在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
手工活动简讯篇一
第一段：介绍生肖虎手工活动的背景及意义（150字）
近年来，手工制作活动备受追捧，由于其能够提升人们的耐心和细致性，逐渐发展成为一项深受人们喜爱的娱乐活动。而每到春节期间，手工制作更是成为一种历久弥坚的中国文化传统。如今，各种各样的手工活动应运而生，而生肖虎手工活动便是其中之一。该项活动既具有创作性，又蕴含着中华文化的精髓。在手工制作过程中，人们能够学会耐心与细致，尤其适合陶冶情操、提高品质的青少年。
第二段：描述生肖虎手工活动的具体制作方法（250字）
生肖虎手工活动包括制作虎爪、虎皮和虎尾等各个部位。在制作的过程中，我们需要准备好一些纸张、剪刀、颜料和一些随手可得的材料。在制作过程中，我们需要首先准备好用于制作虎爪的两张A4纸，将它们对折再对折，然后根据模板进行剪裁，最后能够制成两只棕色的虎爪，非常逼真。接着，我们再用类似的方法制作其他部位，比如比较难制作的虎尾。将一颗棉花放在白色布上，缝上棕色的线从而制成一条毛茸茸的虎尾。最后，再将这些部位组合起来，即可制成完整的生肖虎。
第三段：分享制作生肖虎的收获与感受（300字）
在手工制作的过程中，我不仅从中收获到了耐心和细致，更通过生肖虎的制作了解到了中华传统文化的精髓。而与此同时，我也感受到了制作手工制品的乐趣和满足，因为这种感觉可谓是‘生而为人，我很自豪’。制作生肖虎需要我们认真思考、仔细处理每一个细节，这也让我对生活产生了一些不一样的看法。正是因为这些感受和收获，我决定将生肖虎手工活动推荐给我的朋友们。
第四段：探讨生肖虎手工活动对个人发展的意义（300字）
生肖虎手工活动不仅仅只是一项手工制作活动，其对于现代人的发展也具备着丰富的意义。在现代社会中，手工制作活动不仅可以帮助人们放松身心，还能够提高人们的耐心和细致程度，增强人们的创造力和美感。特别是对于青少年来说，生肖虎手工活动还能够引导他们向着积极向上的方向发展，这对其未来的职业发展和成长都具有着至关重要的影响。
第五段：总结生肖虎手工活动的价值及意义（200字）
总之，生肖虎手工活动不仅具备着积极向上的价值和美学意义，更能够让人们全面提升自己的素质与才华。手工制作活动正是在培养和增强人们的耐心和细致性，提高个人的美学理解力和创造力，积极开拓情感世界和感官空间的同时，也引领着现代社会的新潮流。
手工活动简讯篇二
生肖虎是中国传统文化中十二生肖之一，它象征着力量、勇气和威严。在手工活动中，我们可以用各种材料制作生肖虎的手工品，让这个可爱的动物更加立体而有生命力。在这篇文章中，我将分享我制作生肖虎时的心得体会。
第一段：准备材料，细心打造
制作生肖虎的手工品需要一些工具和材料：纸板、毛线、铁钩、布料、颜料和胶水等。在制作之前，我们必须准备好这些材料并细心地处理，以确保我们的生肖虎手工品看起来尽可能的完美。我用纸板切成了一个虎头、毛线和铁钩掉进了我家的手艺箱，然后我用绿色和黄色的布料来制作耳朵和眼睛。这些准备工作非常繁琐，但是用心准备是成功的关键。
第二段：细节决定成败
一个好的生肖虎手工品需要注意细节。例如，虎的爪子可以用铁钩制成，这需要耐心和技巧。小小的细节决定了整个作品的品质和效果。在我的作品中，我花了很多时间来制作虎爪和胡须，以使我的虎更加逼真和立体。细节决定成败，我意识到这一点并努力让我的作品更加完美。
第三段：发挥创意，创造自己的风格
制作生肖虎的手工品是一个充满创意的过程。我们可以选择自己喜欢的颜色和纹理，并通过添加一些装饰来创造自己的独特风格。在我的制作中，我运用了虎皮妆，用彩色线缝制一些图案，使我的生肖虎更加有趣。这个过程让我体验到手工制作的快乐，发挥自己的创意和想象力是一种非常有趣和有成就感的体验。
第四段：耐心和细致，关键永远不要放弃
