人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语手机时代的聚会篇一
近年来，我国教育界频繁出台一系列关于英语课改的政策和措施，旨在提高学生的英语综合素质。作为一名英语教师，我亲身参与了这一系列的课改实践，并从中汲取了丰富的教学经验与体会。在这篇文章中，我将分享我在英语课改中的心得体会。
首先，英语课改使得学生更加主动参与。传统的英语教学模式以教师为中心，学生只是被动接受知识。然而，随着课改的推进，学生的参与程度明显提高。例如，在我教授的语法课上，我将学生分成小组进行小组讨论，让他们根据自己的理解和知识进行互动和交流。这种交流方式打破了传统课堂的束缚，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的主动学习意识。
其次，英语课改注重培养学生的综合能力。在以前的教学中，语言知识的灌输是教师的重点，而语言运用能力则缺乏有效培养。如今，课改的理念是培养学生的综合能力，包括听、说、读、写、翻译和交流能力等。在我的课堂上，我尝试着将各种语言技能结合起来，让学生在实际的交际中应用所学的语言知识。例如，我组织学生进行英语角活动，让他们使用英语进行真实的交流和表达。通过这种方式，学生不仅学到了知识，还提高了口语表达能力和交际能力。
再次，英语课改注重学习策略的培养。在新的教学模式下，学生需要具备独立学习的能力，并掌握一定的学习策略。在我的课堂上，我引导学生学习基本的学习策略，如词汇记忆、阅读技巧和听力技巧等。我还鼓励学生积极利用现代技术手段来增强英语学习的效果。例如，我推荐学生使用英语学习APP，通过创造性的学习方式，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
最后，英语课改注重评价方式的改变。在传统教学模式下，以考试为中心，评价方式单一，只注重学生对知识的掌握程度。而在英语课改中，教学目标更加多元化，评价方式也更加灵活多样。例如，在我教授的写作课上，我不仅鼓励学生写作，还注重评价他们的写作过程和思维能力。我采用写作稿互批和同学评价相结合的方式，让学生互相交流和学习。通过这种方式，学生的写作能力和思维能力得到了全面提高。
总之，英语课改给我带来了深刻的启示和体会。学生的主动参与、综合能力的培养、学习策略的培养以及评价方式的改变，都使得英语课堂更加丰富和生动。作为一个英语教师，我将持续不断地积累经验，并逐步改进自己的教学方法，以更好地满足学生的需求，促进学生的全面发展。
英语手机时代的聚会篇二
近年来，随着教育改革的不断深化，英语课改也成为了备受关注的话题。作为一名英语教师，我有幸亲身参与了我们学校的英语课改实践，从中受益匪浅。在这1200字的文章中，我将分享我在英语课改实践中的心得体会。
首先，英语课改注重提高学生的英语应用能力。过去，英语教学主要侧重于知识的传授和理解，学生只需死记硬背一些单词和语法规则。然而，这种教学模式并不能真正培养学生的英语应用能力。而在课改实践中，我们鼓励学生通过与老师和同学的互动，积极参与课堂活动，培养他们的听说读写能力。例如，在课堂上经常组织小组活动，让学生用英语交流、合作解决问题。经过一段时间的实践，我发现学生的英语水平和自信心都有了很大的提高。
其次，英语课改注重培养学生的交际能力。传统的英语教学往往忽视了学生的交际能力的培养，而只注重于知识的掌握。然而，如今的社会已经不再需要那些仅仅掌握英语知识的人。因此，在英语课改实践中，我们将交际能力作为一项重要的教学目标。通过课堂上的互动讨论、角色扮演和小组合作，学生得以锻炼他们的口语表达和表达思想的能力。例如，在一个课堂活动中，我们组织学生模拟英语面试，让他们互相提问和回答问题。通过这样的实践，学生不仅提高了他们的口语能力，还培养了他们在真实情境中自信和沟通的能力。
此外，英语课改注重培养学生的学习动机。在传统的英语教学中，学生往往缺乏学习的兴趣和动力，因为他们觉得只有应付考试才是学习的目的。然而，在英语课改实践中，我们注重培养学生的学习动机，使学生能够主动参与学习。例如，我们鼓励学生使用多媒体学习工具，如英语学习软件和在线学习资源。这些工具不仅可以提高学生的学习效果，还能增加学生的学习兴趣。通过这些实践，学生的学习动力得到了极大的提高。
