光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
六上数学教研组工作计划篇一
围绕"建立新课程下数学数学学习方式"，转变学生学习方式
以"减轻学生负担，转变数学学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中主自探索"为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的`创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。
1、加强教师学习培训，确立新理念。
2、转变教师教学观念，建立新的教学理念。
3、在课堂教学中，紧紧围绕"建立新课程下数学数学学习方式"，转变学生学习方式，让学生主动尝试探索，调动学生学习积极度性，发展能力；在此基础上，鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革。（为本学期的工作重点）
4、根据上级有关活动精神，积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛。
5、建立旨在促进教师不断提高的评价体系，以教师自评为重点，加强教师对自己教学行为的诊断和反思（对教材的理解，教学资源的挖掘，课堂上学生是否积极主动学习，获得并掌握了什么。）
6、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
7、加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动。
（1）保证业务学习时间。每周三下午第三节课作为教师业务学习时间，集中全体数学老师进行业务学习和培训。
（2）开设教研课，组织教师轮流上研讨课，其他教师认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。
9月份：
（1）学习新课程标准。
（2）制订本校数学教研组工作计划。
（3）期初工作检查。（重点：备课）
10月份：
（1）组织数学教师业务学习。
（2）数学教研课开始启动，组织教师听课、评课。
（3）数学反思交流研讨会
11月份：
（1）理论学习。
（2）期中数学教学质量调研。
（3）数学课题研究。
（4）后进生辅导检查。（重点：辅差）
12月份：
（1）组织数学教师学习。
（2）研讨数学教学中存在的问题。
（3）进行数学实践活动研究。
（4）数学教师每人写一份数学实践活动方案。
1月份：
（1）数学教师业务学习。
（2）制订复习计划，研究复习方法和方式。
（3）上交数学教学论文。
（4）期末工作检查。
六上数学教研组工作计划篇二
本学期初中数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力，把握“自主，合作，创新”的教学模式，结合“创建学习型组织”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》。树立正确的教育观，学习观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教学质量两手一起抓。力争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高。具体措施为，结合每周的评课，集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。
2、继续深化课堂教学研究，提升课堂教学质量。
对学校提出的听，评课要求，进行认真学习并展开深度汇谈，使每位数学教师明确“一堂优课”的标准。评课活动中以备课组为单位进行说课，讲课时间的申报，由教研组进行协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细节，切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的，提高教研组活动的实效性。具体措施是:每位教师从自己的观点（小学教科室工作计划出发，结合教学实际，指出本节课从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目标达成情况，教学过程设计中的闪光点与不足之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点。进行深度汇谈，提高课堂教学的质量。
3、进一步发挥教研组功能。
力行专题研究，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。结合“创建学习型组织”的学习，挖掘初中数学组的团队智慧和能量，找出有碍于学习的因素。周四的教研组会，将以学习《如何创建学习化组织》为载体，结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现初中数学教研组的合力。
4、认真抓好教科研。
