在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得感悟，从而不断地丰富我们的思想。我们想要好好写一篇心得感悟，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得感悟范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校实践活动的收获和感悟篇一
学校生活实践活动，是现代教育中非常重要的一环。自从我上小学以来，我就参加了很多学校的实践活动，包括春游、趣味运动会、社会实践等等。这些活动不仅让我增长了知识和技能，还让我对生活充满了更多的热情和激情。
第二段：总结实践活动的收获和意义
学校生活实践活动，不仅可以培养我们的团队协作精神和创新能力，还可以让我们学习实践能力，提高自己的综合素质。通过参加学校实践活动的过程中，我感觉到我自己的人际交往能力有所提高，而且也让我更懂得关爱他人，尊重他人，学会平等相处。这些收获，不仅让我在学习和生活中有了更大的进步，更让我的心灵得到了更高层次的滋养。
第三段：分享学校实践活动的经历
之前，我们班级组织了一次校园环保实践活动。在这一次活动中，我们带着手套和垃圾袋，一点点清理着校园里的垃圾，并整理了学校周围的花坛。此外，我们还组织了制作环保手册及环保讲座的活动。通过这次活动，我们班级的同学们一起工作，互相帮助，达成了我们的目标，感觉十分有成就感。
第四段：谈谈自己的收获和反思
在这次活动中，我学到了不少的技能，比如：如何进行规范化清理和分类垃圾的方法操作。此外，我也更加深刻地意识到了环保的重要性。看着我们班级一点点地成果，我感到由衷地高兴和自豪。但是，我也发现了自己身上的不足之处，比如：在团队合作中容易发脾气，情绪不够稳定等等。我想从中认识到自己的不足，积极进行改变，更好地完成当下的任务，提高自己的综合素质。
第五段：结语
学校生活实践活动，让我感觉到学习不再是单调的，生活也不再是平淡无味的，它让我变得更立体、更温暖和更有力量。在学校的实践活动中，我们不仅可以获得知识，更重要的是能够培养我们的创新能力和实践能力。对于我们青少年来说，参加这些活动，不仅可以让我们更好地了解社会、接触社会，更能帮助我们增加自信心、提高综合素质和实现自我的价值。所以，我认为学校要更多地组织生活实践活动，让学生更好地成长和发展，更好地适应未来的社会生活。
学校实践活动的收获和感悟篇二
自开展党的群众路线教育实践活动以来，我校严格执行上级的部署，扎实抓好实施方案的落实。在“认真学习、听取意见”第一环节，在督导组的指导下，学校实践活动领导小组高度重视，积极部署，精心组织，统筹安排，保质保量地完成了活动第一阶段的工作任务。现将我校开展群众路线教育实践活动的情况总结如下：
一是高度重视，及时做好工作部署。按照2月21日镇中心校党的群众路线教育实践活动推进会精神，我校于当天召开党的群众路线教育实践活动动员会。对深入开展教育实践活动进行了动员部署。及时学习传达了郭卫校长在全镇教育系统党的群众路线教育实践活动会上讲话。在动员会上，周凤雏校长作了动员讲话，对我校开展党的群众路线教育实践活动作了全面部署。动员会结束后，全体教师高度重视，认真准备，在学校掀起了开展群众路线教育实践活动的热潮。二是加强组织领导，制定活动方案。根据郑口镇《党的群众路线教育实践活动实施方案》，结合我校实际，及时制定了《贾黄村小学党的群众路线教育实践活动实施方案》和《贾黄村小学党的群众路线教育实践活动学习计划》，并下发到教师手中，要求全体教师按照方案要求，结合实际，精心组织党员干部开展好活动。同时，我校成立了由校长任组长、党员和骨干教师任成员的党的群众路线教育实践活动领导小组，负责对整个活动的组织领导、组织实施、组织落实，并确定专人承办活动相关工作。
学习是首要任务，是搞好教育实践活动的基础环节。只有抓好这一环节，进一步提高思想认识，查摆问题才会有的放矢，整改落实才会积极自觉。根据学校工作的特点，我们创新学习方法，丰富学习内容，深化学习效果，为教育实践活动扎实开展奠定了坚实基础。
自活动开展以来，我校采取集中学习和自学相结合的形式，组织党员、教师们学习了县教体局和郑口镇中心校《党的群众路线教育实践活动实施方案》《李同旺书记在教体系统中的群众路线教育实践活动推进会上的讲话》《十八大、十八届三中全会报告》等内容。在组织集中学习的基础上，大家围绕“对坚定理想信念、加强党性修养重要性的认识；对新形势下群众路线时代内涵的认识；对"四风"问题具体表现和危害的认识；如何按照为民务实清廉的要求，加强学校作风建设为主题，进行了自学，并认真做了学习笔记。
