每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
三字经权威版本篇一
第一段：引入宝宝教育三字经的重要性和普及情况（约200字）
宝宝教育是家长们关注的重要问题，期望培养出有爱心、有责任感、有团队精神的孩子。其中，宝宝教育三字经被广泛推崇。它是一种独特的教育方式，通过简短精炼的三字经，让孩子循序渐进地学会为人处世的道理。宝宝教育三字经在中国得到了广泛的普及，越来越多的家长开始意识到宝宝教育的重要性。
第二段：描述个人体验和探索宝宝教育三字经的过程（约300字）
我作为一名新手爸爸/妈妈，一直非常关注宝宝的成长。当我第一次听说宝宝教育三字经时，我对它的有效性持怀疑态度。然而，经过一段时间的探索和实践，我有了自己的体会。我发现，宝宝教育三字经的方式非常适合幼儿，因为它简短明了、押韵悦耳，容易记忆，让宝宝能够轻松地理解和学习。我和我的宝宝每天都会花一定时间一起学习宝宝教育三字经，通过它，我逐渐教会了宝宝做人的准则和道德规范。同时，我也把宝宝教育三字经与日常生活相结合，通过一些具体的事例告诉宝宝如何用三字经所传达的道理去面对和解决问题。我发现，宝宝越来越懂事，他的行为也越来越符合社会的准则。
第三段：分享宝宝教育三字经带来的积极变化（约300字）
通过宝宝教育三字经的学习，我发现宝宝逐渐展现出一些积极变化。首先，宝宝变得更加有爱心了。在学习宝宝教育三字经的过程中，我告诉宝宝爱是相互的，我们要尊重别人，爱护动物和大自然。在日常生活中，宝宝会主动关心他人，表现出帮助和体谅的行为。其次，宝宝更加有责任感了。通过学习宝宝教育三字经，宝宝明白了自己是一个独立的个体，需要承担起相应的责任。他会主动整理玩具、帮助打扫房间等。最后，宝宝也变得更有团队精神了。宝宝教育三字经中强调团结合作、共同进步的精神，宝宝逐渐学会了与人合作，并在集体活动中表现出积极的态度和合作能力。
第四段：总结宝宝教育三字经的重要性和启示（约200字）
宝宝教育三字经是一种独特而有效的教育方式，它不仅仅是教会了宝宝基本的道德准则，更是培养他们的爱心、责任感和团队精神的重要途径。宝宝教育三字经的普及需要得到更多的关注和支持，家长们应该积极参与宝宝的教育，给予他们更多的爱和教育。同时，宝宝教育三字经也给了我们很多启示，即要让宝宝从小养成良好的习惯和道德观念，教会他们如何尊重他人、尊重自然，让他们在成长的过程中充满正能量。
第五段：总结全文，重申宝宝教育三字经对于培养优秀人才的重要性（约200字）
总结起来，宝宝教育三字经是一种非常有效的教育方式，通过简短精炼的三字经，让宝宝循序渐进地学会为人处世的道理。它对于培养有爱心、有责任感、有团队精神的优秀人才有着重要的作用。家长们应该充分重视宝宝教育，与孩子一起学习和探索宝宝教育三字经，为他们的成长进行积极的引导，让他们成为有益于社会的人。
三字经权威版本篇二
苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。
1.引领学生诵读“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思”，理解基本意思。
2.通过诵读，增强学生的学习意识，培养学生从小珍惜时间、热爱学习的良好习惯。
3.感受中华文化的魅力，体会古文凝练、深厚的语言美和抑扬顿挫的音律美。