最后，英语课改注重培养学生的自主学习能力。在传统的教学模式中，老师通常扮演着传授知识的角色，而学生只需要被动接受。然而，在课改实践中，我们鼓励学生自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。例如，我们组织学生进行课外阅读和写作活动，让他们根据自己的兴趣和需要选择适合自己的学习材料。通过这样的实践，学生的自主学习能力得到了极大的提高，并且在其他学科中也能够更好地应用。
综上所述，英语课改实践给我的教学工作带来了积极的变化。通过注重学生的英语应用能力、交际能力、学习动机和自主学习能力的培养，学生的英语水平和学习主动性都得到了提高。我相信，在不断深化的教育改革中，英语课改将会进一步发展，为培养具有全面发展的英语人才做出更大的贡献。
英语手机时代的聚会篇三
(草案征求意见稿)
第一章总则
第一条.(立法目的)
为了加强历史文化街区和历史建筑的保护和管理，继承和弘扬本市优秀传统文化，促进城市开发建设与历史文化协调发展，根据《中华人民共和国文物保护法》、《中华人民共和国城乡规划法》、《历史文化名城名镇名村保护条例》、《城市紫线管理办法》、《广东省城乡规划条例》和其他有关法律、行政法规，结合本市实际，制定本条例。
第二条.(适用范围)
本市市域范围内历史文化街区和历史建筑的保护和管理工作适用本条例。
第三条.(保护原则及要求)
历史文化街区和历史建筑的保护和管理，应当遵循政府主导、科学规划、分类管理、严格保护、抢救优先、合理利用的原则，按照“应保尽保、能保则保”的要求，保护历史遗存的真实性，维护风貌的完整性，维持功能的延续性，采取政府主导、居民参与的方式改善基础设施和居住环境，正确处理好经济社会发展和历史文化遗产保护的关系。
第四条.(政府责任)
市、区人民政府应当设立历史文化名城名镇名村管理委员会。管理委员会作为历史文化街区和历史建筑的主管部门，应加强保护和管理工作的领导，协调各职能部门职责，建立联动机制，加强工作监管。
历史文化街区和历史建筑保护实行属地管理，市、区人民政府应将历史文化街区和历史建筑的保护和管理工作纳入国民经济和社会发展规划，提供政策支持和经费保障，并动员各种社会力量参与保护。
第五条.(部门责任)
市、区城乡规划、房屋管理以及文物管理部门须积极履行历史街区和历史建筑保护和监管的责任。
市、区城乡规划管理部门会同同级文物及房屋管理部门负责本行政区域内历史文化街区及历史建筑的普查调查、申报认定、保护规划及使用导则的编制和管理等具体工作。
市、区房屋管理部门会同同级城乡规划及文物管理部门负责对本行政区域内历史文化街区和历史建筑的维护修缮、应急保护、巡查执法等具体工作。
市、区文物管理部门负责、整理保护对象的历史资料信息，挖掘、评价其历史价值。
建设、文化、国土、旅游、财政、公安消防、工商、城管、环保、民族宗教等有关部门应当按照各自的职责，共同做好历史文化街区和历史建筑的保护和管理工作。
第六条.(保护资金)
市、区人民政府应当设立保护资金，专项用于历史文化街区和历史建筑的保护和管理。
保护资金的来源包括：
(一)上级财政专项补助的资金;
(二)市、区财政预算安排的资金;
(三)社会各界的捐赠和资助;
(四)国有历史建筑的转让、出租、举办展览或者其他合理利用方式获得的收益;
(五)历史建筑原址保护、迁移等由建设单位列入建设工程预算的资金;
(六)其他依法筹集的资金。
保护专项资金由市、区人民政府分别设立专门账户，专款专用，并接受财政、审计部门的监督。保护资金使用和管理的具体办法由市、区历史文化街区和历史建筑保护主管部门会同同级财政部门制定，报本级人民政府批准后施行。
第七条.(保护资金用途)
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英语手机时代的聚会篇四
【又弱一个】：弱：丧失，减少。又少了一个。旧时哀悼人去世的话。
【披麻戴孝】：指长辈去世，子孙身披麻布服，头上戴白，表示哀悼。
【天不慭遗一老】：慭：愿；遗：留。天老爷不愿意留下这个老人。常用作对老人的哀悼之词。
【于呼哀哉】：于呼：感叹词。哉：语气词。原意感叹或悲哀。又用于祭文，表示对死者的哀悼。
【昊天不吊】：指苍天不怜悯保佑。后以之为哀悼死者之辞。
【吊死抚伤】：哀悼死者，抚慰伤员。
【泰山其颓】：旧时用于哀悼大家敬仰的人。
