无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
大班区域活动绘画区篇一
1、让幼儿根据已有生活经验大胆表现进行家乡街道的特点和面貌。
2、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道。重点：幼儿根据已有生活经验大胆表现进行街道的特点和面貌。
难点：用不同形式表现家乡的街道。
家乡街道图片、卡纸、蜡笔。
（一）、谈话导入活动。
2、请幼儿说说自己喜欢的街道特点。
（二）、播放街道视频，交待区域活动内容。
1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的街道，也看到了不同的几条街。今天老师带来了你们大家去过的也最喜欢的一条街，我们一起来看看这是什么地方。（红都广场）
2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做自己喜欢的街道，你们喜欢吗？（喜欢）
3、出示范例，引导幼儿观察。
（三）、交待区域活动材料，让幼儿自主选择材料进行活动。
1、师：老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作家乡街道、在图书区给你们准备家乡街道的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书。
2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。
3、教师：现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角，可以和朋友说说你们想用什么材料来制作？（让幼儿现在座位上商量玩什么）
4、教师：商量好了吗？谁来说说商量的结果？你准备用材料什么和谁一起去玩？准备怎么玩？（让孩子在进区前想好玩什么，怎么玩）
5、重点对制作街道和制作图书的.孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲家乡街道故事。
6、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。
（四）、在重点引导制作家乡街道幼儿的同时，关注其他幼儿的游戏情况。
（五）、组织幼儿收拾玩用具。
（六）、评价幼儿此次活动情况。
教师：今天的游戏活动结束了，现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作？（启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情）
大班区域活动绘画区篇二
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、
1、准备活动：动物模仿动作
2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
为小动物们找船(游戏教案)
活动目标
1.在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“合适”的船，并积极展开想象，为不同的小动物找“合适的船”。
2.学说不同的动词及小动物们的祝贺语。
材料准备和环境的创设
1.配乐故事。
2.一幅蓝蓝湖面的背景图和动物小插图。
(1)故事中的角色：鲤鱼妈妈，小鲤鱼，七星瓢虫，松鼠，猫，公鸡，白鹅。
(2)本故事之外的角色：刺猬，兔子，蜗牛，蚂蚁等。
活动过程
导入故事——想象议论——完整欣赏——重点听讲——迁移想象
1.导人故事。
交待故事的开始部分
说明
出示背景图，交待小鲤鱼要过生日了，把幼儿引入故事特定的情景。
2.想象、议论。
引导儿童想象，议议小动物会坐什么“船”去祝贺。
在背景图上出示故事中的其他角色。设问：
(1)有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日?
(2)小动物们会坐什么“船”去呢?
说明
可先让幼儿充分自由地议论，然后在集体面前说出各自的想法，再让大家评一评是否合适。
3.完整欣赏。
用听配乐录音故事，边听边演示教具，出示各种“船”。
听后设问：
(1)他们乘坐的是什么“船”?
(2)和哪些小朋友想得一样或差不多?
4.重点听讲。
(1)小船是怎样来到小鲤鱼身边的.?
(2)动物们说了哪些祝贺的话?
说明
引导儿童仔细听辨形容小“船”的不同词语(如漂呀漂，摇呀摇，划呀划，游呀游)，以及角色的对话，并能清楚地表达。
5.迁移想象。
出示故事以外的角色：刺猬，蜗牛，蚂蚁，兔子。
(1)还有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日?
(2)它们能坐什么船去呢?
说明
启发儿童想出合适的船，并将想象的环节编入故事。
大班区域活动绘画区篇三
创设目的：发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的`生活经验，培养了幼儿关心他人，爱护同伴的好品质。
投放材料：医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶
玩法：让幼儿在小医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、如何与病人交谈。
教师指导：引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。
区域照片：
大班区域活动绘画区篇四
1、了解在水边玩耍的危险。
2、知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方、不玩水。
1、播放多媒体教学资源，了解水边的危险。
播放多媒体教学资源
（1）：有水的地方。教师与幼儿一起看一看，讲一讲。
（2）：故事《小猫咪咪落水记》。
小结：水边虽然很好玩，但水边又湿又滑，很容易落水发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。
2、互相讨论：他们的做法对不对。
播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书《水中游玩要当心》。
小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。
3、完成幼儿用书第38—39页的操作练习。
请给做的对的小朋友画一条彩色的鱼吧！
幼儿知道了游泳时不能随便离开大人，要远离水深的地方，不要玩水。
大班区域活动绘画区篇五
1.了解各区域的名称、玩法和规则。
2.乐于参与区域活动，提高自主游戏的能力。
活动准备
各区域备好操作材料
活动过程
1.介绍今天开放的区域角，请小朋友自主选择进入区域，重点引导幼儿正确使用区域标识。
2.重点区域指导：
（1）宝宝阅读：投放多种绘本，引导幼儿：
激发幼儿想象力。
（2）乐至淘宝：投放小瓶盖，开展游戏《吹泡泡》，练习3、4的点数。
重点指导：操作时，应用食指、从左到右数，最后还要画圈并说出总数。
（3）英语沙龙：投放“生日祝福卡”“方向盘”“单词卡”等，开展《开火车》等游戏，
复习数字、单词和句型。
提示：团结友爱地开展游戏，遵守游戏规则，爱惜并随时整理游戏道具。
（4）梦幻剧场：自戴头饰，分角色表演故事《小熊请客》。
提示：演员大方的表演，观众文明观看，当演员演出节目后，观众给以掌声祝贺。
3.教师随时观察指导各组活动，注意及时鼓励表扬。
4.教师进行区域活动小结，根据各个区域幼儿整体表现情况进行点评，
推选出“最佳区域”，并颁发小奖品进行鼓励。随后，教师认真填写区域记录表，
进行分析与总结，便于下次更好指导区域活动。
5.结束：请各个区域幼儿收拾整理、归类放好物品及材料，安静有序退出区域，结束活动！
大班区域活动绘画区篇六
活动目标：1、学习儿歌《我是大班小朋友》，知道自己即将毕业。2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹，为他们做榜样。
活动准备：1、课件《我是大班小朋友》。2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。
活动重难点：懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。
活动过程：
一、谈话引出活动
1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。
教师：我们去看了小班小朋友，他们是怎么样的?
2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。
教师：我们现在是大班小朋友了，你们读大班的这一年里，学会了哪些事呢?
3、教师：小班小朋友还很小，有许多事情不懂、不会做，我们小时候也是这样的。但是现
在我们长大了，懂事多了，所以要关心比我们年龄小的小朋友，还要做他们的好榜样。
二、学念诗歌《我是大班小朋友》
1、播放课件“整体欣赏”，请幼儿欣赏诗歌《我是大班小朋友》。
2、请幼儿回忆，诗歌里的小朋友会做哪些事情。
3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段欣赏，并跟着念。
4、再次播放课件“整体欣赏”，请幼儿跟着念，并请他们注意：念的时候要带有表情(可
以帮助他们分析句子的表情，或愉快或自豪或关爱)。
三、讨论：为小班小朋友做一件事
请幼儿讨论：能不能为小班的小朋友做一件事，帮助他们或者让他们觉得开心。
如果幼儿没有提出有可行性的意见，教师也可以建议。
大班区域活动绘画区篇七
活动目标：
1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。
活动过程：
1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。
2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。
3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。
4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。
5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足；并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。
6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。