全体教师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践。坚持“自主，合作，创新”课堂教学模式，按照学习，实践，总结，检验的流程进行教学研究，学习就是要接触新的理念，不断丰富“自主，合作，创新”的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结，就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助，那些意义不大，与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。
六上数学教研组工作计划篇三
一、指导思想：
学习《国家中长期教育发展与改革规划纲要》，研究课程改革的前进方向，准确把握课程理念的丰富内涵，以《数学课程标准（修订稿）》为依托，继续推进我市初中数学课程改革。以人为本，坚持科学发展观，积极促进教师的专业成长；开展有效活动，实施有效教研，提高课堂教学的有效性。探索研究教学评价标准，引领初中数学课堂教学与中考备考健康发展。
二、工作目标
1、全面反思初中数学课程改革，深入学习课程标准修订稿；
2、继续推进课堂教学模式的改革与创新，典型带路，总结提升；
3、有效利用优质资源，推进学科教学的均衡发展；
4、完成“科学制订评价方案，努力打造高效课堂”主题活动的学科任务；
5、积极参加省教研室（教科所）活动，力争取得好成绩。
三、工作要点与措施：
1、认真组织推进会，促进课堂教学模式改革。
依托六所实验学校的“杜郎口课堂教学模式”试验，结合部分学校的特色课堂教学模式创建，举行第二次课堂教学模式改革的总结及推进会，进一步探索总结适合本地实际的课堂教学模式。
2、以评优为契机，促进教师的专业成长。
以仙桃市第七届初中数学青年教师优质课评比、湖北省初中数学优质课评选为平台，通过选拔促进骨干教师的成长，借助评比活动与展示活动的观摩，推进全体数学教师的业务能力提高。培养优秀骨干，发挥他们的带头作用，以点带面，引导全市数学教师转变教学方式，优化课堂结构，提高自身的业务水平。
3、革新教研方式，促进教研工作常态化。
在充分利用仙桃市初中数学教师群的基础上，以教学博客为载体，及时发布教研信息，拓宽网研渠道，保证教研员与全市数学教师之间的交流、老师与老师之间的交流随时畅通无阻，让教学研究打破学校界限，促进研究之风盛行。
4、充分利用优质资源，整体提升课堂教学的有效性。
充分发挥第六届学科带头人的作用，促进乡镇中学数学教学水平的提升，加强与学科基地的联系，充分发挥基地学校业务辐射功能，让学科基地学校充当更重要的角色，为提高课堂教学的有效性推波助澜。
5、参加各级部门组织的各项主题（中心）活动。
四、活动安排：
九月份：
1、中考、期末考试质量分析
2、初中教学质量分析会
3、仙桃市第七届初中数学青年教师优质课评比
十月份：
1、“教科研月”相关活动
2、三市一企中考总结会
3、下校视导
4、湖北省20xx年初中数学优质课评选
十一月份：
1、下校视导
2、期中考试命题、组织工作
3、初中课堂教学模式改革交流会
4、中考协作体工作会
十二月份：
1、制订20xx年中考考试说明
2、期末命题工作
元月份：
1、期末考试组织工作
2、学年小结
六上数学教研组工作计划篇四
一、指导思想：
本学期，本教研组以学校的工作计划和教科研计划为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划。
二、工作思路及目标
1。认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探索。
2。再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。
3。将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的`喜悦和资源的共享。注重教研组之间的横向和纵向合作和研究，建设可持续发展的教研组团体。
4。加强“课堂实效性”的研究，开展切实有效的研究，使探究式学习真正成为数学课堂的现实。
三、工作重点：
学生方面：
1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本年级学生学习数学兴趣和积极性。
2、加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。
3、本年级学生进一步养成良好的作业与及时改错的习惯。
4、使本年级学生正确运用错题记录本，提高自己的纠错反思能力，提高学习效率。
教师方面：
1、继续营造并形成和而不同的教研组工作氛围，促进教师成长新的跨越。
2、本组教师教学常规扎实有效、人人有提高。
3、提高本组教师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。
4、使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升。
5、加强本组的课题研究，提高教师和教研组的课题研究水平。
四、具体措施：
（一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵
教研组研究和个人自学相结合;学习课改主要精神;数学学科教育改革行动纲领，数学课标;新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，人人做到手中有书。使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。
