最新小班科学活动认识人体教案 小班科学活动认识圆形教案(大全5篇)

时间:2025-01-05 作者:飞雪

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

小班科学活动认识人体教案篇一

活动目的:

1、通过游戏的方式,幼儿认识圆形(圆面和圆圈)。

2、发展幼儿动手操作的能力。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动过程:

一、实物演示

1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?

2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?

出示脸盆(提问同上)

3、教师:小朋友,我们周围有许多东西是圆形的`,你们动脑筋想一想,平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)

教师小结:圆形的东西很多,在家里,在马路上,在幼儿园里,在许多地方我们都能看到。

二、图片演示

1、出示图片:黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。

2、出示图片:黑地板上贴有两个圆圈,红的大,黄的小。

问:这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆,小圆,最小的圆。)

教师:小朋友说得真好,这是大圆,我们就叫她大圆妈妈。这是小圆,我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢,我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)

教师:大圆妈妈说话了,她说:“小圆小圆,我的好宝宝,我们来做游戏好吗?请到我的身边来,并排站好。”小圆就滚呀滚,滚到大圆身边和大院并排站好。

圆妈妈又说:最小的圆宝宝快来呀,请你也打我的身边来,并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在,3个院都靠在一起了。

教师:圆妈妈又说话了:小圆宝宝,你再过来一点,让我们手拉手,一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。

教师:大圆妈妈非常喜欢圆宝宝,她又说:小圆宝宝你们全部进来,坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚,全部滚到大圆里。圆妈妈又说,最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚,全部滚进大圆里了。

教师:圆妈妈心里真高兴,她说:小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧,妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。

小圆宝宝说话了:最小的圆弟弟,请你到我怀中来,让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好,现在大圆抱着小圆,小圆抱着最小的圆,3个圆真高兴。

三、幼儿操作练习。

幼儿每人一套学具,4只大小不同的彩色圆圈

教师:小朋友,你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。

《认识圆形》课后反思:

饼干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜欢吃。饼干有各种味道的,也有各种形状的,所以我便以此为题材设计了这节活动,让幼儿在吃吃、玩玩中认识并掌握圆形、长方形。设计这节活动是,我认为小朋友应该比较感兴趣,会表现得很活跃,但在活动中,不知小朋友是由于什么原因,上课时都没有人回答,个个好像还没睡醒,,感觉活动氛围一点都不活跃。但是从幼儿的活动情况来看,小朋友还是认识了圆形和长方形的。

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小班科学活动认识人体教案篇二

1.通过活动感受观察萝卜的多样性,知道有各种各样的萝卜,了解萝卜的主要特点。

2.能用简单的语言进行形容和表述,乐于参与游戏的快乐。

各种各样的萝卜若干

一、引题(神秘礼物)

师:今天呀,有一位好朋友给我们小四班小朋友送了一份神秘的大礼物,小朋友们猜猜会是什么呢?(教师掀开布)

师:别着急,这些萝卜是老爷爷送给我们小班所有小朋友的,等会小朋友们每人上来拿一个自己最喜欢的萝卜,然后到位置上坐好。

二、观察实物,了解萝卜的特点

1.摸一摸,玩一玩

师:老师给小朋友们一分钟的时间,大家来摸一摸玩一玩萝卜,然后告诉老师有什么感觉?

时间到了,请小朋友们把萝卜放在腿上,让萝卜休息一下,我们一个一个来说一说,萝卜摸起来什么感觉。

小结:我们的小朋友发现萝卜是滑滑的,凉凉的,硬硬的。

2.比一比,看一看

摸过萝卜之后,我们一起来和旁边的小朋友一起来比一比自己的萝卜有什么不一样,老师还会给小朋友半分钟的时间,小朋友发现了之后把秘密藏在心里,等会举手一个一个告诉老师(教师引导幼儿完整的说“我的萝卜是红红的”)

3知识拓展,介绍萝卜的名称

师:通过观察,我们的萝卜大小不一样(有大的,有小的),形状不一样(有长长的,有圆圆的),他们的颜色也不一样,有白色的,红色的,绿色的,不一样颜色的萝卜,有不一样的名字.......

三、观察实物萝卜的切面和味道

刚才我们看到的是萝卜表面的样子,那萝卜里面是什么样子的'呢?(教师切开萝卜)

我们来尝尝萝卜的味道,老师请一位能干的小朋友来闻一闻萝卜的味道。

师:小朋友的鼻子可真灵,闻出了萝卜的味道是香香的。

四、游戏(找一个朋友抱一抱)

今天我们认识了各种各样的萝卜,并且摸了萝卜也闻了萝卜,那下面我们一起和萝卜玩个小游戏,《萝卜蹲》游戏规则:教师说到红色萝卜,那红萝卜的小朋友就可以蹲,说到白萝卜那就白萝卜小朋友蹲,毛衣说到颜色的小朋友就不能蹲。

