人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
教学活动周活动安排篇一
一、指导思想：
二、活动主题：
一科一师一优课，同课异构促教研
三、活动目的：
以教学开放周活动为契机，广泛吸纳兄弟学校对我校教育教学工作提出的宝贵意见和建议，促进我校语数英教育教学水平的`提高和教研活动的规范化，达到一师一优课的工作要求。
四、活动设想
1、3月3日下午4：50举行2015年春“教学开放周”筹备会，探讨决定“教学开放周”的开放形式及开课教师，要求开课教师所在教研组做好集体备课，充分发挥教研组的集体力量，做好教学开放周的相关工作。
2、开课教研组教师安排：语文、数学、英语三个学科每个备课组推荐2名教师（共18人）。
3、开课的教师要印制好教学设计，并准备一些听课用的课本。
4、该教研组有教师开课时，同教研组没课的教师要负责引导外校的教师听课。
xx中学教务处
教学活动周活动安排篇二
我在本次课的设计中立足“以人为本”、“健康第一”的教学思想，坚持以学生发展为中心，体现学生的主体地位，培养和激发学生的运动兴趣，注重学生的个体差异为基本理念，围绕教学内容，通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参与意识，积极思维，掌握适合自己的运动技能，促使全体学生养成自我锻炼的习惯，为终身体育服务。
在《课程标准》中，要求水平三的学生要“初步掌握多项球类运动中的多种动作技能”。小学六年级第一学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种垫球动作。排球作为一个运动项目，是一项集体性运动，是非身体接触的对抗性运动项目，因此适合不同年龄和身体状况的人参加。
本课学习的主要内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守动作中最常用的动作技术。小学生学习排球的基本知识、基本技术，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，在学习排球的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关系，促进学生身心的健康成长。
根据水平三学生的身心特点，确定本课的教学内容为排球的正面双手垫球。以健康第一为指导思想，以学生活动性内容为主线，以合作探索性学习为主要方式。加强教学方法的改革，注重学生学法的。指导。充分发挥学生的主体地位，教师的主导地位。引导学生进行自主、合作、探究性学习。教师努力营造宽松、和谐的学练氛围，提供给学生更多的展示舞台。
水平三（六年级）
重点:垫球时击球做到:“一插”“二夹”“三提”
难点:垫球到位，动作自然协调
学习目标:
1、学生知道正面双手垫球的方法。
2、学生能掌握正面双手垫球的技术动作，发展力量、柔韧等身体素质。
3、能知道游戏的名称和方法，并在游戏过程中遵守规则。
4、学生在练习中能乐于接受老师指导，练习积极认真，严格遵守纪律，提高学生的合作意识，并学会尊重他人。
学习内容:1、排球正面双手垫球 2、游戏:两头蛇
器材准备:排球50个、绳子24根、音响
学习过程:
（一)、准备部分(5′）
1、课堂常规
2、导入课题
师:同学们，你们知道中国女排的主教练是谁吗？(和)
师:中国女排有着辉煌的历史，在“铁鎯头”的带领下，中国女排取得了“三连冠”的辉煌成绩。
师:你们知道“铁鎯头”是谁吗？（美国女排主教练郎萍）
3、绕场跑步（篮球场2圈），边跑边拿排球
4、球操 四列横队体操队形
（二)、基本部分(32′）
1、复习准备姿势和移动步法（集体持球练习）
2、教学正面双手垫球
（1）、教师讲解示范正面双手垫球的动作要领
一移:移动到位，正面对准来球
二插:两臂前伸插到球下
三夹:掌跟靠紧，手臂夹紧
四蹬:下肢伸腿蹬地
五提:提肩、顶肘、压腕
六跟:重心跟球向前
（2）、组织学生两人一组持球垫球练习。（一人持球，另一人练习垫球动作）
（3）、小结讲评徒手练习情况。
（4）、组织学生两人一组，一抛一垫练习
可以结合左、右、前移动垫球
（5）、组织学生四人一组进行垫球练习。