为充实党员职工的学习内容，学校为每人征订了统一的学习笔记本和有关书籍。使大家清醒认识到中央开展党的群众路线教育实践活动的重要性。
交流学习体会引深教育活动。全校党员认真撰写心得体会和学习笔记。大家联系工作实际，把学习内容与教育教学活动结合起来，每人撰写了学习心得体会和学习笔记。同时，组织全体教师进行了学习体会交流，与会人员结合自己岗位工作情况，积极发言，交流了开展群众路线的意义和体会，坚定了自觉践行群众路线的决心，达到了先学一步、学深一步的目的。
在群众路线教育实践活动过程中，学校召开座谈会，广泛征求意见。一是听取教职工对学校领导在“四风”方面存在的问题并提出意见和建议；二是听取社会人员对学校领导班子作风建设和对搞好教育实践活动的意见、建议。在座谈会上，大家畅所欲言，普遍认为学校领导班子及成员在作风建设方面比较过硬，但在学校发展方面力度不大，需下大功夫进行改革创新。只有培养社会需要的专业人才，学校才有前途，学校才能发展。与会人员认真填写征求意见表。我们对征求到的意见建议进行认真梳理，经学校领导小组认真讨论，针对性地制订整改措施，真正把党的群众路线教育实践活动成果转为推动学校工作的动力。三是认真学习，做好教育活动的宣传、监督工作。使大家的思想境界得到进一步提高，为我校教育活动的深入进行打下良好基础。
总之，我校通过精心组织、全力实施、狠抓落实、宣传到位，确保了第一阶段群众路线教育实践活动开展得有形有色，有质有量，全面完成了群众路线教育实践活动第一阶段的各项工作，达到了预期目标。下一步，我们要按照上级的部署，组织好教育实践活动，严格落实我校制定的《党的群众路线教育实践活动实施方案》，扎扎实实抓好每一个环节和每一项工作。
学校实践活动的收获和感悟篇三
综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
二、总体目标：
1.亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力;
3.了解基本的生活自理的习惯，养成勤奋积极的生活态度;
4.激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。
5.通过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能;并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、具体目标
1.增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
(1)走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系;
(2)关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识;
(3)参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2.主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
(1)走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系;
(3)遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作;
(4)关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
3.掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。
(1)反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取;
(2)掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度;
(3)了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
