作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
学会保护自己绘本教案篇一
是爱让我们相遇，因为彼此有爱，我们共同走到了一起，开启了我们人生的旅程。
这就是爱，爱是我们共同的语言。
丰富大家的生活，让大家在学习之余有更多的沟通和了解，更多的感知我们身边的人。通过活动让大家更确切的感受爱情、友情和亲情，理解真正的爱情并不一定是他人眼中的完美匹配，而是相爱的人彼此心灵的相互契合，是为了让对方生活得更好而默默奉献， 真爱是一种从内心发出的关心和照顾，没有华丽的言语，没有哗众取宠的行动， 只有在点点滴滴一言一行中你能感受得到。
制作横幅，印有“采集‘爱’”样文字。以文字的形式采集同学们心中对最爱的人最想说的一句话，可以是对父母，兄弟姐妹，朋友，爱人，以及曾经帮助过自己的人。
我院全体师生。
xx年12月
“爱”语言采集在学生一食堂和二食堂门口，后期评比工作在环境与市政工程系学生会办公室。
组长：1人，****
副组长：2人**** ******
成员：学生会宣传部全体成员
（一）准备
1。前期：有宣传部主要负责人想团总支提交申请
2。中期：做好宣传工作，选好活动场地，以及预算好所需的人力物力和财力。
3。后期：认真进行活动总结，评出各等奖项。
（二）活动内容
该活动公分三大块
1。由宣传部出两块版面对所举办活动进行宣传，让同学们了解我们的活动主题和内容，以便于在活动期间同学们能积极参与。
2．正式活动
活动负责人和活动组成员，在放学和其它闲暇时间，，分别抬一块版面在一食堂和二食堂门口，设立“爱”语言采集点。在同学们经过时做以介绍，然后收集“爱”的语言。在活动进行的过程中，将采集的经典语言，以横幅的形式向大家及时公布出来，以让同学们观看和欣赏，同时吸引更多的同学来写出自己的“爱”的语言。
3。后期总结
组长：全面策划活动所有环节，负责各项工作的实施，并且检查监督执行情况，协调各方面工作，写出详细活动策划书最后做出活动总结。
副组长：配合组长工作，做好前期宣传，负责在活动过程中不断更新最新的语言采集情况，以及负责打点每天工作之后的财务整理。
最感人的、最温馨的、最有创意的、最富哲理的、最浪漫的、最与众不同的·······各三名，分予以奖励。
环境与市政工程系学生会宣传部
xx年12月1日
学会保护自己绘本教案篇二
近年来，随着社会的发展和交际方式的多样化，语言谈话活动逐渐成为人们日常生活中重要的组成部分。通过谈话活动，人们可以增进彼此之间的了解，促进沟通交流，从而建立良好的人际关系。在我参与语言谈话活动的过程中，我深刻体会到了它的重要性，并获得了一些宝贵的心得体会。
第一段：语言谈话活动的意义和形式
语言谈话活动是人际交往中最常见、最直接的形式之一。在现代社会，面对面的交流远比文字和电子信息更能传达情感和意图，更能带来共鸣和共感。语言谈话活动不仅可以满足人们的交流需求，还有助于培养沟通技巧和语言表达能力。在语言谈话活动中，人们可以通过互相倾听、表达自己的意见和观点，进一步增进相互了解，建立起深入的人际关系。
第二段：我的参与经历
我曾参与过各种形式的语言谈话活动，例如辩论赛、话题讨论会、学术研讨会等。这些活动既让我感受到交流的乐趣，也让我提升了自己的交流技巧。在辩论赛中，我学会了理性地陈述观点，并尊重对方的观点。在话题讨论会中，我锻炼了用语言清晰、有逻辑地表达自己的思想。在学术研讨会中，我学到了倾听和尊重他人观点的重要性。这些经历让我明白了在语言谈话活动中，不仅要注重自己的表达，还要尊重他人的意见，通过互动交流，达到共同进步的目的。
第三段：语言谈话活动的益处
语言谈话活动对个人和社会都有积极的影响。个人上，通过参与语言谈话活动，我们可以提高自己的语言表达能力和沟通技巧，表达自己的观点和意见，增强自信心。同时，语言谈话活动还有助于拓宽知识面，了解不同领域的观点和理念。社会上，通过语言谈话活动，人与人之间可以建立起互相理解的桥梁，促进沟通交流，增进友谊和合作。此外，语言谈话活动对加强社会和谐、稳定也有一定的作用。
