2023年我的好妈妈教学反思中班(模板5篇)

时间:2025-02-14 作者:翰墨

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

我的好妈妈教学反思中班篇一

《袋鼠妈妈》

锻炼幼儿跳的技能。

乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

四个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木游戏玩法:

幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿。

当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏,没跳的幼儿要重新开始。

小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。设计教案时,紧紧抓住幼儿年龄特点,以游戏为主,通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏,活跃课堂气氛,激发幼儿的学习兴趣,让孩子在活动的过程中去发现问题,拓展思维,让他们在尽享学习成功的喜悦中,使求知之欲望、探索之精神得到升华,同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

本文扩展阅读:袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物,主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中,有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活,从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。

我的好妈妈教学反思中班篇二

我在歌曲教学《妈妈得歌》一课中,在教唱歌曲后,为激励学生有主动表现,参与的意识,我设计了“请学生讲有关母亲的故事”,朗诵描写母亲的歌谣和唱有关母亲的歌曲这一环节。

我一直在注意那名捂耳朵的同学,于是我说:“我知道同学们都很爱听这支歌,我会教给你们的,可是,有一位同学不喜欢听,你能告诉我为什么吗?”在对那位同学再三的开导下,他终于说了出来“我想妈妈”同学们都哭了,我的眼泪也禁不住流了下来,没想到短短的几句歌词,引起了同学们伤感的情绪,我对她说;“你失去了妈妈一定很伤心,可是你还有老师和同学在关心你,老师会像妈妈一样爱护你,把老师当成你的妈妈好吗?”

这时,有同学举起手说:“只有你好好学习,你的妈妈才会高兴。”有的同学给她唱了一支歌,还有的同学送给她一个小故事……就这样,在歌声、故事、诗歌朗诵声中,结束了本节课,孩子们的脸上又微微的露出了笑脸。

教育心理学认为:如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系,那学生就可能更愿意和教师相处,接受教师的教诲。在音乐教学中,根据音乐课轻松、愉悦的特点,以“大胆说为切入点,给学生充分表达情感的机会,想说就说、想唱就唱”,对学生各种离奇古怪的想法和问题,教师总是以鼓励支持的态度,调动全体学生共同讨论、合作解决,使得教师与学生、同学与同学之间越来越相互尊重和理解。

因此,课堂上形成了一种友好、宽松的学习氛围,使每个学生都乐于畅所欲言了。

我的好妈妈教学反思中班篇三

一.愿意积极地参与活动,体验与他人分享带来的快乐。

二.学习怎样与人分享初步感知与人分享有助于友好相处。

三.初步感知分享的含义和分享的相互性。

活动准备

一.课件《分享真快乐》,ppt《分享真快乐》。

二.歌曲《幸福拍手歌》

三.橘子四五个,每个幼儿带一样自己喜欢吃的零食,玩具或图书。活动过程

一.吃橘子,初步感知分享。

(1)教师:今天我带来了几个甜甜的橘子请大家吃,可人这么多,橘子只有5个,怎么办呢?”

幼儿想办法讨论怎样才能让大家都吃到橘子。

(2)把橘子剥开,分成一瓣一瓣,师幼共同品尝。提问:橘子是什么味道的?

我们大家一起吃橘子的心情是怎样的?

(3)教师表明和大家一起分享橘子的快乐。

小结:像我们今天这样,有好吃的东西,与别人一起共同享受叫“分享”。

做的?他的心情怎么样?

二.倾听故事,巩固感知分享。

(1)教师绘声绘色地讲述故事,幼儿认真倾听。

(2)提问:小兔拔了两个萝卜,在回家的路上遇到了羊妈妈

和小猪,他是怎么做的?他的心情怎样?兔妈妈为什么也很开心啊?

小结:小兔和朋友分享了萝卜,和妈妈分享了快乐的事情,他们都很开心。

三.看动画,了解可以分享的事物,巩固感知分享。

(1)我们来看一看小动物们在分享什么?他们是怎样分享

的?

放动画,幼儿观赏。

提问:刚才小动物们分享的什么?是谁在分享?他们心情怎样?(教师演示课件帮助幼儿梳理)

我们来看看他们还分享了什么?(继续演示课件)

(2)你有什么好的东西想跟大家一起分享的吗?

四.共同分享,体验分享的快乐。

(1)你们都带来了好吃的东西和好玩的东西,是些什么呢?

分别自主介绍自己带来的食品或玩具。

(2)启发幼儿分享:好吃的好玩的东西真多啊,要是每个人都

能吃到和玩到就好了。

小结:找到好朋友把好玩的好吃的放在一起,大家共同

分享。

(3)大家边分享边交流分享的快乐,播放幸福拍手歌。

四.请大家和客人老师一起分享自己带来的食物或玩具,结束活动。享真快乐!

伞回家,结束活动)

文档为doc格式

我的好妈妈教学反思中班篇四

1、理解歌曲内容,初步学唱歌曲,增进关心妈妈、爱妈妈的情感。

2、感受歌曲的优美旋律,能大胆表演歌曲所反映的情景。活动准备

1、挂图;磁带和录音机。

2、情景表演的活动教具。活动难点唱好“妈妈”的符点部分。难点剖析小班幼儿节奏感还不敏感,通过图片的支架及拍手练习解决这一难点。

一、出示图片,引出课题

提问:图片中发生了什么事情?

二、理解歌曲内容

1、教师范唱歌曲,提问:

妈妈劳动了一天,感觉怎么样?

宝宝帮妈妈做了什么事情?

2、教师逐一出示其他图片,演唱歌曲一遍。

3、教师指图提示,引导幼儿记忆歌词。

三、教师弹奏歌曲旋律,幼儿根据歌曲节拍和节奏边拍手边念歌词。

四、学唱歌曲

1、教师演唱,幼儿轻声跟唱歌曲数遍。

2、教师示范歌曲中附点的唱法,引导幼儿唱好“妈妈”的附点部分。

五、学习歌表演

1、幼儿欣赏歌曲录音,幼儿自由表演歌曲内容。

2、教师做妈妈,幼儿做小朋友进行情景表演。

3、请幼儿分组扮演妈妈和孩子,跟着歌曲录音表演唱。

通过图片的直接观察,引导幼儿说出歌曲的内容。

倾听歌曲,通过提问的方式帮助幼儿理解歌词。

用图片支架的方式帮助幼儿记住歌词。

分步练习是为了让幼儿更好地

掌握节奏。

这是本次活动的一个难点部分,通过图片的支架及拍手练习解决这一难点。

我的好妈妈教学反思中班篇五

1.初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

3.增强爱妈妈、关心妈妈的情感。

1.音乐磁带一盒。

2.请一位配班老师做好情景表演的准备。

3.简单的场景布置(小桌一张、上面放一只茶杯,小椅子一张)教学过程:

师:妈妈工作了一天,辛苦吗?回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?(引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。)

1.欣赏视频。

师:我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事?

教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。

2.教师范唱。

师:今天我们就要学一学这首好听的歌曲,它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱一唱。

3.幼儿轻声跟唱。

师:请你们轻轻跟着老师来唱一唱,老师想听听小朋友好听的声音。

4.完整学唱歌曲。

师:小朋友来自己唱一唱。

1.大胆学习创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

师:请你听着音乐想一想可以做什么动作。(边放音乐边想动作)请一个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈,小朋友做孩子。

2.幼儿做孩子,老师扮妈妈,边唱边表演。

3.请一半幼儿扮做妈妈,一半幼儿扮做孩子,边唱边表演。

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