作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
小班数学课教案篇一
教具构成：
十根宽度、高度为2.5厘米，长度从100厘米递减至10厘米，且等差为10厘米的红色木棒组成。
教育目的：
1.通过视觉辨别，感知长棒在长和短上的差异，培养辨别长短的视觉能力。
2.发展用视觉及肌肉感觉别人一度空间差异的能力。
操作方法：
1.教师介绍工作区域，取铺工作毯、工作卡，介绍今天的工作名称
2.教师展示工作：
（1）教师从最短的一根长棒拿起，依次拿到工作毯上散放。
（2）从最长的一根开始，用右手食指、中指按左―上―右―下的顺序触摸，以左端对齐的方式将十根长棒排列成长棒形。
（3）拿出最短的一根进行错控。
（4）取出最长的一根和最短的一根，进行三段式教学。
（5）从最长的一根依次放回。
3.幼儿尝试工作。
4.工作结束，从哪拿得送回哪去。
变化与延伸：
1.自由造型
2.哪一个不见了
3.比一比
4.与图片配对
适用年龄：
3岁以上。
错误控制：
1.最短的一根长棒是十根长棒的等差。
2.逐步学会自我识别错误。
3.学习用视觉辨别错误。
兴趣点：
1.长短不同的长棒可以搭建成各种造型。
2.幼儿搬运长棒满足了幼儿协调性及大肌肉发展的需求。
注意事项：
1.当幼儿取长棒时，注意观察周围，不要碰伤别人。
2.从最短的一根开始取，从最长的一根开始放回，一次只能拿取一根长棒。
小班数学课教案篇二
1、复习上和下的位置。
2、培养幼儿观察和语言表达能力的发展。
1、故事《树熊妈妈和宝宝》。
2、各种小动物若干。
3、教具：大树。
4、录音机，磁带。
一、导入
播放音乐《山上山下》，幼儿演唱。
二、展开
1、出示《动物真有趣》幼儿用书，讲述故事《树熊妈妈和宝宝》。
2、重复动作数次，请幼儿移动树熊并告诉老师树熊的位置。
3、教师出示教具（大树），通过粘贴小动物让幼儿进一步认识“上”和“下”。
4、教师引导幼儿在活动室内寻找放置高低不同的小动物，巩固“上”和“下”的位置关系。
三、结束
播放音乐，幼儿把小动物送回“家”，在欢快的氛围中自然结束。
四、活动延伸
教师可多利用户外体育游戏时间复习和练习“上”和“下”，并启发幼儿自己设计不同的游戏玩法。
小班数学课教案篇三
1、巩固用一一对应的方法比较两组物体的数量。
2、练习一对一得练习。
碗和勺子、镜子和梳子、兔子和胡萝卜、小狗和肉骨头
一、结合活动一，巩固幼儿对一一对应方法的掌握。
二、游戏：找朋友。
2、教师：请你们想一想，这些东西，谁和谁是好朋友？
3、教师引导幼儿相互说一说！并请幼儿上来找出谁和谁是好朋友，为什么？（碗和勺子是好朋友、镜子和梳子是好朋友。）
4、活动小结，请幼儿去找一个自己的好朋友！
三、操作幼儿用书，并完成练习。
1、教师：我们一起看看，挂图上的小朋友在吃什么？看看谁的盘子里少了什么？请给他们添上吧（出示挂图）教他们读一遍题目和要求。
2、教师讲解练习操作的程序。（重点：每人一瓶牛奶和一个包子）
3、幼儿动手操作，教师可个别辅导。
四、活动总结，幼儿练习检查。
小班数学课教案篇四
活动目标：
学习难点：按数量从少到多的排序
活动过程：
一、实物分类计类（感知5以内的数量）
数完以后两手合拢，说说：几只动物我拍手几下。答：**动物有1只。
二、乘火车学习1～5的排序
1、出示方格，小动物要去乘火车了，谁会帮小动物找座位。
（想一想，谁放在最前面，谁放在中间？谁放在最后面呢？）
1、出示点卡给小动物送点卡
卡上的`圆点有几个，（数数点卡上的数量）它会和谁做好朋友呢？
2、给点卡排队
小班数学课教案篇五
1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。
2、初步学会从左到右或从上到下按物数数的方法。
3、体验数学活动的乐趣。
1、课件：趣味练习
2、点卡：糖葫芦串（两面点子的排列方式不同）
一、游戏导入，引起兴趣。
1、教师：老师知道小朋友最喜欢小动物，我们一起来玩一个手指变小动物的游戏，好吗？
