每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
初二期末考试题语文篇一
小时候，我就喜欢看书，而且还有一个特点：速度很快，大有一目十行的感觉。到了小学四、五年级时，我的“功力”日益加深。一部大块头的书，两三天就“解决”了。可是爸爸、妈妈却说我看书不认真。不过，他们并不能说服我，原因很简单，我还没有这方面的“小辫子”被他们抓住。
我依旧用这种方式看书，直到那件事发生……
那是一个星期日，我在街上闲逛，突然看见一个旧书摊，我急忙走过去，翻了一本《古代诗词选集》就看了起来。看着看着，我心血来潮，想找一首诗回去考考爸爸，给爸爸上一堂语文课。于是拿出笔，把苏东坡的一首《水调歌头》抄在手上。
跑到家中。太好了，爸爸正在看报。我走上前，模仿语文老师的语气说：“老爸，我考你一首词，怎么样?”爸爸微笑着点了点头。
“人有悲欢离合。”我摇头晃脑地读着，“下一句是什么?”
“月有阴晴圆缺，此事古难全。”爸爸不慌不忙地回答着。“但愿人长久，千里共婵娟。”
“好。”我心里暗暗称赞，“最后一个问题，这首词的作者是谁?”
“唐宋八大家之一——苏轼。”爸爸响亮地回答。
“哈哈，你错了。作者不是苏轼，而是苏东坡，怎么样?”我得意洋洋地说。
“哈哈!”爸爸也笑了起来，“儿子，你可真逗，苏东坡不就是苏轼吗?”
怎么可能，我这个小老师不会错。但看爸爸那认真劲儿，又不像是在骗人，为了“安全”起见，我转身跑出家门，向旧书摊奔去。爸爸似乎看懂了什么，没有追上来问我原因。
到了旧书摊，还好，那本书没被卖掉。我找到那首词，原来，下面还有个作者简介：“苏东坡，原名苏轼，字东坡，号东坡居士……”
我完全信服了，而且深深感到：这确实，不过爸爸成了老师，他让我改掉了阅读课外经典不细心的.毛病。
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考查点：
生字词识记、综合性学习与运用、文言名句的理解默写、赏析记叙文中描写的作用、分析说明方法的作用、独立阅读并理解简易文言文、翻译文言语句、赏析古诗词、名著阅读。
一、本学期教学效果分析
1、语文学习中的薄弱环节
1）语文积累与运用方面：词语（包括成语等）积累不够丰富，所以根据拼音写汉字、成语填空和运用下文分析词句、中心思想的分析与主要内容的归纳、重点词句的赏析等均需进一步训练。
3）文言文阅读方面：文言词法与句法尚缺乏明确的了解。重点实词与虚词的掌握不够系统化。对课外文言文尚有胆怯心理。缺乏举一反三的能力。
4）写作方面：审题能力、选材立意的能力、布局能力、遣词造句能力等均需进一步提高。
2、后进生情况
部分学生语文基础较差，有的学生属于学习态度不够端正，要根据不同学生的不同特点进行教学指导。
二、复习教学目标
通过期末复习，要求达到以下目标：
1．语文积累与运用：
1）要正确书写和朗读本册课文中读一读写一写中的有关词语以及课文中涉及的重要词语，有关重要词语要能够解释，并适当积累一些课外的词语，包括成语、格言警句、对联、歇后语、广告语等。
2）正确理解并默写本册课本中的古诗词，并积累相应专题的诗句，学会赏析诗歌。
3）掌握仿句的答题方法。
4）熟悉有关综合实践活动或探究题的题型，掌握答题方法。
5）掌握本册有关的名著常识，并适当延伸其他重要的名著。
6）学会修改病句。
7）强化书法练习，让学生认真进行作业本的书写。
2．现代文阅读：
3．文言文阅读：了解常见文言词法与文言句法，如：通假字、一词多义、词类活用、古今异义、省略句、倒装句等。掌握课文中的词义，能翻译课文中的文句，能读懂与课文相同难度的课外文言文。
4．写作：
1）提高审题能力、选材立意能力、布局能力、遣词造句能力，
2）积累一定的好词好句，熟记具有典型意义的散文名篇和同龄人佳作，能体会别人的写作技巧并加以学习。
3）学会体验生活，从中撷取写作题材。学写记叙文（包括散文）、诗歌和议论文。
三、提高复习质量的具体措施
1．要纵览整册课文，找准本册课文的复习重点与学生存在问题的知识点，在此基础上认真备课，使复习课有的放矢，以提高课堂教学效率，减轻学生学习负担。
2．精选习题，讲深讲透，以起到举一反三之效。不搞题海战术。
3．上课要有趣有得，既不使复习枯燥乏味，又能扎实有效，落实双基要点。
4．抓好扶优补弱，努力提高优秀率和合格率，要加强对各层次学生的督促检查及辅导，以期全面提高教学质量。
5．教给复习方法，使学生能自觉复习，能针对自己的实际进行课外复习巩固，并定期检测效果，起到鞭策作用。
四、复习任务安排：
