作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
食品安全教案大班篇一
1，培养学生对自我意识有一个正确的认识，提高学生对自我意识的重视;
2，帮助学生体验自我意识，树立正确的自我意识，完善自己的个性。
45分钟
ppt课件，音乐，纸笔
看到这个题目就有人会疑惑，自我是什么？我们为什么不学习怎么面对挫折，怎么缓解压力，还有怎么去跟朋友沟通这些实用的问题？难道我还不了解自己吗，还不认识自己吗？而我们这节课的目的便是解决这些问题，看看我们是不是真的认识了自己。首先我们来了解一下什么是自我意识。
音乐：童年的回忆——班得瑞
1，请大家慢慢的闭上眼睛，慢慢的放松下来，在音乐中，跟着你听到的声音去想象，那只是你的想像，没有人会知道你在想什么。
“真实地面对自己，会看到有个小孩住在你的心里面。看看他穿着什么衣服，有着什么样的表情和眼神……”
每个人的内在都有一个孩子。我们不确定他的年纪，但是很多时候他比我们以为的还要小。他是我们在年幼时受伤破碎的部分，深深地埋藏在我们的心里。他有时哭、有时笑、有时愤怒、有时悲伤。有时他希望你的拥抱，有时又想对你大吼大叫。这个孩子住在我们内在的核心，往往比已长大的我们更清楚我们真正的需要。这个内在小孩就是你的心，而为自己付出是值得的。如果连你都不去试着与你的内心小孩子相处，去照顾他，还有谁会爱你呢？所以，从现在开始，爱自己。
闭上眼睛静下心来，才能看见真实的自己。这个我和平时我们见到的甚至大不相同。面对这个真实的自己是需要勇气的，所以老师请在场的所有人，手牵着手，传递温暖聚集能量。现代生活已经让我们戴上了太多的面具，当一个人感受到爱与温暖时，我们才有勇气面对真实的自己。
睁开眼睛，有的人已经泪流满面，有的人已经泪盈于睫。原来遇见自己，是件这么震撼的事情。
在人生的这些年里,总有些事情我们想忘却永远也不会忘记。每一次不经意的记起，它总是让我们想笑却又总是哭出来。
这些事情最能反映你内心真实的想法，请不要忘记这些故事，这些最真实的故事！
1，请同学们在纸上写出你近期内要完成的五件重要事情，可以是学习、交友、旅游、练字、买衣服、读完某一本书或参加某方面活动等等。
3，现在又有特殊情况发生，你必须再抹掉一项，你的心情又如何呢？你又会抹掉哪一
项呢？现在还要再抹掉一项，你又做出怎样决定呢？
4，最后只剩下一件事了，这就是从近期内你最想做的、对你来说最重要的一件大事，这就是你当前的`奋斗目标。
5，和大家谈一谈你的奋斗目标是什么呢？
6，然后大家静坐在座位上，想下面三个问题：
（1）我是不是想要实现那个目标？我是不是一定要实现那个目标？
（2）我有没有实现目标的条件呢？我怎样发挥这些条件呢？
（3）实现目标的困难障碍难以克服吗？我要不要克服？我一定要克服吗？
7，总结
1，请同学们在纸上写出自己对自己最不满足的地方，可以是性格上的不足，可以是感情上的不满。这些地方也许就是阻碍你成功的杀手，也许就是你发不到好朋友的原因等等。 2，将同学们写的纸片收上来，随机发给在座的学生。
3，现在我们邀请一位同学在面对大家展示自己手中的纸片，从现在开始我们必须尽己所能的对这张纸片上的内容进行夸赞。例如：如果纸上写的是过于马虎，我们就可以夸奖她不拘小节，大方爽朗。
4，再邀请一些同学进行展示。
5，思考：
（1）为什么我的缺点在别人眼里有那么多好处呢？
（2）我要怎么做才能让这缺点不成为我生命中的绊脚石？
6，分享
7，总结
上帝慈悲柔和地回答说：“我挂念你,护持你,而且我永远不会离开你.在那些你最困难最痛苦的时候,你只看到一对脚印,因为,那是我扛着你在走的...”
