总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
折房子活动反思总结篇一
孩子们边做边交流，我没有制止他们。他们在自由地讨论、评价、创作、调整。有的小朋友把橡皮泥搓成长条条，有的小朋友做好了，左看看、右看看，发现有不满意的地方再重新修理一下。就这样，孩子们在和-谐宽松的晨间活动中就学会了均匀的'搓长条条，而且在讨论中，学会了学习的方法。
反思：
艺术教育不一定都是专门组织的集体活动。在区角活动中，在自选游戏时，在孩子们有兴趣、有需求时都可以进行。韩老师善于抓住教育契机，在孩子们的兴趣点和关注点上生成捏鸭子的教育内容，并以同伴的身份参与到游戏中，激发幼儿学做房子的动机。在实际做小房子的过程中我又用结果反馈的方式，使幼儿感到均匀搓橡皮泥条的重要并学会了分泥的技巧。我请幼儿参与讨论并自己动手实践，这一方面可以使孩子们自己学，另一方面可以使同伴间相互学习，共同提高。
折房子活动反思总结篇二
三只小猪盖房子》是一个经典故事，此故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，而且还适合表演。活动开始我出示了三幢房子的简笔画，并进行提问来让幼儿理解故事内容，记清主要情节。且尝试让幼儿学习人物的简单对话，为后面的角色表演做铺垫。这节活动我通过故事的进展，一直围绕三种材料来探讨哪种材质建房子更结实。大灰狼一吹草房子，二吹木房子，三吹砖房子，一次比一次费得力气大，这三次不同的结果告诉了幼儿做事不图省事，也进一步理解了故事的主要内容。虽然整节课幼儿非常感兴趣，但我感觉到这节课如果有实物可能就会更成功，我对这节课做了以下几点反思：
一，我应该出示实物稻草、木头、砖引入课题，然后通过一吹草房，二吹木房，三吹砖房进行提问来理解故事内容，再到分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因，这样幼儿就会对故事理解的更深刻。
二，应该让幼儿触摸三种不同材质来感受它们的不同，这才是导致大灰狼的三次吹房子的`结果，而这三次不同的结果就直接可以告诉幼儿做事不图省事。
语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。教师应有由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。
通过实践，发现我们的孩子在整个课堂上的思维是活跃的，他们能把在主题中学到的相关“房子”的知识结合到故事中来进行讲述，给《三只小猪》的故事教学赋予了新的生命与活力。而且在第一个环节讨论现如今房子的建造材料时，更让我们看到了我们的孩子们的知识面的宽广。通过这样集体的交流，迸发了孩子们的智慧，并让更多的孩子轻而易举地吸收了更多的信息与知识。这就是我们所要的集体教学，有效的集体教学。
折房子活动反思总结篇三
今天让小班的小朋友们画画我家的房子，活动一开始，我就让孩子们在教室里找一找，有没有房子，结果心细的孩子们找到了四处，一处是我们的放玩具的架子，本身造型就是一个大房子，第二处是贴在墙上的手工作品房子，第三处是折纸房子，第四处则是贴在墙上的照片上有房子的背景，孩子们真是聪明。我则各用一句话来总结孩子们看到的.房子，“对，它有两个不同的屋顶，一个三角形的，一个半圆形的”“这个房子的墙是长方形的，它是砖头砌的，墙上有一格一格的线条”“这个房子好简单，上面是个三角形，下面是个正方形，不过我觉得这些房子最漂亮，因为小朋友们给它涂上了漂亮的颜色。”“那个房子是我们住的，想想街上还有很多的房子，都是怎么样的。。”
第二个环节，示范。我总共画了三个房子，第一个是孩子们找到的最简单的，上面一个三角形，下面是个长方形。当我画好这两个图形时，孩子们又让我添上了门，窗，花，草，树，鸟等。。。这个布景，本来是我想在最后环节才演示的。但是既然孩子们说了，我就画了上去。。。再然后我出示了两个“房子”一个是一高一低两个牙膏盒并在一起，并在上面贴有带镂空格子的白纸，第二个是用大积木搭的彩色卡-通的房子。一个一个我也画在了画纸上。三种不同风格的房子，应该很会引孩子们想像。
轮到孩子们自己画了。。。当然，对孩子们画得有多像，我是不抱希望的，甚至我会知道，孩子们画出来的，绝对不是“房子”，可能是一个圆圈，或者是一些线条。
