并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。让每位同学认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起。
三、活动目的：
1.全面贯彻、认真学习考场纪律要求。
2.指导大家的认真复习，做好考试准备。
3.加强诚信意识教育，塑造良好道德品质
四·活动对象：咸阳职员医学系全体学生。
五·活动时间 ：20____年12月
六·活动地点：个班教室
七 ·活动流程
1·诚信意识教育
班长 团支书首先向同学们传达学习有关考试的规章制度，详细阐述考试过程中诚实守信·认证仔细·沉着冷静的重要性。接着要求同学们围绕即将到来的期末考试，结合自身实际阐述自己所理解考试的含义。让同学们明白考试只是检测所学知识的手段，是平时努力程度的集中反映。优异的成绩要靠自己的真实智慧·辛勤奋斗来争取。因此大家一定要遵守学校的校纪校规，用严谨的考试作风，严明的考试纪律和良好的心态迎接期末考试的到来。
2 请几位成绩优秀的同学讲讲自己的复习方法和平时学习的经验。
3 “诚信考试，诚实做人”的签名活动
组织全班同学在“倡导诚信考试，建立和谐校园”的横幅上签名，以便提醒同学们要诚信考试，杜绝一切作弊行为。
4 活动最后由班长和团支书总结性发言再次强调迎接复习的注意事项及考试的注意事项。并祝同学们在考试中获得优异的成绩。
八、活动意义：
通过策划举办这次活动，同学们都充分的认识到了诚信的重要性，大家都会在以后的工作与学习中以诚信的优良传统美德指导自己的一言一行。古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的人。孔子说：“人而无信,不知其可也。”只有有了诚信，你才能在社会立足，才能得到别人的尊敬，才能使他人信服，因为谁都不喜欢被欺骗。因此，做一个诚信之人是我们的责任和义务，以及一个做人的最起码的原则!要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。今天，我们重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，汲取到中华民族腾飞的持久动力。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信。为将来的人生道路打下坚实的基础。
九、注意事项：
1、在组织过程中负责人要注意时间的分配，尽量避免由于时间过短和问题过偏而效果不佳。
2、会场气氛要活跃，但保持会议的纪律;负责人要调动班内气氛，注意保持会场安静。
3、通过灵活方式，让同学更投入到会议，正面认识考试纪律的严肃性，让所有同学都有所收获。
4、每个班干部都要积极配合负责人工作，帮助维持会场次序。
外星来客教学反思篇四
针对本次体育活动和观摩其他老师得体育活动，对此进行了一下自我反思。
通过本次体育活动我从以下几方面进行了自我分析：
一平时开展体育活动都是以活动参考书为借鉴的，对于体育技能幼儿各年龄段真正要达到什么程度，一直以来自己都是处在照步就搬的状态下。设计这个活动之前，也没有寻找相关的书籍细细研究一下，所以在自己都比较混沌的状态下，这个活动就草率出炉里。随着课题教研活动的开展，活动设计中的一些问题也逐渐浮出水面：
二目标中涉及的是单脚跳，范围比较广，有向前跳还有障碍跳等，而仅仅对于小班来说，要求、难度很高。而且在单脚连续向前跳的时候保持身体的平衡，在目标中也没有很明确。从活动实施来看，不管是对于单脚向前跳还是有障碍向前跳，老师的技能要求不明确，指导比较含糊。
三开始部分：我的课开始部分比较枯燥，没有情趣性导致幼儿特别乱没能吸引幼儿。如果加上一些欢快的音乐，从中做一些有趣得热身活动让幼儿全身活动开这样会好一些，用情景过度到下一节活动这样幼儿的注意力就会在老师身上。
四基本部分：我的基本部分情景性不强，当让幼儿分组练习时我的器械摆得太早，导致大部分幼儿的注意力都以经不在我这里了。这时教师没有正确的方法将幼儿的注意力吸引回来，老师在讲规则、要求时语言不够简练，话太多。当幼儿练习单脚跳完了以后，教师给幼儿的讨论时间不充足、饱满。所以当幼儿游戏时会出现特别乱的现象，出现拥挤从中体现了教师对材料的使用没有充分利用起来，如果把幼儿分成组去捉小鱼就不会出现拥挤的现象了。先让这一部分幼儿先跳然后让另一部分幼儿观看，当游戏结束后可以让幼儿互相评价，又有层次性也不会太乱。
五结束部分：我的结束部分不是很好，比较乱没有情景也没有让幼儿达到放松的目的，在结束放一些比较轻柔舒缓的音乐，让幼儿放松等有情景性的游戏。
六总结：通过自己上得课再加上老师们给的评价，看到了自身的很多不足。不过通过这次观摩和听了老师们给的反馈让我从中收获到了很多，这样比自己完课后更清晰，这节课过后让我知道了一定要认真备课、要了解本班幼儿的现阶段发展水平什么样的，这样去制定目标，在准备活动过后要知道我的目标是什么、目标的完成还有就是教师给幼儿的动作要领的强调。组织形式要多样化体现材料一物多玩，这样可以激发幼儿兴趣，对整节课的完整性。还有就是在上这节课之前对场地的设置要看仔细、要安全，最重要的还有就是教师之间的一个配合，要把场地和幼儿的视线分开把幼儿的注意力全部集中到老师身上。从而还要又一定的层次性，也要让幼儿又一定的创造和想象，和要培养幼儿之间情感教育，让幼儿在游戏中学到知识快乐成长。
七通过观摩其他老师的体育活动，让我看到了自己身上不足同时也学到了其他老师身上的优点。如：他们上课的激-情、语言的规范性能调动幼儿的'积极性，让幼儿自己去想像创作，同时充分体现幼儿的自主性。