当我们面临考验之际，往往会一直以为是自己孤军奋战，在我们最觉得孤立无援时候，静下来看一看....我们就会发现其实很多人都在旁边陪着我...
不仅陪着、还扛着、背着、抱着我们，我们有没有怀着一颗感恩的心，对他们说一声谢谢？
谢谢大家的配合，也希望今天的课能对大家有所帮助！
食品安全教案大班篇二
扑克牌作为一种传统的娱乐游戏，在教育领域也逐渐得到了应用。近期，我参与了一堂大班扑克牌教学活动并负责指导，通过这次亲身的经历，我深刻地认识到了扑克牌在幼儿教育中的潜力和重要性。在本文中，我将分享一些关于这次教学的心得体会，以及对大班扑克牌教案的一些思考。
首先，与一般的教学活动相比，大班扑克牌教案需要更多的准备工作。在这次教学活动中，我们需要提前准备扑克牌、卡片和其他相关素材，以确保教学的顺利进行。同时，我们还需要对扑克牌的规则和技巧进行深入的了解，以便能够在教学过程中灵活运用并回答孩子们的问题。这种准备工作需要更多的耐心和时间投入，但是它也使得教学更加有趣和引人入胜。
其次，在大班扑克牌教学中，合理的活动设计是非常重要的。活动设计应当考虑到幼儿的年龄、认知水平和发展需求，以保证教学能够取得良好的效果。在我参与的活动中，我们采用了多种形式的教学活动，如观察、配对、猜谜等，以培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。通过这些活动，孩子们能够在愉快的氛围中学习并掌握扑克牌的知识和技能。
此外，大班扑克牌教学中需要注重团队合作和竞争性的平衡。在这次教学活动中，我们将孩子们分为小组，让他们互相配合、交流，并在比赛中竞争。通过团队合作，孩子们能够相互帮助和激励，增强彼此之间的友谊和凝聚力。同时，适度的竞争也能够激发孩子们的学习兴趣和动力，促进他们在学习中的不断进步。
另外，大班扑克牌教学需要注意评估和反馈的重要性。在教学活动中，我们使用了多种评估手段，如观察孩子们的参与度、理解程度和技巧运用情况等，并及时给予反馈和指导。通过评估和反馈，我们能够了解孩子们的学习状况，发现问题并及时加以解决。这种个性化的教学方式能够帮助每个孩子发挥自己的优势，促进他们的全面发展。
最后，在大班扑克牌教学过程中，教师的角色非常重要。作为教师，我们需要起到榜样的作用，不仅要给予孩子们正确的指导和教育，还要给予他们关心和爱护。在这次教学中，我亲身感受到了教师的责任和使命感。通过与孩子们的互动和交流，我看到了他们的成长和进步，这也使我更加坚定了未来从事教育工作的决心。
综上所述，大班扑克牌教案的实施需要经过充分的准备工作，合理的活动设计，注重团队合作和竞争性的平衡，重视评估和反馈，以及教师的积极参与和引导。通过这次教学活动，我对大班扑克牌教育中的优势和挑战有了更深入的认识，也提高了对幼儿教育的理解和实践能力。希望在未来的教育工作中，我能够继续探索创新的教学方法，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
食品安全教案大班篇三
1、教幼儿初步学习自编口述应用题。
2、培养幼儿思维的灵活性。
3、发展幼儿口语表达能力。
活动准备：算式卡片、幻灯片、5朵花、鼓一个、图片(7只鸭子)、每人一套数字卡片。
一、1、游戏阳光快车、师生一问一答的形式复习10以内的加减法，(出示加减算式卡片。如2+3=5 小朋友告诉我，你的汽车几点开?老师告诉你我的汽车5点开。)
现在请小朋友看图片，要求通过观察思考，能把每道加法应用题的算式和得数说给大家听。
幻灯片1、操场上，有2个小朋友在玩，又来了2个小朋友，一共有几个小朋友在玩?
