在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
幼儿园旅行中的故事说课稿篇一
1． 感受诗歌明朗、欢快的节奏。
2． 学习观察周围事物与阳光之间的关系。
3． 学习用原诗的句型“阳光”，表达个人经验与想像。
1． 让幼儿事先观察阳光与事物之间的关系。
2． 绘画工具，儿歌录音带。
3． 图片一幅（按诗的内容）。
1． 教师带幼儿到户外寻找“阳光”，引起幼儿活动兴趣。
3． 教师请幼儿坐在草地上，出示图片：“老师这儿有一幅阳光，小朋友和老师一起看看，阳光，在哪儿？”教师有表情的示范朗诵，让幼儿感受诗歌的节奏美。
4． 教师按诗的句子顺序提问，帮助幼儿理解“爬”“笑”“跳”“亮”。
5． 请幼儿将自己对阳光的感受画下来，并依照句子结构说一句话“阳光“。并钭编得较好的句子串成一首新诗，师生一起朗读欣赏。
幼儿园旅行中的故事说课稿篇二
（1）让幼儿了解问答歌的形式并学会问答歌。
（2）认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。
（1）4幅图片分别为：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。
（2）汉字卡片：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。
一、谈话导入：
今天早上，老师接到了“小问号”豆豆打来的电话，他说它遇到难题了，想请小朋友们帮忙。问题是这样的，小朋友首先听一听：
什么叫牛不是牛？什么叫虎不是虎？
什么叫猫不是猫？什么叫鼠不是鼠？
1、豆豆一共遇到了四个难题,第一个难题是“什么叫牛不是牛？”是一种动物，这种动物的名字里有一个“牛”字，但它不是“牛”，请小朋友们想一想它是什么小动物？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：教师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）好，我们一起来看看是不是你认为的动物。（出示图片“蜗牛”）
教师小结：蜗牛是一种软体小动物，它的虽然力气小，却能背着自己的房屋走路，它很厉害哦！那“小问号”豆豆的第一个问题，我们应该怎样回答它呢？（蜗牛叫牛不是牛，教师可提示幼儿完整回答：什么叫牛不是牛？）
2、好了，豆豆的第一个问题有答案了，我们接着第二个问题，请小朋友仔细听,豆豆的第二个难题是“什么叫虎不是虎？这种动物的名字里有一个“虎”字，但它不是“虎”。小朋友想一想是什么动物呢？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：教师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）我们一起看看它到底是什么动物？（出示图片“壁虎”）
教师小结：壁虎是一种爬行动物,身体扁平；非常喜欢在墙上爬，专吃蚊子、苍蝇；当它遇到敌人的时候会断掉尾巴逃走，尾巴断了以后还会长出新的尾巴。那“小问号”豆豆的第二个问题，我们应该怎样回答它呢？（壁虎叫虎不是虎。）
3、豆豆的第二个问题也有答案了，下面我们一起来看看豆豆的第三个难题是“什么叫猫不是猫？”这种动物的名字里有一个“猫”字，但它不是“猫”。小朋友再来想一想，他会是什么动物呢？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：教师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）我们一起看看它到底是谁？（出示图片“熊猫”）
教师小结：熊猫是我们国家的国宝,它住在深林里，竹子是它最喜欢吃的食物。好了，“小问号”豆豆的第三个问题，我们应该怎样回答它呢？（熊猫叫猫不是猫。）
4、小朋友再仔细听豆豆的最后一个难题：“什么叫鼠不是鼠？”这种动物的名字里有一个“鼠”字，但它不是“鼠”。小朋友动动小脑筋，它会是什么动物呢？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题,教师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答：我认为……）到底是什么动物呢？（出示图片“袋鼠”）
教师小结：袋鼠的肚子上有一个口袋，它的小宝宝常常被装在袋子里，它走起路来一蹦一跳的，很可爱的袋鼠。“小问号”豆豆的第四个问题我们应该怎样回答它呢？（袋鼠叫鼠不是鼠。）
幼儿园旅行中的故事说课稿篇三
1、能够理解故事内容。
2、能够在游戏中进行颜色配对。
