作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园科学活动教案篇一
《指南》中指出：幼儿的思维以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作。基于此，教师从激发幼儿的探究欲望、学会自主探究与合作交流出发，设计了本次科学活动《神奇的洞洞》。整个活动采用尝试教学法，通过观察、对比、操作、实验等方法，让幼儿在剪一剪、说一说、玩一玩中探究纸洞变大的奥秘，在浓厚的科学氛围中感受科学的神奇，激发其科学探究的欲望。
1.积极参与探究活动，发现剪线长短、间距与纸洞大小的关系。
2.尝试根据图示剪出大小不同的洞洞，增强观察力和动手操作能力。
3.乐意大胆地尝试剪洞洞游戏，并在对比实验中体验成功感和愉悦感。
知识经验准备：幼儿已积累按图示剪纸的相关经验。
物质材料准备：玩偶若干、废旧a4纸若干、剪刀、ppt课件和音乐等
一、剪剪玩玩，尝试变出大小洞。
1.提出话题，引发讨论。
今天来了许多小动物，它们想从这张纸穿过去，你有什么好方法？
2.讲述要求，尝试操作。
剪出的洞洞不仅能让动物钻过去，还要让洞的四周都不能断。
3.交流展示，观察比较。
这里有两个小朋友剪的洞，看看哪里不一样？
小结：大洞四周的边框窄，小洞四周的边框宽。
二、观察操作，探索洞变大秘密。
1.提出任务，寻找秘诀。
绒猫也想来钻纸洞洞，它能钻过去吗？
你有什么方法能让纸洞变大？
2.观察图纸，自由讨论。
你能根据这张秘诀图剪出更大的洞洞吗？该怎么做？
3.自主操作，探究方法。
请大家根据秘诀图去试一试，看看能不能成功。
4.展示交流，归纳提升。
你剪出的洞洞能让绒猫钻过去吗？你是怎么做的？
小结：只要你按照这样的方法就能剪出一个更大的洞洞。
三、巩固经验，挑战剪出超大洞。
1.提出问题，观察比较。
这里也有两个洞洞，也是根据图纸剪的，为什么一个洞大，一个洞小呢？
小结：原来洞洞的大小与边框的宽窄有关，边框越窄洞洞越大，边框越宽洞洞越小，真是太神奇了。
2.再次探究，巩固方法。
请你再去试一试，看看能不能剪出更大的`洞洞让我也能钻过去。
3.归纳提升，经验迁移。
幼儿园科学活动教案篇二
目标：
1.让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性，知道它们都是昆虫。
2.使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱护益虫，消灭害虫.准备：
1.各种昆虫的挂图一张。
2.操作卡片"各种昆虫"。
过程：
1.组织幼儿去野外观察并捕捉树上、花上、地上的.昆虫。
你捉到了什么?怎样捉到的?
2.引导幼儿观察昆虫的主要特征及习性.(1)(出示挂图)图上有什么?它们叫什么名字?是什么样子的?生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等)(2)它们有哪些地方是相同的?共同名称叫什么?(有头、胸、腹二部分，二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。)(3)你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)3.帮助幼儿分辨益虫、害虫。
(1)你喜欢哪些昆虫，不喜欢哪些昆虫?为什么?
(2)昆虫里哪些是害虫?哪些是害虫?为什么?