八概括：这一学期工作即将结束了，通过这次的体育活动让我明白了很多，许多事情不是别人逼着你做的，是你想要不想要的问题。自己下的功夫不够，要从自身找问题为什么想得不够全面自己也不比别人哪差，就是不认真不相信自己。我感觉就是自觉性不强总是要让别人在后面说着才能动起来，自己的脑子从来不想一想不懂也不知道问，像这节体育活动其实可以准备的更加充分就是自己原因老想着时间长着哪。还有就是已经看过这么老师的课了回去后也不反思一下，开始部分都已经说过多少次，就是不往脑子里记导致自己的课没有情趣性幼儿的兴趣也不是特别高，就这样草率的上下来啦。还有就是在平时上课也没有认真备课。
其实说这一学期不能说没有学到东西，只是自己老是处于放松的心态这课才长成这样，还有就是经验的问题，知道自己经验不足还不学习。虽然说每个人的要求不一样但是我知道谁都希望做得最好，让每一人都对你另眼相看，谁都想听到别人肯定。我想这一学期或许我做的不够好但是我知道自己想要什么，我也想得到别人的肯定所以我会在以后工作中用积极心态去做好没一件事情，不会再像以前那样用一种消极的心态去对待。虽然现在我的工作经验不足但是我会努力，笨鸟先飞吗我不会投机取巧，尽我最大的努力每天都高高兴兴的去对待自己的工作，在工作中遇到不懂得问题就去问。
最后我想说的就是，这次的体育活动给了我许多帮助此谢谢各位老师给我的评价从你们身上我学到了很多，在我们体育活动结束后董老师总是会给我们讲很多东西，告诉们一些道理教我们如何去找我们工作、上课的点，再此也想对老师表示感谢，谢谢你们的引领与指导。
外星来客教学反思篇五
《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此来引发幼儿的兴趣！在平时的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事，所以我就设计了这节课。
课的一开始我便先出示一个教具大萝卜，它是用一块红色的扣地板做的，叶子是用绿色的及时帖做好的，我问小朋友这是什么呀？他们一看就说是个萝卜，我接着又问是这个萝卜是什么样的啊，小朋友便开始说，红红的、大大的……。接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的样子，一边拔一边说：“这个萝卜这么大，怎么也拔不动？谁来帮帮我呀！”许多小朋友说：“我来帮助您吧！”我便开始引出故事的开头。我先出现大萝卜和老爷爷，接着便出现了老婆婆、小狗儿、小花猫、小耗子的形象。看完后，我便以问题的形式开始问幼儿，“故事中你看到了哪些人去帮老爷爷的啊？”幼儿能把大部分的人物给说出来，“那谁先去的呢？接着又去了谁？还有谁啊？”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并再次完整的欣赏故事，让幼儿带着问题带着思考来听故事，以此来抓住幼儿的注意力，在第二遍的倾听中，幼儿对我提出的问题基本能回答出来了，而且兴趣依然很高涨。
接下来，便请幼儿来表演了，让孩子自由选择自己喜欢的角色，孩子们一听自己将要表演故事中的角色，高兴的不得了，都围上来要玩。幼儿们在表演环节使这节课达到一个高潮，而且通过自己玩“拔萝卜”游戏，使孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。
外星来客教学反思篇六
我更深刻的理解到，一个活动，不该是老师的活动，更应该是幼儿的活动，幼儿才是活动的主体。于是我就将开始时教师示范的环节取消了，而是让幼儿根据自己的想法创编动作，教师只是起到一个补充和整理的作用，是活动的参与者，而不是制约幼儿创造力的障碍。
为了充分体现幼儿的主体性，在动作创编的过程中，我更多的想让幼儿自己去想一些动作。为了担心我的示范会局限了孩子们想象的空间，所以在第一次一起做动作的时候我选择了不示范。但是我随即发现，小班的孩子在动作的储备及创编的能力上还是显得比较贫乏的。想在幼儿自己做的动作中选取好的动作来支持第二部分的集体创编开展的这一设想就被扼杀在襁褓中了。
这种情况更体现在了第二部分引导幼儿根据歌词创编动作上，在我提问每一句可以做什么动作时，孩子们并不能想出符合歌词内容的动作，一度出现了冷场，最终那些动作还是由我来示范，然后让后幼儿跟着做。如果在一开始的时候就多一点点提示和示范，孩子们会有一个大概的意识，知道该编怎样的动作，在这个基础上再让他们想其他的动作，也许效果会更好一点。
在这个活动的实施过程中出现了一点小小的意外，但问题的根本并非是出现了这些小小的意外，而是我缺乏处理问题的能力。在刚开始的时候，发现孩子们不能按照自己的意愿一步步走下去时，我就慌了，一慌就乱了，使得下面本来能够得心应手的部分也出了这样那样的差错。巧妙处理问题的能力是我在今后的教学中不断需要学习的。
外星来客教学反思篇七
1、兴趣是最好的老师，活动中，我先以猜谜语的形式激发幼儿对活动的兴趣，接着以游戏贯穿整个活动过程，幼儿学习兴趣比较浓厚，幼儿在愉快的游戏、操作、探索中掌握了知识。
2、为幼儿提供观察、思考、发现、表现的机会，通过活动不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力、动手操作能力，发展了幼儿的思维能力、空间方位知觉能力和判断力。
总之，通过本次教学活动，我感到，要让教学活动达到事半功倍的效果，教师就要遵循幼儿教育的原则，真正成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。