（二）按时有效地开展教研组活动
1、小教研活动：定于周二下午第二、三节课学校不集体活动时组内自行组织小教研活动。在小教研活动中，要做好“传、帮、带”的工作，加强集体备课，共同研究讨论每一次活动内容的重、难点;突破重、难点的方法;练习题的设计;怎么有效地组织学生上课、知识的落实等。除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题，注重个人修改，充分做好课前准备工作。。
2、大教研活动：随着学校统一组织的教育活动进行学习活动，积极参与，认真思考，将别人的资源共享为自己的。
（三）、丰富学生的数学知识，开展学生计算比赛的活动，通过活动促进学生计算能力的提高。
（四）、学困生转化是教研组不容忽视的问题。
本学期初开展学困生状况分析，对学困生的情况进行仔细的分析和排查，认真制定转化措施和计划，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立学生个人档案，转化记录注意跟踪观察，注重实际转化效果。努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。
六上数学教研组工作计划篇五
一、基本状况：
我校数学教研组1—6年级有9个教学班，由7位数学教师组成，平均年龄40岁，其中校行政3人(教导主任、办公室主任)，七位老师都是教学经验丰富，认真负责的老师。上期教学质量测评，我校二年级、五年级数学都取得了不错的成绩，教研组工作有必须特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有必须提高。
二、指导思想：
继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教，以“办人民满意的教育”为宗旨。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改善教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。
三、目标任务：
1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩到达上级规定的标准。
采用先进教学技术，促进教学质量的提高。
3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，用心开展网络教研活动，在网上找优质课，观看评析，吸取优秀的理念和教学方法，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学。充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、根据学校工作要求，合理安排时间，用心参加各级培训工作，全组教师努力学习，适时运用于教学工作中。
5、以数学组为单位，开展业务学习活动，争取多到外学习听课，在全组构成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
四、主要措施：
1、开学初组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。
2、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要个性重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
3、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，严格教学计划和教学行为，杜绝无教案上课，作业不及时批改等现象。
4、用心开展相互听课、网上学习、心得交流等教研活动。
5、及时备课和批改作业，注重单元测试并进行试卷分析，根据每次的测试状况进行分析，及时调整课堂教学。并对成绩有进步的学生发给学习进步奖，以此激励学生。
6、耐心辅导学困生，开展“一帮一”的活动，并做好记录。
7、本期还将开展一次全校性的数学竞赛活动。
五、活动安排：
九月：
1、教学任务安排，制定本期计划。
2、各位完成教学计划和扶优辅后计划的撰写。
3、第一次教学检查。
4、成员交流学习会。
十月：
1、第二次教学检查。
2、观看网络优质课，并评课。
3、各年级学生数学竞赛。
十一月：
1、第三次教学检查。
2、期中检测与评价分析。
3、观看网络优质课，并评课。
十二月：
1、成员教学交流。
2、组织论文撰写。
3、作业抽查。
元月：
1、教学进度调查。
2、最后一次教学检查。
3、进行工作总结，上交资料存档。
4、期终检测，质量讲评。
六上数学教研组工作计划篇六
一、本学期教研工作重点：
1、围绕“促进有效教学”这一主题，开展教学和教研活动；
2、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业素养；
3、借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”；
