人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
过独木桥看图写话教学设计篇一
五一劳动节，爸爸带我去乡下钓鱼。外面下着淅淅沥沥的小雨，凉嗖嗖的。水面上泛起一圈圈的波纹，像一张张可爱的笑脸，荡漾开来。爸爸说这样的天气最适合钓鱼了。
爸爸将捉来的蚯蚓装在鱼钩上作鱼饵，我拿起鱼杆把鱼钩抛进了池塘里。不一会儿，鱼浮一上一下地动了起来，我紧张地屏住了呼吸，生怕吓跑了它，但一会儿又不动了。我拉上来一看，蚯蚓被吃掉了一半，鱼却没有上钩。“别灰心!钓鱼一定要有耐心。”爸爸又重新给我装上了鱼饵，放进池塘。我静静地等待着，目不转睛地盯着鱼浮，不一会儿，鱼浮又一上一下地动了起来，周围还有它吐的泡泡呢。我迅速地往上一提，哇，一条活蹦乱跳的大鱼!“上钩了!上钩了!”我一边欢呼雀跃地喊着，一边迫不及待地抓住它，小心翼翼地放进了水桶里。
我真期待下一次的.钩鱼啊!
过独木桥看图写话教学设计篇二
在一个阳光灿烂的星期天，小刚到公园里放风筝。公园里的景色迷人，新鲜的空气扑面而来。池塘里的水波一闪一闪的，一只只鸭子在河面上游来游去。燕子在蓝蓝的天空中唱着美妙的歌曲。柳树的枝条随风摇摆，一朵朵五彩缤纷的鲜花，争先恐后地开放着。小刚带来了他最喜爱的风筝，他一只手拿着线轴，另一只手拿着线。他迎着风飞快的向前跑，风筝飞起来了，小刚玩的开心极了。
过独木桥看图写话教学设计篇三
春天来了，杨万里来到了新市，住进了一个姓徐的人开的店子。一天,他坐在房间里欣赏风景时,突然,他发现一条很长的'小路上出现了一个粉红色的东西,由于小路太长,所以看不清楚。那个东西慢慢的靠近,杨万里一看,原来是一个穿粉红色衣服的小朋友,她正在追赶一只黄色的蝴蝶,蝴蝶一会儿上,一会儿下,一会儿左,一会儿右,突然,它一头扎进一大片油菜地里,小朋友就再也没找到了。看图说话1（优）作文150字小学生作文（中国大学网）
过独木桥看图写话教学设计篇四
今天是星期六，我和小力约好一起去公园放风筝。
公园的风景很美，地上的小草碧绿碧绿的，各种各样地鲜花也争先恐后的开放了。
我的风筝是小金鱼的，小力的风筝是小蜻蜓的，有各种各样的颜色，我们迎风小跑，风筝越飞越高。小鸟为我们欢呼，白云为我们喝彩。
放风筝真开心啊!
过独木桥看图写话教学设计篇五
咦，一号楼的楼梯上怎么有一群“小小搬运工”？我们学校什么时候招搬运工啦？看，他们正搬着椅子陆陆续续地朝五六班教室走去。经过打听，五六班和五四班要进行一场有关要不要帮助人的辩论会，现在正在布置现场。铃声响了，辩论会开始！赶紧跟我一起去看看吧！
进入现场,一目了然得是站在正中央的主持人，和台前两边的正方和反方，我是正方四辩，台下则是在议论纷纷的观众和评委。主持人宣布：“辩论会开始，下面请正方一辩成词！”此时坐在最前面的林美林同学颤颤巍巍的站起来，读着那张他精心准备的绿色小卡片，他读得十分认真，讲的内容也有依有据，也许是因为比较紧张，读得稍慢了一些，时间不够了。
二辩樊婷同学稳扎稳打，发挥正常。最最紧张的要数三辩李翰霖同学了，他一直紧贴着我，回答问题的时候总是说错个词儿，脸通红通红的，像一个被烤熟的青苹果，豆大的汗珠差点滴到我身上来，我拼命踩他的脚提醒他，可是他一直没有感觉，毕竟这是他第一次来到这样的场面。
最最激动人心的时刻来临了——总结时刻。我鼓足勇气站了起来，90多双眼睛的目光一齐投降我这个角落，我显然有些害羞，不过很快我就稳定了情绪，努力而又认真的总结着，讲完以后，台下响起一片雷鸣般的掌声，我的心头也露出一丝微笑。
今天我见识到了五六班同学的水平，也展现出了自己班级的风采，更重要的是我学会了怎样说话，怎样倾听，说话的文明，倾听的认真程度都能体现出一个人的礼节。加油吧！
过独木桥看图写话教学设计篇六
有一天，小鸭子去森林玩。一不小心，它掉进了深坑里。小鸭子大声喊：“救命啊!”