制作生肖虎的手工品需要长时间和努力。有时候我们可能会遇到困难，无法解决或做得很好，但是我们不能放弃。这可能需要耐心和细致，犹豫和放弃是没有用的。在我的制作中，我遇到了许多困难，例如如何制作虎尾和定位双眼等。但是，我继续尝试着，直到找到最佳的解决方案，我才取得了成功。
第五段：制作手工的快乐
制作生肖虎的手工品要花费很多时间和精力，但是它也带来了许多快乐和满足感。当你看到你自己创造并完美呈现在你眼前的作品时，那种快乐感和成就感是无法用言语表达的。这是手工制作的魅力所在，它可以给我们带来全新的收获和体验。
总结
制作生肖虎的手工品是一个富有创意和快乐的活动。我们需要细致、耐心、技巧和创意来制作一件完美的作品。在这个过程中，我们可以体会到手工制作的快乐和能力，这也是生肖虎手工活动的价值所在。谢谢大家。
手工活动简讯篇三
【作品分析】
这是一首温馨、柔和的音乐作品，歌曲旋律比较工整，音域跨度适合小班年龄段的幼儿。小雨和小草的选材贴近幼儿生活，容易唤起幼儿以往的生活经验。但是原歌曲中小雨和小草是每句交替出现的，容易造成幼儿的记忆负担，并且造成游戏中角色交换的困难。因此设计者在保留原曲旋律的基础上，对歌词进行了改编，前两句唱小雨，后两句唱小草，并且根据3-4岁幼儿的认知特点重新填词。改编后的歌曲，适合小班幼儿与爸爸妈妈边唱边游戏。
二、相关教学资料
根据音乐作品创作的动画
三、教学活动建议
【活动目标】
1、初步熟悉歌曲《小雨和小草》的旋律和歌词。
2、借助教师的语言提示，能边做动作边唱出最后一句“朋友朋友你真好”。
3、在亲子游戏过程中，体会挠痒痒和拥抱的快乐。
【活动过程】
1、带着宝宝们热身《小手爬》。
2、观看视频，帮助幼儿熟悉歌曲。
3、边听歌曲边加入小雨的动作。
4、边听歌曲边加入小草的动作。
5、增加抱抱的动作。
6、学唱最后一句“朋友朋友你真好”
7、幼儿尝试随音乐变换动作，并能唱出歌曲的'最后一句。
四、尝试替换最后的动作
五、开心游戏
一、时间
12月1日(星期五)早上9∶00
二、地点
江心公园
三、活动准备
1、一次性台布数个
2、彩虹伞
3、小礼物人手一份
4、彩色皱纸人手一条
5、欢快的音乐和录音机，电池
6、长绳一条
7、照相机
四、游戏安排：
1、亲子游戏：
(1)猪八戒背媳妇：家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个礼物(酸奶)。
(2)玩报纸：a、走小路：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。 b、玩纸球：把报纸揉成球，随意地踢、投掷。。。。
(3)彩虹伞：a、炒豆豆：把纸球放在彩虹伞中间，全体幼儿一起拉起彩虹伞，抖动彩虹伞，炒豆豆。
b、钻山洞：两位家长拉起彩虹伞的对角，成一个山洞，幼儿排着队从山洞里钻过。 c、捕鱼：拉着彩虹伞的对角当成鱼网，幼儿当成小鱼。
(4)彩带舞：让幼儿随着音乐自由起舞。(准备：彩色皱纸每人一条，音乐，录音机。)
(5)跳长绳：幼儿全体坐成一个大圆圈，家长们来跳长绳。
2、大家围坐在一起听着欢快的音乐进行野餐。
3、集体统一玩2个游乐项目
4、大家三五成群，自由活动
手工活动简讯篇四
在我国传统文化中，生肖文化一直是人们所非常崇尚的。其中，生肖虎在中国文化中有着非常重要的地位，被视为勇气、力量和荣耀的象征。为了更好地传承和弘扬这种文化，学校组织了一次生肖虎手工活动。在这次活动中，我们学习了很多生肖文化以及手工制作的技巧，也亲身感受到了生肖文化的魅力。
第二段：回忆活动经过
在活动中，我们首先了解了关于生肖虎的一些文化知识，如：虎是中国四大神兽之一，代表勇气、力量和荣耀等等。接下来，我们开始进行手工制作环节，通过一些基础的材料和工具，制作出了一个小巧精致的生肖虎手工制品。这个制品不仅表现出我们对生肖文化的理解和肯定，更重要的是培养了我们的动手能力和创造力，也让我们深刻认识了生肖文化的独特魅力。
第三段：结合生活体现手工成果
在活动结束后，我便将这个生肖虎手工制品带回家，放置在自己的桌子上，成为了我的精神寄托。每当我在办公桌前工作时，这个小巧的制品总能够唤起我内心深处对于生肖虎的敬重之情，也启发了我在不断追求自身进步和成长的道路上永不停步的勇气和决心。
