范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
教学反思评语反思深刻篇一
期中考试结束了，成绩出来了，孩子们在周末时带回去给家长看过了，于是，我的桌上有了形形色色的家长评语。
看着这些评语，我感触良多。
我们的教育在走着艰难的转化之路，学校教育如此，家庭教育更是如此。看看这些评语的字迹吧，歪歪斜斜、潦草不堪居多，寥寥几字，语言不太通顺着居多，由此可知这些家长的受教育水平，也由此可以想象他们的教育观念了。
把对孩子的希望完全寄托在学校老师身上，持这种教育观点的家长占大多数，举几个例子：
“本次考试成绩不理想，望老师对本同学在学习上严格一点。”
“xx在这次考试中成绩很不理想，希望他好好努力，认真学习，争取下次考好。感谢老师开学以来一直对他关心和帮助。如果以后在生活中、学习中有不足之处，请老师给他指点出来。”
“老师：你好！这次儿子考得没有上次的总分高，分数虽然只是表面的成绩，重要的是孩子能读懂题意，希望老师日后对孩子严加管教，孩子只要做错了打骂都可以，或告知家长，谢谢老师关照。”
“希望xx继续努力，好好学习，认真不马虎，也希望老师严格管教，提升成绩，辛苦老师你们，谢谢！”
“严”字当头啊！可敬爱的家长们，你们知道最受学生欢迎的老师应该具有那些素质、特征吗？“幽默”、“风趣”、“讲民主”、“平易近人”是高频率出现的词，如果指望自己一味的“严管”让孩子“听话”，那你就大错特错了。如果希望老师单一的“严教”让学生“成才”，那你也大错特错了。
想起上次开家长会，我给家长的几点建议：
1，多陪陪孩子，不要只是用金钱来打发他们；
2，多弯腰倾听孩子，不要只是在麻将桌上流连；
3，多用平等的方式交流，不要当他是小孩子；
4，多订切实可行的目标，不要盲目攀比。
我的第四点建议是特别给那些望子成龙、望女成凤的'家长的。
“老师，我没法交作业。”她终于开口。
“为什么呀？”我奇怪。
“因为爸妈不给我签字。”
“为什么不签呢？”
“他们说我考得好差，不想给我签。”
“哦……那你先过去吧。”
“考得这么差，还敢拿回来，下次再考得这么差，后果自负。”
这是一位家长的评语，更像是通牒。有多差？语文80+33=113分，数学73+12=85分，英语130分，总分为328分，在全班排49名（全班66人）。也许，这个成绩确实不太说得过去，但是威胁性的语气能对孩子提高成绩有用吗？这个孩子去年因动手术住院耽误了学习，本期重读初一，我不知在这样的高压下，她脆弱的身体、脆弱的心灵能承受多久。
对孩子的这份苛责，对孩子希望过高，就如那个著名的猴子试验，无论它怎样努力也够不着篮子，最后干脆放弃了目标，这不是一个很好的教训吗？这种类型的家长虽不多，但折射出来的是社会势利心态给孩子的束缚。
当然，我也欣喜地看到，我们还有民主的家长，有春风化雨式的评语：
“其实你是个聪明的孩子，只是平时看题的时候不认真，做题速度太慢了，以后做题快点，这次考试不是很理想，希望你下次努力，取得进步。”
“这学期以来，孩子的学习有了很大进步，行为习惯有了较大的改变，综合素质有了提高，感谢xx学校为孩子提供了良好的成长环境，感谢辛勤的老师给孩子孜孜不倦的教诲。在今后，家长一定配合老师，多和老师沟通。使孩子学业有所进步。望xx在今后的学习中，上课专心，善于动脑，更上一层楼，作一个家长和老师喜欢的好学生。”
“我们相信自己的孩子一定能学好，暂时的落后不代表永远，相信能在各位老师正确的知道下，xx不会辜负各位老师的。相信他吧！”
“这次没考好，不要灰心，记住下次要努力，这是妈妈对你的要求。妈妈希望你快乐，也希望你好好学习，希望你不要让妈妈伤心，希望你能够自理。”
教学反思评语反思深刻篇二
1.小杰,你是个好学上进的孩子,这学期你的生活自理能力增强了,课间常看见你和同伴们高兴地玩耍,有事能主动告诉,你长大了,会交往了,真棒!还学会了很多本领折纸画画泥工样样行,特别是折纸很棒,希望你在新的学期能继续努力,祝你健康快乐的成长!