1.引导学生主动探索“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思”的意思。
2.通过诵读，引导学生懂得从小珍惜时间、刻苦学习的重要性。
1课时
(1)《三字经》在中华大地上流传了千年之久，几乎家喻户晓。书中的文化博大精深，是古时孩子的蒙学教材。近年来，联合国教科文组织把《三字经》等列入“世界儿童道德教育丛书”，可见其影响之深远……今天我们来继续学习《三字经》。
(2)前面我们已经背了《三字经》中的很多内容，现在我们来比比谁记得多、记得牢、记得巧。(不仅要背，还要说说怎么记的。)
古文距离学生是遥远的，但是，游戏能激起学生的兴趣，引起学生探索的欲望，使学生情不自禁地进入学习的过程之中。
(1)今天我们继续学习《三字经》里的一段：“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。”自己读，读正确，并思考句子的意思。
(2)指名读，正音。
(3)小组交流字词的意思，以及对句子的理解。
(4)教师组织交流，重点点拨。
新课标强调学生积极自主探究合作的学习方式，因此，此处句子的教学，采用引导学生自己阅读、思考、质疑，然后小组合作、讨论，最后一起交流的学习过程。既调动了学生的自主性，又使学生互助合作，教师适时的点拨又恰到好处地解答了学生的疑惑。
(1)朗读相关典故，帮助深入理解句子的含义。
(2)你还知道哪些“大器晚成”的故事?请给大家讲一讲。
(齐白石、越王勾践、刘邦、吴承恩)
(3)读读下列与本文相关的古诗词，说说你的感受。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?
少壮不努力，老大徒伤悲。
劝学
[唐]颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
劝学
[唐]孟郊
击石乃有火，不击元无烟。
人学始知道，不学非自然。
万事须已运，他得非我贤。
青春须早为，岂能长少年。
题弟侄书堂
[唐]杜荀鹤
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
寒夜读书
[宋]陆游
韦编屡绝铁砚穿，口诵手钞那计年。
不是爱书即欲死，任从人笑作书癫。
观书有感
[宋]朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
(4)摘抄诗中表示珍惜时间、勤奋学习的诗句，并有感情地诵读。
(5)只要我们能坚持珍惜时间，刻苦勤学，就一定能成才。让我们牢记这几句话，背诵今天所学的《三字经》。
新课标非常重视小学生古诗词的积累和文化的熏陶。这一部分的教学希望通过学生对相关内容的阅读、背诵、感悟等多种形式，帮助学生了解、学习、积累、深化对本次所学《三字经》中相关内容的理解，同时领略祖国传统文化的丰厚，进而激发他们对祖国语言文字的喜爱之情。
(1)《三字经》是我国流传很广、家喻户晓的启蒙读物，是我国古代历史文明送给每个中国人的'遗产。它三个字为一句，每一句所表达的意思都不相同。虽然每句只有三个字，但简洁明了，含义深刻，又能让我们一读就懂。
现在，我们是新时代的孩子，我们也来模仿，学着编几句流畅的《三字经》。
(2)交流，比比谁编得更好，先在小组内交流，选出最佳作品。
