人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小说论文该篇一
20世纪90年代以后，随着铁凝的成长和文学经验的积累，她的创作表现出一种稳重、洒脱的姿态，小说创作具有一种幽默谐趣的倾向。如九十年代末的《安德列的晚上》、《第十一夜》、《树下》、《寂寞嫦娥》、《省长的日记》，到了新世纪初，集中写出的《逃跑》、《谁能让我害羞》、《巧克力手印》、《有客来兮》、《小嘴不停》等小说，这是铁凝小说艺术风格的重大变化。这一风格目前来看还不算十分成熟和稳定，但是显示了铁凝小说创作的新变。
其实，铁凝最早写于1992年的中篇小说《他嫂》就具有幽默诙谐的特色。《他嫂》写了一个很特别的女性，一个农村的已婚女性。作品通过一个来自于被古今村人十分看不起的小山村的年轻女人不折不挠、卓有成效的奋斗过程，用无可辩驳的事实证明：当女性能够自觉地从自然生命力中有意识地挖掘潜藏着的社会生命力，不服输，不认命，不甘寂寞时，同样能够创造出令人刮目相看的生命价值。小说采取一种轻松自如的悠闲散步的方式与他嫂邂逅。
他嫂是果村的人，她从果村嫁到古今村，有点像从地狱到了天堂，所以她丈夫水生一家人都会觉得她嫁过来是来享福了，有了这种念想，心理上就会有了差异。但他嫂看似大大咧咧，其实从内心里并不满现状。她不过是迫于生存，才嫁到富裕的古今村，她肯定不满现在的丈夫，也不满现在的处境。这是一个非常沉重的人物和主题，但铁凝却用举重若轻的方式来处理这样的人物和主题。至于后来的他嫂，地位和身份发生了天翻地覆的变化，但铁凝绕开这个如何变化的沉重话题，“斗转星移，光阴荏苒”，铁凝用一句话就把这段沉重的时间交代过去了。
一直在拼命追回失去时间的老白，突然间再遇到她嫂，她嫂已面目全非，她不仅离开了农村，也与农村的水生离了婚；不仅是热销刊物的`台柱子，还被北京的四个单位争抢着要挖走。这不能不使得老白感慨万端，老白拼命追回失去的时间，觉得能有所作为了，却又退休了。眼前的他嫂却成了他的希望，他要实现“天降大任于斯人”的愿望，还得靠他嫂来“引荐”。这真是叫人啼笑皆非。铁凝在一种轻松调侃的叙述中把这种啼笑皆非表现出来。
铁凝新世纪初的这些作品，有一个共同的文学特征：故事幽默诙谐，但这种“幽默”，绝不是喜剧性的幽默，搞笑式的幽默，而是那种冷峻的幽默，刻薄的幽默，令人不得不沉思的幽默。在情节上作者没有追求扑朔迷离的惊险，也没有大起大落的刺激，而是稍稍偏离生活的真实，采用一种适度的夸张，在不急不躁中絮絮讲述她的故事。可是读者看完之后，却是欲罢不能，小说中的那些人和事，久久萦回脑际，逼迫你深思人生中的一些问题，这正是铁凝小说魅力所在。
《逃跑》中写一个灵腔剧团门房临时工老宋，干着传达、收发兼烧开水的活计，因为老宋的勤快、随和和乐于助人，剧团上上下下的人都喜欢他，他还和团里的老夏交上了朋友。老宋在传达室一干就是二十多年。一次，从来不生病的老宋腿出了毛病，腿肿得厉害，淌着脓血。老夏用自行车驮着老宋去了医院，医生检查后说尽快手术吧，保腿要紧。问手术费需要一万五千块。这个数目对老宋来说，简直就是个人文数字！老宋很沮丧，对前途完全失去了信心。老夏决定张贴告示，用募招的方式来筹集手术资金。苍人不负有心人，老宋平时的为人加上老夏的四处奔波，为老宋筹集了一万五千八百六十一块人民币。当老夏把钱送到老宋的手里时，老宋激动得说不出话来，那是老宋一辈子也没有见过的钱。第二天，老夏发现传达室空无一人，老宋不知去向。老夏赶到医院，医生说，那个病人来过，问那条病腿不做手术行不行，医生说不做手术就只有截肢，截肢只需两三千就够，那病人听完就走了。老宋的失踪在剧团无异于一颗重磅炸弹！老夏后来专程去了一趟老宋的家乡，在一家旅游商店里终于看见了老宋，老宋拄着双拐，腿那空着，老夏顿时涌起了一阵酸涩。小说家在看似荒诞的情节中展示了下层民众的无奈与自尊。