2.张雾雨你是一个活泼好动的孩子。你对有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要不断督促提醒。希望你以后能加强自我约束，做个爱学习守纪律的孩子。
3.朱振磊知道吗?你笑起来真的很可爱，虎头虎脑的你是个活泼大方热情的小朋友。在幼儿园里你礼貌好学，我喜欢听见你回答问题时响亮的声音。你的自理能力很强，自己的事情都能很好的完成。而且你很热心，常常看见你帮助其他需要帮助的小朋友。你是一个很棒的孩子，如果你能在各项活动中遵守规则就更好了。
4.黄小贝你是个聪明文静内向的小姑娘。你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，大家可喜欢你啦!你人小可样样事情敢超人先，做的都要比别人好，你画的画得真好看，能注意画面整洁，构图合理，富有创意。希望小贝小朋友今后能更大胆些活泼些，上课能积极举手发言，相信这样你会更棒!
5.曹雪你有一双非常漂亮的大眼睛，在你开动脑筋时它们总是那么明亮。你待人有礼貌，能积极参加各类学习探索活动，你的兴趣很广唱歌跳舞听故事搭积木每样都是你的强项，你的自理能力也很棒，自己穿衣，自己吃饭，是个能干的好孩子，希望你多和谈谈心，成为的好帮手。
6.赵广印你是个聪明活泼可爱的孩子。课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋非常灵活，语言表达能力也较强，经常抢着上来为大家讲故事。希望你以后加强小手的锻炼，让你的小手变得更灵活，成为一名心灵手巧的好孩子，我们一起加油吧!
8.丁彦臣在集体活动中，你总是悄悄地躲在最后面，可还是发现了你很多优点，你学习很踏实，画画比以前进步了许多，数学作业总是完成得又快又好。知道吗，是很喜欢你的，以后不管遇到什么事，听话一点，大胆一点，好吗?因为你是一个小男子汉呀!
11.王梓羽:你是我们班里的“小淘气”,经过一年多的集体生活,“小淘气”变了很多,不再是每天都要点几次名的小羽了,现在的你会帮做力所能及的事,学习活动中也爱动脑筋了,每次回答问题你总有自己独特的见解,听,《弟子规》背的多熟练啊,继续努力吧,你是最棒的。
12.孔烨:你是个聪明懂事的小女孩,通过幼儿园的集体生活,你改掉了爱哭鼻子的毛病,你现在能和小伙伴一起做游戏了,还学会了有事主动与沟通和交流,特别是很有舞蹈天赋,每天早操时都能看到你充满自信的脸膀,小朋友也会在你的感染下舞动,希望你在新的学期越长越漂亮,取得更大的进步。
13.陈康业:你是个虎头虎脑的小男孩,很有自己的主见,喜欢幼儿园的集体生活,乐意和同伴一起学习玩耍。你的脑袋里有很多奇特的想法,而且你也很乐意把自己的想法和听到的故事讲给小伙伴听,大家都说你是我们班里的“故事大王”,希望你在新的学期继续努力,取得更大进步。
14.季协飞:聪明可爱的你在爸爸妈妈和的帮助下,每天都很乐意上幼儿园了,户外活动时总能看到你和小伙伴嬉戏的场景,积极参与各种活动,听的话,和小朋友友好相处。小朋友和都很喜欢你,你的小手真巧,做泥工花样千姿百态,我们未来的“小雕塑家”加油啊!在新的学期希望你能提高自己的语言表达能力。
15.胡欢欢:你是个文静,秀气的小姑娘。上课时能较认真听讲,我们常可以听到你清脆的发言声。你尊敬,与小朋友们友好相处,乐意帮的忙,也乐于同大家分享快乐。你舞跳得很好,总忘不了“元旦”庆祝会上你精彩的舞蹈给大家带来了快乐,同时你也赢得了同伴的掌声。希望你今后能继续发扬自己的长处,取得更好的成绩!