4.发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。
(1)学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施;
(2)形成自主收集信息和处理信息的能力;
(4)养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。
5.组建一支基本稳定的师资队伍，以全面推进课程改革为抓手，加强校本教研，提高教师素质，推进课题研究工作稳步发展。
四、资源的开发与实施
针对学校实际，我们这学期倡导主要围绕下列线索进行设计和开发。
1.利用学科课程生成综合实践活动课题
综合实践活动不是学科课程，同时又是必修课程，不能成为其他课程的附属品，但不是对立的，而是相互联系的，综合实践活动与各学科领域形成一个有机整体。学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升;综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深;在某些情况下，综合实践活动也可和某些学科打通进行。学科知识不再是唯一的学习资源，所以我们应当突破学科教学自我封闭的僵化模式。扩展学生的知识领域，提高学生的综合学习能力，要使课堂成为学生整个学习生活的策划中心，依托学科课程开展综合实践活动，把课内外打通，对学科资源和非学科资源的开发进行一体化设计，将丰富多彩的现实生活引入课堂。因此，我们将考虑如果有机地与学科内容进行整合，开发综合实践活动的活动内容。
2.走进社会生活,生成综合实践活动课题
3.走进自然，生成综合实践活动课题。
根据学校及周围自然环境的状况，引导学生自主地从自然环境中发现问题，并指导学生通过观测、考察、实验、探究等形式，收集各种自然环境的信息，关爱自然，提高环保意识，保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。
4.立足校本地方特色，充分挖掘活动资源，生成综合实践活动课题。
黄岛历史悠久，文化底蕴深厚，这学期我们让学生从爱自己的家乡入手，让学生了解家乡的有关情况。利用学校劳动基地让学生掌握一些劳动技能，发展学生的探究能力。
活动方式
本课程主要以活动为载体，以综合为特征，以实践为重点，主要以课题研究为基本形式的研究性学习活动;以社会考察为主的体验性学习活动等学习来开展。学生通过社会考察、讨论分析、角色扮演、办报创作等社会活动方式，对主题进行探究、发现，通过从不同角度对社会问题和科学现象进行研究，自己去发现问题并作出结论。通过丰富多彩的活动，增加学生亲身体验的机会，经历活动中的各种感受，在实践中锻炼学生的创造意志，培养学生创造性个性品质，发展学生创造性思维。
五、活动评价
综合实践活动的评价方式多种多样的，通过观察、记录和描述学生在活动过程中的表现，并以此作为评价学生的基础。本学期将充分发挥评价这一机制激发学生开展综合实践活动的热情，通过评价让学生感受自我成长，促进自我反思，享受成功的喜悦。
(一)综合实践活动的学生评价
1.注重过程：小学综合实践活动的评价不过分强调结果的科学性与合理性,将关注的视角指向小学生获得结果和体验的过程,注重小学生在活动过程中的表现.在具体操作中,教师可以通过观察,采用即时评语的方式记录小学生在综合实践活动过程中的行为、情绪情感、参与程度、努力程度等表现,并将其作为评价小学生的标准。
2.尊重多元：小学综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生极富个性的自我表达方式：演讲、绘画、写作、表演、制作等.在教师对活动做出评价的同时,通过讨论、协商、交流等方式引导,小学生进行自我评价、相互评价。
3.注意反思：发挥评价的指导功能,引导小学生反思自己的实践活动.通过调动小学生的认识和情感因素,激励小学生自觉记录活动过程〈特别是重要的细节〉、投入对问题的讨论、对成果的分享及思考中,主动审视自己的利弊得失,逐步完善自己的行动,拓宽自己的视野,达到自我反思、自我改进的目的。
(二)综合实践活动的教师评价
小学综合实践活动中的教师评价以下列几项为标准：(1)深刻领会综合实践活动的实质并以负责的态度参与这门课程的实践;(2)不断完善和更新自己的知识结构以应对学生广泛的知识需求;(3)逐步发展活动中规划与设计课程的能力组织、管理与协调的能力、探究与问题解决能力、收集和处理信息的能力、课堂教学调控能力。