小象、小猴和小熊听到了小鸭子的喊声，急忙跑来，对下鸭子说：“黄黄，你怎么了?”黄黄说：“我一不小心掉进深坑里，上不来了。”几个小伙伴七嘴八舌地议论起来：“怎么办呢?”这时，小象说：“就用我的长鼻子把小河里的水吸进深坑里，水升高后，小鸭子就可以浮上来了。”说完，它们开始行动了。小猴和小熊借来木桶，小象用鼻子吸水。就这样，小鸭子得救了。小鸭子对它的小伙伴说：”谢谢。”
过独木桥看图写话教学设计篇七
星期天小强去操场玩，半路上，他看见一个小弟弟跑着不小心摔倒了，小弟弟“哇哇”的哭了起来。小强赶紧跑过去扶起小弟弟，说“摔疼了没有啊，以后小心一点，我给你揉揉，小弟弟，不哭了。”小弟弟擦擦眼泪扬起小脸说：“谢谢哥哥。
【弟弟不哭作文2】
有一天，小明出来跑步。他看见一个小弟弟不小心摔倒了，坐在地上哇哇大哭。小明连忙跑过去，扶起小弟弟，拍掉他身上的土，关心地问：“小弟弟不要哭，摔到哪里了呀?告诉哥哥，我给你揉揉。”小弟弟说：“谢谢哥哥，我不疼了，你真好。”小明说：“不用谢，这是我应该做的，帮助别人，快乐自己嘛!”路边的花儿看见了咧开嘴笑了。我也要向小明学习，做个助人为乐的好孩子。
【弟弟不哭作文3】
哥哥连忙扶起弟弟，说：“弟弟，不哭!”可是弟弟还是在哭，呜——呜——
哥哥说：“我们是男子汉!”
弟弟听了哥哥说的'这句话，他才不哭了。
【弟弟不哭作文4】
一天，阳光灿烂，有一位可爱的小男孩，跑到操场上，一不小心，一个小石子绊倒了他，他的泪水像雨一样，哗哗的落下来，一位哥哥被哭声吸引来了。很奇怪的问：“小弟弟，你为什么哭得这么伤心呀?”小弟弟说：“我被一块石头绊倒了。”小哥哥连忙把他扶起来，拍拍他身上的灰尘。小弟弟说：“谢谢你，谢谢你。”哥哥说：“没关系，帮助别人，快乐自己。更何况妈妈说过：“要乐于助人啊!”
【弟弟不哭作文5】
早晨，我背着书包欢欢喜喜地上学去。
到了校门口，突然听到呜呜的哭声，我遁声望去，只见不远处有个小男孩揉着眼睛哭得象只小花猫。我走上前去关心地问道：“小朋友，你为什么哭呀?”小男孩泣不成声地说：“我的眼睛被风吹进沙子睁不开了，好疼啊，我该怎么办呀”?这时，我想起妈妈说过：“赠人玫瑰，手留余香”!于是，我一边从书包里掏出纸巾递给他，一边安慰说：“小朋友，别哭，我来帮你”!过了一会儿，我帮小男孩把眼睛里的沙子揉出来了，小男孩高兴地对我说了声：“谢谢你”!
看着小男孩一蹦一跳远去的背影，我的心里比吃了蜜还甜!
过独木桥看图写话教学设计篇八
【范例1】
今天是星期六，我心想：那天下的雪应该还没化吧!这个是堆雪人的好时机，我得叫上弟弟去堆雪人，弟弟高兴地答应了。我们穿上棉衣服、棉鞋，带上棉帽子、棉手套，带着小铁铲，一起来到广场。
我终于找到了一块全是雪的土地。好美啊，松树穿上了棉袄，房顶带上了白帽，大地盖上了厚厚的棉被，太阳把那里都照的亮亮的，踩在雪地上，咯吱咯吱的响，好玩极了。
我和弟弟选了一处雪地，开始滚雪球，我们先捏了一个雪团，然后在雪地里滚，我力气大，滚得快，不一会儿，就滚了一个大大的雪球，弟弟也滚了一个小雪球。刚好，大雪球当身子，小雪球做脑袋。接着，我们相互配合，我用力要把小雪球按在大雪球。谁知!小雪球被我弄碎了，弟弟又滚了一个。这次我小心翼翼地把小雪球按在大雪球上，终于成功了，接下来，我去松树下捡了两个小松果当眼睛，我把松果倒过来小心翼翼地镶在雪人的脸上，两颗炯炯有神的眼睛，很漂亮。弟弟掏出早已准备好的红萝卜，给雪人做了个红鼻子，可是雪人没有嘴巴，怎么办呢?还是我有办法，在冬青树上摘了几片绿叶子，折了几下，把叶子的汁给染到了雪人的嘴上。然后，我折了一些有绿叶子的小树枝插在雪人头上当头发。最后我折了两根长长的树枝当手。
雪人堆好了。远远望去，就像真人一样，眼睛还发光呢。我们欣赏着自己的作品，高兴得不得了。
【范例2】
冬季是我最喜欢的季节，知道为什么吗?因为会下雪，可以堆雪人呀!
一天早晨起来，我惊喜地发现，窗外飘起了雪花。雪虽然不大，可是到了晚上，地面上积的雪已经可以堆雪人了。
放学后，我看到院子中的雪已经被勤快的爷爷扫成了一堆，立刻甩下书包，戴上爸爸的皮手套，出去堆雪人。
我发现雪堆并不够高，于是我用手一点一点地把雪向上堆，堆了老半天，冻得我的手和脚冰冷冰冷的。坚持吧，我又把雪人的.身子拍呀拍，好不容易完成了“工程”的四分之一，我已经冻得受不了啦。只好回家叫老爸一起来。
爸爸来到院子中，看了一眼雪人，问我：“您光用手来堆的吗?”我说：“是呀!”爸爸说：“傻孩子，在很多时候，人是需要借助一些工具的呀!”于是，爸爸从库房里找出了两块木板，我用木板把雪向上扒，爸爸用木板拍打结实。最后我们又用木板把做好的雪人的头抬到了雪人的身子上。水平不高的爸爸一下子给雪人弄了个扁脸，笑得我站都站不起来了。
今天通过堆雪人，我明白了：人是很聪明，很能干，但有些时候要学会借助工具，光知道用双手是很难达到目标的。