游戏蹦蹦跳跳挑战应战教案(模板5篇)

时间:2025-05-01 作者:纸韵

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

游戏蹦蹦跳跳挑战应战教案篇一

1、理解故事情节,感知绿汽车蹦蹦跳蹦跳的有趣的特征。

2、通过讨论活动,知道是发挥了小青蛙条的长处,才赢得了比赛

3、根据动物特有的特征,大胆想象动物汽车的奇特特征。

各种图片

一、教师设疑,依法幼儿活动的话题。

师:小朋友,你们见过汽车吗?

师:汽车是什么样子的?它有哪几部分组成?

出示图二师:瞧!这是谁?

师:恩!小青蛙说我也要参加比赛。可是小青蛙能参加比赛吗?为什么?

师:它的家人会对小青蛙说什么呢?

教师总结:青蛙爸爸说:“你没有汽车呀。”青蛙妈妈说:“你没有轮子啊!”

青蛙哥哥说:“你们有车灯啊!”青蛙姐姐说:“你没有喇叭啊!”

师:咦!这小青蛙能行吗?它能得第一名吗?那怎么办呢?怎么解决的呢?

出示图三、图四、图五师:瞧瞧!朋友们是怎么帮助他的?

师:我们一起给青蛙汽车加油。

出示图七:

师:瞧!小青蛙也忘了,看!小青蛙是怎么做的?

出示图八师:最后,小青蛙得了第几名?

师:为什么小青蛙没有轮子也能得到第一名。

教师小结:小青蛙跳远的本领很大,它发挥自己的优点,用自己的四条腿向前跳,用自己的。四条腿向前游,终于得到了冠军。让我们一起为小青蛙鼓掌吧!

师:这个有趣的事故的名字就叫:《蹦蹦跳跳的绿汽车》我们一起来讲讲这个故事。

师幼集体讲述三、启发幼儿大胆想象,并尝试用语言讲述。

师:森林里又要举办汽车拉力大赛啦!你想变成什么动物参加比赛呢?

启发幼儿讲讲有动物有什么特别的本领?

四、结束活动教师带领幼儿随《洒水车》的音乐玩开汽车游戏,结束活动。

游戏蹦蹦跳跳挑战应战教案篇二

活动目标:

1、知道事情发展有先后,能按一定顺序排列。

2、在活动中帮助幼儿树立正确方法,提高自我服务能力,养成良好生活卫生习惯。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

环境创设:

各种生活活动图片若干套、录像、夹子。印有点、数的底板若干套。欢乐蹦蹦跳录像等。

活动流程:

一、以游戏吸引幼儿注意力。

今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏,大家准备好。(放欢乐嘣嘣跳的音乐)边拍手边走进教室。

二、基本部分。

1、放录像

他在干什么?(擦脸)他为什么要擦脸?擦脸的过程对吗?

你们认为应该怎样擦脸?第一部怎样?第二步……

2、出示正确擦脸的图片,请一个小朋友排排顺序。

底板上画有点点(1、2、3、4、5),按顺序排列起来(用夹子夹,可竖起来,象相框一样,便于观察)。

这样你们认为正确吗?可以用儿歌把动作编起来吗?

方方毛巾手中拿,大方方擦擦嘴,长方方擦擦脸,小方方擦擦手,手心擦、手背擦,我是干净小娃娃。

3、每组都有若干套简笔画或拍成的图片共幼儿操作练习。

现在我们都来找一找按顺序拼一拼,看看哪些宝宝拼得最快,摄影师会给你们拍下来,以后在电视里放给大家看。

4、分享、讲解、纠错。

洗手的图片拼好了,大家看看对吗?有不同意见吗?再复习以前学过的儿歌:小朋友们讲卫生,卷起袖口来洗手,用肥皂,搓搓手,清清水,冲冲手,关龙头,甩甩手,小毛巾,擦擦手,大家伸出手来比一比,谁的小手最干净。嗨!

三、放欢乐蹦蹦跳的音乐

幼儿边拍手边离开“电视台”

延伸活动:

在区角游戏中投放各种生活习惯图片,让幼儿进行排列。

活动反思:

生活活动是我们小班工作的重要组成部分,但也是大家容易忽视的。于是,我把计算活动和生活活动结合起来。儿歌是小班孩子比较愿意接受的,所以我编了许多儿歌,贯穿整个活动。并用“欢乐蹦蹦跳”的形式,使孩子们感受游戏的快乐。但是,效果却不太理想:孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了,也有可能比较难,不容易记住。其次,预设好的最后环节,让幼儿边念儿歌,边做动作由于儿歌不熟,都无法表现出来,效果就不尽如人意了。这也证实,要上好一节课,铺垫很重要,铺得太多,没有提升机会,铺得不够,效果不突出。当然,还有许多不足之处,应该更投入,更加好的调动孩子的积极性,如开头和结尾怎样用音乐和舞蹈把孩子们的动作放进去,使孩子的兴趣更高。

游戏蹦蹦跳跳挑战应战教案篇三

1.初步学习说唱的方式学唱歌曲,进行简单的合作接唱。

2.借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。

3.尝试用活泼欢快的歌声表现歌曲情感,体验与同伴合作演唱的乐趣。

与歌曲相关的四幅动物图片。

一、回忆情景,引起兴趣

幼儿自由讨论。

二、看图片,熟悉歌词。

1.出示第一张小兔赛跑的图片

师:你看到哪种小动物在参加什么比赛?幼儿交流教师帮助整理歌词。

2.出示第二张大黑熊摔跤的图片

师:大黑熊比赛的`是什么项目啊?

3.出示海豚和小鸭的图片

师:海豚在干什么?小鸭又在干吗?