（6）、开展四人一组垫球比赛，看哪一组在规定时间内垫的最多
3、游戏:两头蛇
（1）、教师讲解游戏方法，并请学生配合进行示范练习。
（2）、组织学生分成四人一组开展游戏练习
（3）、组织名组开展比赛，先预赛后决赛。
（三）、结束部分
1、集合整队
2、放松练习
组织学生分散进行排球抛接活动。（可以加入拍手、转圈等）提醒学生创想更多地抛接方法。
3、小结讲评
4、回收器材
5、师生再见
（四）、预计效果
95%的学生能初步掌握排球正面双手垫球动作要领；
100%的学生知道游戏的名称和方法。
教学活动周活动安排篇三
时间过得真快，总在不经意间流逝，又将开始安排今后的教学工作了，让我们一起来学习写教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢？以下是人见人爱的小编分享的幼儿园教学活动周计划5篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
班级：小3班
制定者：童
审核者：
感受全家人亲亲热热在一起的幸福。
能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。
体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意。
第一节教学活动内容
第二节教学活动内容
第三节教学活动内容
游戏和艺术教育内容
家园联系和家长配合内容
语言:《敲门》
音乐:《五指歌》
美术:《亲亲一家人》
游戏:《接送宝宝》提供各种建筑物的图片、照片和各种质地的游戏材料（纸盒、瓶、罐、积木等），供幼儿建造各种各样的家（房子）。
综合:《爸爸的领带》
游戏:《揪尾巴》
计算:《我家有几口》
游戏:《滚球》
音乐:《亲亲热热在一起》
游戏:《水果蹲》
纸工:《好看的花灯》
游戏:《老鹰捉老鼠》
综合:《我的家人》
游戏:《投球》
计算:《亲亲一家人》
游戏:《钻山洞》配合教学的日常生活安排
语言:《妈妈过生日》
游戏:《捕鱼》
美术:《蘑菇伞》
《复习》饭后、临睡前，最适合家长与孩子谈心，利用好这段时间，能促进亲子间的情感交流，发现、处理孩子的问题。
本周主题活动《亲亲一家人》本周延伸或弹性活动家长与孩子共同进行家务劳动。当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励；当孩子偶尔出现失误时，家长不要过多指责，应鼓励孩子自己收拾。
我在本次课的设计中立足“以人为本”、“健康第一”的教学思想，坚持以学生发展为中心，体现学生的主体地位，培养和激发学生的运动兴趣，注重学生的个体差异为基本理念，围绕教学内容，通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参与意识，积极思维，掌握适合自己的运动技能，促使全体学生养成自我锻炼的习惯，为终身体育服务。
在《课程标准》中，要求水平三的学生要“初步掌握多项球类运动中的多种动作技能”。小学六年级第一学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种垫球动作。排球作为一个运动项目，是一项集体性运动，是非身体接触的对抗性运动项目，因此适合不同年龄和身体状况的人参加。
本课学习的主要内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守动作中最常用的动作技术。小学生学习排球的基本知识、基本技术，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，在学习排球的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关系，促进学生身心的健康成长。
根据水平三学生的身心特点，确定本课的教学内容为排球的正面双手垫球。以健康第一为指导思想，以学生活动性内容为主线，以合作探索性学习为主要方式。加强教学方法的改革，注重学生学法的。指导。充分发挥学生的主体地位，教师的主导地位。引导学生进行自主、合作、探究性学习。教师努力营造宽松、和谐的学练氛围，提供给学生更多的展示舞台。
水平三（六年级）