第四段：总结心得体会
通过这次手工活动，我深深感受到了传统文化的重要价值和现代人们需要寻求自身精神寄托的现实需求。同时，这次活动也让我更加清晰地认识到生肖文化和手工制作对于人们精神层面成长的替代性作用，也更加懂得了人类文明的宝贵价值和美好意义，希望能够更多地参与到这样的活动当中。
第五段：展望未来
这次活动不仅给我们留下了深刻的回忆，也激发了我们进一步了解和研究生肖文化的兴趣。我们希望，在未来的学习生活中，更多地接触和了解到生肖文化的魅力，同时也在生活中活用这些传统文化的价值，让其转化成我们的精神价值，成为我们前进的动力，助力于我们更好地学习和成长。
手工活动简讯篇五
活动内容：手工制作
每周安排一堂课进行。
1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有强烈的学习和创作欲望。
2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3.让儿童懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4.通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。
5．使童养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进儿童个性化发展。
教学方法：
1.鼓励式教学
儿童在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理，我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使儿童深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对儿童的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。
2．启发式教学
我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让儿童看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导儿童观察，启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让儿童说出自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习儿童永远不会感觉累。
教学特点：
1．学习及生活习惯的培养。
2．动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3．想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。
4．主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问好，而不是句号。让儿童在不断探索中学会主动学习。
5．自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。儿童做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让儿童感知到原来我真得很棒！
6．专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。
四、开展各种手工制作活动竞赛，使学生体验成功。举行手工制作等各种才艺竞赛活动，积极准备迎接学校的验收。
