无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班茶活动篇一
这学期我还是担任学前大班的主题活动课的教学工作。我本着让 幼儿围绕着一个主题，进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时、适度地予以支持和引导的一种系列活动有原则。让幼儿自发参与、自主学习、自由表达，获得了自身的发展，积累了许多有意义的经验。主题课的探索的内容来源于生活。让周围的环境冲击幼儿的视觉、味觉、听觉和触觉等感官。从幼儿好奇的发出第一个 “ 为什么 ” 怎么样 ” 问题开始，充溢新奇和快乐的探索就已在心中拉开了帷幕。因而我对这学期的主题活动课教学总结如下：
给事物赋予情感色彩，既使之变得生机勃勃，富有吸引力，又能使之以亲切的'方式走进幼儿的童心，从而引发幼儿观察探究的兴趣与欲望。如拟人化的角色情感：苹果妈妈 ” 橘子宝宝 ” 树爷爷与树娃娃 ” 等；又如事态情感，花儿被摘后 — 花姐姐会怎么样呢？看到蚂蚁搬家的长队 — 咦，蚂蚁弟弟要把家般到哪里去？发现树叶间的蜘蛛 — 蜘蛛大哥，要小心哦。潜移默化的情感熏陶，事物变成可倾谈的伙伴，世界在幼儿眼里变得富有生气，多姿多彩，这能有效地激发幼儿观察事物的兴趣与欲望。
幼儿熟悉的环境里发掘幼儿的新知。新知的刻意神秘化，抚慰幼儿的探究激动，并促使探究兴趣更广、更深。如主题活动“ 不怕冷 ” 中，幼儿的杯中放几块冰，请他用调羹玩玩冰，再让他猜测会发生什么结果，然后再验证，刻意强化当冰遇到水后很快就融化的现象，提高幼儿参与探究的兴趣。日常生活中的教育素材无所不在无时不有，如树叶为什么不象氢气球那样往上升？糖放在水里搅拌后藏到哪里去了还有融化现象、花开花谢、日出日落等等，都是可发掘的教育资源。对于幼儿，重要的培养他好奇心，激发他参与探究的兴趣。教育活动中以乐为舟、以趣为径，把看似平常的事物变成趣味横生的探究对象，有效地培植、发展了幼儿的好奇心与探究欲，这正是现象神秘化的目的所在。
儿童的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者 。幼儿一日活动中，保证他有足够的自由活动时间，让他按自己的意愿自由自在地玩耍、游戏、探索，自主地与环境对话。
围上来笑眯眯地告诉我要往瓶子里装东西摇才会响。乘机启发：装什么东西发出的声音好听呢？这下子孩子们发现问题了纷纷尝试装木珠、石子、沙子、纸团等不同物品，变换着摇，感受着不同的响声，玩得更有花样、更尽兴了这时，又乘机发问：这些声音这么好听，还有其它好听的声音吗？于是好听的声音 ” 这一主题便形成了当然，教师的引导要讲究技巧，介入只能使活动更深入，不能中断幼儿的活动，正如有句名言所说的最好的教育是不留痕迹的教育 。
幼儿园大班茶活动篇二
1、 在故事情节的带动下，激发幼儿保护环境的责任感。
2、 知道“乱张贴”会破坏公物，培养幼儿爱护公物的良好习惯。
3、参与社区实践活动，从小事做起，体验成功的快乐。
——我来帮助你，路灯！
1、 地点：教工俱乐部.
2、 自编故事《路灯生病了》。
2、实践用具：喷壶、水、小桶、积木、百洁布、抹布、垃圾袋等。
1、导入活动：以“争做环保小卫士”引入活动。
重点指导：
（1）能用较完整、通顺的语言表达。
（2）能说出各种环保的措施。
2、倾听故事《路灯生病了》
重点指导：
（1）理解故事的情节，知道路灯生病的原因。
（2）知道“乱张贴”对环境的`损害，并能想到办法解决。
3、实施方法，请“环保小卫士”到社区实践。
（1）请幼儿当“环保小卫士”，共同参与社区活动。
（2）提出要求：环保小卫士要商量分配工作，鼓励幼儿合作完成。
4、老师和孩子共同参与 “环保行动”，清洁我们的环境。
重点指导：把刮出的纸屑，要放到垃圾袋里，不要丢到地板上。在清洁时，不要弄脏披肩。
5、师小结：爱护公物，争当环保之星。
在环保教育活动的开始部分，我们有个环节叫做“争当环保小卫士”，这个环节把小朋友的情绪推向了高潮,因为个个小朋友都想当,在请小朋友说怎么样做到环保和如何当一个环保卫士时，孩子们更是争先恐后，说出了很多环保的知识，特别是何序金和盛戈说得很棒，一下子能说出五个来。就连侯紫庭都说了呢!在到社区实践的时候，我们选了十个孩子去，其它的孩子我们只有下次再请了。在社区活动时，孩子们很细心的给每台路灯清洁贴在上面的广告纸，有的先用喷壶喷、有的用积木刮、有的用抹布擦，都乐在其中!王韵说：“我们是医生，我们在给路灯治病呢！”通过这次活动，小朋友的环保意识又有了一点的提高，都知道“乱张贴”会破坏公物，从小要养成爱护公物的良好习惯。这是小朋友收获！其实我在组织完这个活动后，也感悟出实践活动是那么的重要，要是没有到社区去实践的话，当凭那个我自编的故事，肯定收不到这么好的效果的！小朋友可能只知道，路灯的生病的原因，而不能真正的给路灯排除困难困扰。