教学反思评语反思深刻篇三
10.你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。
11.你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧!相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。
12.你听说过这样一句名言吗?不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
13.课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手;班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。
14.聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。
15.你把你的热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。
1.你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想!积极进取，全面发展，你会更加完美!
2.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学;看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习;看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为你骄傲!不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。
3.你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。
4.有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。不过，最近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。
5.你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么，你一定会离“优秀”更近一些。
教学反思评语反思深刻篇四
傅豪:你是个活泼可爱、聪明伶俐的小男孩.活动中积极参与,敏捷的反应能力和良好的口语表达能力,让教师感到惊讶,同时对你也多了一份欣赏!因为你的自信和认真,各种本领学得又快又好.要升中班了,老师希望我们的“豪豪”改掉乱发脾气的坏习惯,开心快乐健康每一天.杨书乐:你是一个诚实善良,乖巧听话的孩子.性格文静开朗,平常不善于主动表现自己,但,这说明你是个爱学习的孩子,老师很欣赏你!生活中,自理能力强,关心帮助小朋友,大家都很喜欢你!即将升中班了,希望我们的“洋洋”无论做什么事都能勇敢自信,大方展示自已!老师为你加油!
周旭康:当初的你爱哭鼻子、恋家常常不来幼儿园,让你少了许多锻炼的机会;现在的你,变得坚强勇敢,勤劳了许多.每天坚持来园,积极参与活动,并获得可喜的成绩,老师为你的进步而感到高兴!老师相信只要你坚持努力,认真自信,你会收获更多!宝贝加油!
吴雯:女孩子的活泼,男孩子的大大咧咧,一个率真十足的小女孩.活动中,学习兴趣浓厚,积极参与大方展示自已;生活中,做事稳重、有耐心、自理能力强,是个讨人喜欢的孩子,老师很欣赏你!希望宝贝在未来的日子里,多点认真,多点专注,让自己更棒!加油!
江阳阳:生活中的你能与小朋友友好相处,懂得谦让;学习中的你时常高高地举起小手,积极参与表现自已,本学期的你能够讲文明懂礼貌遵守活动规则,点滴进步,老师为你高兴!希望我们的阳阳在新学期里,多点耐心,积极进取,学习更多的本领!宝贝加油!
金逸明:有时像个小画家,在画纸上尽情地挥洒,是那么专注;有时像只小鸟叽叽喳喳和小朋友追逐游戏.尽情地享受着快乐;活泼可爱的你,机灵好动的你,无忧无虑、天真浪漫,在你幸福快乐的同时,老师还要轻轻地告诉你:学习中要一丝不苟,认真努力,这样才能取得更大的进步!
蒋诗凡:聪明伶俐的你,学习中能积极开动脑筋,敢于挑战;懂事心细的你,会默默的做好自己力所能及的事;感情细腻的你,只要碰到一点点小事,就喜欢掉眼泪.老师希望我们的凡凡以后不管遇到什么困难,能够告诉老师,别忘了我们可是好朋友哟!宝贝学会乐观,学会坚强,大家永远支持你!
陈洋:有时像只翩翩起舞的蝴蝶,唱啊跳啊,无忧无虑快乐极了;有时像个小画匠,专注地在画纸上挥洒,从你的画中看得出你内心世界丰富多彩.我们大家都很欣赏你!生活中你自理能力强,个性很强.老师希望“洋洋”在新得学期里好好进餐不挑食,身体强劲又健康!宝贝加油!高星宇:聪明伶俐、活泼好动的你,让老师一半欢喜一半忧。学习中肯动脑筋,认真听讲,勇跃回答问题;生活中不挑食,认真地把自己的那份饭菜吃完.点滴进步老师为你高兴!老师希望你回到家里,也能严格要求自己,做个爸爸妈妈喜欢的宝宝.一个宝宝一个样,家里园里都一样!加油!