3、喜欢这个绘本，感受故事内容的幽默和有趣。
理解故事内容。
能够理解绘本内容。
绘本ppt红黄蓝绿粉红颜色的动物卡片和相对应颜色的钥匙。
一、导入
二、集体阅读
出示第一张ppt：一个身穿绿色制服的动物园管理员，还有一只拿着钥匙的大猩猩。（引导幼儿用语言表达自己所看到的内容）大猩猩要干什么呢？（引导幼儿大胆猜测），我们一起来看看故事吧！
天黑了，动物园的动物们都睡着了，管理员也准备跟动物们说晚安之后回家睡觉了，他先来到了大猩猩这里，对大猩猩说：“晚安，大猩猩！”师：请小朋友观察一下，大猩猩在做什么呀？管理员有没有发现呢？猜猜看大猩猩拿了钥匙会做什么？那么多的钥匙哪个才能打开猩猩的笼子呢？请小朋友仔细想一想，我们要怎么帮助大猩猩？（引导幼儿观察图片，大猩猩打开自己的笼子之后干什么去了？）他用钥匙把笼子打开了，悄悄的跟着管理员，可是管理员还是没有发现。他说了：“晚安，大猩猩”
你们来猜猜看接着管理员要和谁说晚安呢？
管理员对着大象说：“晚安，大象！”（提问：这个时候大猩猩在干什么呢？他用什么颜色的钥匙打开了大象的笼子？）
大猩猩把大象也放出来了，管理员又来到了狮子的笼子前说，（猜猜管理员对狮子说了些什么？）“晚安，狮子！”（这个时候引导幼儿也说一说“晚安，狮子！”大猩猩用什么颜色的钥匙打开了狮子的笼子？）于是狮子也被大猩猩放来了。
呀！这下子可热闹了，又来到了谁的笼子前啊？（大猩猩用什么颜色的钥匙打开了长颈鹿、鬣狗的笼子？）
管理员还在前面说什么呢？（晚安，长颈鹿，晚安，鬣狗）大猩猩用钥匙打开了笼子，于是大象、狮子、鬣狗、长颈鹿都悄悄的跟着管理员。最后管理员来到了犰狳的笼子前，管理员弯下身子对小犰狳说：“晚安，犰狳！”
总结规律：提问，大猩猩是用什么方法打开了小动物的笼子？（只有钥匙和笼子的颜色一样才能打开。）
三、游戏环节
师：我们也来玩一个猩猩打开笼子的游戏，好不好？
我请一半的小朋友当猩猩，手里拿着黄、绿、蓝颜色的钥匙，另一半当有动物，身上套上黄、绿、蓝颜色的报纸笼子，请拿钥匙的小朋友去找自己相同颜色的小伙伴，找对后拥抱一下！
四、继续阅读
看！它们说话的声音把谁吵醒了啊？（眼睛）这是谁的眼睛的呢？这双眼睛睁的大大的，你们来学学看？她的心情是怎样的？你们猜对了，管理员的妻子醒了，看到房间里这么多的动物。那她会怎么做呢？她把动物们都送回去了，我们来看看到底是不是所有的动物都回到笼子睡觉了呢？犯困的管理员妻子还是没有发现大猩猩又跟着她回家了。说了一句：“晚安，动物园。”回到家她是在太困了，说一句“晚安，亲爱的。”大猩猩也说了一句“晚安”。
幼儿园旅行中的故事说课稿篇四
1．了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。
2．知道一幅图可以用一段话表示。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
幼儿用书、教学挂图。
一、观察图片。
――“熊猫妈妈和熊猫宝宝为何事这么高兴啊？”
幼儿自由阅读图书。
二、讨论交流。
1．说说故事里发生了哪些事？
2．寻找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一页。
3．重点观察角色的表情和动作，猜想角色的心理活动：
――“熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了，而它们为什么不高兴了呢？”
――“猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么？”
“这么多水果将屋子都占满了，该怎么办呢？”
4．继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝怎样解决问题的。
三、完整欣赏：
1．完整听赏故事。
2．老师说故事中的一段，幼儿寻找相应的图片。
3．请个别幼儿讲述故事中的一段，其他幼儿共同寻找图片。
《水果屋》是一篇充满童真的故事，它以欢乐、温馨的故事情节吸引着孩子们，角色清晰可爱，场景简洁美丽，使孩子在阅读图书中获得美的享受。教师在带领孩子欣赏故事，阅读图书的同时，应注意提醒孩子们细心观察角色的表情变化，引导孩子们大胆猜测角色的心理活动，并尝试用自己的语言表达出来。孩子在课堂上能安静地倾听故事，翻阅图书，并按照一页一页的顺序来阅读，形成了良好的、井然有序的阅读习惯。但值得一提的是，教师在上课时，应更加放手让孩子们去独立阅读故事，揣摩故事情节的发展，而不应限制幼儿，过多的干涉幼儿，让我们的孩子能更自信的把自己的想法讲出来。
幼儿园旅行中的故事说课稿篇五
1.认识消防员的制服、工具及其用途。