(3)每组的代表朗读，评出班级“小作家”。
(4)自由选读同学的优秀作品。
新课标指出，语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展，着眼于学生语言能力的形成，并力求培养学生的创新精神和创造能力。所以，“创编”环节的设计目的就是让学生在诵读、积累的基础上有所创新。
(1)读读今天学的《三字经》，然后进行背诵比赛。
(2)课后，自由组合成小组，为自己创编的“新三字经”编歌、编曲，并歌唱。
为语文学习增添乐趣，并培养学生的综合能力，同时又识记了学习内容，可谓一举多得。
三字经权威版本篇三
心情爽，睡眠香，胃口好。
管道畅，血气旺，体必康。
练适量，小无效，过则伤。
起居常，劳逸当，人定欢。
七情伤，六淫上，寿必短。
营养良，食有方，寿必长。
以上所列，是根据现代医学知识，并结合具体实践归纳而成的长寿“三字经”，旨在为广大老年朋友提供几种长寿养生方法，具体释义如下：
“心情爽，睡眠香，胃口好”，意即思想豁达、开朗、超脱，精神愉快。心情舒畅了，神经系统与消化系统运转正常，自然吃得甜，睡得香。俗语说“心宽体胖”，就是这个道理。
“管道畅，血气旺，体必康”，意即管道通畅非常重要，不通畅则百病生。如心血管通畅，表明血液循环好，各器官的功能有保障。若血管阻塞(如血栓)，则会引起冠心病、心肌梗死、脑卒中等。消化道通畅，食物消化良好，就不会便秘。若便秘时间一长，大肠中的有毒物质会被吸收，从而影响健康，故要多吃富含纤维素的蔬菜。呼吸道通畅，可保证肺吐故纳新，使血液中的氧与二氧化碳含量正常。若呼吸道受阻(如炎症、哮喘及异物等)，则引起呼吸困难甚至窒息。老年人要预防感冒，以免诱发肺炎。肝胆管道畅，胆汁得以排入十二指肠以消化脂肪。若胆道阻塞，可产生黄疸。少食油腻食物，可防胆结石产生。
“练适量，小无效，过则伤”，意即生命在于运动。长寿者历来都注意运动锻炼或劳动，但劳动锻炼的方式与强度要与自己的具体情况相适应，力求适量。若过量，不但达不到健身的目的，还会损害健康。最要紧的是锻炼应持之以恒，不要时断时续。老年人以打太极拳、慢跑或散步(略快)等为宜。
“起居常，劳逸当，人定欢”，意即起居正常，且有规律，与体内生物钟的活动相顺应。若生活无规律，易诱发疾病。
“七情伤，六淫上，寿必短”，意即七情(喜、怒、忧、思、惊、恐、悲)要有节制，不可过，否则有伤身体;七情伤了，身体抵抗力降低，于是六淫(风、寒、暑、湿、燥、火)便乘虚而致病。对高血压病和冠心病患者而言，控制七情尤为重要，有人在看球赛时突然死亡，就是由于情绪太激动，诱发心肌梗死或脑卒中所致。
“营养良，食有方，寿必长”，意即营养并非天天吃大油大荤，这对老年人是犯忌的.。应少食脂肪，特别是动物脂肪。老年人活动强度小，热量供应相应要减少，否则易导致肥胖，而肥胖容易诱发高血压病、冠心病与糖尿病。老年人的蛋白质分解代谢强于合成代谢，故相应要多补充蛋白质，特别是优质蛋白质。此外，补充足量的维生素与微量元素也很重要。老年人缺钙会导致骨质疏松，甚至骨折，故补钙也很重要。至于进食的方式，一般认为早吃好、中吃饱、晚吃少(七八成饱)。食物以清淡与易消化为宜，太咸的食物有碍健康。
总之，要想健康长寿，希望熟记长寿“三字经”，并身体力行，定有成效。当然，养生之道很多，不拘一种，只要持之以恒，健康长寿就能梦想成真!