手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。在这项活动中教师要引导学生用各种东西如：泥、纸、草叶、果壳、等其他废旧物品，动手制作一些简单的手工作品。对于学生来说，这项活动充满趣味性。他们动手的积极性很高，也都非常喜欢这项活动，通过这项活动，学生的动手能力，观察能力等各方面都会得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用。
本兴趣小组有二十四人，其中二十人为三年级的走读生，其他四人为四年级走读生。因为手工学要很多各种各样的材料，走读生更容易搜集并将材料准备齐全。
活动安排如下：
1、剪纸：团花（四瓣、六瓣、八瓣、五瓣）
连续纹样
刻纸：人物、动物
（先临摹，后创作。教师准备临摹稿，学生准备剪刀、铅笔、美工刀、橡皮、彩色打印纸。）
2、布贴画：人物、动物、花卉
（学生准备旧的各种颜色花纹的碎布、胶水、剪刀、记号笔、kt板。）
3、纸带穿编：
（学生准备剪刀、美工刀、双面胶、直尺、彩色卡纸。）
4、立体彩球：十二面体、六面体。
（学生准备剪刀，美工刀、直尺、圆规、双面胶、铅笔、橡皮、彩色卡纸。）
5、风铃：
（学生准备剪刀，美工刀、双面胶、铅笔、橡皮、绳线、小空瓶、彩色卡纸。）
6、瓶花：
（学生准备剪刀，美工刀、双面胶、空瓶、细铁丝、皱纹纸、泡沫。）
手工活动简讯篇六
尝试用不同的材料制作花朵，布置花园，增进手工制作的经验。
纸杯、果冻盒、吸管、绿色纸及黄色、红色的皱纹纸、剪刀、胶水、牙签、透明糖果纸、橡皮泥等。
设2个区，每个区3—4名幼儿。
1、引导幼儿用纸杯在边缘处剪成伞状，杯底做花蕊，吸管做花茎，制作成花朵。
2、启发幼儿用果冻盒、吸管、各色皱纹纸制作迎春花等花朵。
手工活动简讯篇七
手工社团活动，作为一种与传统手工艺相关的集体性活动，对于我们大学生来说，不仅丰富了校园文化生活，也提高了我们的手工能力和创造力。通过参与手工社团活动，我深刻体会到了手工艺的美妙之处，并从中受益匪浅。以下是我对手工社团活动的心得体会。
首先，手工社团活动培养了我细心的品质。在手工技艺中，每一个步骤都需要我们细致入微地处理。无论是缝制一个小布偶、剪纸艺术还是编织毛衣，都需要我们集中精力，耐心细致地完成每一道工序。在忙碌的大学生活中，手工社团活动对我来说就像一个停下来的时钟，让我重新拾起了心灵的平静。通过手工活动，我能够沉浸在创造的乐趣中，倾注心思，享受每一次手工艺的陶冶。这不仅培养了我的耐心，也使我更加注重细节，提高了我的工作质量。
其次，手工社团活动锻炼了我的思维能力。手工艺的创作需要我们集思广益，融合各种元素，尤其是在设计与构思上。例如，在编织手工绣品时，我需要先制定一个整体的设计蓝图，考虑线条、色彩和细节的搭配，然后再一针一线地根据设计蓝图来实施。这个过程让我学会了思考出好的构图和色彩搭配方案，培养了我的创造力和想象力。同时，手工社团活动也要求我们运用数学知识，如计算线长、比例尺寸等，通过手工艺的操作，不仅提高了我在数学运用方面的能力，更加锻炼了我的观察力和空间想象力。
此外，手工社团活动丰富了我的艺术修养。手工艺作为一种传统的艺术形式，承载着丰富的文化内涵。在手工社团活动中，我有机会接触和学习各地的传统手工艺，了解不同文化背景下的艺术特点和创作技巧。例如，在学习剪纸艺术时，我了解到剪纸不仅是中国民间艺术的代表，也是国际上广泛运用的一种艺术形式。在剪纸活动中，老师们会向我们介绍不同地域的剪纸风格和传承之道，让我们加深对于手工艺术的理解和欣赏。通过手工社团活动，我不仅提升了自己的审美眼光，也拓展了我的艺术视野。
最后，手工社团活动丰富了我的人文关怀。手工艺传承的背后承载着对人类智慧和劳动的尊重，也代表着对人类文化传统的传承和保护。通过手工社团活动，我认识到手工艺的重要性，也了解到目前手工艺正在逐渐流失的现状。因此，我与社团成员一起参与一些手工展览和义卖活动，宣传手工艺的价值和美妙之处，希望能够唤起更多人对手工艺的关注，推动手工艺的传承和发展。在这个过程中，我深切感受到手工社团活动的温暖与力量，不仅给予了我自身的成长，也为社会贡献了一份微薄的力量。