第四段：需要注意的问题和解决方法
在参与语言谈话活动时，我们也要注意一些问题。首先，我们要注重倾听，尊重他人的观点，避免过分争辩和指责。如果与他人意见不同，可以通过客观、理性的方式表达自己的观点，避免情绪化的冲突。其次，我们要注重语言的准确性和得体性，避免使用过于激烈或伤人的言语。最后，我们要注重给予反馈和评价，可以用肯定的方式表达赞同和鼓励，以增进交流的积极性。
第五段：我的体会和展望
通过参与语言谈话活动，我收获了很多。我学会了如何在交流中表达自己的观点，也学会了如何尊重他人的观点。我深刻体会到语言谈话活动的魅力和重要性，它不仅可以促进人们之间的交流，还有助于个人的成长和社会的进步。未来，我希望能够继续参与各种形式的语言谈话活动，不断提升自己的交流能力，为建设和谐的社会做出贡献。
在总结中，我明白了语言谈话活动的重要性和其带来的益处。通过参与谈话活动，我学会了倾听和尊重他人，增强了自己的表达能力。同时，我也意识到在参与谈话活动时需要注意的问题，并提出了一些解决方法。我相信，在不断的练习和经验积累下，我会越来越好地掌握语言谈话活动的艺术，并在人际交往中更加自信地表达自己。
学会保护自己绘本教案篇三
语言是人类最重要的交流工具之一，通过语言可以传递思想、交流情感、获取信息。而谈话活动则是语言的一种重要应用形式，通过谈话活动，人们可以更好地表达自己的思想和观点，增进彼此的了解与沟通。以下是我在参与谈语言谈话活动中的一些心得体会。
首先，谈话活动可以提升语言能力。在谈话活动中，我们需要不断地思考和表达自己的观点，这使得我们的语言能力得到了锻炼和提升。通过参与谈话活动，我发现自己的口语表达能力得到了明显的提高，不仅说话的流畅度有所增加，还能更准确地表达自己的意思。而且，在谈话活动中，我们还能学习到大量的词汇和表达方式，丰富了自己的语言知识库。
其次，谈话活动有助于增进人际关系。在进行谈话活动时，我们要与他人进行积极的交流和互动。通过听取他人的观点，并表达自己的看法，我们不仅能够理解和尊重他人的观点，还能增进彼此之间的友谊和信任。在谈话活动中，我们有机会与各种各样的人进行交流，不仅能够开拓自己的眼界，还能够结识更多有趣的朋友。
再次，谈话活动可以提高思维能力。在进行谈话活动时，我们需要思考和分析问题，并给出自己的观点和理由。这种思维活动训练了我们的逻辑思维能力和问题解决能力。通过反复锻炼，我们的思维能力会得到不断地提高，并能更好地运用到日常生活和学习中。
此外，谈话活动还可以帮助我们增加知识和扩展视野。通过与他人进行交流和互动，我们可以了解到各种各样的观点和见解。在谈话中，我们也会听到他人与自己不同的经验和故事，从而让我们从其他人的经验中汲取智慧和启发。同时，通过与他人的交谈，我们还能学习到各种各样的知识和信息，丰富了自己的知识储备，拓宽了个人的视野。
最后，谈话活动不仅带来了语言能力的提升，增进了人际关系，提高了思维能力，还给我们带来了更多乐趣和满足感。在谈话中，我们可以与他人分享自己的喜怒哀乐，一起体验生活的美好和快乐。与朋友们畅聊、争论、开怀大笑，无论是在谈笑风生中还是在认真思辨中都能使人欢喜。
总而言之，谈语言谈话活动是非常有意义和价值的。通过参与谈话活动，我们可以提升语言能力，增进人际关系，提高思维能力，增加知识和扩展视野，同时还能带来乐趣和满足感。因此，我将积极参与谈语言谈话活动，并将其融入到自己的日常生活中去，以便更好地提升自己的能力和享受交流的喜悦。
学会保护自己绘本教案篇四
语言、科学
1．学习童谣，感受数字童谣的特点。
2．尝试正确使用量词，并根据童谣中动物发出的声音进行创编，体验创编童谣的乐趣。
1．每人一个贴绒动物(小鸟、喜鹊、麻雀、青蛙、鸭子、蛤蟆、小猪、河马、小马、毛驴等)。
2．与童谣内容有关的一定数量的动物卡片一套。
1．感受童谣内容。
(1)自由地向同伴介绍自选的贴绒小动物，并用声音或动作表示动物的主要特征。
(2)集体讨论各种动物的叫声或走路的动作。