六、具体活动内容：
三年级
做一片美丽的叶子、争做文明小游客、人类的朋友、安全教育、合理上网、学做雷锋、走进秋天、我爱学校、爱护资源。校园安全搜查线、意外受伤的原因、果园实践活动、《标志面面观》、《奇妙的零》、《走进秋天》。
四年级
1.欢乐运动会3课时
2.寻找秋天2课时
3.蔬菜宝宝的秘密2课时
4.爱护花草3课时
5.关注一次性用品2课时
6.社区我的家2课时
7.服装大观园2课时
8.我爱学校2课时
9.我们身边的塑料2课时
10.零用钱的调查2课时
五年级
课程具体内容
第一步：
淮小菜园调查活动方案：
第一阶段：组织分工(每周1课时，共2课时)
成立淮小菜园调查活动小组，下设两个小组：
1.蔬菜调查组
2.水果调查组
第二阶段：开展活动(每周两课时，共6课时)
通过采访，实地察看，了解几种蔬菜和水果的成长过程，存在的主要问题，菜园管理者对菜园今后的规划，进行集体讨论，相互交流，分别写成调查报告和体会。
第三阶段：成果展示(共2课时)
第二步：
管家楼农贸市场参观体验方案(共6课时)：
第一阶段：讨论研究课题，划分研究小组，明确研究内容;第二阶段：合作研究阶段，调查、访问、体验、填表、查阅资料，完成相关作业;(食品知识与安全;食物相生相克食物相忌表;防腐剂危害;农药残留知识)
第三阶段：交流汇报，成果展示，学生通过图表、文稿、交际知识小报，汇报研究成果。
六年级
1.信息技术：学习通过计算机上网浏览、下载、处理、提取信息的技术;学会从电视、报刊、书籍中分类搜集，整理并储存和提取信息的技术。
2.劳动技术：学习摘花生、收柿子等简单劳动;学习简单的公益劳动和家务劳动，自我房间的布置和整理等。
3.社区服务：调查了解消防安全知识和社区绿化等情况。
4、专项研究：结合学科知识，围绕某一专题进行文献研究和调查研究;学习研究方案的制订、研究报告的撰写等。
5.其他内容：可以由学生自我根据个性特长，兴趣爱好，选择学习内容，确定专题，制定实施方案。
学校实践活动的收获和感悟篇四
近年来，随着社会的日益发展，人们对于教育的需求也愈发的高涨。学校生活实践活动已经成为了一种趋势，并取得了不错的效果。在这个过程中，我深深地感受到，这些活动不仅是一次机会，更是一种很好的契机，可以拓展自己的眼界，展现自我的机会。
一、校园生活实践活动的特点
学校生活实践活动具有很多的特点，其中最为显著的便是、开放性。通过这些活动，可以让同学们自由地选择参加，也可以让同学在活动中自由地表达自己的想法。而且，校园活动还可以通过讨论、小组竞赛等形式激活同学们的学习热情和参与积极性。
二、学校生活实践活动的价值
学校生活实践活动的价值是非常高的，它可以让学生们更好地发展个人能力和兴趣爱好，以及扩展认知领域。这些活动对于提升学生的综合实力、培养学生的职业素养、强化学生的精神追求等方面，具有很大的帮助。
以我参加的“三下乡”实践活动为例，我对乡村的现状有了更深入的了解，也有了更加明确的价值观和人生目标。同时，我在活动当中也结交了不少新朋友，获得了提升自我能力的机会。
三、学校生活实践活动对于知识体系的拓展
通过学校生活实践活动，可以不仅帮助学生们更好地了解和掌握知识，还可以帮助学生们更全面、更深入地领悟知识。如今，学校开展的实践活动丰富多彩，不仅有讲座、报告、实地调查和研究，还有社会实践、文化交流活动等。这些活动为学生的知识拓展提供了更广阔的视野和实践的机会。
四、校园生活实践活动的不足
但是，就像任何事物一样，学校生活实践活动也存在着一些不足。比如，有些实践活动的内容是重复的，同学们在一些活动中会感到焦虑和压力，甚至感到沉闷和无聊。所以，学校在举办活动的时候，需要更加充分地考虑同学们的感受，根据不同的年龄段和兴趣爱好开展适合的活动，这样才能更好地发挥校园实践活动的作用。
五、心得体会
通过参加校园生活实践活动，我深深地体会到了它的重要性。在活动中，我认识了很多新朋友，扩展了我的社交圈子，更好地了解了自己。同时，我也意识到自己的想法和观点，通过实践来更好地整理和归纳这些想法。总之，通过学校生活实践活动，我不仅开阔了自己的视野，还让我的人生更加全面和丰富。
学校实践活动的收获和感悟篇五
学校的生活实践活动贯穿着每个学生的校园生活，这是一项非常重要的课程。这些实践活动能够帮助我们学生锻炼自己的能力，增加经验，还能提高我们的课程理论知识。在这篇文章中，我将回顾一下我在学校生活实践活动中的体验和体验到的成果。