总之，参与手工社团活动是我大学生活中的一大收获。通过手工艺的创作和学习，我培养了细致入微的品质，锻炼了思维能力，丰富了艺术修养，同时也在人文关怀方面收获了满满的成长。手工社团活动不仅是一种娱乐和学习方式，更是一种对手工艺传统的重视和呵护，通过这种方式，我们能够从中收获更多的精神滋养和美的享受。愿我们在大学生活中能够继续参加并传承这样有意义的手工社团活动，让手工艺的美好永远伴随着我们。
手工活动简讯篇八
第二届“学感恩”三八妇女节贺卡制作评比活动倡议为培养学生的动手能力，使学生能全面发展，为庆祝“三八妇女节”，让广大学生充分感受母爱，激发学生对长辈和老师的尊敬，校团委决定举行“学感恩”三八妇女节贺卡制作评比活动，让这个三八节充满感动，充满温馨，充满爱，让同学们通过动手制作贺卡来培养和表达自己的感恩之情。
感谢您，亲爱的妈妈，敬爱的.老师！
全体学生
1、作品必须纯手工制作，不得购买（贺卡上的图案必须手绘、装饰物为手工制作）。
2、贺卡要求围绕活动主题进行创意，大小不超过a4纸大小，提倡节俭，不铺张浪费。
3、作品背面左下角详细注明作者班级、姓名。
七、八、九年级分设一、二、三等奖若干，获奖作者颁发奖状。
参赛作品可以先由班级选拔，班主任向校团委选送1—5份。（截止第三周周三下午）。
3月4日至3月5日为征稿时间，3月7日上午展示，3月7日下午为评奖时间，3月10日早上的升旗仪式为参赛者颁奖。
手工活动简讯篇九
手工社团活动作为大学生活中的一部分，旨在培养学生的动手能力和创造力，提升他们的情商和解决问题的能力。通过参与手工社团活动，我深刻地体会到了培养自己的耐心和专注力的重要性，同时也发现了手工社团活动所能带来的乐趣与成就感。以下是我对手工社团活动的心得体会，希望与大家分享。
首先，手工社团活动需要耐心和专注力。手工活动往往涉及到繁琐的步骤和细致的操作，需要学生们用心去完成。在刚开始参与手工社团活动的时候，因为缺乏经验和技巧，我经常遇到失败和挫折。但是，正是这些失败和挫折，让我慢慢培养起了耐心和专注力。我学会了通过不断尝试和反思来改进自己的技艺，慢慢地，我发现心无旁骛地投入到手工活动中，不仅可以获得更好的效果，而且也能够体会到专注带来的内心平静和满足感。
其次，手工社团活动带来的乐趣和成就感是无法言喻的。在手工制作过程中，我发现通过自己的双手创造出一件作品是一种无比美妙的体验。当我亲手制作出一只精美的折纸鹤，或是一幅精致的刺绣作品时，我不禁感到无比骄傲和满足。手工制作不仅是一种技能的展示，更是一种艺术的表达。通过手工社团活动，我意识到，将自己的灵感转化为实际的作品，将自己的情感融入其中，是一种独特的创造力的释放，这种满足感很难用言语形容。
第三，手工社团活动培养了我解决问题的能力。在手工制作中，难免出现一些问题和困难，需要我们去寻找解决的方法。例如，我曾经遇到过在刺绣作品上穿线时针眼太小而不能顺利穿过的问题，无法解决这个问题将会让整个作品受影响。为了解决这个问题，我查找相关资料，学习了更多的刺绣技巧，并尝试使用不同的工具，最终成功地解决了这个难题。这种经历让我明白到解决问题的能力是非常重要的，同时也让我在面对其他的问题时更加有信心和勇气。
第四，手工社团活动丰富了我的大学生活。除了学术上的压力，手工社团活动给我带来了一片宁静和放松的天地。参与手工社团活动让我远离了电子屏幕和网络世界，享受了与他人合作和交流的乐趣。和其他社团成员一起讨论创意，分享经验，不仅提升了技巧，还培养了我的团队合作意识和沟通能力。同时，手工社团活动也是放松心情和释放压力的一种方式。在手工制作的过程中，我感受到了一种与世隔绝的宁静，并且将自己的情绪融入到作品中，缓解了压力，找到了内心的平衡。
综上所述，参与手工社团活动使我获得了耐心和专注力，带来了乐趣和成就感，培养了解决问题的能力，丰富了我的大学生活。通过这些经历，我不仅提升了自己的手工技能，还充实了自己的内心世界。我相信，手工社团活动将继续成为我大学生活中宝贵的记忆，并在未来的生活中发挥重要的作用。