1、生字词、背诵默写以书面作业的形式复习，以练习卷的形式来考查，课前给学生发卷，让学生照着试卷找答案，课上直接作卷。
2、文言文也是以读、背过关形式复习，以书面练习卷考查为主，严加落实，不能让一个学生落下。
3、阅读理解分为现代文阅读理解和文言文阅读理解。注重指导学生的答题方法，提高阅读理解能力。
4、作文指导一课时，有重点的指导，结合学生平时作文的情况，强调该注意的事项和写作方法。利用三个早自习让学生读中考满分作文，加强学生考前语感构思立意等方面能力。
5、期末复习要点让学生先做后记，加强记忆，逐一过关。
6、综合检测，模拟期末考试。
五、课时划分：
1、积累与运用（5课时）
2、现代文阅读（5课时）
3、文言文阅读（5课时）
4、作文（1课时）。
5、综合检测，模拟考试（4课时）
初二期末考试题语文篇三
1.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)
a.1947年的《中华民国行政区域图》就已在南海标明了九段线。
b.古人说：“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。”
c.巴西世界杯足球赛最终谁将夺冠?你是看好美洲队?还是看好欧洲队?
d.亚信峰会成员涵盖不同社会制度、宗教、文化和经济发展阶段的国家。
2.下列句子中没有语病的一项是(2分)
a.通过这些活动，使大家受到了极大的鼓舞。
b.是否选择低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
c.“嫦娥三号”登月成功让我们距离月球资源的利用又近了一步。
d.对于期末考试语文复习，我们要详细落实并制定一个复习计划。
[关于初二下学期期末考试语文试题]
初二期末考试题语文篇四
带着纯真的笑脸，带着求知的激情，带着成长的渴望，同学们又一次迎来了期末考试，期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦；考得不号，老师会失望，父母会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，如果上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。但是，说到容易，做到却难。
就拿这次期末考试来说吧。我是抱着考双百分的信心来应考的。从早到晚，考试以后，都十分疲惫和担心，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些。
第二天是数学考试。考完，我便四处问讯数学答案，以便与自己的答案相对，跟着就是几声“耶！”的欢呼，因为那时我已经感觉到我是100分了。现在就看语文了。我紧张得就像心里有几只小兔子，能清晰地感觉到自己的心跳的节奏。就在这时，同学熊梦飞跑过来，把他凉凉的小手搭在我的肩上，说：“别不高兴，”一听这话，我的心里“咯噔”一下，他继续说：“你语文九十五点五分。”啊！怎么会这样！顿时，我眼前浮现出这样几幅景象：我和爷爷坐在客厅里，爷爷问我是不是100分，我说有99.9999%的把握得100分；我和妈妈拉构：双百分就奖励一小时电脑游戏。现在倒好，不仅辜负了爷爷得期望，而且一个小时得游戏也成了泡影！唉！为什么是这样！我在心里祈祷：但愿数学能给我一个满意得结果吧！
我希望自己以平和的心态对待考试，但做起来真难啊！
初二期末考试题语文篇五
一张小床，一张书桌，一台电脑，还有一个放满了自己丰硕成果的——书架，就构成了我的一方天空。
想要飞得更高，但在自己的天空里可以更自由的飞翔。当考试失利，烦燥不安时，去向简、保尔、鲁滨孙、贝多芬述说自己的不幸与烦恼，在他们的身上得到安慰与鼓励。于是又鼓起勇气，扬起风帆开始自己的旅程。当获得成功时，打开电脑，向网上的朋友述说喜讯，让他们一同分享你的快乐与荣誉，赢得他们真诚的祝福。当心中有了秘密却不愿与人分享时，趴在那张属于自己的小书桌写下属于自己的日记，倾诉自己的心事。当有了委屈却无处寻得安慰时，躺在床上痛哭一场，让所有的烦恼与不快都随风飘散。
一片题海，一座书山，也构成了我的一片天空。
自由的天空，不自由的天空，它们连缀起了一片更广阔的天空。让我自由却不放肆，时有快乐也偶有烦恼。让我健康成长，幸福成大。友情、亲情、师生情也伴随我一起成长。它们也连缀起一片更美丽的天空，让我尽情演绎我的成长与人生。
自由天空，我们追求。理想天空，我们向往。自己的一片天空，我们美好人生的开端，成功的彼岸!