4、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手，为学生搭建学习、展示自我的平台。
二、实施办法：
1、围绕“促进有效教学”这一主题，开展教学和教研活动；
（3）展示期：各年级组都有一次教研展示的机会，流程为组内一名教师作“教材解读”－讲课老师作“课前说课”－基于学情分析的“观察量表”分工与说明－“教师讲课展示”－组内教师讲“磨课心路”－先分散后集中的“课后评课”－“草根男女”观念引领。（具体时间见安排表）
2、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业素养；
（1）校“教研新星”评比活动：
参加对象为教龄在一年以上、五年以内的青年教师。具体操作参照教务处有关“教研新星评比方案”。
（2）将五月定位数学组教师的“学科素养提升月”。全体数学教师分为低段组（1－3年级数学教师）、高段组（4－6年级数学教师），由朱xx老师担任低段负责人和评委、汪xx老师担任高段组负责人和评委。采取临时选取课题集中备课、说课、讲课、人文知识现场答题、说题一系列的活动展开，让老师们在参与中成长，同时加强对个人学科素养的要求，增强学习意识，以更有效地投入到教学工作中去。具体安排参见安排表。
3、借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”；
（1）汪xx老师负责的“中先生制”；
（3）刘xx老师负责的“错题集”。
鼓励其他老师们积极参与已有的项目组，或是创建新的有利于学生发展的新项目。
4、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手，为学生搭建学习、展示自我的平台。
（1）“小数学家”培育工程：
要求：始终将培育数学家置于数学组工作的重心，挖掘学生的数学潜能，鼓励学生参与，帮助有兴趣和潜力的学生成长。全体数学老师心中要有长远意识，为数学家的培育作好储备与培育工作。
建议：平时的作业中，可以为学有余力的学生设置挑战台；多给学生布置一些实践性的作业，如：手抄报、小调查、数学日记、数学趣题收集、小论文等。
（2）数学节
宗旨：让学生感受到数学的乐趣，体现可以“玩”的数学。
初定于3月中下旬启动，为期三周至一个月。力争为学生搭建展示自我的舞台，让孩子们感受“玩”数学的乐趣。使大多数学生体验玩的`乐趣，增强对数学学习的兴趣，部分学有余力的学生有更高的挑战与发展。
六上数学教研组工作计划篇七
教研组情况分析：
本教研组现有教师6人，中年教师2人(均为小学高级教师)，30岁以下教师4人，其中一人是刚从语文学科转过来的，由于调走一位教师，有一位原来教科学的教师改为教数学，所以新手多。但在上期的四校联考中数学成绩有了大幅度的提高。老师们敬业，学习氛围浓厚。不足之处在于，本组没有一位区级骨干教师，年轻教师经验不足，对教材前后联系不熟悉，根据这些特点，特拟定以下计划。
一、指导思想
深化改革，强化质量管理。认真贯彻落实上级教育行政部门有关会议精神，以构建有效课堂为突破口，践行“先学后教，当堂达标”的自足互助的课堂教学新模式，积极探索有效教学的途径和方法，努力提高课堂教学的有效性。低年级重在学习习惯的培养，中高年级在强化良好学习习惯的同时，扎实双基教学，注重综合能力的培养。继续做好“提优补差”工作，建立“结对帮困”跟踪制度，特别对转行教师要指派辅导教师，对他的可进行监控指导，争取早日走上正轨。继续规范学生的书写，继续办好学生作业展览，把教研组对作业的要求打印出来发到每位老师手里。通过教研努力提高年轻教师的业务水平，能更好的驾驭课堂，通过磨课磨人活动，争取打造1-2名区级骨干教师。另外，强化教学常规管理，通过一系列活动，为全面提高数学组的教学质量服务。
二、工作重点
(一)努力践行先学后教，当堂达标的自主的课堂教学模式。
(二)强化教学常规管理，全面提高教学质量。
(三)办好学生作业展览，促进学生书写规范化。
(三)本期继续搞好“磨课磨人”活动，主要磨__老师，教研组先集体备课，让他上，然后指出不足，修改再上。
(四)继续小课题研究“如何培养学生及时改正作业的习惯”。收集整理提炼论文。
三、具体工作措施
四、具体工作安排
二学月
1、配合教导处检查假期老师备课情况，以及撰写的全科单元计划。
2，学习教导处工作计划。
3、学习讨论教研组计划。
4，1、2、3周集体备课。第四周教研组大教研。
5，收集整理展板材料，为三月学校的课改展示作准备
6、把教研组对学生的数学作业格式印发到教师手里。
三学月、教学研讨月
1、教研组开展“磨课磨人”活动。主讲：__老师，教研组集体备课。
2、开展学生口算比赛
3、督察组随堂听老师的
4、5、6、7周集体备课，8周教研组大教研。
5、进行半期考试。
四学月
1、怎样辅导后进生的专题研究，
2、继续磨课磨人活动，听课教师和上课教师分别写出教学设计、听课反思和上课反思。
3、学生作业展览。
4、8、9、10周集体备四年级的课。
5、如何设计有效性提问。
五学月
1、制定期末复习计划。
2、教学常规检查
3、作业练习题如何设计的教研。
4、11、12、13周集体备课，14周大教研六学月
5、制定复习计划
6、做好培优转差工作
7、进行期末考试
六上数学教研组工作计划篇八