2.在参观活动中认真观察和思考，大胆提问。
1.《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第 22 页。
2.家长通知书、数码相机。
1. 提前给家长发通知书，告知他们参观活动内容。
例如：
． 消防员制服的特点是什么？
． 为什么消防员的制服会反光？
． 消防员用什么工具来灭火和救人？
． 氧气筒有什么用途？
． 防烟面罩有什么用途？
3. 老师提议参观消防局，观察消防员的工作和装备。
4. 参观时，引导幼儿有重点地观察，并鼓励幼儿提问，对事先讨论过的内容作出更正或补充。
老师可利用数码相机拍摄参观过程。
5. 回园后，与幼儿讨论消防员制服的特点、各种工具的用途等，老师可出示参观的照片，帮助幼儿回忆照片的内容，让幼儿用自己的方式（如绘画）记录下来。
6. 请幼儿把照片和自己记录的内容贴在展览区，大家共同分享和回顾。
1.能描述消防员制服的特色。
2.能说出消防员工具的用途。
3.能大胆提问。
幼儿园旅行中的故事说课稿篇六
设计意图：
活动目标：
1、仔细观察画面，理解故事内容，知道自私独占会导致孤立及共同分享会带来的快乐。
2、观看图片，共同分析，了解生活中告示牌的意义及用途。
3、大胆猜测故事情节，体验阅读的乐趣。
活动重难点：理解自私独占会导致孤立及共同分享会带来快乐。
活动准备：课件ppt、大树图片、告示牌、老巫婆服饰等。
活动过程：
1、教师扮演老巫婆，出示告示牌，引起幼儿的兴趣。
1、观察重点页面p4---5页提问：你看到了什么？他们在干什么？
2、观察重点页面p6---7页提问：老巫婆在干什么？小松鼠的心情怎样？
3、观察重点页面p12--_13页提问：你看到了什么？有什么变化？
教师小结：这里是公共场所，小动物们都可以在这里做自己喜欢做的事情，可老巫婆想睡觉，就自私的霸占了大家的地方。
5、了解老巫婆的复杂心情，猜测小动物能否接纳老巫婆。
教师：猜猜小动物会欢迎老巫婆吗？
1、提问：小动物欢迎老巫婆了吗？老巫婆把不用的告示牌变成了什么？
2、教师小结：现在的老巫婆已经不是那个为了自己需要，而不顾别人感受的的老巫婆了，她懂得关心别人，替别人着想了。因为她的转变也收获和小动物们一起分享水果，一起玩游戏的快乐。
1、观看课件图片，了解生活中告示牌。
教师：你在生活中见过什么样的告示牌？
教师：老师也带来了一些告示牌，我们一起来看看吧。
2、为我们的班级设计告示牌。
教师：在我们的班里，你觉得哪些地方还需要设置告示牌？
教师：除了小朋友刚才说的，是不是其他地方也需要设置告示牌，我们去看看。
优质范文：搬家大班语言活动教案写作范例
１、理解远＼近方便的含义，并能在生活中学会运用．
２、乐意与人交流，大方的用语言表达自己的愿望．结交新朋友．
３、认读重点字词：搬家＼办公室＼近＼上班＼方便＼超市＼买菜＼幼儿园＼上学＼远。
挂图＼音带＼录音机＼大字卡＼小字卡＼诗歌读本人手一册
一、预备活动
１、师幼互相问候
２、幼儿有序取书或教师发书
二、感知活动
２、过渡语，有个小朋友也要搬家了，我们来听听，他说了什么，想到了什么？
３、教师出示挂图，播放诗歌音带，让幼儿感知诗歌内容。
三、理解活动个
１、幼儿自主阅读
２、师幼共同讲述
３、故事朗读
四、游戏活动
游戏：找朋友
每位幼儿手上拿一张小字卡，教师随意举起一张大字卡，并大声询问“一二三四五六七，我的朋友在哪里？手里相同小字卡的幼儿赶快跑到教师身边，并回答：在这里，在这里，你的朋友在这里。
五、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序收书整理自己的物品。
幼儿园旅行中的故事说课稿篇七
1. 认识雪天的特征。
2. 能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3. 理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
课件《冬天的小路》。
1. 播放课件【视频欣赏】。教师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？
2. 幼儿自由讨论、回答。
3．小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。
幼儿欣赏课件【故事欣赏】。
教师【提问】：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）
教师点击【提问】中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。