重点:垫球时击球做到:“一插”“二夹”“三提”
难点:垫球到位，动作自然协调
学习目标:
1、学生知道正面双手垫球的方法。
2、学生能掌握正面双手垫球的技术动作，发展力量、柔韧等身体素质。
3、能知道游戏的名称和方法，并在游戏过程中遵守规则。
4、学生在练习中能乐于接受老师指导，练习积极认真，严格遵守纪律，提高学生的合作意识，并学会尊重他人。
学习内容:1、排球正面双手垫球2、游戏:两头蛇
器材准备:排球50个、绳子24根、音响
学习过程:
（一)、准备部分(5′）
1、课堂常规
2、导入课题
师:同学们，你们知道中国女排的主教练是谁吗？(和)
师:中国女排有着辉煌的历史，在“铁鎯头”的带领下，中国女排取得了“三连冠”的辉煌成绩。
师:你们知道“铁鎯头”是谁吗？（美国女排主教练郎萍）
3、绕场跑步（篮球场2圈），边跑边拿排球
4、球操四列横队体操队形
（二)、基本部分(32′）
1、复习准备姿势和移动步法（集体持球练习）
2、教学正面双手垫球
（1）、教师讲解示范正面双手垫球的动作要领
一移:移动到位，正面对准来球
二插:两臂前伸插到球下
三夹:掌跟靠紧，手臂夹紧
四蹬:下肢伸腿蹬地
五提:提肩、顶肘、压腕
六跟:重心跟球向前
（2）、组织学生两人一组持球垫球练习。（一人持球，另一人练习垫球动作）
（3）、小结讲评徒手练习情况。
（4）、组织学生两人一组，一抛一垫练习
可以结合左、右、前移动垫球
（5）、组织学生四人一组进行垫球练习。
（6）、开展四人一组垫球比赛，看哪一组在规定时间内垫的最多
3、游戏:两头蛇
（1）、教师讲解游戏方法，并请学生配合进行示范练习。
（2）、组织学生分成四人一组开展游戏练习
（3）、组织名组开展比赛，先预赛后决赛。
（三）、结束部分
1、集合整队
2、放松练习
组织学生分散进行排球抛接活动。（可以加入拍手、转圈等）提醒学生创想更多地抛接方法。
3、小结讲评
4、回收器材
5、师生再见
（四）、预计效果
95%的学生能初步掌握排球正面双手垫球动作要领；
100%的学生知道游戏的名称和方法。
1、活动名称《我的画》（诗歌）
活动目标：感知并学习诗歌中的量词和形容词的准确运用
能用一句完整的话描述自己拿到的物品
2、活动名称《米利和米奇》（一）
活动目标：仔细观察画面，猜测并理解故事内容
1、活动名称《小小饼干店》（按规律排序）
活动目标：通过观察发现物体的排列顺序，并尝试对物体进行排序
2、活动名称《田径比赛》（认识序数1—5）
活动目标：能用序数词正确表示物体排列的次序
1、活动名称《小小音乐家》（韵律游戏）
活动目标：能随音乐运动身体各部位
2、活动名称《划船》（歌唱歌谣）
活动目标：能用歌声、语言和肢体动作表现对歌曲的感受
1、活动名称《水果铺》（绘画）
活动目标：通过观察，学会从颜色、形状、大小的不同区分物体
2、活动名称《奇妙的树林》（绘画）
活动目标：根据色块的外形特点对树林进行添画
1、活动名称《老师辛苦了》
活动目标：学会用粘贴、泥塑等各种表现形式做心形卡片
2、活动名称《奔跑的小鸟》
活动目标：练习基本的剪纸和粘贴
1、活动名称《小海狮学本领》
活动目标：练习双手向上抛球、接球，发展手眼协调能力
2、活动名称《山洞长又长》
活动目标：练习侧面钻障碍物，发展身体协调能力
3、活动名称《炒豆豆》
活动目标：练习双人持绳翻转身体，发展幼儿身体的灵活性
复习之前学过的生字，在描红本上练习生字的正确书写
1、学习相邻数
2、10以内数的加法
3、在描红本上练习10以内数字的书写
早晨练习晨读三字经
1、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。
2、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。
3、体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意。
一桌面玩具语言：《敲门》音乐：《五指歌》美术：《亲亲一家人》游戏：《接送宝宝》提供各种建筑物的图片、照片和各种质地的游戏材料（纸盒、瓶、罐、积木等），供幼儿建造各种各样的家（房子）。
二區角活動综合：《爸爸的领带》游戏：《揪尾巴》计算：《我家有几口》游戏：《滚球》
