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奇妙的水果教学设计篇一
策划者:快乐的小猫
主题:水果家族快乐大聚会
宗旨:科学营养快乐
参加人员:三年级二班班全体同学,老师
时间:20xx年10月30日第六节课(综合实践课)
地点:综合实践活动室
活动内容:全班同学以小组为单位,自带各种水果(品种由各小组自定),制作成水果沙拉或水果拼盘,共同品尝。品尝前作品要让大家进行观赏。
所需材料：各种水果，水果刀，斩板，牙签或小勺，水果盘，垃圾袋，桌布。
注意事项：
1、安全，需水果刀的小组明确一名稳重负责的同学带水果刀，并妥善保管，活动结束就自带回家；非剥皮的水果一定要洗净才能制作和品尝。
2、要申请家长同意，尤其是带
水果刀的同学要征得家长允许才可以。
3、活动要本着经济的原则，不要浪费。
4、活动结束各小组清理好自带物品，保持教室卫生。
打分同学回避本组作品的评比。
奇妙的水果教学设计篇二
1、了解、认识各种水果，感受多种水果组合在一起产生的.形式美，色彩美。
2、通过亲子探索活动，同时让幼儿和家长感受中秋节节日的气氛；同时了解水果拼盘的制作方法，学会和父母一起制作水果拼盘。
3、在活动过程中，敢于亲自动手尝试制作，体验制作水果拼盘的乐趣和快乐。
幼儿园操场
20xx年9月18日下午3：00（每个家庭都可以参加）
请家长带上制作水果沙拉所需的水果。砧板。刀。盘子。
活动过程：
1、园长介绍本次活动内容及活动评奖方式；
2、水果拼盘活动开始，时间下午3：00—4：15
3、活动结束，每个家庭将自己的作品放在桌子上，由家长委员会成员进行评选；
4、本次活动奖项分为：特等奖一名、一等奖两名、二等奖三名、
三等奖四名、优秀奖十名
奇妙的水果教学设计篇三
1、积极响应校园文化艺术节的进行。
2、丰富校园文化生活，展示教师的风采和素质，陶冶教师的情操。
3、提高各组教师的`动手和创新能力，培养同组教师的合作能力和集体意识。
1、水果拼盘比赛（规则见附表）
2、自由娱乐活动
20xx年6月5日20时
学校大操场
1、工作人员：何东妮、黎晶辉、甘晓露、杨有领、吴知玲、黄艳香、陆飞伶、黎珂依
3、统分员：杨有领、吴知玲、黄艳香、陆飞伶
4、购置员：吴惠芳（购置水果、水果盘、水果刀、餐巾纸、牙签、等用具）
5、由总务处提前安排有关人员布置现场，场地座椅、音响等准备好，傍晚7点前将各组所需水果放到相应的桌上。晚上8点比赛正式开始。7、活动结束，各组分派2~3个老师清理场地，归还各种道具。
1、比赛用品：1100元
奇妙的水果教学设计篇四
活动目标：
1、 通过活动，让幼儿了解秋天是各种果实丰收的季节 。
2、 通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日 的快乐。
活动准备：
自带水果、一次性塑料刀具、盘子等。
活动过程：
一、 教师介绍活动的意义
秋天，是一个丰收的季节。果园里瓜果飘香，黄黄的鸭梨挂在树上，红红的苹果在树上像一个个小朋友的脸，挤来挤去争着要人们去摘，橙红的柿子像一个个小灯笼，照亮了秋天的黑夜。今天，我们一起来开展一个水果拼盘制作比赛。
二、介绍游戏规则 今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下(个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性)。
现在我们将举行一个制作水果拼盘的比赛。
三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖
四、评选与品尝活动
1 、请获奖家庭介绍制作方法。
2 、颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。
奇妙的水果教学设计篇五
xx月xx号下午，组内调查人员进行校内水果店调查，调查内容包括水果店家数，地理位置、水果的种类、数量、价格、质量、消费的群体，同时也调查了顾客的评价，包括老板的服务态度、水果的质量、价格的合理性，购买种类、购买频率、购买数量，心理价位以及对水果店的要求及建议等。
结果：校内共有5家水果店，有教育超市、学校第一食堂三楼和一楼旁边的水果店，商业街的水果店和大学生超市。他们的地理位置基本上都位于学生比较集中地地方，或者在超市销售。 部分水果店的水果种类很多，最热销的是苹果、橘子、香蕉、脐橙、猕猴桃、沙田柚、梨子等。消费的群体几乎都是学生，他们对老板的态度评价还算不错，但对水果的价格感觉太贵，总是比自己预想的价格高出很多，其中还有些水果的质量存在问题。他们的购买频率为一周一次左右，根据他们自己对不同水果的需求每次够买的数量也不一样，比如像苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、梨子、脐橙等小个头水果每次购买1kg左右，柚子等个头较大的水果每次购买2个左右。平均消费为15元左右。顾客的一致渴望水果价格能够在降低一些，同时希望不要出现一些烂掉的水果，这样会影响到顾客的身体健康。