初三开始，学习压力逐渐增大，“中考”犹如一座大山，压得人喘不过气来。所幸紧张之余，我有自己的放松方式——截拳道。
终于有了可以证明自己实力的机会，我参加了段位考试并成功晋级。除此以外，随着截拳道的练习，我的身体素质也逐渐增强，原来令我头痛的体育考试已经不再使我畏惧。始终铭记教练的话：“学习截拳道的目的，是为了强身健体，不要因为学了点‘皮毛功夫’就沾沾自喜，恃强凌弱欺侮别人，路还长着呢!”是啊，在这一片天空下，我仍有漫长的路要走。而截拳道所带给我的，不仅仅是放松压力后的酣畅淋漓，更是一份心灵的慰籍与精神的寄托!
我曾乘着幻想的翅膀，与那潇洒豪放的李白对酒放歌，歌到尽兴之处，他大喊：“呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁!”
我也曾乘着幻想的翅膀，与那安贫乐道的陶潜种豆南山，秋日满目金黄之时，他对我说：“采菊东篱下，悠然见南山。”
因这幻想的翅膀，我曾在一个中秋之夜，来到东坡居士的身边。他一身白衣，似雪，红唇轻启，缥缈的在我耳畔轻吟：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”字字句句，都是他的无奈。
是的，我是一个爱幻想的孩子，我有自己的另一片天空——幻想的天空。
我可以跨越地域的阻隔，只为在开满金色花的树上寻找一个调皮的小男孩，然后站在一旁，静静用心感受印度诗人泰戈尔笔下孩子的童真、母爱的伟大。
我是一个爱幻想的孩子，我有一片自己的天空，我乘着幻想的翅膀在这里尽情遨游，但并不沉浸于此。因为我明白：
轻轻推开心中的那扇窗，看向属于自己的另一片天空，那是一片自信的天空。——题记
月考，我再度失手，希望之火再次幻灭。一瞬间，望着那一张可怜的试卷，圈圈叉叉随处可见，心中又是一番无奈。
也许是我的怯懦吧。看着那不可改变的红色定义刺痛了我的双眼，我仿佛站在千丈高的悬崖上，抬头仰望，是一片黑色天空;低头俯视，是深不见底的深渊。接下该怎么办，我身处迷茫中不知所措，仿佛轻轻的一击就可把脆弱的我打倒。
我懂了!它向世人展示着不愿服输的自信，他要做生活中的强者。同时，我也联想到了自己。是我自己做不到那种自信。但一次的失败算什么?它只是邪神的一个小小的恶作剧。我坚信，暴风雨后的彩虹终会绽放绚丽的光芒。
墨蓝的天空，月儿拉长了身影，放出冷清的光晕。月色朦胧中，我仿佛看到了电脑前上网聊天的我，操场上嬉戏打闹的我，同时也看到了那个不争气的我。这时，取而代之的是嘴角的微微上扬。再看向那张张红色定义，只是一次失败的教训。拾起自信的钥匙，打开自己的另一片天空，仿佛闻到了自信的芬芳。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”让自己的另一片天空充满自信。春暖花会开，只要付出更多的努力，相信花开满园!在另一片天空中仿佛开满了自信的花朵。
让清风捡起记忆的碎片，回到从前那美好的时光……他年轻的时候辛劳、刻苦，再苦再累的活他也会尽力完成，她的长相平凡，外貌平凡，可心却不平凡他牵着我的手，直到逝去的那一天才松开。
爷爷家有一个小花园，那里满是菜和水果，我只要一有空便去和他一起“劳动”，不过我可不种菜，经常捉小虫子玩。“爷爷你快看，这西瓜虫又在装死了。”这时候，他的神情由严肃变为了快乐。他嘴角上扬，眼睛微眯，还时不时加上手上动作对我说：“哈哈小调皮，把它放下吧，放他一条生路他还会感激你呢!”随后便拍我的小脑袋。我怎么能不听爷爷的话呢?只好蹲在地上亲眼看西瓜虫逃走。其实爷爷也喜欢捉“生物”每当我去爷爷家做客的时候，家里的“笼子”里便又要多一只小虫，要么是知了，要么是蝉。奶奶还常常抱怨说小虫晚上老叫，吵得睡不着觉。要知道，这些可是从爷爷的花园捉的。当时我是家里最小的，最喜欢捣蛋，总是趁爷爷不注意便往笼子里洒水，或是吹风，爷爷嘴上不说，可早就知道是我弄的，有时候虫子不小心就一命呜呼了，爷爷就说：“唉，虫子没有福分和我们生活在一起喽。”我在一旁点头。小花园还是我儿时的乐园。我和爷爷最喜欢的游戏是捉迷藏。我是常常躲在草茂盛的地方，每次都在哪里藏，爷爷虽然已经掌握了我的规律，但还是假装找不到我。我每次都笑他笨，可不知这“笨”的背后有多少爱。
20__年，我将再也听不到家里的知了声，也看不到那弯腰在花园里劳动的人。他已经在病魔的折磨下驾鹤西去了。也许多年后，我早已忘记那些回忆，可我却忘不了他和他的花园，那里有属于我的天空。
我有我的一片天空，蓝蓝的，纯洁的，温暖的……
母亲，我的一片天空。如果我是荷花，母亲便是荷叶;如果我是绿芽，母亲便是柳树;如果我是鱼儿，母亲便是河水。母亲为我撑起一片天空。我伤心，失败;我高兴，成功，母亲总是会用她那双充满爱的眼睛看着我，告诉我坚强。我是单亲家庭，从来都是在母亲的双臂下成长。我曾在这一片天空洒下了汗水、泪水，数一数，那是我坚强地成长的见证。在母亲这一片天空下，我学会了坚强!