幼儿园大班茶活动篇三
丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。我园为幼儿制定了一系列晨间体育活动。
首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。
其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等。
中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。
大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。
这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。
再次，我园活动内容新颖，利旧利废。这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。
在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。
在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。
幼儿园大班茶活动篇四
随着时间的飞逝，暑期也即将来临。随着天气的逐渐转凉，季节的转换，大班幼儿也即将离开幼儿园开始新的学习生活，为了使幼儿尽快适应新环境，顺利进入下一个班级阶段，我们于20__年x月x日为幼儿开展了道别之际，温馨准备——大班幼儿毕业典礼活动。本次活动主要彰显亮点如下：
活动亮点一：感恩导师赠言，表达幼儿感恩之情。
活动当天8：10，幼儿和老师齐聚多功能厅，幼儿拉着老师的手说：“老师，您辛苦了，老师，再见了。”然后由老师牵着幼儿，绕场一周，和幼儿一起道别。接着，幼儿和老师一起为导师送行。幼儿送上自己制作的小礼物，表达自己的感恩之情，还为导师送上了自己的祝福语，场面温馨而感人。
活动亮点二：家长助教，拉近家园距离。
在离别之际，我们邀请家长参与活动，让家长走进幼儿园，为幼儿送上最真心的祝福。我们邀请了三位家长，为幼儿和老师献上了具有教育意义的精彩演讲。他们的演讲内容主要从家长层面表达对孩子的期望，并且每位家长还结合自己孩子的情况，为幼儿写了一幅书法作品，并由幼儿赠送给老师，表达对老师的敬意，让幼儿懂得尊师重教。
活动亮点三：幼儿才艺展示，展现幼儿风采。
离别之际，我们为幼儿准备了一段才艺展示，展示了幼儿在幼儿园的生活。他们穿着自己精心的准备的服装，表演的是那么自信，动作是那么优美，表情是那么丰富，表现力超出了我们的想象，台下的掌声、喝彩声更是把活动推向了高潮。
活动亮点四：典礼结束，带幼儿参观校园。
在活动结束时，我们带领幼儿参观了整个校园，让他们熟悉校园环境。在参观的过程中，他们还不忘告诉老师、同伴，这是我们上次活动的多功能厅，这是我们上课的教室，这是……看到小朋友参观的教室，幼儿还时不时的跑到教室门口看看，还不时的和老师交流自己的发现。
通过本次活动，我们以温馨的氛围为幼儿营造了一个感恩的家园，也为幼儿营造了一个快乐的家园。在活动中，幼儿不仅表达了对老师的感恩之情，也让他们体会到了老师的不容易，进一步拉近了家园的距离。
幼儿园大班茶活动篇五
今年大班组的文艺汇演节目可谓精彩纷呈，创意无限。整场文艺汇演，上半场突出了快乐的六一，欢快、热烈的场面席卷而来。下半场凸显了毕业典礼的恋恋不舍、温馨感动。
如果说开场大合唱队形的新颖，伴舞的多样，给人留下了新鲜的感觉，那《快乐舞》中轮滑的顺畅、服装的新潮则给人留下时尚的元素；舞蹈《欢天喜地》红火热闹的场景映衬了节日的喜悦；紧接着《印度风情》《朱迪娜娜》《亲亲茉莉花》等各族舞蹈精彩亮相；幽默童话剧《让座》让人们捧腹大笑之余又赞叹孩子们真是天生的表演家；舞蹈《打开梦想》《舞蹈串烧》让人感觉现在的孩子们真幸福。临近尾声的《毕业诗》《毕业歌》中老师和孩子们真挚的情感，家长的温馨的祝福将整场文艺汇演推向了*。
大班精彩的文艺汇演虽然给人留下了深刻的印象，但也有很多不足：
1.问题凸显在第二场文艺汇演时，观看演出的有三个班的家长，而谢幕时只有一个班的幼儿和教师。虽然演出前和三班的教师做过沟通，但没有沟通成功，作为策划者也没有坚持最初的方案，致使谢幕时出现了明显的漏洞，以后一定要吸取经验教训，基层沟通不了要及时找领导，坚持最初的方案，不要动摇。