蒋鑫宇:聪明好学的你,学习总是充满好奇,绘画特别感兴趣;可爱能干的你,自理能力强,还有良好的进餐习惯,是小朋友学习的榜样;生活中你爱交朋友,和小朋友游戏学习开心极了.在这里老师还要告诉你:以后和小朋友之间要学会谦让,学会分享,这样你会拥有更多的快乐!
巢棣稹: “大头儿子”人小心细,善于观察生活细节,常常会关心和帮助小伙伴,在老师的眼里你特别乖巧懂事;聪明伶俐的你在活动中,对学习总是充满了好奇,喜欢问为什么,那积极进取劲是小朋友学习的榜样.新学期里,老师希望我们的“大头”无论做什么事都要持之以恒有始有终,这样你才更出色!
吴悦:乖巧可爱的小女孩,老师和小朋友都愿意接近你,和你成为好朋友.活动中忽闪忽闪的大眼睛,能专注看老师讲课,那认真劲,让你收获了许多,学到了很多本领.有时你像只快乐的蝴蝶,为大家跳起欢乐的舞;有时像只小百灵,唱歌﹑念儿歌大方的表现自己,点滴进步老师看在眼里喜在心里,你是好样的!在新学期里,老师希望你变得勇敢自信点,相信你会更出色!
张昊:活泼好动的你聪明机灵.学习中,积极开动脑筋参与活动,那炯炯有神的大眼睛专注地跟随老师学习本领.,讲故事、念儿歌、画画、唱歌、拍球等等样样都学得快又好.更值得一提的是:拍球比赛中获得二等奖的好成绩.你真棒!老师为你的进步感受到高兴!要升中班了, 我们要学习更多的本领,希望你要骄傲,继续努力.让自已更棒!
底里欣赏你!还记得六一活动的表现吗?精彩的表演给大家留下了深刻的印象,那时的你那么出色,那么自信.老师希望我们的天天在学习中也能多点自信,大方地展示自己,宝贝加油!黄倩域:你是个活泼开朗,聪明伶俐的小女孩.生活中懂事能干,常常帮助关心小伙伴,大家都很喜欢你!学习中你那一闪一闪的大眼睛里闪烁着无穷的知慧,不论唱歌﹑跳舞﹑画画还是学习其它本领,你都学得又快又好,真得很棒!老师很欣赏你,同时老师也要提醒你:不能因此而骄傲哦!希望你在新学期里再接再厉,争取更多的收获!加油!
匡旖昕:活泼可爱又调皮的你,总是那样无忧无虑,有时像只小天鹅踏着明快地节奏翩翩起舞;有时像只小百灵唱歌,念儿歌给大家听,表现不亦乐乎.老师和小朋友都很喜欢你!希望你在新学期里养成好的习惯,能遵守规则变得更加懂事能干!宝贝加油!
石翔:活泼好动的你聪明伶俐,学习中一丝不苟,爱思考,常常会问老师”为什么”;游戏中积极参与,大方表现自己,喜欢绘画、拼搭积木、拍球等活动;生活中有良好的卫生习惯和进餐习惯,做事特别稳重.新的学期里,老师希望你多多锻炼,让自己变得强壮些!小男子汉加油!
钱屿欣:你是活泼可爱、聪慧好学的小姑娘。生活中兴趣广泛,爱唱歌﹑跳舞﹑画画﹑拍球等等,你总是让自己那么快乐。老师和小朋友都有点羡慕你了.俗话说:兴趣是最好的老师。老师希望我们的“欣欣”在新学期里多点努力﹑多点自信,学到更多的本领!
