范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
音乐学术论文篇一
随着科技的快速发展，学生学习的形式也在不断地进行变革。其中，音乐微课的出现为学生们提供了更加灵活便利的学习方式。近期，我有幸参与了一门音乐微课的学习，从中获益匪浅。在这篇文章中，我将分享我对学生音乐微课的心得体会。
首先，学生音乐微课呈现了一种全新的学习方式。通过网络，我们可以轻松地在家中或者学校的自习室中学习音乐。不再受地点限制的学习方式使得学生能够更加方便地安排自己的学习时间，并且可以同时兼顾其他学科的学习。提高了学习效率的同时，音乐微课也给了我们更多的自由，使得学习不再是一件束缚我们的事情。
其次，音乐微课还为学生提供了与优秀音乐家交流的机会。在课堂上，我们可以通过在线直播，与著名音乐家进行面对面的交流，向他们请教一些自己不懂的问题。这种与专家直接交流的机会是我们平时无法快速获得的，通过这样的交流，我们不仅可以解决自己在学习上的困惑，还能够了解到一些行业内的内幕和经验，对自己的音乐学习有着极大的启发作用。这种与音乐家的交流也让我感受到了音乐的魅力和无限可能。
此外，学生音乐微课还提供了更多的学习资源。在微课中，我们可以获得音乐练习的视频资料、音乐专业知识的文献资料以及一些音乐作品的研究资料。这些丰富的资源为我们的学习提供了很大的帮助。例如，在学习一首曲子的过程中，我可以通过观看视频了解演奏技巧，并通过阅读相关文献了解作品的背景和演绎方式。这些资源的丰富性和多样性极大地拓宽了我们的学习视野，丰富了我们的音乐知识。
最后，学生音乐微课还能够提高学生的自主学习能力。在传统的课堂教学中，老师通常是主导者和控制者，而在音乐微课中，学生需要主动调动自己的学习能力和积极性。我们需要自己安排学习进度、选择学习资源、解决学习中遇到的问题。这样的学习方式培养了我们的独立思考能力，能够更好地适应未来的学习和工作环境。
通过参与学生音乐微课的学习，我深刻地体会到了它给予我们的帮助和启发。音乐微课为我们提供了更加灵活便利的学习方式，创造了优秀音乐家面对面交流和互动的机会，丰富了我们的学习资源并培养了我们的自主学习能力。我相信，在音乐微课的帮助下，我们的音乐学习将越来越突出个性化、高效化和专业化，给我们的音乐之路添上无限的可能。
音乐学术论文篇二
学段目标：
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受和鉴赏的能力。
3、培养音乐表现的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
教学目标：
1、情感目标：通过优美愉快的音乐形象，表现小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。
2、认知目标：学习用优美、连贯、统一的声音演唱。
3、技能目标：能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
教学重难点：本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的`享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。
重难点的突破：
1、课前做长音“啊”的发声练习，提前使下学生掌握气息的运用。
2、聆听歌曲，感受3/4拍的强弱关系，使学生进入情境。（3/4拍的强弱关系：强弱弱，生动地表现了船儿在河中摇曳的形象。）
3、从速度、力度和情绪三方面来处理歌曲。请学生中速、轻柔、平稳的演唱歌曲。