三字经权威版本篇四
第一段：引言（150字）
作为家长，我们都希望能够给孩子一个良好的教育，培养他们健康、快乐和有道德的成长。而作为久经历史洗礼的经典教材，《三字经》一直以来都是人们引导孩子学习和品德修养的重要工具之一。通过学习《三字经》，孩子们不仅能够掌握基础的知识，还能够培养正确的价值观和处事原则。在多年的教育实践中，我对小孩教育《三字经》颇有感悟。
第二段：知识拓展（250字）
《三字经》作为一部简明的启蒙读物，从认识世界的起点出发，通过讲述历史故事和道德准则，帮助孩子们建立正确的世界观和人生观。在孩子学习《三字经》的过程中，我们可以辅助讲解历史背景，拓宽他们的知识面。比如，当他们读到“朝发白帝城，黄昏到江州”这一句时，我们可以告诉他们这是描绘了刘备过江的情景，并逐渐引导他们了解到诸葛亮的事迹以及三国历史。通过这样的方式，我们可以培养孩子对历史的兴趣，拓展他们的知识领域。
第三段：品德培养（250字）
《三字经》中的道德准则贯穿始终，给孩子树立了榜样。通过学习，我们可以引导孩子领悟其中蕴含的正直、勤奋、孝顺等品德。比如，“温、良、恭、俭、让”这一句所传递的是温暖待人、友善相处的道理，让孩子明白待人要和善，做一个宽容的人。而“内外圣、母严父慈，子孝父母温”这一句则强调了孝顺父母的重要性。通过这样的教育，我们可以培养孩子良好的怀恩和孝顺之心，为他们未来的成长打下坚实的道德基础。
第四段：激发思考（250字）
学习《三字经》不仅可以培养孩子的知识和品德，还可以激发他们的思考能力。历史事例、故事情节等内容都具有一定的含义和教育意义，我们可以通过与孩子的讨论引发他们对人生、社会的思考。比如，《三字经》以德行为核心，我们可以和孩子一起思考“仁者爱人，贤者治人”这一句，探讨什么样的人才是真正的“贤者”和“仁者”，为孩子提供一个追求道德进步的引导。通过思考和交流，孩子既能够提升自己的思维能力，又能够提高他们对社会现象的敏感度。
第五段：实践指导（300字）
学习《三字经》不仅停留在纸面上，更需要将其中的道理融入到日常生活中。我们可以给孩子提供一些实践指导，让他们通过实际行动来体验和贯彻《三字经》中传递的道德准则。比如，我们可以鼓励孩子积极参加公益活动，感受“己所不欲，勿施于人”的道理；我们也可以提倡孩子与人友好相处，鼓励他们分享、帮助他人。通过实践，《三字经》的教育意义才能得以充分体现，让孩子们在实际生活中掌握正确的道德观念。
总结：通过学习《三字经》，孩子们可以得到知识拓展、品德培养、思考激发以及实践指导，从而全面发展。家长们可以在教育过程中多给予关心和引导，让他们在学习的过程中体会到喜悦和成长。只有通过不断的教育和引导，我们才能够培养出有知识和道德修养的优秀下一代。
三字经权威版本篇五
1。认识9个生字，会写10个生字。
2。能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3。进一步培养学生独立识字的能力，了解“六畜、五色、六谷、五味”分别是什么。
认识9个生字，会写10个生字，了解“六畜、五色、六谷、五味”分别是什么。
进一步培养学生独立识字的能力
生字卡片或识字教学课件。
1、同学们，你们知道“三字经”么？谁来说说你所知道的“三字经”？
2、揭示课题：这节课，我们就来学习一段“三字经”。
1、出示课件：稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。
青赤黄，及黑白。此五色，目所识。
酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。
2、学生借助拼音读准字音。有困难找同学或老师帮忙。
3、学生根据自己的'预习，解决生字。
4、全班交流：注意“粱”与“梁”的区别。
注意“豕”的读音。
5、你能试着了解那句话？先在小组内说一说。可借助各种资料。
6、全班交流。“黍”为谷物名，指黍米，性黏，可供食用或酿酒。《管子》：“黍者，谷之美者也。”甲骨文的“黍”字像禾上结着累累果实而下垂的样子，有的禾下加水，表示可用黍米酿酒的意思。黍即黄米。
