作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
大班数学统计教案公开课篇一
反思自己的教学,虽然比较注重设计一些贴近学生生活实际的统计活动,例如:“最喜欢的颜色”、“最喜欢的游戏”等素材,但对统计教学的目标定位理解却存在一定的偏差。
统计内容具有非常丰富的实际背景,在现实世界中有着广泛的应用。我们通过选择现实情景中的数据,使学生理解它们的实际意义,注重对学生日常生活中问题的探索,解决一些实际问题。
注重统计内容的真实性
统计实际上是人们对客观事物的定量刻画和把握,其结果通常都是真实可*的数据,这些数据一般都能客观地反映事物的真实面貌和发展趋势。在学生统计知识的学习过程中,要注重统计内容的真实性,让学生切实感受数据的客观性和用数据来说明问题的公正性。
注重在统计活动中学习统计的知识和方法
要使学生真正理解并合理使用收集数据、整理数据的知识和方法,最有效的途径是让学生真正投入到数据统计的过程中,将统计知识和方法的学习融于解决问题的活动中。在进行统计教学时,我们要重视学生对数据的收集、整理、描述和分析的过程体验,让每位学生经历统计的每一个环节。
大班数学统计教案公开课篇二
大班科学活动:有用的纸
活动目标:
1、通过操作实验来感知和区分纸的不同特征与不同用途。
2、乐意在集体中和同伴交流自己的想法并大胆地表达。
3、培养探索的兴趣和对周围事物关注的情感。
活动准备:
1、各种各样的纸若干(道林纸、皱纹纸、瓦楞纸、牛皮纸等)各种纸制品;
2、滴水瓶、铅笔、抹布等操作材料;
3、小鸡、小猫、小鸭图片;
4、幼儿对纸已经有一定了解。
活动过程:
一、认识各种各样的纸
1、导入:
幼儿:自由观察、感知。
2、介绍各种各样的纸。
师:“请你选一张你最喜欢的纸来给大家介绍一下,这种纸叫什么名字?摸上去感觉怎么样啊?(教师出示相应的纸)
幼儿:三、四个幼儿在集团面前介绍。
3、知道纸的多样性。
师:其实在我们的生活中,纸的种类可不止这些,还有好多种呢?你还知道哪些纸?
幼儿:回忆已有经验。(牛皮纸、磨砂纸、宣纸、墙塑纸、卡纸、蜡光纸等)
二:了解纸的不同特性
1、激发探索兴趣
2、操作实验了解纸的不同特性
(1)第一个实验:找比较好写的纸。
师:我们先来帮小鸡找一找吧,你觉得什么样的纸比较好写呢?(是比较光滑的纸还是粗糙的纸呢?)
幼儿:讨论猜测回答。
师:你想用什么方法来证明这张纸比较好写?(用铅笔写写)这是个好办法,请你们每一张纸都试试,比比到底哪张纸好写。
幼儿:操作实验。
师:你觉得哪张纸比较好写啊?(道林纸)那另外两张纸好写吗?
小结:皱纹纸太软太薄;瓦楞纸不平整,都不好写。原来比较好写的纸叫道林纸,像我们平时写字画画用的白纸、书和本子的纸、广告纸、报纸这些都叫道林纸。
(2)第二个实验:找比较牢固的纸
师:小花猫有点等不及了,说,也帮我找找吧!小花猫要找什么纸啊?(牢固的纸)你们用什么方法来证明纸比较牢固呢?(用手扯一扯、拽一拽)
幼儿:幼儿操作实验。
师:你找到了哪张纸比较牢固啊?(瓦楞纸)你是怎么知道它比较牢固的呢?
幼儿:说说理由。
小结:我们可以用手扯一扯、拽一拽,不容易坏掉的是比较牢固的纸。
(3)第三个实验:找比较吸水的纸。
师:还有哪个小动物没找到纸啊?(小鸭)小鸭要找比较能吸水的纸!你要用什么方法来找比较吸水的纸呢?(把纸放到水里、用滴水瓶滴一些水到纸上,看看哪张纸吸水快)这些都是好办法,老师给你们准备了一个滴水瓶,你们可以用它来帮帮忙!那我们在做这个实验的时候啊,要注意一些什么呢?(不要倒太多水,如果水弄到桌子上要拿抹布擦干净,只有一个滴水瓶不要争抢等)让我们一起帮小鸭子找找比较吸水的纸吧!
幼儿:实验操作,教师来回指导。
师:你找到哪张纸是比较吸水的?(皱纹纸)怎么知道的?
幼儿:说明理由。(滴一些水到纸上,看看哪张纸湿的快就是比较吸水的纸)
师:其他小朋友找对了吗?
3、分类摆放。
师:小朋友真聪明,帮小动物找到了它们各自有用的纸。把你们找到的纸分别送给小动物们,可不要送错了!
教师集体检查,给予幼儿鼓励。
三、了解纸与人们生活的关系,激发幼儿对周围事物关注的情感。
1、了解不同的纸有不同的用途。
(1)那你们知道在我们的生活中比较好写的纸都用来做什么呢?