本课通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，激发学生的表现欲望和创造冲动，在学会演唱歌曲《小白船》的同时，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发展。
音乐学术论文篇三
近年来，随着科技的不断发展，微课的出现为学生们的学习带来了极大的便利。在音乐学习方面，学生音乐微课正逐渐成为许多学生学习的首选。我也是其中的一员，通过学生音乐微课的学习，我受益匪浅。下面，我将分享一下我在学习音乐微课的过程中所获得的心得体会。
首先，学生音乐微课为我们提供了灵活的学习时间。传统的课堂学习时间固定，而且学生们往往需要长时间坐在教室里，这很容易使我们产生疲劳感。然而，音乐微课则打破了这一限制，我们可以在任何时间、任何地点进行学习。无论是在公园、在家里，还是在自习室，只要我们有手机或平板电脑，就可以轻松地进行学习。这样一来，我们不仅可以根据自己的学习进度合理规划时间，还能避免长时间坐着的不适感。
其次，学生音乐微课提供了丰富的学习资源。在课堂上，老师可能只有有限的时间和资源来进行教学。而通过微课，我们可以随时在线观看各种各样的音乐学习视频和教材。这些视频和教材不仅有老师的讲解，还有很多实际演奏的例子和详细的乐理分析。这使得我们可以更深入地理解音乐的原理和技巧，并且可以在学习过程中多次重复观看和练习，更好地巩固知识。
第三，学生音乐微课培养了我们的自主学习能力。在传统课堂上，老师通常会给我们制定学习计划和任务，并在班级集体授课。而通过音乐微课，我们需要自己选择和安排学习内容，掌握学习进度和节奏。我们要自己管理学习时间，自觉自愿地完成作业和练习，这对我们的自主学习能力提出了更高的要求。在长期的学习过程中，我们可以逐渐培养自己的计划和管理能力，这将对我们今后的学习和生活产生积极的影响。
此外，学生音乐微课也有助于提高我们的学习兴趣和积极性。学习音乐需要耐心、毅力和大量的练习，这对于学生来说是一个不小的挑战。然而，通过音乐微课，我们可以看到许多优秀的演奏者和音乐家，他们的精彩演出和独特的演奏技巧常常能给我们带来极大的乐趣和激励。我们不仅可以在微课中欣赏到美妙的音乐作品，还可以学习到不同风格的演奏技巧，这激发了我们对音乐学习的兴趣和热情，并推动着我们更加努力地学习和练习。
总体来说，学生音乐微课给学生们的学习带来了很多便利和机会。我们可以根据自己的时间和需求学习音乐知识，丰富多样的学习资源可以帮助我们更好地理解和掌握音乐技巧。同时，通过这种学习方式，我们还能培养自主学习能力和积极性，提高学习的兴趣和动力。相信随着技术的不断进步和微课制度的不断完善，学生音乐微课将在未来的学习中发挥更大的作用，为学生们创造更多的学习机遇和发展空间。
音乐学术论文篇四
作为一名音乐爱好者，我一直梦想着能够在音乐行业中实现自己的价值。为了更好地提升自己，我参加了一次岗前培训，从中收获了很多。以下是对这次培训的心得体会。
第一段：对岗前培训的期望
我对这次培训充满了期待，希望能够通过学习和实践，提高自己在音乐方面的能力。我迫切地想要培养自己的音乐知识和技能，更好地理解音乐的内涵和创作过程。希望通过这次培训，能够接触到更多优秀的导师和同行，并借鉴他们的经验和观点。
第二段：培训的内容和收获
这次岗前培训内容非常丰富多样。除了基础音乐知识外，我们还学习了音乐制作的技巧和过程。通过学习音乐创作的流程，我更加清晰地认识到音乐创作需要一定的耐心和毅力。同时，我们还进行了一些实践操作，如针对不同乐器进行演奏与合奏。这些实践活动不仅提高了我们的音乐技能水平，也增加了我们的团队合作能力。
第三段：导师的教诲和指导