分析：这几家水果店的地理位置都占有一定的优势，顾客买水果很容易想到超市里会有，食堂楼上和楼下的水果店虽然不易被发现但是那里人口比较集中，况且顾客大多数为学校学生，一段时间后基本上也都知道那里卖水果。但是由于学校比较大，人数比较多，而水果店离学生宿舍比较远，所以也有一定的弊端，不方便顾客去购买，尤其是位于商业街的水果店，顾客去购买水果还要走一段路程，不够便利。还有在教育超市和大学生超市以及小商店里卖的水果，由于受商店面积的限制，出售的水果种类不是特别多，数量也不多。另外，学校附近几乎没有其他的商店水果店，所以这几家水果店起到了一定的垄断作用，故意提高价格，顾客不得不去以较高的价格去购买。
通过以上调查分析，在学校开一家水果店有一定的市场。
本水果店将开在新创业园，占据一定的地理优势，因为那里距离学生宿
舍比较近，而且很多男女生出校门的必经之路，因为专业出售水果，所以店内水果种类比较全面而且数量也很多。由于进货较多所以在批发市场的进价相对较低，对其他五家水果店而言也占了一定的优势。毕竟顾客最关心的是价格和质量。
1、产品质量：进货最新鲜的水果，出现损坏或者腐烂的水果严谨出售。确保水果的多样性供顾客选择，另外水果包装袋为加厚型手提袋，确保在手提过程中不破损。
2、价格：从水果批发市场直接进货，价格最低。另外对一些不够新鲜的水果进行打折以及对购买量大的顾客进行少量赠送等。
3、每到节假日会发海报举行促销活动，买就送。以及发放优惠券抵用部分资金等。并且定期举办一些比赛活动等来宣传本水果店以及吸引顾客前来购买。
4、由于本水果店水果量较大，所以支持批发即多购从优。
5、要求店内售货人员为顾客提供良好的服务，让每一位顾客舒心放心。
6、定期进行校内市场调研，了解顾客的需求，多听取顾客的建议，对提出合理建议的顾客进行奖励（赠送水果）。同时也要多去观察竞争对手的动态及价格等。
7、对市场进行细分，根据消费者的不同需求提供不同的水果。影响消费者的需求的因素无外乎就是价格，质量（味道）等，例如，这种橘子对某些顾客来说有点贵，但本水果店还有另外几种相对较便宜的味道也很好的橘子供顾客选择等。即同种水果有不同档次。还有对一些顾客买水果送人的群体本水果店提供有偿包装服务等。
8、市场定位：本水果店水果有几大特点，便宜为先，味道好，质量好。容易在消费者心目中形成一定的印象。
9、店内工作人员认真工作，做好服务，多和顾客互动，在顾客心目中树立良好的形象，同时还要多了解顾客需求，听取顾客建议，做到让顾客乐意为本店宣传。
10、同时本店要与时俱进，增强创新精神，跟上时代步伐。四、总结：
根据以上调查和分析，在校内开一家水果店是很可行的，并且还具有一定的市场潜力。在这次调查中大家密切合作，调查人员表现积极，调查了很多消费者，了解水果的价格和购买频率等问题。分析人员查找了相关资料，根据调查人员的调查结果进行了深入的分析，经过大家的探讨最终确定了在校内开水果店的可行性并制定了市场营销组合方案。以防下雨影响活动顺利进行。
奇妙的水果教学设计篇六
1、了解、认识各种水果，感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。
2、通过亲子探索活动，让幼儿了解水果拼盘的制作方法，学会和父母一起制作水果拼盘。
3、在活动过程中，敢于亲自动手尝试制作，体验制作水果拼盘的乐趣和快乐。
4、培养幼儿的审美能力、动手能力和设计创新能力，并在与家长的协作中培养合作精神、合作技巧。
幼儿园操场
20__年_月_日
（幼儿园需提前一周发出比赛通知，告知家长本次活动的目的以及配合的事项：每位幼儿自备比赛时所需要的各种水果、牙签、刀具、装盘用的器皿及一次性塑料手套。）
附：家长朋友们请提前在网上下载了一些水果拼盘的图片可以供参考。
1、请家长带上制作水果拼盘所需要的材料。
2、知识的准备：幼儿认识各种水果，知道水果营养众多，并了解水果切碎之后的样子。
1、各参赛家庭在各班教室现场制作水果拼盘，讲究美、味、营养、卫生。
2、将制作好的作品统一贴上"亲子水果拼盘"参赛标签。
3、评比标准：
卫生：考察参赛家庭是否干净卫生地进行水果的处理及拼盘。
创意：考验参赛家庭的想象力与别具匠心，主题鲜明。
整体造型：看水果拼盘的外型是否美观，让人眼前一亮。
色彩：颜色、色调的搭配是否合理、雅观。
经济：看是否浪费了较多的水果。
速度：每组家庭要在规定时间内完成拼盘。
1、律动《小手拍拍》
2、可以提前排好一些关于水果的舞蹈，老师带领孩子们一起展示。
3、准备一些水果的谜语让小朋友们和家长们一起来猜（可以设定计分制）。
4、请家长和小朋友们一起分别说说今天自己带来了什么水果，分别是什么颜色和形状。
5、播放音乐，家长与幼儿共同制作水果拼盘。完成后为拼盘取个名字。
6、“水果拼盘”展示，互相介绍自己的作品，拍照留念。
7、对所有参赛作品进行评比家长和小朋友们互投每人一票，票多者为优胜作品。
8、老师发放小奖品、红花等给予鼓励。
9、亲子活动结束。