2.大班教研组管理不到位，责任到人但没有完全落实，虽然开过专门的六一活动策划会议，每一个人的具体分工都知道，但活动当天还是出现了幼儿下场较慢、拉错幕布等状况。
3.突发事件的应变能力有待提高。
4.实施方案中的各个步骤要制定的更加详细，要细致到谁搬几把椅子，放到什么位置，而不能只是笼统的说xx搬桌子、椅子。
在六一文艺汇演的过程中还有很多细节的地方需要改进，无论是活动的管理还是孩子的.表演，都有许多需要改进的地方。在今后的工作中我们会定详按、事到人、多沟通、顾整体，争取使活动更加圆满、成功。
幼儿园大班茶活动篇六
随着时间的飞逝，暑期也即将来临。随着天气的逐渐转凉，季节的转换，大班幼儿也即将离开幼儿园开始新的学习生活，为了使幼儿更好地适应小学的生活，本学期我们重点抓好幼儿的习惯培养。
一、班级情况分析
本学期我班插了5名新生，有x名幼儿转走了，所以，在学期初，我们的班级将面临巨大的挑战。通过在小班一年的学习，我们班大部分幼儿在语言、动手能力、自理能力及素质方面都有了较大幅度的提高，乐意和老师、同伴一起学习生活，愿意并善于和同伴交流、合作和分享，能主动地参与各项活动，并具有必须的社会交往能力。大部分幼儿能主动地使用普通话，能根据语言指令从事简单的活动，能讲述简单的个人经历，且能与同伴交流。大部分幼儿能与同伴友好相处，并能关心、帮助同伴，因此，我们的幼儿基本上都能融入集体生活。
但是，我们还发现存在以下一些问题：
1.新插班生对幼儿园的一日活动常规不熟悉，需要花费一定时间来熟悉、适应，这就影响了正常的教育教学秩序。
2.部分幼儿在行为习惯方面，如：排队洗手、喝水、午睡、入厕等还需要加强。
3.在整理、收拾学习、生活用品时，不能主动将其归类、整理好。
4.个别幼儿的绘画、剪纸等技能还相对薄弱，应多注重个别培训。
二、具体目标
1.加强幼儿一日常规的养成教育，增强幼儿体质，促进幼儿身心和谐发展。
2.帮助幼儿形成初步的礼貌意识，培养幼儿！的初步使用礼貌用语。
3.提高幼儿自我服务能力，学习解决自我服务能力，并学习自我保护的方法，提高自我保护意识。
4.帮助幼儿养成良好的学习习惯，幼儿能积极、主动、专注地学习。
5.养成良好的生活和卫生习惯，增强幼儿的自我保护能力。
6.引导幼儿在活动中学习观察、学习分享、学习解决冲突、学习分工与合作等。
7.关注孩子的需求，满足幼儿的好奇心，支持幼儿的探索行为。
8.重视幼儿语言发展，培养良好的倾听习惯，提高幼儿语言理解能力。
9.注重幼儿良好行为习惯的养成。
10.帮助幼儿克服困难，培养幼儿初步的责任感及初步的竞争意识。
11.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、玩玩、写写，提高幼儿的语言表达能力。
12.帮助幼儿懂得换位思考，逐步学会站在他人的立场看待事物，并尝试善解人意，体验交流的快乐，增强自信心。
13.逐步适应集体生活，懂得并尝试基本的礼貌用语，能较主动地参与各项活动，尝试和集体分享自己的感受和发现。
14.引导幼儿进行正常的人际交往，掌握日常生活中的简单礼节，注重培养幼儿健全的人格和健康的心理。
15.在一日活动中，培养幼儿良好的行为习惯，懂得尊重和谦让，有礼貌地与同伴交往。
三、具体措施
1.将行为规范教育贯穿于各项活动，将行为规范内容渗透于各个领域。
2.将游戏和各种教育活动作为幼儿养成教育的重要途径。
3.以幼儿为本，将幼儿置于活动主体地位。
4.注重幼儿的个体差异，使每个幼儿都有成功的学习体验。
5.适当控制全班幼儿学习活动的规模，合理安排活动量。
6.在活动和日常生活中不断引导幼儿去感受、体验，促进幼儿良好个性、情感等非智力因素的发展。
7.创设一定的自然环境，丰富幼儿的社会经验，在活动中，培养幼儿大方、勇敢、主动、自信的品质及团结、合作、竞争的精神。
8.建立必要的常规，采取简洁有效的手段，培养有秩序、有条理的习惯。
9.在各项活动中，根据幼儿的实际水平和能力，逐渐扩大活动范围和深度，不断提出新的要求，使幼儿在原有的基础上得到发展和提高。
10.引导幼儿在集体活动中，情绪饱满，愉快活泼，有一定的自信心，并学会合作、分享、尝试。
11.帮助幼儿克服困难，培养幼儿初步的责任感及初步的竞争意识。
12.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、玩玩、写写，提高幼儿的语言表达能力。
13.帮助幼儿懂得换位思考，逐步学会站在他人的立场看待事物，并尝试善解人意，体验交流的快乐，增强自信心。