《有客来兮》中李曼金的表姐是高干家庭出来的小姐，身上始终带有趾高气扬的气质。然而时过境迁，所有的一切都在改革的大潮中改变，表姐的家庭己经“没落”。小说开头，李曼金满心欢喜的准备接待表姐一家，希望改变长期以来在自己的心灵上造成的卑微渺小的想法。她可以说是尽职尽责，然而表姐却无视现今的这种变化，依然带着心理优越感说话。这让李曼金很不舒服甚至产生厌恶的情绪，实心实意的接待在闲言闲语的指责中是那么的难堪。就在表姐马上要离开之际，李曼金终于说出了讨厌，吐了口恶气。仅仅几分钟后李曼金就开始后悔了。仅仅是一个心理定势，无论李曼金怎样努力，她都无法摆脱这一阴影对她的内心压迫。小说用诙谐的语调讲述了现代社会人的心态失衡的故事。谁能让我害羞》的主人公是一个普通送水工。作为挣扎在现代城市生活的边缘人，送水工想都没有想过自己可以通过劳动获得与女主人公平等的对话机会。他不断地用外在的东西引起女主顾的注意，竭尽所能地装扮自己。贫富差距日益冲击着人的心灵，金钱撕破了人与人之间原有的温情。送水工的行为就像滑稽表演，呈现了因社会的冷漠而扭曲的心灵。
读这些小说，铁凝所写的这些人和事似乎就发生在我们身边，睁眼可见，闭眼可闻，作家深入这些小人物隐秘的内心世界，写他们生活上的甜酸苦辣，写他们精神上的喜怒哀乐。在创作手法中，铁凝则努力追求一种“幽默”的艺术效果，她自觉不自觉地运用西方现代派手法，时而夸张，时而象征，时而荒诞，达到令人震撼的艺术效果。
小说论文该篇二
一、高中语文课堂中小说教学的重要性
其次，小说教学可以陶冶情操。我们可以通过小说当中的人物形象解读，在高中语文课堂教学的小说教学中，不仅要体验作者所表达的感情，还需要对作者所提倡的价值观有所反应与考量。再次，小说教学能够提升学生的鉴赏能力。通过学习，学生能够学习到作者的写作方式，例如将看似毫无关系的事情联系到一起，亦或是作者如何将主人公周围环境融入到故事情节的描写中。
二、当前高中语文课堂小说教学中存在的问题
在当前的高中语文课堂小说教学中还是存在着多种问题。首先，教师在进行小说教学时，教学理念比较陈旧。教师往往对考试中常考的小说作者简介、小说三要素等等为主进行教学；学生在接受的同时，其个性无法体现出来，阅读鉴赏能力也只是跟着老师的步调走。其次，相关小说阅读的学习材料比较匮乏。学生和老师因为高考的压力，对于小说阅读的重视力度就明显的下降，对一些中外名著的阅读也只是匆匆带过，相关材料也就没有准备，学生也没有衍生材料可供阅读或是参考。
三、高中语文课堂中小说教学的应对措施
（一）将必修与选修相结合
苏教版的语文课本重视的是学生的自主能力，让学生在自主的探究中提高语文应用能力。为了能够全面提高学生的语文素养，在编排体例上也做了变化，用人文话题进行一个个专题的统筹。苏教版语文5必修本中就有22个专题，都是根据某一话题按照深浅度编排展开的。但是并不是说对必修本中的课程进行掌握，就学好了语文，在日常生活中也要多收集一些名言警句、成语、格言或是诗句，再将必修课本与选修课本结合起来，对课文中出现的异同点进行对比。因为，如果不跳出语文教材，那么就学不到更多的语文知识。
（二）对小说进行多元化的解读
在上文了解到，现在小说教学中一个通病，就是使用一套传统的方式。该种方式，严重遏制了师生多元化的精神方式、思考方式、个性语言。就以苏教版课文中的《项链》为例，该篇课文是说美丽的妇人经过项链丢失、还债以及最后还债结束后坦然面对之前借项链给她的好友，反应了小资产阶级的虚荣心与追求享乐的思想以及主人公心理历程的改变过程。又或者是苏教版课文中的《装在套子里的人》，就是对当时在沙皇警察制度下的毒害，对于封建礼教的讽刺与批判。如果只是老三样的解读，将会错失课文中的多种趣味性。通过多元化的解读，解放了学生受传统解读模式的禁锢，从而肯定与鼓励了多角度多层次的对小说的温习，有利于培养出学生具有自我的理性思维，解放自由精神。但是在进行多元化解读时，要避免脱离文本的结构与形象体系，这样才不会偏离最开始的.小说解读方向。