“菽”豆类的总称。
“咸”字从戌从口。从甲骨文、金文看，戌是一种长柄大斧，口为人口，在这里表示人头。大斧砍人头，所以咸的本义为杀戮。《说文解字》：“咸，皆也，悉也。”把“咸”字释作皆、都、悉、尽之义，这其实也是咸字本义“杀尽”的引申。
7、读一读这些句子。可以试着拍手读。
1、读一读、说一说，写一写。试着背诵《三字经》。
2、活动：猜一猜，讲一讲。
图中的汉字分别是：井、炙、猎、射、涉。
板书设计：
三字经
稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。
青赤黄，及黑白。此五色，目所识。
酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。
三字经权威版本篇六
《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典故范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。
在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千”。
从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。
三字经权威版本篇七
三字经，是中国古代的一本启蒙读物，也是培养小孩品德和智慧的重要教材。它以三个字为一句，简洁明了地传达了道德教育的核心价值观。三字经既有教育小孩的作用，也具有温习知识的功能。通过学习三字经，小孩们能够培养良好的品格并掌握基本的人文知识，同时也能够提升语文思维能力。本文将从我个人的经历出发，分享一些小孩教育三字经的心得体会。
第二段：培养品格的重要性
三字经中所包含的各种道德观念对小孩的成长起到了至关重要的作用。在家庭教育中，我发现通过与孩子一起阅读三字经，可以培养他们的廉耻和勤劳。三字经告诉我们，做人要有廉耻之心，不能奢侈浪费，要明辨是非。同时，通过教育小孩“人之初，性本善”，我们可以培养他们做事认真负责的态度和辨别是非的能力。这些道德观念的灌输使小孩在成长过程中能够树立正确的世界观、人生观和价值观。
第三段：提升语文思维能力
学习三字经对小孩的语文思维能力有着积极的提升作用。三字经的文字简练明了，言简意赅，是语文学习的好素材。通过学习三字经，小孩们可以提高汉字的识字能力，并且学会如何搭建句子和串联思维。同时，三字经中常有对联和相关联的内容，这不仅培养了小孩的对联能力，也有助于提升他们的想象和联想能力。通过学习三字经，小孩们可以开阔视野，提升语文思维能力，为今后的学习打下坚实基础。
第四段：培养快乐学习的态度
阅读三字经对于小孩来说并不是一种枯燥的任务，而是一次快乐的学习体验。学习三字经可以帮助小孩在一种愉悦的氛围中获得知识。通过诵读、背诵和创编新的韵文，小孩们可以在游戏中学习、在玩耍中进步。而且，三字经中的许多内容与小孩们的生活经验相关，容易让他们与之产生共鸣，增加学习的动力。这种快乐学习的态度能够激发小孩们对知识的热爱和求知欲望，并且激发他们主动学习的内在动力。
第五段：总结体会，展望未来
学习三字经是小孩教育中一项重要的举措。通过学习三字经，小孩们可以全面培养品格，提升语文思维能力，培养快乐学习的态度。这些都是他们成长道路中必不可少的素质。而且，三字经也为小孩们将来的学习和生活奠定了基础。正如古人云：“立德以孝，立言以敬，立身以廉，立命以信。”我们期待孩子们在学习三字经的过程中能够善于思考、积极探索，成为品德高尚、智慧出众、有担当的未来栋梁之材。
三字经权威版本篇八
小孩教育是家庭教育的重要组成部分，而三字经作为中国传统的教育经典，具有很高的教育价值。我曾经对小孩进行了三字经教育的尝试，并获得了一些心得体会。在这篇文章中，我将和大家分享这些体会。
第二段：理解古人智慧