【生荣殁哀】：荣：荣誉；哀：哀悼。活着受人尊敬，死了使人哀痛。用以赞誉受人崇敬的死者。
【人天永隔】：人天：人间、天上，指生死。生者还在人间，死者已归天，从此永久分离再不能相见。哀悼死者之辞。
【又一个弱】：弱：丧失，减少。又少了一个。旧时哀悼人去世的话。
【吊死问孤】：哀悼死者，安抚孤儿。
【天不慭遗】：慭：愿；遗：留。天老爷不愿意留下这个老人。常用作对老人的哀悼之词。
【梁木其坏】：原指孔子把自己的死比作像栋梁的.损坏。后用为对众人所敬仰的人之死的哀悼之辞。
【兰摧玉折】：摧：折断。兰草、美玉都折断了。旧时多用于哀悼人不幸早死。
英语手机时代的聚会篇五
(二)国有历史建筑修缮、维修、改善资金;
(三)对非国有历史建筑修缮、维修、改善的补助;
(四)历史文化街区和历史建筑保护的科学技术研究和规划编制;
(五)对历史文化街区和历史建筑保护作出重大贡献的单位或者个人的表彰。
第八条.(专家委员会)
在城市规划委员会制度框架下，市人民政府应当设立市级历史文化街区和历史建筑保护专家委员会，区人民政府可相应设立区级专家委员会。专家委员会由城乡规划、建筑、文化、历史、土地、社会、法律和经济等领域的专业人士组成。
专家委员会按照本条例的规定，负责历史文化街区和历史建筑的有关咨询、审议和评定等工作，为市、区人民政府决策提供咨询意见。
第九条.(单位、个人义务)
任何单位和个人都有权对历史文化街区和历史建筑的保护提出建议、批评和意见;对破坏、损害历史文化街区和历史建筑的行为有权进行劝阻、举报和控告。
鼓励公民、法人和其他组织依法设立历史文化街区和历史建筑保护社会机构，以资助、提供技术服务等方式参与本市历史文化街区和历史建筑的保护工作。
第二章保护名录确定
第十条.(历史文化街区认定标准及名录)
历史文化街区，是指经省人民政府核定公布，保存文物特别丰富、历史建筑集中成片、能够完整和真实地体现传统格局和历史风貌，具有革命纪念意义或较高历史、文化、科学、艺术价值，并具有一定规模的区域。
历史文化街区必须具备下列条件：
(一)有比较完整的历史格局和风貌;
(二)有比较丰富的历史建筑和历史环境要素;
(三)占地面积不少于2.5公顷，其中核心保护范围用地面积不小于1公顷;
(四)核心保护范围内的文物古迹、历史建筑、具有传统风貌建筑的占地面积不少于总占地的60%。
市、区人民政府应当建立历史文化街区和历史建筑的保护名录，报请省人民政府核定后，向社会公布。其中对保护价值较高的历史建筑，可核定为广东省历史建筑。保护名录的申报、批准的条件和程序，依照《广东省城乡规划条例》及相关规定执行。
第十一条.(历史建筑认定标准)
具备下列条件之一，具有一定该保护价值且未公布为文物保护单位或者未登记为不可移动文物的建(构)筑物，可以确定公布为历史建筑：
(二)反映佛山历史文化和民俗传统，具有特定时代特征和地域特色的;
(三)属于在地方发展里程上具有代表性的作坊、商铺、厂房和仓库等;
(五)其他具有历史文化意义的建(构)筑物、市政基础设施、园林等。
第十二条.(普查程序)
市人民政府应当定期组织市城乡规划主管部门会同同级文物、国土、房屋管理等部门，指导区人民政府及城乡规划管理部门有计划地开展历史文化街区和历史建筑普查和建档工作，并建立历史建筑信息管理系统。普查成果经专家委员会评审后，所在地区人民政府应当对历史文化街区及历史建筑进行保护，并告知保护责任人和区房屋管理部门，由区房屋管理部门负责日常巡查和现场保护。
建筑所有权人、使用人以及其他单位和个人，可以向市、区城乡规划管理部门推荐历史文化街区、历史建筑。
市、区城乡规划管理部门应会同同级文物管理部门，根据普查成果和社会推荐情况，进行历史资料挖掘和保护价值与类别的评估。
第十三条.(确定和公布)
市、区城乡规划管理部门应当会同同级文物管理部门提出历史文化街区、历史建筑建议名录，征求相关部门、所有权人、其他利害关系人以及社会公众意后，经市级专家委员会评审，由市、区人民政府建立保护名录，报请省人民政府核定。
第十四条.(征收前调查)
房屋征收部门在征收房屋前，应当向市城乡规划主管部门确认该地块历史文化街区、历史建筑的普查情况;尚未进行历史文化街区、历史建筑普查的，市城乡规划主管部门应当会同文物、房屋管理等部门在征收房屋前指导区城乡规划管理部门完成调查工作。未完成调查的，不得征收房屋。