（三）研究新的小说教学模式
根据《新语文课程标准》，语文阅读教学的重点是对学生的感受、理解、欣赏以及评价能力进行培养，因此在培养学生的探究性阅读与创造性阅读的能力的时候，要多角度、有创意的进行阅读。正因为如此，就需要创新出新的小说教学模式。其一是互动探究性的阅读。该种教学方式比较灵活，学生在课前可以提出自己在阅读中所不懂的问题，之后由教师筛选，在课堂上提出，随后大家在轻松地教学氛围中讨论。其二是自主研究性阅读。该种方式具有一定的引导性，通过教师的引导，学生通过自学的方式，获得小说中的知识，从而锻炼出语文能力。综上所述，文章通过对小说教学在语文教学课堂的重要性进行分析，并对当前的小说教学现状进行分析，从而在现状问题的基础上制定相关的应对措施，了解到只有以学生为主体，才能够真正的将素质教育落到实处。
小说论文该篇三
一、通过环境描写反映人物的活动背景
小说中的人物总是在一定环境中活动的人。小说的环境还包括与人物及其行动有关的特定的环境氛围。环境对人物的衬托作用有正衬和反衬两种。例如，《祝福》中写祥林嫂的死用的是反衬。色调是低沉与凄凉的，画面是悲惨的，祥林嫂却死在了欢乐热闹的“祝福”中。这两幅反差极大的画面，可以使人们更深刻地认识到封建宗法制度和封建礼教吃人的本质。
二、通过情节描写透视人物的思想性格
小说的情节是人物性格发展的必然结果，即人物性格是通过情节发展具体体现的。例如，《三国演义》中的“空城计”，司马懿如果不是深知诸葛亮善用伏兵之计，他就不会退兵；反之，如果诸葛亮不是深知司马懿生性多疑，他就不会冒险设“空城计”，那样“空城计”的情节也就无法产生了。故有“空城计”的情节发展是两个不同性格的人物发生联系后的必然结果。所以，我们才说把握好故事情节能透视人物的思想性格。
三、通过作者刻画人物的方式分析形象
在教学中，鉴赏小说通常凭借作者刻画人物的肖像、语言、心理等方式来进行。在小说中，作者往往借助肖像描写来刻画人物性格，折射人物的命运或暗示小说主题。如《故乡》中的闰土，少年时“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，及至中年“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红……那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。作者抓住少年闰土和中年闰土肖像发生的巨大变化，反映闰土在旧社会不幸的人生经历和遭遇。
古人说：“言为心声。”语言是展示人物性格的镜子，是袒露人物内心世界的窗户。在《故乡》中“我”和杨二嫂的那段谈话，就形象地揭示了杨二嫂这个小市民刻薄、自私、鄙俗的性格特征，透视了她被剥削阶级意识和恶习侵染的丑恶灵魂。相比之下，“我”的神态则是愕然、惶恐、嗫嚅，直至闭了口，默然无言以对。由此可见，小说中每个人都用自己的语言表现着自己的性格特征。
心理描写能直接深入人物心灵，揭示人物的.内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。例如，《鲁提辖拳打镇关西》中有这样一段话：“鲁提辖假意道：‘你这厮诈死，洒家再打！’只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：‘俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。’拔步便走，回头指着郑屠户道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会！’一头骂，一头大踏步去了。”这里鲁达是很懂得孙子兵法中的“三十六计，走为上计”的，描写了鲁达“细”的性格，细得令人佩服。