三字经是古代儿童启蒙教育的重要教材，它内容浅显易懂，却蕴含着深层的思想。通过教导小孩背诵三字经，我发现他们逐渐理解了古人智慧。三字经中的每一句话都包含着宝贵的人生哲理，小孩在背诵的过程中十分好奇，通过与他们的互动讨论，我发现他们能够理解其中的许多深层含义，例如“人之初，性本善”，他们开始思考人性的本质，认识到每个人都具备着善良的品质。
第三段：明确道德规范
三字经中还有许多关于道德规范的句子，通过教导小孩背诵这些句子，他们建立了明确的道德观念。他们逐渐学会尊敬师长、孝敬父母，并开始懂得感恩和友善待人。“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”，这是三字经中的一句话，通过教育，我让小孩明白了尊敬父母的重要性，并且在日常生活中，他们也表现出尊敬和孝敬的态度，这使我非常欣慰。
第四段：培养学习兴趣
通过小孩教育三字经，我发现小孩们对古代文化产生了浓厚的兴趣。三字经中的句子通俗易懂，词句简练而富有韵味，这样的形式非常适合小孩们的接受能力。“人学不同，性若之何”，这是三字经中的一句话，尽管词语简单，但蕴含着丰富的意义。小孩们在背诵的过程中逐渐对诗词文化产生了兴趣，他们开始主动了解更多的古代文化，这培养了他们的学习兴趣。
第五段：促进亲子交流
小孩教育三字经还促进了亲子之间的交流。在背诵的过程中，我与小孩们展开了许多有趣的讨论，他们提出了许多关于人生道理的问题，我也通过解答这些问题，与他们建立起了更深层的亲密关系。“学而时习之，不亦说乎”，这句话中的“学而”二字引发了小孩们对学习的思考，他们开始主动向我请教一些学习问题，这使我们的交流更加深入，我也因此更加了解了他们的需求和成长。
总结：
通过小孩教育三字经，我深刻体会到了古人智慧的魅力，明确了道德规范，同时也培养了小孩学习的兴趣，促进了亲子之间的交流。三字经的教育价值不仅体现在诗词文化传承上，更重要的是在于对小孩的美德培养与品格塑造。我相信，通过这样的教育，小孩们将成为真正有道德素养和积极进取的人。
三字经权威版本篇九
有一天，七岁的项橐和小伙伴们在路上玩筑土为城的游戏，正巧孔子率众弟子经过。他们只顾埋头游戏，没有躲避孔子乘坐的车。孔子弟子下车责备，项橐回答说：从古至今，只有车避城，哪有城躲车?孔子看小小的项橐说得头头是道，心里欢喜，便令弟子绕道而行。
项橐想了想，回答说：土山上没有石头，井水里没有鱼儿，空门没有门闩，舆车没有轮子，泥牛不生犊儿，木马不产驹儿，砍刀没有环，萤火没有烟，神仙没有妻子，仙女没有丈夫，冬天白天短，夏天白天长，枯树没有枝儿，空城没有官儿，小孩子有名没有字儿。
孔子回答：鹅鸭能浮在水面上，是因为它们的脚是方的;雁鹤善于鸣叫，是因为它们的脖子长;松柏冬夏常青，是因为树心坚实。
孔子知道项橐非常聪明，知识渊博，惊叹：后生可畏也，后生可畏也!又对弟子们说：项橐虽幼，可以为师。这就是孔子师项橐的由来。
【赵普夜读】
三字经权威版本篇十
教学目标：1、让幼儿初步了解《三字经》的相关知识。
2、学习《三字经》前四句话，并让幼儿在理解的基础上记忆。
3、通过学习《三字经》继承和弘扬我国优秀传统文化，并从中培养幼儿良好的道德品质。
教学重点：学习《三字经》前四句话，让幼儿在理解的基础上记忆。
教学难点：通过学习《三字经》，培养幼儿良好的道德品质。
教学准备：
知识准备：
1、游戏“三个字”
规则:由一个人抓其他人跑。只要被抓之前说一个三个字的词语，别人就不可以抓你了，而你必须站在原地不动，然后再由一个人碰你一下你才可以继续玩，如果被抓，被抓的人就去抓别人。”
2、鼓励语：very very good, very very 耶！
物质准备：
《三字经》图书一本；《三字经》前八句话挂图一份；图片三张（小宝宝、泰山、教师医生）；字卡七张（善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎、胆小、不讲卫生、说脏话）；塑料袋一个；《三字经》儿歌音乐。
教学过程：
（一）“三个字”游戏导入