4.教师带领幼儿完整的念歌词。

三、学唱歌曲。

1.教师范唱:老师来把它们唱到歌里去。仔细听一听,歌曲里最后两句是怎么唱的?

2.教师指图,试唱歌曲。我们一起来跟着钢琴一起唱一遍吧。这一次我们一边唱一边给这首歌取个好听的名字!

小结:运动会上参加比赛时心里一定怎么样?所以我们要唱得热烈、欢快一点,小动物们才能发挥出好的水平!

4.完整演唱歌曲,注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。

5.相互学唱:你学会了唱哪一句?

四、尝试练习说唱词。

1.练习说唱词

(2)大黑熊在摔跤,要用好多力气,啦啦队要怎样为他们加油?(看节奏)这个节奏怎么打?我们按照这个节奏来为他们加油。

好,我们一起来做啦啦队,唱小白兔比赛跑后面,我们就给小白兔加油。……(幼儿的语言)唱大黑熊爱摔跤时我们就给大黑熊加油,……下面的我们就一起唱。

(3)师幼一起完整演唱歌曲。

2.分角色接唱歌词。

比赛又要开始了,谁愿意当小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友当啦啦队。为他们加油时的声音要响亮。最后一句我们一起唱。(可重复游戏一次。)

3.创编说唱词

(1)我们还可以怎样为小白兔加油呢?大黑熊呢?

我们一起来当啦啦队。

愿意唱歌的到这边来,当啦啦队的到这边来。(面对面)(完整歌曲)

五、活动延伸。

运动场上还有好多其他比赛呢?你们想去参加吗?我们休息一下,运动场上见(角色游戏时开一个运动场)

(快跑快跑快跑!)

(嗨哟嗨哟嗨哟!)

游戏蹦蹦跳跳挑战应战教案篇四

1、小明正在雪地里蹦蹦跳跳的时候,看到一只冻得哆哆嗦嗦的小狗正恋恋不舍地离开它的小狗窝。

2、我曾经很鄙视那些在火车或公共汽车上蹦蹦跳跳的人,现在我不再这样了。

3、小朋友们在操场上蹦蹦跳跳,很有活力。

4、我眉开眼笑,近乎蹦蹦跳跳地飞跑过去。

5、当你的孩子在奔跑、蹦蹦跳跳、骑自行车、在你的身旁快乐的笑着时,你很难会对自己的为人父母有不好的感觉。

6、他蹦蹦跳跳地跑进房间里,宣布他要结婚了。

7、小白兔蹦蹦跳跳的去来找食物。

8、那些小羊羔在田野中蹦蹦跳跳。

9、听说前些天他腿受了很严重的伤,可是昨天我看到他健步如飞、蹦蹦跳跳的样子,真让我目瞪口呆。

10、一次我在路边蹦蹦跳跳的时候滑倒了,扭伤了脚。

11、很多小羊在草地上蹦蹦跳跳。

12、球在地上蹦蹦跳跳着,最后滚落到我的脚下。

13、她带来一个蹦蹦跳跳的女孩。

14、小明受到老师的夸奖,()高兴的蹦蹦跳跳的回家了。

15、他们开始蹦蹦跳跳,握紧拳头,发出长长的尖叫声,抓向地面或空中。

16、弟弟写完作业,蹦蹦跳跳的出去玩了。

17、我突然从他身边跑过,大声地笑着,蹦蹦跳跳,努力吸引他的注意力。

18、小白兔蹦蹦跳跳地到地里拔萝卜。

20、尽管它们不再像过去那样蹦蹦跳跳了,但它们仍然很可爱。

游戏蹦蹦跳跳挑战应战教案篇五

年级的美术课大部分是手工课,也是孩子们最喜欢的,他们每次上课之前都非常好奇的来问今天的美术课做什么啊?你要不告诉他们,他们会拿着美术书来问你,是不是这课啊?然后高兴的蹦回教室。孩子们的热情也影响着我,我都认真的做着课前的准备,希望能带给他们更多的快乐和知识。

在上《蹦蹦跳跳》这课前,我自己做了好几个会蹦会跳的人和动物,好让学生在做之前快乐起来,在快乐中一起来完成当堂课的作业。手工课最紧张的就是时间,上课之前我让学生准备好这堂课所需要的材料,走进教室几乎每个同学面前都有一堆彩色纸、还配好了剪刀、胶水和双面胶,当我秀出我的作品时,学会都发出赞叹声,看着他们羡慕的目光,我干脆让他们上来玩一玩,“哈哈哈”快乐的笑声传遍了教室。这时我就引导他们开始观察,提问要做好这个好玩的玩具,必须先学会做什么呢?“纸弹簧”同学们都把手举的高高的,表示自己知道了,我又问:“那谁看出来纸弹簧是怎么做的吗?”这时孩子们都睁着好奇的眼睛望着我,有学生说是纸条做的,“那是用几根纸条做的呢?”就这样一步一步的,很快学生就学会了做纸弹簧,还举起来给我看呢。整堂课上学生的热情很高,创作欲望很强,互动非常热烈,搓、卷、折、压、扭、揉等方法都用上了,个个都是能手,学生的创作也是各有千秋。

可惜的是时间有限,部分同学的作品未能完成,完成的作品也还不是很精美,要是时间多点那该多好啊。最后在评价环节也是草草的说了几句,没有起到该有的作用。下课铃想了,我提醒着孩子们收拾自己的工具和地上的纸屑,最让我头疼的就是这点了,手工课后的教室里到处是纸屑,要花好几分钟才能清干净,看来除了让孩子快乐的学习,还得教会他们好的行为习惯和卫生习惯。

以上就是我对此课的点滴体会,不足之处我将会在今后的教学中改正,学生快乐我就快乐,同时也希望学生们能在快乐中学到更多的知识。

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