本学期，我校将遵循“以人为本，和谐发展，以德立教，科研兴校”的教育理念，围绕“和谐、创新、发展”的主题，内强素质，打造名校。而我们数学教研组的工作开展也将以《小学数学新课程标准》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，进一步加强教学科研，努力提高我校数学教学的整体水平。
遵循学校教学工作思路和教科研工作思路，依托全体数学教师，以课程改革为中心，以课堂教学和教研活动为重点，认真研究新课程、新课标及新的教学方法，切实提高我校数学学科的教学质量和效益。
本学期根据区教研室及学校的教学工作计划，联系数学组的实际情况，特指定计划如下：
1、加强理论学习，注重教师培训
（1）本学期，教研组要组织教师进行教育教学理论的学习，各位教师要认真研读《小学数学新课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
（2）教师要注重独立学习、深入思考和认真总结，积极提倡相互交流和智慧碰撞，让教师群体成为学习型的组织。并以“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，让每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西写出来”，亲身体验“研——做——思——写”这样一个循环往复、螺旋上升的过程。
2、立足课堂教学，深化教学研究
本学期要在课程教学练兵全校铺开的`同时，加强教学研究力度。继续深化“一课三上”和“问题研究”，实现“问题研究校本化、实践反思专题化、同伴互助个性化”，通过互动，使教师之间的沟通、对话增多，使学校的数学研究氛围发生根本改变，为课堂教学的改进提供可能。
（1）“教学练兵”：要求数学教师人人参与，互听互评。
（2）“一课三上”：开展两轮组内练兵，要求围绕同一课型研究。
（3）“问题研究”：发动教师提出在教育实践中遇到的具体问题，通过问题的征集————筛选————认领————解决—————提升等环节，提高教师发现问题、解决问题的能力。
（4）“五课研训”：立足课堂，开展组长示范课、骨干教师公开课、青年教师展示课、实验教师研讨课、新手汇报课，并以此开展“课改、效率、质量”为中心的教学研究活动。
3、注重常规检查，提高整体水平
在平时的工作中，要求教师要认真执行教学常规。教导处安排每月一次检查：主要检查课后反思和教学进度；学期初、期中、期末分别为分阶段的全面检查。
为积极配合教科处的工作，还要求教师认真收集和整理自身的科研成果暨教学感悟、教学反思、案例设计等，抓住每一次写论文的机会，充分利用校园网、《上饶教研》等一些优质平台，交流研讨、展示成果，使我校的数学学术研究氛围更加浓厚，同时也进一步提高教师的业务素质。
六上数学教研组工作计划篇九
一、教研思路：
1．探索新形势、新要求下“提高数学课堂教学效率”为中心的教研活动新形式；
4．以中学数学微课制作大赛等活动为载体，促进我市教师教学业务水平和素养的提升；
5．重视中、高考研究，关注中、高考动态，针对我市实际，提高我市毕业班复课的针对性和有效性。
二、工作重点：
1．规范常规教学行为，有效提高课堂教学效率和教学质量；
2．蚌埠市数学学科微课制作大赛；
3．中学数学论文评比
三、教学进度表
进度
年级
第 十 一 周
（仅供参考，各校可根据实际教学需要适当调整）
期 末
（全市教学质量监测(检查)考试，初高中非毕业年级均按此教学进度命题。）
七年级
8.3完全平方公式与平方差公式
第10章 相交线、平行线与平移（完）
[即七年级（下）(完)]
八年级
第19章 勾股定理（完）
第21章 数据的集中趋势和离散程度（完）[即八年级（下）（完）]
九年级
结束新课
总复习
高一
数学4（第三章、三角恒等变形）、数学5、数学3
高二
文科
数学1-1（第二章）、数学1-2（完）、数学4-1、数学4-4、数学4-5,复习（集合、逻辑、函数、三角）
理科
数学2-1（第二章）、数学2-2（完）、
数学2-3（完）、选修4-1、、数学4-4、数学4-5
高三
总 复习
六上数学教研组工作计划篇十
一、教研思路：
1.探索新形势、新要求下“提高数学课堂教学效率”为中心的教研活动新形式;
4.以中学数学微课制作大赛等活动为载体，促进我市教师教学业务水平和素养的提升;
5.重视中、高考研究，关注中、高考动态，针对我市实际，提高我市毕业班复课的针对性和有效性。
二、工作重点：
1.规范常规教学行为，有效提高课堂教学效率和教学质量;
2.蚌埠市数学学科微课制作大赛;
3.中学数学论文评比
三、教学进度表
进度
年级
第十一周
(仅供参考，各校可根据实际教学需要适当调整)
期末
(全市教学质量监测(检查)考试，初高中非毕业年级均按此教学进度命题。)
七年级
8.3完全平方公式与平方差公式
第10章相交线、平行线与平移(完)
[即七年级(下)(完)]
八年级
第19章勾股定理(完)
第21章数据的集中趋势和离散程度(完)[即八年级(下)(完)]
九年级
结束新课
总复习
高一
数学4(第三章、三角恒等变形)、数学5、数学3
高二
文科
数学1-1(第二章)、数学1-2(完)、数学4-1、数学4-4、数学4-5,复习(集合、逻辑、函数、三角)
理科
数学2-1(第二章)、数学2-2(完)、
数学2-3(完)、选修4-1、、数学4-4、数学4-5
高三
总复习