(3)蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?(教师帮助幼儿正确认识蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。)(4)幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的图片，红笔一支，请儿用"o"划出益虫，"x"划出害虫来。
(5)我们应该怎样对待这些昆虫?(保护益虫，不随便捕捉、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死，要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水积聚等等。)
幼儿园科学活动教案篇三
1、学会区别里外，能正确运用方位词里、外。
2、能运用方位词“里”“外”正确表述物体的方位。
3、喜欢和同伴一起探究方位，乐意表达自己的经验和发现。
1、布置情境：用床、被子、梳妆台、书包、手套、脸盆、整理箱、小桌子、小盒子、果盘、花篮等布置小熊家的场景。
2、场地帖好圆形的图形；小汽车一辆装在小盒子；糖果若干、小熊头饰一个、小篮子一个（小熊用）。
3、大图片
一、以给小熊送礼物导入活动，初步感知对空间方位“里”的认识，并学习运用方位词“里”。
2、幼儿藏礼物：引导幼儿用“里”表示礼物藏的地方。
3、小熊找礼物：帮助幼儿巩固“里”
4、接礼物：以小熊准备礼物请幼儿从**里拿出来形式巩固“里”。二、通过课件发现物体的里外关系，巩固对里、外的认识。
三、游戏“跳图形”。
师：“小熊你们家有这么多玩具，我们可以玩玩吗？跳圈的形式巩固认识“里”“外”四、游戏“变成蒙古包”，进一步巩固对里、外的认识。
1、第一次游戏，巩固“里”。
师：小熊你家里还有好玩的玩具吗？我们一起来玩一个彩虹伞变蒙古包的游戏吧？我们一起来变，一举手走一走，二放下蹲一蹲，三举起钻进来，变成一个蒙古包。小朋友，我们现在在哪里？在蒙古包里你有什么感觉？好，现在我们钻到蒙古包的'外面去吧。小朋友我们现在在哪里？（在蒙古包的外面）
2、第二次游戏，巩固“外”。
师：“好不好玩？我们再来玩一遍好不好？”念儿歌：一举手走一走，二放下蹲一蹲，三举起钻进来，变成一个蒙古包。问个别的孩子：“我们现在又在哪里了？这是我们自己用彩虹伞变成的蒙古包，很有趣是不是，现在我们一起钻到蒙古包的外面去吧。
3、结束。师：“小朋友今天你们在小熊家玩的高不高兴？谢谢小熊和我们玩这么有趣的游戏，时间不早了，我们也该回家了，和小熊再见吧！”
活动延伸：
引导幼儿在生活中正确的运用方位词“里”“外”表述物品的位置。
幼儿园科学活动教案篇四
1、发现物体在空中会自由下落；不同物体、重量不同下落的路线不同；同一物体大小、形状不同，下落的路线也不同。
2、能用直线和曲线来记录重的和轻的物体下落时的.路线。
3、仔细观察事物，主动参与活动。
纸飞机、竹蜻蜓、积木、彩纸、手工纸、蜡笔、作业纸、沙包
一、引导幼儿发现物体在空中会自由下落
2、讨论：它们飞到天上，为什么会落下来？
3、知识点：地球有引力，所以物体会落下来。
4、所有的物体都会下落吗？
二、幼儿实践
1、问题：它们下落的速度一样吗？为什么？（重的快、轻的慢）
2、你可以用不同的线来画出他们下落的路线吗？
3、你还可以用什么方法来表示这些物体下落的路线？
三、探索发现
1、如何让两张一样大的纸走不同的路线（直线、曲线）
2、知识点：同一物体形状不同下落路线不同。
幼儿园科学活动教案篇五
1.了解夏季的特征及各种拖鞋的外形特征、制作材料等，
并能按一定的规则进行分类。
2.积极参与游戏活动，与同伴共同讨论游戏规则，大胆地表达、表现。
请幼儿与家长一起收集各种拖鞋带到幼儿园。游戏用货币。
1.请幼儿展示并介绍自己收集的拖鞋。
2.引导幼儿讨论并设计各类“拖鞋商店“游戏，如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、儿童拖鞋商店、妇女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工艺拖鞋商店等。
3.在讨论开店的过程中，启发幼儿观察拖鞋的款式、制作材料等特征，分析其使用季节，使用人群或其他用途等。
4.请幼儿讨论分工管理商店，按一定规律陈列拖鞋，布置展示台。
鼓励“售货员”使用广告语大力推销自己商店的.拖鞋，并热情接待前来购买拖鞋的“顾客”。