李佩欣:活泼可爱的洋娃娃语言表达能力强,对故事、儿歌、歌曲特别感兴趣.有时候组织小朋友一起念儿歌,那神情特有”小老师”的味道, 神气极了!生活中很有责任心,会关心和帮助小伙伴,在老师眼里是个懂事的孩子.新学期里老师希望以后不论做什么事,都要有耐心并养成良好的倾听习惯.这样你会更出色!加油!
戴宇歆:你是个聪明可爱的小男孩。能尊敬老师,讲文明懂礼貌,特别有荣誉感.还记得四月底的拍球比赛吗?因为你的努力和进取的精神,让自已取得了好成绩.有付出就有收获!老师为你而感到高兴!新学期里希望我们的“功夫小子”多多锻炼身体好好进餐,让自己变得更强壮,更能干!宝贝加油!
虞君奕:乖巧可爱的小宝贝,甜甜的笑时常挂在脸上,特讨人喜爱。生活中,自理能力强,会穿脱衣服,自己进餐不挑食,是小朋友们学习的榜样!活动中积极进取,展示自己;这次的拍球比赛中奕奕不负众望,取得了好成绩,真是好样的!希望在新的学期里宝贝继续努力,争取更佳!戴曦航:一年的朝夕相处,我们的小帅哥一天天的成长,一天天的进步,让老师看在眼里喜在心里.生活中,讲文明懂礼貌,自己的事情自己做;学习中遵守规则,积极参与活动,学习各种本领。现在的你儿歌歌曲顶呱呱,拇指跷起把你夸.你真棒!新学期希望宝贝再接再厉,变得更加自信能干!老师永远喜欢你.加油!
蒋忱言:聪明可爱的你,刚开学时总喜欢牵着老师的手说:”我要回家.”
幼儿评语
张皓骏： 你是一个憨厚，懂事的孩子，自尊心较强。能自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步。你在课堂、游戏活动中表现认真，有时能举手发言。希望你在新学期里养成样样饭菜都爱吃的好习惯，使身体更棒。
朱云皓： 你是一个活泼、可爱的小男孩，生活自理能力有所提高。你愿意为集体做事，动手能力和语言表达能力有了很大的进步，希望你以后改掉爱自由跑的习惯，多加强自控能力，争取更大的进步。
姚冬冬：你是一个活泼聪明的小男孩，每天总是高高兴兴上幼儿园，爱学习。你会脱简单的衣裤，学着自己的事情自己做，自理能力较强。与同伴能友好相处，有困难喜欢找老师帮助，你画的画也比以前进步多了。希望你以后再接再厉，争取更大的成绩。
张宇峰：你是一个活泼可爱的小男孩，你很热情，什么事都乐意自己学着做，在幼儿园就餐和午睡习惯有了很大的进步，上课和游戏活动都能认真参与，自理能力有了较大的进步。老师希望你以后要大胆、响亮的发言，这样你会变得更加能干的。
张浩东：你是一个活泼、可爱的小男孩，能主动与老师和同伴交谈。你能在老师的关心下吃完饭，午睡习惯较好，并能积极参加各项集体活动。希望你在新的学期里能认真听讲，开动小脑筋，那样你会取得更大的进步。
戴毅： 你是个可爱又顽皮的孩子。和小伙伴一起参与体育活动时总是跑在最前面。你 的小脑袋很灵，喜欢听故事。吃饭、睡觉的习惯也不错，有时会帮助别人。希望你今后能认真听讲，多举手发言，锻炼动手能力，做事要细心、耐心，让自己变得更加能干。
李泽政：你是一个可爱的小男孩，每天你能高高兴兴来上幼儿园。你会脱简单的衣裤，学着自己的事情自己做，能独立吃完自己的一份菜，你与同伴能友好相处，有困难能找老师帮助。希望你以后能认真地听讲并举手发言，做个爱学习的好孩子。
余俊杰：你是一个聪明、可爱的小男孩，你乐意自己穿脱衣服，午睡习惯较好，自理能力有了很大的进步，你上课能认真倾听老师和同伴的讲话，能举手发言。希望你在新学期里，能改掉爱插嘴的坏习惯，这样你就会变得更棒！
朱心怡：你是一个文静、可爱的小女孩。你愿意自己的事情自己做，吃饭和睡觉的习惯有了很大进步，你上课能认真听讲，特别喜欢唱歌、跳舞，老师希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交谈，做个自信、勇敢的好孩子。
丁涵雨：你是一个聪明可爱的好孩子，能自己的事情自己做，在穿脱衣服方面有了很大的进步，课堂上有时能大胆发言，积极主动地参加游戏活动。能主动与老师交谈，希望你以后更加大胆勇敢些，多锻炼动手能力，做一个全面发展的好孩子。