诸如此类，学生对小说人物鉴赏能力的运用，在社会实际生活中也会得以体现。如果我们在分析小说中的人物形象时能够运用李悝的“识人五法”，既能引导学生全面、公正地评价文学作品中的人物形象，又对学生即将步入社会具有极强的现实指导意义。李悝的“识人五法”，即：
其一，居视其所亲。看一个人平常都与谁在一起，如与贤人亲，则可重用；若与小人为伍，就要当心。
其二，富视其所与。看一个人如何支配自己的财富，如只满足自己的私欲，贪图享乐，则不能重用；如接济穷人，或培植有为之士，则可重用。
其三，达视其所举。一个人处于显赫之时，就要看他如何选拔部属，若任人唯贤，则是良士真人；反之，则不可重用。
其四，窘视其所不为。当一个人处于困境时，就要看其操守如何，若不做苟且之事，不出卖良心，则可重用；反之，则不可用。
其五，贫视其所不取。人在贫困潦倒之际也不取不义之财，则可重用；反之，不可重用。
我们教学生鉴赏小说人物时，不妨结合李悝的识人之道来分析，会对学生步入社会，如何接触人，怎样结识人有帮助。《史记》记载：魏文侯想找一个贤能的人来当宰相，当时有两个候选人，一个是魏成子，一个是翟璜。这两个人都很有才干。魏文侯不知道应该如何取舍，就去请教他的一位大将李克（即李悝）。他列举了上述这五条识人标准，供魏文侯参考，结果魏文侯依李克提供的意见录用了魏成子。
在小说中，典型人物是作者在现实生活的基础上创作出来的，他虽然有别于真人真事，但在塑造时要“杂取种种，合成一个”，通过如此典型的人物来反映生活真实，这样的人物更集中，更具有普遍的代表性。而分析小说中的人物形象，归根到底是从小说人物的艺术性趋向生活的现实性。因此，在教学中，教师除了以文学的艺术性来鉴赏小说人物形象之外，还必须结合现实，为学生将来的人际交往提供理论依据，其现实意义是不可低估的。
小说论文该篇四
1大自然地悲剧的主题
《橡树路》中，张炜以深入观察生活的，细心地观察社会。揭示了当今社会的人为了金钱和利益，不顾大自然的利益，不顾社会的利益。张炜用细腻的笔，写出了大自然的悲剧，描写了“树木在这座城市里很难长大。我很快发现有人与树木有深仇大恨的新的证据。如开春时节，一对民工在马路边刚刚栽下了一行整齐的白杨，只过了几夜，就给人连根拔了或拦腰斩断。再比如那些架线工，会毫不犹豫地朝路边一排生机盎然的法桐挥动砍刀，一眨眼，黑乌乌的大树冠全部落地。”
2塑造道德的男性形象的主题
张炜塑造了许许多多的人物形象，这些人物形象中就有理想的`男性形象。这男性形象是真善美的化身，闪耀着人性的光辉。《你在高原》中《橡树路》中“吕擎告诉我一个伟大的计划，要把这些照片放大，张贴，像搞巡回展览那样，用来在东部富裕地区为这儿的孩子募捐。他们讲了这个计划的全部，说他们这样也许真的搞到一笔很大的钱，除了街头募捐之外，他们还要争取一些大企业的赞助，和当地有关部门一起拟定一个翔实可行的计划；要搞出建设校蓝图，比如校址的选择，学校摸规模以及聘请教师的一揽子计划这是多么雄心勃勃的大事业。吕擎那些最重要的照片一张张挑选出来，不仅是编号，还加上令人信服的说明文字。吕擎还提出为这里捐献书籍的事情。”吕擎是光明的人物形象，关心他人的，大公无私，善良的人物。“狗秧子肋骨折断了，吕擎按了他的肋骨，狗秧子像挨宰似的大声呼叫，狗秧子一个人住了一间石屋子，没有一个亲人。吕擎对老杆儿提议，说狗样子是帮他们搞柴草伤的，他们有责任陪伴和护理他。就这样，他们硬是把他接到住处。”吕擎关心受伤的狗秧子，认真负责正是体现了人性美，正是闪闪发光的人性光辉。
3描写海边打工者的苦难的主题