这次培训中，我们有幸邀请到了一位资深音乐导师为我们讲解和指导。导师生动地讲解了音乐的起源和发展历程，让我们对音乐有了更深入的理解。导师还鼓励我们勇于创新，不断尝试新的音乐元素和风格。他的言传身教让我深受启发，激发了我继续追求音乐梦想的动力。
第四段：培训中的困难和挑战
在培训过程中，我也面临过一些困难和挑战。最大的困难是自我压力过大，导致创作时缺乏灵感和创造力。有时候，我会因为创作的不顺利而陷入迷茫和失落。然而，导师和同学的支持和鼓励，让我重新找回了信心和动力。他们与我分享了自己的经验，提供了很多有益的建议和指导。
第五段：对未来的展望
通过这次岗前培训，我对音乐的认识更加深刻，对未来也有了更明确的规划和展望。我希望能够进一步研究音乐创意和创作技巧，不断探索和创新。同时，我也希望能够与更多优秀的音乐人合作，共同打造出更多优秀的音乐作品。我深信，只要保持热情和努力，我一定能够在音乐行业中取得更大的成就。
总结：
通过这次岗前培训，我不仅学到了许多音乐知识和技能，还汲取了很多实践经验和工作发展的启示。我将继续保持对音乐的热爱和追求，努力提升自己的音乐水平，为音乐事业贡献自己的力量。希望自己能够通过不断学习和实践，实现音乐梦想，成为一名优秀的音乐人。
音乐学术论文篇五
姓名：-国籍：中国
目前所在地：广州民族：汉族
户口所在地：湛江身材：157cm50kg
婚姻状况：未婚年龄：24岁
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：文秘/文员:文员客户服务类酒店/旅游后勤类
工作年限：1职称：无职称
求职类型：全职可到职-随时
月薪要求：1000--1500希望工作地区：广州
个人工作经历：
公司名称：新锐文化起止年月：xx-09～xx-02
公司性质：其它所属行业：文化，艺术
担任职务：
工作描述：
离职原因：
教育背景
毕业院校：嘉应学院
所学专业一：音乐学所学专业二：
受教育培训经历：
起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号
xx-09xx-06广东嘉应学院音乐学学士
语言能力
外语：英语一般
国语水平：精通粤语水平：良好
工作能力及其他专长
适应能力强，能快速接受新事物，善于处理人际关系。
xx年获广东省普通话水平测试贰级乙等等级证书
xx年获全国非计算机专业计算机一级证书，熟练掌握windows、office等办公软件、课件制作等操作。
详细个人自传
大学四年造就了极强的责任心,具有较强的适应能力、应变能力、交际能力及组织能力,有良好的团队精神,能在集体中发挥带头作用有良好的社交,喜欢接受任何新鲜事物和有挑战的事,诚实守信,积极进取,吃苦耐劳,良好的心理素质,乐观向上的生活态度.较多特长及兴趣爱好.但仍有许多不足之处需要改善.
音乐学术论文篇六
音乐是人类社会存在的一种普遍现象，它不仅可以带给人们听觉上的享受，还可以表达情感，传递信息。作为一名岗位前的培训生，我有幸参加了一次关于音乐的培训课程。通过这次培训，我对音乐有了更深入的了解，并获得了一些体会和心得。
首先，在培训课上，我学会了如何欣赏音乐。以前，我对音乐的欣赏范围较窄，只会听一些流行歌曲和商业音乐。通过这次培训，我接触到了各种不同类型的音乐，包括古典音乐、民族音乐、爵士乐等等。每一种音乐都有其独特的魅力，而且都能触动人心。我学会了用心去聆听音乐，去感受音乐传递的情感和信息。通过欣赏音乐，我收获了更多的快乐和灵感。
其次，在培训过程中，我认识到了音乐的价值。音乐不仅仅是娱乐的工具，它还能够给人们带来情感上的满足和治愈作用。我们经常听到有人说：“音乐改变了我的生活”，这句话的背后蕴含着音乐的巨大力量。在培训中，我们学习了音乐疗法的相关知识，了解到音乐如何能够帮助人们缓解压力，减少焦虑和抑郁。这让我意识到，作为一名从事音乐相关工作的人员，我有能力通过音乐来影响和帮助他人，这是一件非常有意义的事情。