市、区城乡规划管理部门应当将地块历史建筑的保护要求在规划条件或者建设用地规划许可证的附图附件中载明。历史建筑的所有权人同意被征收或者改造的，房屋征收部门或者改造主体应当按照保护要求将历史建筑统一纳入征收或者改造补偿方案，对所有权人按照房屋征收评估办法评估确定的价值给予货币补偿或者调换房屋产权;历史建筑的所有权人不同意被征收或者改造的，所有权人应当按照保护要求自行合理利用。
第十五条.(预先保护)
历史文化名城名镇名村管理委员会应建立预先保护响应机制，以应对建设活动进行过程中发生的应急性保护工作。任何单位和个人发现有保护价值的建筑可以向市、区人民政府或历史文化名城名镇名村管理委员会报告。在城市建设中发现可能有保护价值的建筑时，建设单位应立即停工，采取临时保护措施，并立即报告。接到报告后，应当立即启动预先保护响应机制，应即时通知建筑所在地的区人民政府、房屋管理、城乡规划及文物管理部门，责令建设单位停止建设活动，并告知区房屋管理部门派员到现场开展日常巡查和保护。
经市文物主管部门会同同级城乡规划主管部门核查，该建筑不属于文物且符合以下情形之一的，区文物管理部门会同区城乡规划管理部门应当及时派员到场调查并进行论证，并提出处理意见：
(一)建设地块尚未进行文化遗产普查的;
(二)建设地块的普查结论已超过十年的;
(三)有新的证据证明该建筑符合历史建筑认定标准的;
(四)其他合理情形。
处理意见应通报历史文化名城名镇名村管理委员会及市级相关管理部门，经确定不予保护的，历史文化名城名镇名村管理委员会应当通知该建筑所在地的区人民政府及区级房屋管理部门解除预先保护。应当予以保护的，城乡规划管理部门应当通知该建筑所在地的区人民政府及区级房屋管理部门，由区级房屋管理部门告知保护责任人;城乡规划管理部门应按照相关规定完成申报。
预先保护的期限为自历史文化名城名镇名村管理委员会发出预先保护通知之日起的12个月，预先保护期间该建筑不得损坏或者拆除，确需修缮的按本条例相关条款执行。因预先保护对有关单位或者个人的合法权益造成损失的，政府应当依法给予补偿。
第十六条.(保护标志设立)
英语手机时代的聚会篇六
第一段：引言（100字）
职场英语是现代职业人士必备的一项重要能力。在全球化的时代，掌握良好的职场英语能力，可以提升个人在职场中的竞争力。在我职业发展的过程中，通过学习和应用职场英语，我体会到了职场英语的重要性，并从中汲取到了许多宝贵的经验和启示。
第二段：技巧和策略（300字）
在职场英语的学习和应用过程中，我认识到了一些重要的技巧和策略。首先，积极参加英语培训课程和训练，掌握基础的词汇、语法和表达能力，为职场沟通打下坚实的基础。其次，多听、多读、多说、多写，通过与母语为英语的人交流和沟通，不断提升自己的听力和口语能力。此外，学习一些专业词汇和行业术语，能够更好地适应职场环境，与同事和客户进行高效的沟通。
第三段：自信和沟通能力（300字）
职场英语的学习过程中，对于自信和沟通能力的培养至关重要。只有充满自信，才能够在职场中自如地与他人交流和沟通。在与同事和客户的交流中，我学会了积极运用肢体语言和面部表情，以及灵活运用语言技巧来传递自己的意图。此外，我也发现在职场中培养良好的人际关系和团队合作能力可以帮助我更好地适应并融入工作环境，有助于改善职场英语的能力。
第四段：文化差异和跨文化沟通（300字）
在全球化的职场中，必须要意识到文化差异和跨文化沟通的重要性。不同国家和地区的商务礼仪、价值观念和工作方式都有所不同，因此在职场英语的学习过程中，培养了解和尊重不同文化的意识和能力是非常关键的。学习如何应对和解决跨文化沟通中可能出现的问题，不仅能提高个人的职业发展机会，还能增强与外国同事和客户之间的信任和合作关系。
第五段：总结和展望（200字）
通过学习和应用职场英语，我体会到了其在职业生涯中的重要性，并且不断积累和提升自己的职场英语能力。在今后的职业发展中，我将继续努力学习和提高职场英语能力，不断适应和迎接全球化职场的挑战。同时，通过努力培养自信、沟通能力以及跨文化意识，我相信我能够在职场中更加出色地表现，实现个人职业目标。
总结：
职场英语的学习和应用是现代职业人士必备的技能之一。通过积极参与培训、提高自信和沟通能力以及培养跨文化意识，可以不断提升自己的职场英语能力。在全球化的时代，掌握良好的职场英语能力对个人职业发展至关重要。