第二段：参与实践活动的机会
在学校中，有很多实践活动的机会。我曾经参加过校园环保设计和组织活动，以及义工社团的志愿活动。这些活动为我提供了与同学们、老师以及志愿者一起合作的机会，这样我能够更深入地了解他们。这也为我提供了学习知识和建立人际关系的机会。
第三段：实践活动中的挑战
参加实践活动也有一些困难和挑战。例如，在我的学校开展环保活动时，我们遇到了很多挑战。我们需要呼吁更多的学生参与，我们需要合理地规划活动和分配任务，我们需要设法筹集经费支持我们的活动。所有这些都需要我们经过许多的表决和磋商，最后才能得以实现这项活动。
第四段：实践活动的收获
在这些实践活动结束之后，我发现自己从中获得了非常丰富的经验和收获。首先，我学到了如何与不同的人相处和沟通，并且有了很好的协作能力。此外，我也提高了自己的领导能力，并学到了如何有效地计划和执行任务。这些所有对我来说都是非常有价值的经验和技能，并将在未来的学习和职业生涯中对我产生重大影响。
第五段：总结
总的来说，参加校园生活实践活动是非常重要的，因为它能够帮助我们获得更多的经验和专业化技能，这对于我们的未来是非常印象深刻的。这些实践活动还能够增强我们的协作能力和领导力，这些都是我们未来的职业生涯中所需要的重要条件。我希望更多的学生能够参与到这样的活动中，并从中获得更多的收获。
学校实践活动的收获和感悟篇六
近年来，学校已经开始了很多关于环保、绿化的活动。作为一名学生，参与了学校种花实践活动，我更加深刻地感受到了这些活动的意义。这项活动一方面可以美化校园环境，另一方面也让我从中深深地学到了一些道理。
第一段：活动背景
现代社会，环保已经深入人心，成为一种信仰。学校为了不断提高师生环保意识，开展了多种多样、形式各异的环保活动。其中最近我们学校的一项活动——种花实践活动给我留下了深刻的印象。
第二段：亲身经历
在这一次实践活动中，我和同学组成了小组，去校园里种植各种小花。我们动手实践过程中，需要清除杂草、整理土壤、埋种，最后还要浇水。虽然看上去不难，但是在现场却让我颇费了很多的力气。
第三段：感悟收获
在我校园环境变得更加美丽的同时，这项活动也让我有了一些收获。首先，这让我认识到了身边的自然界是如此的美丽。其次，我也意识到了自己的生态责任。最重要的是，这次活动给了我一个机会，去感受大自然的力量和变化。这让我深刻地感受到——我们必须保护我们周围的环境。
第四段：积极发扬
通过这次活动，我也悟出很多事情。我们每个人身上都有环保车轮，只要我们都做好自己的职责，做一点力所能及的事情，我们就可以推动整个社会的环保事业。所以，我也要积极发扬这个精神，而不是局限于这次活动中。
第五段：总结回顾
总结来说，学校的环保活动，就如这次种花实践活动，让我们学生更深刻地认识到环保和春天的关系。通过这项活动，我领悟到——环保是一个不断努力和付出的过程。从今以后，我将把学习运用到生活中，继续为环保事业出力，积极行动起来，共同保护我们共同的家园。
学校实践活动的收获和感悟篇七
一、活动宗旨：
通过校园科技活动的蓬勃开展，努力营造浓郁的科学氛围，培养学生的创新精神和实践能力，激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，从而推进我校素质教育的深入发展。
二、活动主题：
科技，点亮梦想
三、活动要求：
1、全员参与、点面结合。既让每个学生都在活动中得到锻炼，得到发展，又注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性，发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。
3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人尽职尽力筹划好赛程，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总、奖状的发放等，确保本次科技节圆满成功。
4、整个科技节的活动要有序地开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。
四、活动时间：
20xx年9月26日——20xx年10月27日
五、参加对象：
一至六年级全体学生和全体教师
六、科技节活动领导小组
组长：
副组长：
组员：