请小朋友先把左手举起来，再把右手举起来。
2、让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。
二、学习按序点数的方法
1、学习从左到右按物数数
教师：今天，教师请了很多小动物和我们一起学本领。
我们一起来看看、说说有哪些小动物。
（分别演示猫、狗、兔的图片。）
提问：每种小动物各有几只呀？
（一只猫、一只狗、一只兔。）
教师：是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀？
（让幼儿伸出三根手指头）
2、教师：我们一起来数一数。
我们数数时伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。
（请小朋友举起右手，从左到右一起数。）
一共有3只小动物。
（2）学习从上到下按物数数
教师：小动物们觉得小朋友本领学得很快，它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。
喵喵，谁先来了？（教师演示4只小猫的图）
提问：它们是横着排队还竖着排队的？
教师：我们该从哪边数呢？
小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。
带领幼儿从上往下数。
（3）巩固练习数数方法
汪汪汪，猜猜我是谁？（演示小狗图）
长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁？（演示小兔图）
教师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了，
我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只？请小朋友想一想，再和旁边的小朋友说一说。
三、巩固数数方法
1、演示点子卡
教师：点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了，它们也赶来了。
有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们还会变成许多糖葫芦。
2、出示学具
现在我来考考大家呢，每个小朋友拿一根糖葫芦（学具），先把反两面都看一看，
然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给教师看。
四、巩固5以内数量的感知
1、游戏：老狼老狼几点了
教师：小朋友喜欢“老狼，老狼，几点钟”的游戏，点子朋友也想和我们一起来玩呢！
不过我们玩得时候，要改编一下，当听到“天黑了”时，请小朋友看“老狼”手里的点子牌
（举起点子牌），
牌子上几个点子，几个小朋友就要抱在一起变成“石头”，这样就不会被老狼抓到了。
抱错的小朋友会被老狼抓到，谁被抓到就停止游戏一次。
2、了解玩法后，进行游戏
小班数学课教案篇六
1、将相同形状的物品配对。
2、初步感知立体图形。
3、喜欢堆砌，发展创造力。
小组
积木、布袋。
1、出示不同立体图形的积木，请幼儿摸摸看看，让幼儿数一数有几个面，并尝试堆出不同的组合。
2、让幼儿自由组成三人一组，一起玩配对对游戏。老师先在布袋中放入三至四个积木，然后给每组幼儿分发布袋，请幼儿收到布袋后先取出积木细心观察，然后再到活动室辨认相同形状的物品，放进布袋中。
3、请各组幼儿拿出收集回来的物品，与积木比较，看看形状对不对。然后运用那些物品进行创作堆砌。
4、请每组幼儿介绍自己的作品名称和内容。
5、请幼儿将布袋内的物品对应着放回原来的位置。
请幼儿说说是在哪里找到那些物品的。
1、能给相同形状的物品配对。
2、能运用不同物品进行堆砌创作。
1．教师要根据本班幼儿的实际发展水平，适当调整本活动的难度。如布袋内的积木要特征比较明显，便于幼儿配对。当幼儿对配对游戏相当熟悉后，再逐渐增加难度，如可让幼儿寻找颜色、大小不一样，而形状相同的多件物品。