汪嘉琪：你是一个活泼可爱的小女孩，你乐意学习，自己的事情自己做，在园吃饭和午睡习惯较好。你上课和游戏活动都很认真，也能回答老师提出的一些问题，老师和小朋友们最爱看你表演的节目了，希望你以后能表现得更出色。
朱诗语：你是一个聪明可爱的小女孩，对老师有礼貌和同伴友好相处。能积极参加各种游戏活动，大胆发表自己的观点。你能自己的事情自己做，吃饭和午睡习惯很好。老师希望你以后能更大胆主动地和老师、同伴交谈，变得更加活泼、自信些。
赵奕宁 ：你是一个聪明，能干的小女孩，你总是积极参加各种游戏活动；平时愿意与老师交谈，愿意接受新的知识；能主动帮老师做力所能及的事情，是老师的好帮手。在新的学期里老师希望你能够取得更大的进步使自己变的更棒！
华欣怡： 你是一个活泼可爱的小姑娘，爱唱歌、爱跳舞，积极参加幼儿园的各种活动；平时愿意和老师亲近、交谈，愿意改正错误；上课基本能做到认真听讲。希望你以后能够养成好的学习习惯，做个爱学习的好孩子。
张钰杰：你是一个乖巧文静的小女孩，你有礼貌、讲卫生，能认真参加幼儿园各种集体活动。但在吃饭、做杰立卡的时候，你的动作比较慢，老师希望你在新的一年里，吃饭、穿衣服、做杰立卡要再快一点，老师相信你能行的！
刘舒灵：上学期的时候，你还总有些怕羞，而现在的你，爱说、爱笑、爱唱、爱跳，变得活泼开朗了。上课时，你能主动举手发言，大胆表达你的见解；你的歌曲唱得越好了，老师为你的成长和进步而感到高兴！希望你在新的一年里，有更出色的表现！
孙亦诚：你是个活泼好动的男孩，虽然这个学期你刚刚加入我们班级，但是你有礼貌、爱劳动，小伙伴们都喜欢和你一起玩。在新的一年里，相信你会更加努力，希望你上课能更大胆地举手发言，这样你会变得更棒！
钟佳妮：你是个聪明懂事的女孩，每次上课时，你总是专注地看，仔细地听；每次绘画时，你总是能出色地完成，你常常是同伴学习的好榜样。老师很喜欢你，因为你是一个很能干的孩子，希望你在新的一年里取得更大的进步！
《聚焦幼儿园教育教学：反思与评价》读后感
怎样才能通过反思提高自己的教学行为呢？在具体的教育实践中，该如何展开有效的自我反思。为了寻找答案，我认真阅读了董教授推荐的《聚焦幼儿园教育教学：反思与评价》一书。该书由刘占兰、廖贻主编，本书按照教育教学之前、之中、之后的时间顺序与案例研究线索，引导我们从思考主题和目标的确立开始，逐步学习提供适宜的的环境与资源，体会真正的主动学习的“课堂”，感悟如何根据幼儿不同领域学习的特点、发展进程进行有效的支持与促进，再尝试着反思与改进教学。
我的视野，对我自身的教育教学实践也有很大的启发。在最后第六单元，作者还特别加入了“教学案例研究”，借助对若干个案例的评析，阐释了案例研究的视角与方法，让我们对如何撰写案例也有了进一步的认识。真的是一本难得的好书。
反复阅读此书后，我对书中的第五单元“反思、改进教与学的行为”深有感触。通过对第五单元第一小节“以分组教学的形式关注全班不同学习需求的幼儿”的学习。使我进一步认识到活动目标、教学内容、活动过程要根据孩子的不同需要而设置，按照幼儿的探究问题与已有经验分组，并提出该组的活动目标与应获得的新经验，真正促进不同需求和不同探究水平的孩子进行有效的学习与发现，让幼儿在自信、主动地完成阶段学习任务的基础上产生进一步探究的动机。书中有这样一个案例《光和影》。
后，我学到了很多，也使我茅塞顿开。我们一起来欣赏一下作者尝试分组教学的形式关注全班不同学习需求的幼儿。
一、改进“一刀切、齐步走”的做法，尝试“分组教学”。
徐春燕老师首先了解幼儿的原有经验，把全班孩子根据水平和兴趣分为两组进行探究。活动中，孩子们在暗室里、在阳光下，用自己的身体、用各种工具，进行了一系列有趣的探索和发现。动态的小组不断的分而又和，始终兴奋着的老师不断的判断、反思且寻不同幼儿的需求并给予适宜的支持。
二、判断幼儿的兴趣和经验水平，为不同的幼儿提供更适宜的指导。
第一组幼儿经历了找影子、踩影子——在暗室里制造影子——继续制造影子，并给影子搬家——让影子与物体分开——我们的影子可以与身体分开吗——光源和影子的方向六个探究活动。活动。