第三，培训中我学到了如何用音乐表达自己的情感。音乐不仅可以让人们感受到情感，还是一种表达情感的工具。在培训中，我们学习了如何创作音乐，如何写歌词，如何唱歌等等。通过实践和练习，我慢慢发现，音乐可以帮助我倾诉内心的感受，表达自己的情感。写歌和创作音乐成为了我生活中的一部分，我通过音乐找到了一种自我表达的方式。
第四，培训课程还让我明白了音乐教育的重要性。音乐教育不仅是培养音乐人才的必要手段，更是锻炼和培养人的各方面素质的有效途径。通过学习音乐，人们可以在感受美的同时，培养自己的审美能力、创造力和沟通能力。音乐教育还有助于培养学生的自信心和团队合作精神。培训过程中，我深深地认识到，音乐教育对于一个人的成长和发展起着至关重要的作用，而作为一名音乐从业者，我有责任为更多的人提供音乐教育的机会和平台。
最后，通过这次岗前培训，我深刻地体会到了音乐的力量和价值。音乐不仅仅是为了满足听众对美的追求，更是为了帮助人们找到自己内心的声音和情感的宣泄。作为一名岗位前的培训生，我会将这次培训所学到的知识和经验运用到实际工作中去，为更多的人带来音乐的快乐和治愈。我相信，音乐的力量是无穷的，只要用心去感受和传递，它就能够创造出奇迹。
音乐学术论文篇七
二胡曲《赛马》选自人音版小学音乐第六册的聆听内容，黄海怀作曲。该曲描写了我国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时热闹而欢快的局面，表示了他们对草原、对生活的热爱之情。这一乐曲由热烈豪放的第一乐段、悠扬柔美的第二乐段、以和再现乐段组成。
本学期的同学学习这一首曲子是有一定基础的。他们在一年级学过《草原就是我的家》、《我是人民小骑兵》、《挤奶舞》，三年级上学期学过《我是草原小牧民》、欣赏《草原放牧》、《草原巡逻兵》等，对蒙古族的风土人情和基本的舞蹈动作已有一定的了解。并经过长期的课堂常规训练，同学已养成专注聆听音乐的好习惯。
我尊重教材，深挖教材，根据新课标提出的“采用多种形式引导同学积极参与音乐体验，培养聆听音乐的兴趣和习惯”等要求，针对同学的实际，我确定了以下教学目标：
1、情感目标：感受《赛马》所表示的意境和情趣，激发对草原、对生活的热爱之情。
2、知识目标：感知不同的音乐段落并熟悉主题旋律。
3、能力目标：在律动、模仿与创编伴奏中，培养表示能力、创作能力、合作能力。本课的重点：感受不同乐段所表示的意境地和情趣。难点：用打击乐器为乐曲伴奏。
为了达成教学目标、突破重难点，我设计了以下教学环节：初听感受、情景引入、分段感受、完整表示。在这些环节里，我主要采用了如下的教学战略：
一、根据同学活泼好动的'身心特点，我运用了达尔克罗兹教学理论，采用律动、模仿相结合的手段进行教学。让同学参与式的聆听音乐，表示音乐，层层深入地达到了音乐的审美核心。
二、我尊重同学的发明精神，鼓励他们大胆探索、创新表示。特别是创编伴奏过程中，我留出了充分时间，让同学自由探索地板鼓和凳子鼓的演奏方式，培养同学自主学习的能力。当同学用打击乐器胜利地模仿马蹄声、马鞭声，用串铃模仿马铃声时，脸上情不自禁地流露出胜利的喜悦。
三、针对同学形象思维为主的特点，我精心设计制作了图形谱，进行直观教学，协助同学更好地感受音乐。同学在看谱、划谱、唱谱的过程中，轻松地感受到音乐的段落以和主题旋律，听辩出b乐段的三个层次。
今天这一节课，全体同学都能精神丰满地参与每个环节中，从而提高了感受音乐、表示音乐、创新音乐的能力。还学会了协作的学习，提高了交往能力，增强了自信心。总之，达到了较好的效果，完成了我设定的教学目标。