幻灯片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃东西，草地上共有几只猴子?
幻灯片3、停车场里有5辆大卡车，还有4辆小卡车，停车场里共有几辆卡车?
教师边指图边口述，有的幼儿抢答，有的分组比赛，有的集体回答。
二、授新课
1、创设情景编题。
老师请两个小朋友到前面来，要求其他幼儿仔细观察，看老师在做什么?
接着，教师用发小红花给小朋友这件事，用“2”和“3”这两个数示范编一道加法应用题：“老师发小红花给小朋友，先发给小朋友2朵小红花，又发给小朋友3朵小红花，老师一共发了几朵小红花?(幼儿列算式)
2、讲解编题方法
教师通过反复提问“老师刚才编的这道题里讲了一件什么事?有哪两个已经知道的数字?最后还提出了一个什么问题?”向幼儿讲清编加法应用题的基本方法和步骤。
三、巩固练习
1、补充问题的训练，放幻灯片4，老师编题：天空中原来有3架飞机又飞来了4架飞机。
启发幼儿思考：老师刚才编的这道题里有没有讲完整?(还要提一个问题)这个问题该怎样提?请小朋友将这道题完整讲一遍，将算式写在黑板上。
2、看图编题的练习
出示图片(图片上有鸭子，大小、颜色、位置不同)请幼儿根据图片内容编应用题，并用卡片摆出算式。
3 你编我摆
两人一组，一人编题，一人摆算式。
四、组织游戏——传球编应用题
幼儿听鼓声传球，鼓声停了，拿到球的小朋友跑到前面利用自己平时看到的、听到的或做过的事情编一道加法应用题给大家听，编对了老师就奖给一朵小红花，游戏反复进行。
五、总结评价
今天我们学习了编加法应用题，编应用题要有三个条件，一是要说一件事情，二是要有两个数字，三是要有一个问题，请小朋友回去以后动脑筋想一想编出更多更好的应用题。
食品安全教案大班篇四
随着科技的飞速发展，人们的日常生活也越来越离不开科技，科技也渐渐融入了更多的教育领域，成为现代教育学习和教学的重要组成部分。针对大班科技教育的活动不仅有助于培养学生对科技的兴趣和热爱，而且也有利于发展学生的动手实践能力，加强学生的合作意识和自我探究能力。
第二段“活动设计”：大班科技活动的教学设计
大班科技活动的教学设计需要充分考虑学生的认知发展和兴趣特点，从而实现知识的有效传授和学生的学情差异化管理。此外，教师还需要根据不同的学科义务和课堂要求，选择不同的活动形式，例如编程、机器人搭建等活动，为学生创造更好的活动体验。同时，还可以引入评价机制，对学生进行课程评价和学习效果管理，确保教学效果的高效实现。
第三段“学习体会”：大班科技活动带给我的惊喜与收获
在进行大班科技活动教学的过程中，我深刻体会到了学生们的天赋潜能和自我表现能力。通过此次活动的组织实践，学生们的自信心和独立思考能力得到了显著提高，而我也能更好的了解学生的学情差异化管理意识和需求，进一步优化教学方案。
第四段“探究思考”：关于如何更好的开展大班科技教学的思考
目前，大班科技教学已逐渐成为教师们的热门话题。在探索科技教育的实现方法的过程中，我们更应该注重教学理念的创新和不断深化。并且，我们还需要寻找更加恰当的评价机制，实现灵活多样的教育活动管理，以更好地拓展学生的知识视野和实践能力。
第五段“总结评价”：科技教育的未来展望
作为教育领域的重要组成部分，科技教育的未来发展具有广泛的愿景和实践空间，包括教师专业能力的培养、创新教育设计的实践、在线教育的推广等。而作为从事教师学习行动研究的教育工作者，我们需要不断探索创新教育方法，推动科技教育的快速发展，并将科技教育融入更多教育领域，让更多学生受益。
食品安全教案大班篇五
开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
1、激发幼儿观察和探索自然现象的`兴趣。
3、发展幼儿观察力。
1、自制幻灯片。
2、天气记录表。
3、各种动物头饰。
活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。