五看圖書语言：《妈妈过生日》游戏：《捕鱼》美术：《蘑菇伞》《复习》饭后、临睡前，最适合家长与孩子谈心，利用好这段时间，能促进亲子间的情感交流，发现、处理孩子的问题。
本周主题活动：《亲亲一家人》本周延伸或弹性活动家长与孩子共同进行家务劳动。当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励；当孩子偶尔出现失误时，家长不要过多指责，应鼓励孩子自己收拾。
1、各学校要在开发区中小学校长会议之后，迅速组织召开行政会和教师会，精心安排开学工作，做好开学各项工作的准备和后勤保障，在维稳的前提下转入正常的教学状态。
2、各学校要按照统一要求，收假后组织教职工彻底打扫学校卫生、整理校容校貌、升挂国旗、书写标语、换写黑板报，营造气氛，以崭新的面貌和整洁的环境迎接学生返校。
3、周密制订《开学预备周工作日历》和相关规章制度，提前制定好学校各类工作计划。
1、各中小学要在开学前提前制定好课程总表、课程分担表、周工作安排表及作息时间表，教师安排按照先安排、先紧后松、不能等的原则进行分担教育教学工作。安排专人到指定地点提前领取教科书，按时开学上课。
2、8月30日学生开始报到，各校要统筹兼顾，在报到的同时，将教科书发到教师和学生手中。8月31日开发区中小学必须按时正式开课，并执行中小学校统一作息时间。各校开课前要检查教师的教案并签字，要组织好新学期第一次升国旗仪式。8月31日当天学校领导要深入课堂听课，查看学生暑假作业批改情况，保证每个环节不出问题，各项工作落到实处。
3、开学一周内，各校每天必须将到校师生数上报，每日两报（上午、下午）。
1、各学校在开学前要认真安排部署安全工作和健康教育工作，建立健全工作制度。
2、做好校舍安全排查。开学前，各校要对校舍进行一次全面彻底的排查，电路、水路、设备设施调试，消防、照明严格加强管理，防止发生意外事故，确保正常开学。
3、各校要把开学第一周作为安全宣传教育周，上好安全第一课，针对不同年龄阶段学生的认知特点，深入开展形式多样、生动活泼的安全教育活动。
4、加强食品安全工作。各校要积极开展食品安全宣传教育活动，进一步加强师生食堂管理，做好食堂清理及消毒，供水系统检查及消毒，厕所冲洗消毒等工作。
1、教育局、总支检查人员将在8月30日、31日、9月1日按要求逐项认真检查，检查的重点是开学各项工作（教师到岗、学生到校、教师备课、上课、作业批改、办公、升国旗、环境卫生）落实情况。
2、各校开展开学工作自查，并形成书面自查总结材料，8月31日上交教育总支。
3、做好教师读书考试的各项工作。
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教学活动周活动安排篇四
1、活动名称《我的画》（诗歌）
活动目标：感知并学习诗歌中的量词和形容词的准确运用
能用一句完整的话描述自己拿到的物品
2、活动名称《米利和米奇》（一）
活动目标：仔细观察画面，猜测并理解故事内容
1、活动名称《小小饼干店》（按规律排序）
活动目标：通过观察发现物体的排列顺序，并尝试对物体进行排序
2、活动名称《田径比赛》（认识序数1—5）
活动目标：能用序数词正确表示物体排列的次序
1、活动名称《小小音乐家》（韵律游戏）
活动目标：能随音乐运动身体各部位
2、活动名称《划船》（歌唱歌谣）
活动目标：能用歌声、语言和肢体动作表现对歌曲的感受
1、活动名称《水果铺》（绘画）
活动目标：通过观察，学会从颜色、形状、大小的不同区分物体
2、活动名称《奇妙的树林》（绘画）
活动目标：根据色块的外形特点对树林进行添画
1、活动名称《老师辛苦了》
活动目标：学会用粘贴、泥塑等各种表现形式做心形卡片
2、活动名称《奔跑的小鸟》
活动目标：练习基本的剪纸和粘贴
1、活动名称《小海狮学本领》
活动目标：练习双手向上抛球、接球，发展手眼协调能力
2、活动名称《山洞长又长》
活动目标：练习侧面钻障碍物，发展身体协调能力
3、活动名称《炒豆豆》
活动目标：练习双人持绳翻转身体，发展幼儿身体的灵活性
复习之前学过的生字，在描红本上练习生字的正确书写
1、学习相邻数
2、10以内数的加法
3、在描红本上练习10以内数字的书写
早晨练习晨读三字经