教师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？
总结：小动物们一起
把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小朋友们也一定愿意做。延伸活动歌曲【扫雪】。
幼儿园旅行中的故事说课稿篇八
1.知到泰山是山东著名的景点，了解泰山主要风景及景点标志。 2.喜欢登山活动。
1. 泰山的风景图片等资料。
2. 幼儿用书第4册第一页。
1、播放课件：观赏雪山风景图片，引导幼儿说出，这些图片来自我们家乡沂水雪山。
3、继续播放课件：出示图片“天下第一山”，并对泰山进行简单地讲解：泰山是“五岳”之首，有“中华国山”、“天下第一山”的美誉，又称东岳，中华十大名山之首，位于山东泰安。这就是我们山东著名的景点——泰山。刚才老师和小朋友们一起观看了雪山的美丽风景，小朋友想不想知道，泰山上都有哪些漂亮的风景吗？幼儿：想。老师：好，就让老师带着小朋友一起观赏一下泰山的美丽风景吧。课件：“红门”图片，并讲解：红门位于岱宗坊北，红门路北首，东临中溪，西靠大藏岭。宫因岭南崖有红石如门而名，明清时重修。庙分东西两院，东为弥勒院，西为红门宫，中由飞云阁相连。
红门是登泰山的入口，也是必经之路，人们就是从这里登上泰山的。从红门往上走，小朋友会看到一棵很特别的松树，这就是泰山上有名的第一个景点——“迎客松”。为什么叫它“迎客松”呢？我们来看一下：泰山迎客松是泰山风景名胜区的地理性标志,已经被列入世界文化自然遗产名录。时至今日,泰山迎客松已有500余岁左右的树龄。泰山迎客松位于泰山东路盘道的五大夫松西侧的山腰上。泰山迎客松树冠下一长枝形同披伞，形态仿佛翘望迎接八方来泰山旅游的游客，故名泰山迎客松，也称泰山望人松。欣赏完了迎客松，我们接着往上走，小朋友猜猜我们又会看到什么呢？图片“十八盘”。老师：泰山十八盘是登山路中最险要的一段，共有石阶1800多级，是泰山的主要标志之一。说它险要是因为，当你站在这儿抬头往上看的时候，你会觉得你前面的人好比站在你的头顶上，台阶是直上直下的感觉。尤其是晚上由于风大，在你右侧你会听到大海边波涛汹涌的声音，可到了白天，你才会发现，那其实是风吹松柏的声音，这也是泰山最雄伟的地方。过了险要的十八盘，看一下我们来到了哪里？图片“南天门”：南天门位于泰山十八盘的尽头，南天门也叫三天门。站在这儿往下看，你更会感觉到泰山的壮美。进了南天门再上走两层台阶就到了“天街”。课件“天街”图片：天街，意思就是天上的市街。这里不仅风景优美，而且买卖兴隆，是国内十大特色市场之一。天街自古以来就似悬在天上的一条街市。在这儿，你可以为你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，以及你的好朋友挑选你喜欢的东西送给他们，也可以自己留作纪念。过了天街，我们就到了泰山的最高处，也就是——玉皇顶。课件图片“玉皇顶”： 玉皇顶位于碧霞祠北，因峰顶有玉皇庙而得名，是泰山的最顶端，也叫天烛峰，海拔1545米，气势雄伟，拔地而起，有“天下第一峰”的美誉。我们看一下在玉皇顶，也就是泰山的最高处，我们都会看到哪些漂亮的景色呢？课件图片：泰山日出、云海、观山石、“五岳独尊”。这些都是只有在玉皇顶才能看到的泰山景色。
4、继续播放课件，依次出示泰山风景及景点：迎客松、十八盘、南天门、天街，以及在玉皇顶上才可以看到的风景：日出、云海，并以提问的方式，让小朋友再次巩固泰山上的风景、景点。
幼儿园旅行中的故事说课稿篇九
1、了解故事内容，知道乱扔东西是不文明的行为，养成不乱扔垃圾的习惯。
2、乐意在别人面前表达自己的想法。
乐意在别人面前表达自己的想法。
了解故事内容，知道乱扔东西是不文明的行为，养成不乱扔垃圾的习惯。
ppt、邮包一个（里面有瓜子壳、酸奶杯、肉骨头等）。
1、（出示邮包）老师这里有个邮包，请小朋友猜猜是谁的？
2、狗熊先生的这个邮包里会是什么？幼儿猜测。
3、我们看看邮包里到底是什么？
1、到底大熊邮包里的东西哪里来的，我们来看一看。
2、森林里的动物小区，环境真美啊，为什么你觉得环境很美的？
3、狗熊先生也住在这个小区里。看看现在狗熊先生在哪儿呢？它在阳台上干什么？
4、猜猜狗熊先生吃完东西后，他会怎么做呢？
6、熊猫太太把这些东西装在马甲袋里会怎么做？为什么？
8、大熊看了着封信，心里会怎么样？它会怎么做。
1、现在动物小区的环境很整洁。那我们的幼儿园怎么样呢？
2、除了在幼儿园里我们看到脏宝宝要捡起来，还在哪些地方也要这样做呢？
3、教师小结：我们小朋友真棒，知道我们都要做一个有责任心的宝宝。不管在家里、小区里、幼儿园里还有其他公共场所都不能乱扔垃圾，看到脏宝宝也要马上把他们捡起来扔进垃圾桶。