活动过程设计意图
一．谈话导入
一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。）认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：
1、都有谁报名参加了？
2、大象站长都收下了吗？
3、大象站长为什么都收下了？一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。）认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：
1、都有谁报名参加了？
2、大象站长都收下了吗？
3、大象站长为什么都收下了？
三、故事欣赏：《要下雨了》
四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》
动物气象站大象站长贴出广告，招聘
气象预报员。
小蜻蜓飞来了，说：……
小鱼游来了，说……
小狗跑来了，说……
青蛙跳来了，说……
蚂蚁爬来了，说……
小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。
大象站长高兴地说……
五、出示天气记录表
教师和幼儿一起认识本周天气情况，让幼儿自己尝试画
观察图片让幼儿了解生活中常见的天气符号。
欣赏故事体会故事中八种动物有不同预报天气的方式，通过表演提高幼儿参与活动的积极性。
该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。记住也不会很容易，没有想到幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。
食品安全教案大班篇六
在幼儿教育中，科技活动得到了越来越多的重视。在大班阶段，我们开展了一系列有趣的科技活动，包括制作太阳系模型、设计简单电路、编程玩具车等，旨在让幼儿通过亲身实践了解科技知识并培养动手能力和创造性思维。
第二段：体验科技活动的感受和收获
在参与这些科技活动的过程中，我收获了很多。首先，我发现自己对科技的认识有了更新的认识，它不再是遥不可及的高科技，而是我可以亲身操作的工具。其次，我深刻体会到科技活动的魅力，它让我愉悦、兴奋，让我找到挑战自己、创造与发现的快乐。最后，科技活动还帮助我锻炼了自己的动手能力和创造力，在实践中摸索与实验，不断调整和改进，最终获得了成功的喜悦。
第三段：科技活动对幼儿发展的促进
科技活动的开展不仅仅只是为了让孩子们学习和掌握一些科技知识，更重要的是它对幼儿的发展和成长有着深远的促进作用。首先，科技活动能够增强孩子们的动手能力，让他们通过自己动手实践的方式来模拟和理解抽象的事物。此外，科技活动可以提高儿童的创造力，让他们通过实践探索和创新发挥自己的想象力和创造性思维。与此同时，科技活动还有助于提高孩子们的解决问题能力，引导他们学会通过不同的方式和手段来应对不同的问题和挑战。
第四段：如何促进科技活动的有效开展
尽管科技活动对幼儿发展有着重要的作用，但是要想让科技活动的效果最大化，我们还需要注意一些细节。首先，为了让孩子们能够更好地学习和掌握科技知识，我们需要根据不同学龄段设置不同的科技活动内容和难度。此外，我们还需要尽可能地提供与科技活动相关的资源和工具，以便孩子们在实践中更好地探索和发现。同时，我们还需要提供充足的支持和鼓励，帮助孩子们克服可能出现的困难和挑战，坚持下去，并从中不断获取更多的收获和成就感。
第五段：科技活动开展的意义和展望
总的来说，科技活动的开展不仅是一种教育指导方法，更是为了培养幼儿们的动手能力、创造性思维等生活能力和素养。未来，我们需要更加重视科技活动的开展与实践，通过多种方式不断提升科技活动的实效，塑造更为全面的优秀儿童。让更多的幼儿从神奇的科技世界中得到启示与成长，茁壮成长为有追求、有创造力的新一代。