幼儿表达,教师出示幼儿收集来的纸制品。(可以用来画画、写字、做成本子、书等)
(2)哪些东西是用比较牢固的纸做的?(书的封面、包装袋、档案袋、包装盒、纸箱)这些东西为什么要用牢固的纸来做呀?(耐用,不容易坏)
(3)吸水的纸有什么用呢?(餐巾纸、卫生纸等)
小结:原来纸根据各自不同的特点还有不同的用处呢!
2、师:除了这些,纸还可以用来做什么啊?
幼儿:回忆生活经验并表达。(折纸、墙面装饰、一次性杯子、一次性纸盘、牛奶盒等)
延伸活动:制作各种纸制品
1、请幼儿自选各种各样的纸和材料制作纸制品,可以通过折叠、剪切、黏贴、手撕等方法进行制作。
2、将幼儿的纸制品进行展示,幼儿互相介绍交流。
大班数学统计教案公开课篇三
活动目标:
1.乐意与同伴交流学习过程,体验同伴互助的快乐。
2.初步认识统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3.学会用统计的方法认识事物(事件)。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.培养幼儿比较和判断的能力。
活动重点难点:
活动重点:
会用简单的方法收集数据。
活动难点:
在实际操作中体会和感受统计的过程,体验从实物分类整理到表格统计的过程。
活动准备:
动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干
活动过程:
一、初步感知,了解统计
1.教师:昨天,老师收到了森林国王的一封信,邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞会,你们想不想去呀?不过我想看看男孩子多还是女孩子多。你们有什么办法能一眼就看出来吗?请幼儿思考用什么办法解决这个问题。
2.幼儿自由讨论,交流方法,推出一种方便又快捷的方法。(引出统计图,初步了解统计图)
3.小结:原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。
二、创设情景,激发兴趣
2.请小朋友们自由选择。
3.小朋友们喜欢的面具都不相同,老师不知道每种面具要做准备多少个,怎么办呀?
4.请幼儿在喜欢的面具下面贴方片,再数一数,就可以知道每种面具各有多少个了。
5.师生共同整理,教师画出统计表。
三、操作练习,巩固游戏
1.教师:舞会上还得准备点水果,那我们带上一些吧!老师准备了四种水果,请小朋友们帮助老师统计需要各种水果的数量(教师出示四种水果:苹果、桔子、梨和西瓜)。
2.请小朋友们自由选择水果,找出小组最喜欢的水果。
3.整理并完成统计表,找出大家最喜欢的水果。
小结:小朋友们,我们在舞会的准备中学习了一个很重要的数学知识——统计(板书课题),填写的表格就叫统计表,我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具,喜欢吃什么水果,统计的`用处可真大呀。
大班数学统计教案公开课篇四
活动目标:
1、尝试运用不同的方法统计物品,提高计数能力。
2、认识并掌握条形统计图的计数方法,知道用条形图进行统计更清楚。
3、感受统计给生活带来的帮助。
活动准备:
1、记录纸每组两份,每份4张;记号笔
2、4个橱子内摆放4种物品:文具、食品、水果、玩具。
活动流程:
一、创设情境,幼儿初次合作,分享统计结果。
1、交代任务,进行记录。
师:“又到了超市需要进货的时候,请你们来帮经理统计每个货架上有哪些商品,每种商品有多少。”
幼儿分组统计商品并记录,教师指导。
2、交流分享统计结果。
师:“请一个小朋友来介绍,你统计的货架上有哪些商品,每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的?”
小结:你们用了数字、表格、画点点的办法,知道了货架上有哪些商品,每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多,哪种商品最少。
二、尝试用条形图涂色的办法进行第二次统计,分享新的统计经验。
1、介绍条形统计图和记录方法。
师:这也是一个统计图,叫条形统计图。有横坐标和纵坐标,横坐标下代表统计什么东西,纵坐标上的刻度代表统计的数量。如果统计出来苹果有2个,那么就画两个格子。
2、师幼共同完成一份条形统计图
3、再次统计,分享新的统计经验
师:货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的呢?
小结:用条形图统计,能够很快地知道货架上哪种东西最多,哪种东西最少。
4、引导幼儿根据统计结果确定进货商品。
三、观看课件,激发兴趣,拓展生活经验
师:在我们生活中,很多时候还会用到统计,能帮助我们解决更多更复杂的问题。我们来看看,还有什么时候会见到统计图。
大班数学统计教案公开课篇五
活动目标:
1、敢于尝试和探索,学习分类和统计,能通过图表感知数量的多少。
2、通过实践活动,学会分类统计生活中物品的数量,从中体验数学的有趣及重要。
活动重点:了解简单的统计方法,并能运用到实际生活中。
活动难点:在实践活动中,幼儿体验数学的有趣及重要。
活动准备:课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。
活动过程:
一、创设情境,激发幼儿探索欲望
1、幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。
2、在进入教室时,每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。
并回到座位上。
3、让幼儿给水果分类,并排列在黑板上。
二、播放课件,幼儿学习分类统计
1、出示课件,水果统计表。
2、教师讲解统计概念。
3、学习条形统计,通过图表感知数量多少。
三、游戏《猜拳》
游戏规则:男女小朋友各十人,教师出示统计表,找一名幼儿进行统计,其余幼儿猜拳游戏。
四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。