2、“立体图形”这一概念，相当小班幼儿来说，还有一定难度，教师可以通过“正方体”和“正方形”的比较，让其知道它们有所不同即可。
3．在日常生活中引导幼儿玩各种配对游戏，如用连线的方式找一找挂图中相同的图案等。
小班数学课教案篇七
1、感知事物大小,能按物体的大小进行排序。
2、阅读画面,理解操作要求,能正确地连线匹配相应大小的物品。
3、尝试用语言讲述操作过程。
教具：大小不同的三只熊和玩具(实物)
大小不同的三只猪和玩具（图片）
一、送礼物。
（1）教师出示大小不同的三只熊,引导幼儿向小熊问好.迁移幼儿上次活动的经验，幼儿给小熊排队。
（3）请个别幼儿将玩具和小熊匹配,边送边说“大玩具送给大熊”“小玩具送给小熊”“不大不小的玩具送给中熊”
（4）出示三只猪的图片，请幼儿也先按大小给它们排队，再出示三个大小不同的玩具图片，引导幼儿给三只猪送玩具。
二、幼儿操作活动。
给娃娃送皮球：导幼儿先按大小娃娃排队，连线匹配相应的皮球。
给小猫送鱼：大小给小猫排队，再连线给小猫送上大小不同的鱼。
三、展示活动。
（1）请幼儿介绍自己怎样给娃娃和小猫排队及送礼物的`，巩固两种不同的排队方法。
（2）教师表扬能大胆讲述自己操作过程的孩子。
结合活动，在晨间体育活动时请孩子们按照个子高矮排队，感知从高到矮，从矮到高进行有序地排队。并在数学区提供了大小不同的物品，让孩子在数学区域进行排序活动。
数学活动《小熊送礼物》，我以“娃娃的一家“为主线贯穿整个活动。根据小班幼儿喜欢摆弄物品的特点，先让幼儿在观察中找出娃娃的大小，并尝试按从小到大的顺序给娃娃排队，在此同时，考虑到幼儿的认识特点和认识难点，将知识进行了合理的分解，让幼儿先感知排序的“始点”，然后再按“从小到大的顺序”给娃娃排队。接着让幼儿给娃娃送好玩的玩具，好吃的糖果等情节激发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿知道大玩具送大娃娃，小玩具送小娃娃，中玩具送中娃娃。然后在老师的帮助下让幼儿再去探索其他的排队方法，如还可以“从大到小排”。在活动中我改变了过去“告诉式”的方法，给幼儿充分自由的探索时间，让幼儿在老师的引导下“感悟”：从分辨物品的大小到找到始点再按一定的顺序给娃娃排队，按大小给娃娃送玩具、送糖果，几个游戏把幼儿的认识步步推进，让幼儿理解了排序的意思。活动中还要求幼儿边操作边学说一句好听的话，如“大玩具送大娃娃”等，让幼儿在说的同时提高了语言的表达能力。《纲要》中提出幼儿数学教育目标：“能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并且体会到数学的重要和有趣”。即数学教育应当联系生活、寓教于乐，让幼儿主动学习，在“玩”中学习、在喜悦中学习。本次活动由游戏有机组成，将数学知识融入游戏中，让幼儿在游戏中发现数学、感受数学。
小班数学课教案篇八
1、让幼儿初步学习按物体的大小进行排列，并学说从小到
大，从大到小。
2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。
重难点：能初步学习按物体大小进行排列。
动物卡片一套（请大、中、小、小小）幼儿，幼儿操作材料
人手一份
1、今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗？（请出幼儿）
2、现在老师就把他们请出来，是谁啊？是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐一下，那你们看看这里谁最大了？谁最小了？老师这里有很多的橘子，请几个小朋友来分一分，看看哪个小朋友分的最好了。
3、他们到我们班做完客人，还要到小青蛙家去做客人呢？那
他们要走了，我们跟他们再见。
牛宝宝走了，又来了一群小动物，但现在不告诉你们是谁？请
1、鼓励幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进行表扬。
2、帮助一些理解能力差或不会操作的幼儿。