教学活动周活动安排篇五
为繁荣普及校园教育教学研究氛围,搭建教师教育教学多元交流平台,及时总结教育教学经验,促进我校教师专业发展,反映学校教育教学动态和成果,特举行城望一中20教师论文征集大赛。
一、组织领导
组长:z
副组长:z
成员:z
二、大赛主题
围绕“实施精致教育培养完全人物”的办学策略,针对三大主题(生本课堂、主体德育、星级服务)、五大板块(厚德承校、文化立校、治理谐校、科研兴校、质量强校)及六个一的培养目标(一副健康身心、一个良好习惯、一种创新特质、一门艺术素养、一身国学传承、一生导师引领)提出的新课程、新高考、新见解、新思路、新举措。
三、参赛对象
全体教师。
其中教龄以下(含10年)的教师、年外出参加培训的和获得各级各类教育教学竞赛奖励、荣誉等的教师必须提交至少一篇论文,参加培训和获得奖励荣誉的教师提交的论文必须是与培训或比赛,荣誉内容相关的体会、经验或理论文章。
获得各级各类论文评比奖项或者发表的论文必须提交(已经发表的论文在文章末尾标明发表刊物和卷期;获奖论文在文章末尾标明获奖名称、时间、评奖单位,获奖等级)。
提交参赛的论文可抵年度论文(教科室规定每位教师每年必须提交一篇)。可提交多篇论文。鼓励各科室、部门教师就科室、部门或负责工作实践做法、经验或设想等撰写论文。
四、论文征集范围
2.课堂教学、教育教学评价、心理教育及班主任工作等方面解决运用新课标、新教材出现的`新问题的方法和建议;同行关注的热点、争论的焦点问题的探索;具体的教育教学案例等。
3.教育管理、学校文化建设、教师专业成长、校本教材开发、民族教育等方面的新理念、新做法、新经验、新成果。
五、稿件要求
1.紧贴教育教学实际,观点鲜明,逻辑严密,案例典型,结论合理,作品字数应在3000字以内,文稿无政治性错误。参赛稿件一式一份,来稿不退,请参赛者自留底稿。
2.作品具备创新性、科学性以及可读性;资料翔实,层次清晰,主题明确,重点突出,论点清晰,论据充分,有事实、数据或典型案例,有较强的说服力,有借鉴或推广价值。
3.能充分体现新课程理念,有鲜明的学科特色,有一定的创新性;文中涉及的引文和数据须在文尾注明出处。严禁抄袭。
4.论文摘要应包括目的意义、方法、结果或结论三个部分;正文如引用他人学术研究成果请列出参考文献;摘要(不超过150字)、关键词(3-5个)。
5.论文来稿请用word排版,要求用a4纸双面打印。格式统一要求如下:
(1)标题黑体3号居中,副标题黑体4号居中;
(4)论文内容一级标题序号为“一、”等,顶格,黑体4号,独占行,末尾不加标点;二级标题序号为“(一)”等,顶格,黑体小4号,独占行,末尾不加标点;三级标题序号为“1.”等,空两格,宋体小4号加粗,独占行,末尾不加标点;各级标题之间不空行;正文内容为宋体小4号。行距为单倍行距。
(5)姓名统一标注在论文最后一页右下角,以便于匿名参评,保证公平。
六、优秀论文评审
1.初评。采取“查重淘汰,内容淘汰,适度平衡”的办法。
(1)查重淘汰。教科室先查重看是否抄袭,淘汰后再评审。
(2)教研组长进行初评,普遍审阅后,选出较好的,淘汰最差的。
(3)适度平衡。在保证质量,保证公平、公正的前提下,为了调动教师论文写作的积极性,进行教研组与各科室等之间的适度平衡。
2.复评。采取“集中评审、分项打分、突出重点”的办法。
(1)初评后,由复评委员会集中进行评审。
(2)分项目打分,然后统计总分。
(3)突出重点。凡获一、二、三等奖的由校领导班子终审,不符合要求的降为优秀奖。
3.终审。获一、二、三等奖的论文由校领导班子终审,严格把握论文质量,宁缺毋滥。
七、奖项设置
1.参赛作品设一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名,优秀奖若干。
2.奖励:颁发相应获奖证书,并给与一定物质奖励,其中一等奖奖励800元每篇,二等奖奖励500元每篇,三等奖奖励300元每篇,优秀奖奖励100元每篇。
八、编辑出版
教科室将对本次征集大赛优秀作品按学科等分类编辑,结集出版学校教育教学研究成果集。
九、征集时间
从2015年12月15日起,至2015年12月30日截止。征集作品按格式要求打印一份交教科室(z老师处),同时发送电子稿至教科室邮箱z。