师:游戏结束后,我们一起吧萝卜送回框里去,让萝卜宝宝休息一下。明天让厨房阿姨给我们做美味的萝卜大餐。萝卜宝宝有营养,吃了对身体好。

小班科学活动认识人体教案篇三

设计意图:

小班幼儿在认知过程中,容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势,常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式,如果单纯让幼儿认识圆形,幼儿会感到很枯燥,兴趣往往不高,而且效果也会不好。因此,在设计这个教学活动时,让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点,从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣,发展幼儿的感知、观察和想象能力。

活动目标:

1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。

2、能在周围环境中寻找圆形的物体,感知圆形在生活中的应用。

3、培养幼儿的观察力和想象力。

活动准备:

1、活动室布置一些圆形的物品。

2、圆形纸一张,圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。

3、幻灯片,每桌一只箱子,箱子里有各种不同的圆形物品,操作纸若干、彩笔人手一份。

活动过程:

一、创设情境,认识圆形物品。

幼:我拿的镜子,

幼:我拿的铃鼓,

幼:我拿的盘子……

师:你发现了什么?这些物品有什么相同的地方?

幼:他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。)

师:(出示一张圆形的纸)提问:它像什么?

幼:它像盘子,

幼:它像太阳,

幼:它像……

二、感知圆形的特征

师:请小朋友自选圆形物品,沿着物品的表面和边缘触摸,互相交流一下自己的感受。

幼:平平的,

幼:圆圆的,

幼:边缘是光滑的,

幼:没有棱角……(幼儿交流,充分表达自己的观点)

师:说一说,你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)

幼:碗、盆,球、掉灯……

三、观察幻灯片《杂技表演》

师:说一说,画面上有谁?他们在干什么?

幼:奇奇、乐乐、欢欢、小熊。

幼:他们在玩杂技。

师:想一想,圆圈能翻跟头,为什么方圈不能呢?

幼:方圈不光,它有角翻不过去。(引导幼儿说)

师:看一看,独轮车的轮子是什么形状的?还有哪些东西也是圆形的?

幼:圆形的,(幼儿一起说)

幼:还有球,呼啦圈,滚圈,盘子

四、做圆形标记

发给每个幼儿一张白纸(四周打好圆形的小孔),指导幼儿沿小孔撕成圆形,然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜欢的东西或作一个标记,做完后把它贴到自己的物品上作为标志。

五、寻找圆形物品

引导幼儿寻找活动室里的圆形物品,要求幼儿用语言表达出来如“我发现:是圆形的”。并把他们有规律的摆放到数学活动区。

活动延伸:

为幼儿准备一些画有圆形的纸,启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳,苹果),鼓励他画的越多越好。

小班科学活动认识人体教案篇四

1、认识萝卜,初步了解其外形特点。

2、认识几种常见的萝卜品种。

3、初步了解萝卜的食用方法,培养爱吃蔬菜的习惯。

电脑。

(一)导入:

2、今天老师请小朋友猜个谜语:“小红鞋,泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”

2、猜一种蔬菜。

(二)认识萝卜:

1、小朋友真能干,一下子就猜出来了,看这是什么?(白萝卜)

请小朋友看看白萝卜长的是什么样的?它的身体是怎样的`,叶子又是怎么样的?

2、下面请小朋友看看,这个萝卜和白萝卜有什么不一样?(红萝卜)

3、那这又是什么萝卜呢?(胡萝卜)

它长的是怎么样的?

(三)萝卜的食用方法:

1、小朋友在家里吃过萝卜吗?

2、你吃的是哪种萝卜呢?是怎么吃的?

小班科学活动认识人体教案篇五

活动目标:

1、知道荷花、藕、莲子的特征,以及它们是荷花的花、茎、种子部分。

2、了解它们与人类的关系,能关注水中生长的植物。

活动准备:

1、藕、荷花、荷叶、莲蓬若干。

2、一张生长在水中的荷花图片(包括在水下的`藕和根的部分)。

3、幼儿用书人手一册。

活动过程:

1、引导幼儿感知荷花、藕、莲子的特征。

(1)出示荷花、藕、莲子,请幼儿说说这些是什么?

(2)请幼儿仔细看看、摸摸、闻闻,说说花、藕、莲子是什么样子的。

(3)讨论:莲子长在哪里?莲蓬是什么样子的?藕是什么样子的,它长在哪里?

出示图片或幼儿用书,引导幼儿观察并讲述:藕是横着长在水中的泥土里,是一节一节的;荷花谢了以后长出莲蓬,莲子长在莲蓬里。荷花、藕和莲子是一棵植物上的花、茎种子。

(4)讨论:荷花什么季节开花?它最喜欢什么?如果没有水它会怎样?

(荷花最喜欢水和高的温度,夏天温度高,荷花夏季开花,荷花是生长在水中的植物)

2、引导幼儿讨论荷花与人们的关系。

(1)人们用藕、荷花、莲子可以干什么?

(2)你喜欢荷花吗?为什么?

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