而我有自己的任务。在孩子们画的时候，我四处查看，这个班里，大概有五六个孩子，可能画画的基础比较好，他们画的房子有点成形，像个房子，我就举起来给孩子们看看。还有一部分孩子是肯画，但不知道画的是什么，。我就采用了给他们添画的方法来帮助他们/。比如有个孩子只画了一个圈，我就把这个圈变成一个窗，在圈的外面加个方形，方形上面加个三角形，就是一个房子了。。。还有些孩子画的干脆就是最简单的线条，我就把线条变一变，变成房子的一部分。他觉得很神奇。。。。。越来越多的孩子举手要求让我来帮他们添画。
有个孩子，我看了她的画，觉得不错，因为她的想像力，她说，她的这几个房子，都是因为下雨了，雨把房子冲得东倒西歪了。。。我想这肯定不是她一开始的构思，只是因为线条弯了，房子画得比较不正，才有了这想法。而且她自己添画上了雨点。。我觉得很不错。
折房子活动反思总结篇四
这学期的清风竹教研课是由我来开展的，开展的活动是大班健康《跳房子》。一提起“跳房子”相信很多老师都会与我一样，回想起自己小时候的情景，这是一很受欢迎的民间游戏。但是这些民间游戏对于现在的小孩已经不为所知了，孩子们也没有多少机会接触这类游戏。所以，这次我们教研组老师结合课题，讨论开展这个《跳房子》活动。这个游戏正好也比较适合大班幼儿的体育技能发展水平，让幼儿通过沙包练习夹包跳玩这个游戏，锻炼幼儿平衡及身体协调能力,激发幼儿对民间游戏的兴趣。
在本次活动中，由于是第一次接触这个游戏，我画了简单的四层房子，在房子的格子里画上箭头，让幼儿能根据箭头指向进行夹包跳。先让幼儿先独自练习夹包跳，掌握技能。待幼儿基本上掌握后，我也示范了一次“跳房子”的玩法，并让他们自己总结这个游戏的玩法，并分组练习一次。最后将幼儿分为四组，让幼儿进行分组比赛。采用比赛形式进行活动是为了不让幼儿产生重复单一的练习而厌倦活动的感受，并且比赛形式还有利于培养幼儿的集体荣誉感与体会与同伴共同合作的乐趣，让幼儿乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。
整个活动中，幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，()而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标。我想以后还可以在接下去的活动中，可以增加跳房子的难度，让幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。
折房子活动反思总结篇五
这次白板教学比赛是我来海幼的第一堂教学展示课，我组织的活动名称是《果酱小房子》，确切的说这是一节模仿课。是我在网上搜到的，还有视频，是由上海的名教师--吴佳瑛老师上的。虽然这个故事的情节比较简单，但内容非常的有趣，有较大的教育价值。尤其是在观看了视频后，让我感受到了吴老师的生动活泼幽默机智的的教学风格，觉得很受用，试着上上看。
正式上课前我试上了2次，通过试上，再经过季老师、茅老师的建议，整个效果也越来越好。
在活动中我尽量的与孩子进行互动，对于孩子的回答进行了归纳，回应，但还不够放开，不能做到像吴老师那样有丰富的肢体语言、夸张的表情、极富感染力的`语言。
有的老师说这个活动比较简单，更适合中班的孩子。其实这节活动的目的是让孩子续编故事，锻炼孩子的语言能力，通过在故事中的插问使幼儿理解故事并发挥孩子的想象力去回答问题。我也想过把这节课放在中班，但发现中班孩子的生活经验及语言能力还不能达到故事中的要求。
这次是白板展示课，但是我对白板的使用率不高，并没有充分利用，这是我的第一次展示课，很庆幸的是 自己把这节课完整的不出错的上下来了，希望在下次教研课中能发挥更好。
这次白板教学比赛是我来海幼的第一堂教学展示课，我组织的活动名称是《果酱小房子》，确切的说这是一节模仿课。是我在网上搜到的，还有视频，是由上海的名教师--吴佳瑛老师上的。虽然这个故事的情节比较简单，但内容非常的有趣，有较大的教育价值。尤其是在观看了视频后，让我感受到了吴老师的生动活泼幽默机智的的教学风格，觉得很受用，试着上上看。
正式上课前我试上了2次，通过试上，再经过季老师、茅老师的建议，整个效果也越来越好。
在活动中我尽量的与孩子进行互动，对于孩子的回答进行了归纳，回应，但还不够放开，不能做到像吴老师那样有丰富的肢体语言、夸张的表情、极富感染力的语言。
有的老师说这个活动比较简单，更适合中班的孩子。其实这节活动的目的是让孩子续编故事，锻炼孩子的语言能力，通过在故事中的插问使幼儿理解故事并发挥孩子的想象力去回答问题。我也想过把这节课放在中班，但发现中班孩子的生活经验及语言能力还不能达到故事中的要求。
这次是白板展示课，但是我对白板的使用率不高，并没有充分利用，这是我的第一次展示课，很庆幸的是 自己把这节课完整的不出错的上下来了，希望在下次教研课中能发挥更好。