1、开始部分
导语：小朋友们，今天咱们来一起做个游戏好吗？这个游戏的名字叫“三个字”，大家还记得怎么玩吗？（教师引导第一轮）
2、结束部分
总结：我们的小朋友们真聪明，说出了这么多三个字的词语。让我们鼓励一下自己吧。今天老师给我们的小朋友带来了一个新朋友，它的名字也是一个三个字的词语，你们想不想认识它呢？（出示《三字经》图书）这本书就是老师带来的新朋友，大家来念一念它的名字，它叫三——字——经。
（二）认识《三字经》
导语：《三字经》的作者是我国南宋时期的王应麟，全书一共只有一千多个字，别看字少它的内容可不少，里面有语文、数学、历史故事、文明礼貌、行为规范等等许多方面的知识。因为内容的每句话都是三个字的所以叫做《三字经》，它是我国古代小朋友读书用的课本。
（三）诵读《三字经》
导语：（出示挂图）大家看，老师把《三字经》的前四句话写在了大字卡上，下面老师来给大家读一读，小朋友们仔细听，一会跟老师一起读一读！
（四）解读《三字经》
导语：现在我们小朋友们都能完整的念出《三字经》的前四句话了，可是谁知道这四句话是什么意思呢？下面老师就给大家讲一讲这四句话说得到底是什么！
1、人之初，性本善。
（1）观察图片（出示“小宝宝”图片）
导语：小朋友们，这张图上画的是什么呀？（刚出生的小宝宝）
（2）贴字卡游戏（将字卡散放在地上）
导语：刚刚花仙子送来了许多字卡，上面写着送给小宝宝的美好祝福，可是被坏心的巫婆知道了，于是她也偷偷送来了写着邪恶咒语的字卡。老师一不小心把它们混在一起了，哪位小朋友能帮老师找出花仙子送来的祝福卡片，贴到小宝宝身边，把坏心巫婆送来的咒语扔到这边的垃圾袋里。（先出示字卡让幼儿读字卡内容再贴）
总结：我们来看看花仙子送给小宝宝的祝福有：善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎，她希望小宝宝长大了成为善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎的孩子，那小宝宝长大了以后小朋友们愿意和他交朋友吗？（愿意）我们再来看看坏心巫婆送来的咒语有：不讲卫生、胆小、说脏话，小宝宝长大了要是不讲卫生、胆小还爱说脏话我们还愿意和他交朋友吗？（不愿意）。我们大家以后也要做善良、勇敢、懂礼貌的好孩子，这样别人才喜欢我们、愿意和我们交朋友。
（3）总结
“人之初，性本善。”是说我们人刚刚出生的时候，天性都是善良的，都希望自己得到别人的喜爱，也愿意和有良好品德的人交朋友。
2、性相近，习相远。
（1）观察“人猿泰山”图片
导语：小朋友们看他是谁呀？（泰山）。泰山刚出生的时候和上面画里的小宝宝是一样的，但是因为他从小在森林里和大猩猩一起长大，所以他吃饭用手抓着吃，走路也像大猩猩一样（让幼儿模仿）。如果泰山从小在爸爸妈妈的爱护下长大，和小朋友们一样上幼儿园、上小学，那他长大了以后可能会做什么呢？（科学家、老师等）
（2）观察“教师医生”图片
(3)总结
“性相近，习相远”告诉我们，人的天性本来差不多，但因为在不一样的环境里长大，所以就会变得越来越不同。
3、苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
（1）提问引导
（2）总结
“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”的意思就是一个人如果从小就没有好的教育，那么他善良的天性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的就是要好好的、专心的教育他。
4、总结
小朋友们老师刚刚把《三字经》前四句话的意思告诉了你们，小朋友们学习了这四句话以后明白了些什么道理呢？（好好学习才能成为有用的人）
（五）听儿歌
导语：老师用《三字经》的前四句话编了一个好听的儿歌，小朋友们愿意和老师一起听一听吗？（放音乐）。
小朋友们这首儿歌好听吗？那让我们再听一遍，这一遍小朋友们可以试着跟着唱一唱。