老师，我的一片天空。上学了，天天都和老师在一起。开学第一天，我们便躲在老师的身后玩老鹰捉小鸡。现在想想还真是幼稚，但在我的心中，却永远留下了老师高大的身影。老师有一双会说话的眼睛，我从那儿学会很多很多……老师教会了我知识，还有做人的道理。老师常说：“学着用微笑面对人生。”人生不会平坦，人生艰辛，在最黑暗的时候，请用笑容点一盏灯，照亮生命的路。也许吧!在老师的那一片天空下，我学会了用笑容去面对昨天，面对今天，面对未来!
朋友，我的一片天空。人生不可能不交友，有朋友，有情谊，才会有丰富多彩的人生!小时候的我，沉默少语，似乎坚信“沉默是金”。同学总是用异样的眼光看着我，我的人生陷入了黑暗。是朋友让我知道，一定要打开自己的心，与别人交流。朋友，给了我友情，当我最孤单、伤心的时候，伙伴便会点着友情的灯走来，我就会看见曙光。在朋友的这一片天空下，我学会了放开心灵，与人共同搭建起友谊的桥梁。
小鸟如果拥有了一片天空，它就能自由飞翔，飞过大山，飞过河川，游历九洲;我有了一片天空，我就能充分展现自我，在自己的天地里，做自己想做的事，然后实现自己的理想。
可是，话虽如此说，可拥有自己的一片天空，谈何容易。在家长的束缚下，自由就成了我们这些孩子的奢侈品。在坚硬的铁笼之中，就好比笼中之鹰，即使你有强健的体魄，你也奈何不了它。
我还记得，有一次父母出差，在临走前的那个早晨，嘱咐我认真做好老师布置的作业，并完成他们另给布置的作业。如果在他们回来时还没完成作业，他们便会给我更大的学习负担。本以为父母不在家，我就可以放松一下了，去外边走一走，看看美丽的风景，那多好啊!可是，那任务如大山般压在我身上，压得我喘不过气来。我坐在狭小的书桌前，望着那叠得小山高的书本，一下子就像泄了气的皮球。我只拿着一本书，漫无目的地翻着，从这翻到那，从有图画的一页翻到有图画的另一页，直到每一页都出现了皱巴巴的纸纹，我才放手，然后懒洋洋地拿起一支沉重的笔，写上几个草草的字。
“叮咚”，妈妈他们回来了。“糟糕，作业还没完成。”后果可想而知……
天空，是蔚蓝的，是美好的，是广阔的，是充满希望的。
每个人都应有着自己的一片天空，都应有着自己的希望与梦想。但此时此刻，我的天空却被紧紧地束缚住了，我被压迫得无法动弹。
记得上次，我编了一篇很长的科幻小说，同学看了说我编得可好了。当时，我开心得不得了，兴奋之下，我想让母亲您第一时间知道这个好消息。于是，我迫不及待地跑回家，第一件事就是拿出我的作品递给母亲您，可是，您连看都不看一眼，就一边骂着“你成天读书魂都没有，就知道写这些破烂”，一边把我的小说撕成粉碎丢进垃圾桶里。我顿时泪流满面，忍不住顶撞了您：“你怎么能这样啊?你知道这是我花了多长时间才完成的吗?你知道这是我多么用心去做才完成的作品吗?”
这样的事，发生在我生活中的还有许多许多，但如果老师和父母可以把自由的天空还给我一点点，只要那么一点点，我们的生活就会变得美好而有趣，我们的关系也会变得和谐而融洽。