最新六年级英语教学反思陕旅版第四单元 六年级英语教学反思(实用5篇)

时间:2025-03-15 作者:薇儿

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

六年级英语教学反思陕旅版第四单元篇一

从中国文化遗产的学习过渡到西方文化,这是本课的亮点,教师先通过复习长城的基本知识,带领同学们穿过太平洋去了解美国的几大城市,美国国旗的出现,美国版图的'展示,让学生为之眼前一亮,本课的主人公daming和simon将为我们作详尽的解说。通过本课学习,学生能从常识“上北下南左西右东”认识到东西南北的单词及字母表示法,学习效果在课堂作业中表现较为明显,教师教学目标及任务完成较顺利,但教师课堂组织管理能力有待加强。

六年级英语教学反思陕旅版第四单元篇二

我们六年三班的学生整体来说英语基础不是很好,对以前的知识更是印象不深刻。尤其是部分男同学对英语学习感觉乏味。所以,一般过去时态的学习对于他们来说是很难的,特别是动词过去式的变化更是难点中的难点。但是我们班的学生性格活泼好动,和所有这个年龄段的孩子一样,有着强烈的好奇心。愿意参加活动。在整个教学设计中我需要穿插游戏活动,让学生以游戏的方式练习对话。

本课为一节新课,结合本单元教学内容、 教学目标 、学生的年龄特征和心理特征等特点采用以下教学方法:

1、利用多媒体创设情景

根据本课的特点,结合本单元内容我设计了旅游这条主线,通过让学生欣赏我们国家大好河山的图片,少数民族特色图片,吸引学生注意力。

2、小组活动练习法:

用比赛的形式学生自动分为小组,学生间相互交流、切磋,联系本课重点句型共同完成教学任务,使学生合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义,也通过小组成员间的荣辱与共的关系形成同步学习的环境。说的好的给加分。在本课时中学生通过小组合作学习的方式,提高和发展综合运用语言的能力,形成自主学习的习惯,从而成为课堂的主人并获得学习的成功感。另外,本课的重难点是动词短语及过去式形式,为了让学生掌握发音我指导学生通过听说练习,语言交际练习,师生互动交流给学生一个自由的空间,创设锻炼的机会,发挥教师的主导作用于学生的主体作用相结合。

拓展环节让学生欣赏图片由暑假即将到来引出句将来时句子“i wii / i am going to …… .on holiday , because i like ……” 谈论自己的感受,同时鼓励学生走出去,欣赏祖国的锦绣河山.同时让他们感受到为祖国的名胜古迹而感到自豪.鼓励学生把握住现在的机会好好学习将来有机会走出去。

六年级英语教学反思陕旅版第四单元篇三

我们六年三班的学生整体来说英语基础不是很好,对以前的知识更是印象不深刻。尤其是部分男同学对英语学习感觉乏味。所以,一般过去时态的学习对于他们来说是很难的,特别是动词过去式的变化更是难点中的难点。但是我们班的学生性格活泼好动,和所有这个年龄段的孩子一样,有着强烈的好奇心。愿意参加活动。在整个教学设计中我需要穿插游戏活动,让学生以游戏的方式练习对话。

本课为一节新课,结合本单元教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征等特点采用以下教学方法:

根据本课的特点,结合本单元内容我设计了旅游这条主线,通过让学生欣赏我们国家大好河山的图片,少数民族特色图片,吸引学生注意力。

用比赛的形式学生自动分为小组,学生间相互交流、切磋,联系本课重点句型共同完成教学任务,使学生合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义,也通过小组成员间的荣辱与共的关系形成同步学习的环境。说的好的给加分。在本课时中学生通过小组合作学习的方式,提高和发展综合运用语言的能力,形成自主学习的习惯,从而成为课堂的主人并获得学习的成功感。另外,本课的重难点是动词短语及过去式形式,为了让学生掌握发音我指导学生通过听说练习,语言交际练习,师生互动交流给学生一个自由的.空间,创设锻炼的机会,发挥教师的主导作用于学生的主体作用相结合。

拓展环节让学生欣赏图片由暑假即将到来引出句将来时句子“iwii/iamgoingto…….onholiday,becauseilike……”谈论自己的感受,同时鼓励学生走出去,欣赏祖国的锦绣河山.同时让他们感受到为祖国的名胜古迹而感到自豪.鼓励学生把握住现在的机会好好学习将来有机会走出去。

六年级英语教学反思陕旅版第四单元篇四

本课时是围绕着谈论爱好进行了词汇新授课,难点和重点都是词语,还要多花时间在带读单词上面。在新授环节中利用课件为学生理清动词-ing形式的变化规律,高效率地突破了本节课的难点,为学生的语言操练扫清了障碍,同时也为今后的.学习奠定了一定的基础。

六年级英语教学反思陕旅版第四单元篇五

本课时是围绕着谈论爱好进行了词汇新授课,难点和重点都是词语,还要多花时间在带读单词上面。在新授环节中利用课件为学生理清动词-ing形式的'变化规律,高效率地突破了本节课的难点,为学生的语言操练扫清了障碍,同时也为今后的学习奠定了一定的基础。

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