本书的第六单元对“什么是教学案例”“什么样的主题适合做案例研究”“教学案例研究的基本过程是怎样的”“如何撰写教学案例研究案例”“教学案例的基本写作形式有哪些”进行了简单的分析与说明，希望可以为教师们进行教学案例研究提供有益的参考。
一、教学案例的含义
教学案例就是对发生在教学过程中的真实的、包含有疑难问题以及矛盾冲突的教育事件和教育情境的描述，它以丰富的叙述方式，向人们展示了一些包含有教师和幼儿的典型行为、思想在内的故事。
二、教学案例主题的选择
（一）围绕一个突出的主题。
教学案主题的教育学意义可能体现在儿童发展规律与学习特点的揭示方面，也可能体现在教师的教育教学方法、原则的探讨方面，但更多的是体现再关键经验的确立以及教育教学行为的选择等具体操作策略方面。
（三）要有延伸、发展的空间
教学案例的主题应该是开放性和发展性的，一个好的教
学案例研究的主题必然是一个具有多种可能性的主题，不管是问题呈现的方式，还是问题解决的途径都可以引发案例开发者和他人继续深入地思考与探讨。
（四）能促进教师和儿童的发展
三、教学案例研究的基本过程
教师进行教学案例研究的基本思路是把教育教学过程中发生的教学事件或教学现象如时记录下来，写成案例过程，然后围绕案例过程中所反映的主题进行个体反思和集体研讨，明确案例中的主要问题与问题的解决策略以及需要进一步探讨的问题，最终经过加工与整理形成教学案例，具体来说可以分为以下几个步骤。
（一）前期准备和精心的课前教学设计
（二）研究状态下的教学实践
（三）深度反思与积极互动
（四）撰写案例
四、教学案例的撰写
（一）教学案例的基本结构要素 1.案例标题 2.案例背景
3.案例事件和过程 4.对案例事件的反思
值得指出的是，教学案例除标题外，一般包括案例背景、
教学反思评语反思深刻篇五
一、教学情况分析：
一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
二、教学目标和要求：
1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、全册重难点： （一）重点：
1．认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2．探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3．欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4．探索用线描的形式表现各种物体。
5．引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。
（二）难点：
1．学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。
2．引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。
3．培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。
4．领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
5．怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。四、措施：
1．教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2．利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3．选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。
4．注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
杜娟
2018年3月3日