张炜在海边生活多年，认真地观察生活，仔细地发现了打工者的苦难，尤其是打工者的苦难。张炜用典型的手法写出了海边打工者的苦难。“只要每天可以采到几公斤蚬子，那么就会毫不犹豫地冒着严寒下海。他们的脚和手都冻出一道道血口子。由于采贝的活计有时不允许他们戴上笨重的手套，有的竟然把手冻烂了。我在这儿不止一次看到被叉伤的脚，被绞去了手指的人：还有的被绞盘伤得厉害，不得不截掉了一只手，他们就是带着这些残缺不全的肢体，重新返回海湾，如果遇上风暴，这些小船差不多没有任何抵抗力。死去的外地人都不往村子里拉，而是就地埋在荒滩上。于是就会看到，大海滩上常常有一些悲伤和痛不欲生的人。他们奔向海湾，半路先要跪在荒草里，在那个只有他们自己才能够辨认的坟头上哭一会儿，悲痛欲绝。”张炜用典型的手法写出了打工者的苦难，他们承受非人的苦难，受伤，安全没有任何的保证。
4幸福的主题
张炜用含蓄委婉地笔描写了当今社会幸福的主题。《橡树路》中就描写了一个姑娘幸福恋爱的主题“这次是专程来告诉莉莉的事情：她现在与那个加拿大留学生艾诺德在一起了。两人已经难拆难分：吃饭在一块儿，散步在一块儿――艾诺德搂着她在校园里散步，大白天并排躺在草地上”张炜简单地描写出莉莉幸福恋爱的主题。
5人性光辉的主题
吕擎是一个道德高尚的人物。“吕擎天提出以后要自己做饭，说总不能让人伺候，这样已经给村里带来不少麻烦。老杆儿说饭都是他老伴做的，,那不过是多带出几口子饭的事，吕擎他们再三要求，老杆二总是不应。吕擎几个琢磨着，总觉得还应该为山里人做更多的事情。吕擎和阳子去找老杆儿，建议再给五十岁以下的人办一个识字班，到了晚上就可以点上桅灯教识字。吕擎和阳子还建议村里再搞一些工副业，靠山吃山，后来的日子，四个人计划了一下，决定由余泽和莉莉留下来应付识字班，教孩子，吕擎和阳子则背上背囊继续向前。他们生活艰苦，却没有任何的抱怨，包里有很多瓜干。盐和干菜，日子久了，他们一闻到瓜干掺了盐的那种气味就有点恶心，但谁也没有抱怨，总是大口吞食。”由此可见，吕擎是一个道德无比高尚的人物，无比的负责，认真，以苦为乐，艰苦奋斗的人物。
6当代人暴力苦难的生活
张炜用典型的手法，集中，深刻，从一个侧面反映了当代人生活的苦难，在暴力下生活的苦难。余泽介绍情况：“那次我们被关了四十多天，你们怎么也想不到他们对付我们。有人甚至想给我们动用酷刑，，你看阳子后背那儿。阳子歪着身子躲闪，最后还是让人给撩开了衣服，后背那儿有一块很大的疤痕。余泽说：他们专打那个地方，花了脓又不给上药，好长时间阳子只能趴着睡觉。后来他们这一伙又跟城里联系，把事情搞明白了却不放人。因为折腾了这么久折腾不出东西，心里不甘。他们污蔑我们串乡走户偷东西，还有流氓活动，最后要没收物品，强行驱逐，那一天我们几个人离开山口时有人还放枪威吓。”
参考文献：
[1]张炜.橡树路[m].北京：作家出版社，-04.
小说论文该篇五
美国新现实主义小说是20世纪70年代开始出现的一个重要的当代美国小说创作形式。20世纪60年代末，美国的后现代小说实验风潮急转直下，小说创作面临继续实验和回归传统的选择。在小说创作的十字路口，当代美国小说家纷纷重新关注社会现实，借鉴现实主义创作模式，但不完全照搬传统现实主义小说创作的技巧和手段，而是联接传统现实主义小说风格与后现代主义小说创作技巧。一批年轻小说家也积极参与此种创作模式。结果，在后现代主义新阶段形成一种类似传统现实主义风格但又具有后现代主义特征的现实主义小说形式一一新现实主义小说，也有人称其为后现代现实主义小说。
经过四十多年的发展，新现实主义小说成为当代美国小说创作的主要类型。国内外学界对美国新现实主义小说的现有研究主要局限于这一小说形式的名称界定和聚焦个别作家小说创作的新现实主义特征。本论文从创作题材、主题、人物塑造、叙事特征以及批评空间和经典构建等方面详细考察美国新现实主义小说，揭示新现实主义小说是当代美国小说创作在传统和实验之间的第三条重要路径。论文由七个部分组成。绪论部分介绍美国新现实主义小说在我国和英美等国的研究现状，述评和归纳国内外己有研究。以此为基础，论文对美国新现实主义小说进行界定，指出研究美国新现实主义小说的重要性，并提出研究目的、主要观点、研究思路和创新之处。