指导语：你的动物朋友是谁?它是怎样唱歌、走路的?
2．学习童谣。
(1)根据动物的数量顺序学习童谣，正确使用量词。
指导语：这里有哪些小动物?各有多少?
(2)出示娃娃的图片，学习童谣最后两句。
指导语：小朋友高兴的时候会怎么样?
(3)幼儿边做动作边念童谣。
3．尝试根据童谣中动物发出的声音进行创编，正确使用量词。
将各种动物卡片放在语言区，供幼儿练习说不同的量词和创编童谣。
一只小鸟叫喳喳
一只小鸟叫喳喳，
两只青蛙叫呱呱；
三只小猪哼呀呀，
四匹小马呱哒哒；
五个娃娃笑哈哈，
分吃一个大西瓜。
学会保护自己绘本教案篇五
在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。
1、理解故事中事物的神奇变化。
2、能主动关注周围事物的变化过程。
1、自制背景图及若干小图片
2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。
1、发现小火车的神奇。
——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。
——什么是神奇？
——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。
——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。
2、看看小火车会变什么。
——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）
——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？
——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？
——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。
在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。
3、让他们坐上小火车。
——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。
4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。
语言活动反思——怕痒的红布头
“痒”虽然是一种生理反应，但结合在生动形象的文学情景之中，别具诙谐、滑稽的意味。幼儿在欢快的氛围中，宣泄了郁闷，松弛了心绪，体验到从生理到心理的舒畅、愉悦。活动《怕痒的红布头》一开始我就和岚岚合作表演故事的第一部分，通过这样的情景表演方式，让孩子们直观、形象的认识了“痒”与“笑”的联系，接着我让幼儿两人一组合作表演这一部分，幼儿体验着故事的情节的有趣和痒痒唤起的“笑”，以及疏泄郁闷的心理感受。活动第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的铺垫，孩子们很快就理解了。当我问：“红棉袄碰到脖子、碰到身上，小猪痒的怎样？”幼儿回答：“小猪痒的舒服、痒的痛快。”当我问：“小猪的朋友们穿上红棉袄后怎样？”幼儿回答说：“痒的舒服，痒的痛快。”当我又问：“为什么大家都喜欢这种痒痒的味道？”孩子们都说：“因为痒的舒服，痒的痛快，痒的开心。”辉辉还说：“我们听了这个故事也很开心，很舒服。”最后一个环节“谁穿了红棉袄”更是把活动推入了高潮，它以游戏的形式带幼儿进入了氛围，有了更为真切的体验，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑声中我们结束了。
本节课不足之处就是在第一环节两人合作表演时，有个别幼儿没有参与，如果都参与表演的话，那幼儿对故事的理解就更透彻，也就更能体验“痒”这一生理反应令人发笑、舒畅的感受了。