在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
中学思政和大学思政的区别篇一
不知不觉中又一个学期过去了，在此期间较顺利地完成了教学任务，初二第二学期的政治教学任务按方案完成了，在教学中既注重知识的传授，更注重了学生的心理开展和良好习惯的培养，以及才能的提升，但是也有不尽人意的地方，回想半年工作，自己感想不知不觉中又一个学期过去了，在此期间较顺利地完成了教学任务，初二第二学期的政治教学任务按方案完成了，在教学中既注重知识的传授，更注重了学生的心理开展和良好习惯的培养，以及才能的提升，但是也有不尽人意的地方，回想半年工作，自己感想颇深，为来年更好的开展工作，我特总结如下：
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真执行学校教育教学，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学方案，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。在平时的教学工作中，我认真做到一下几方面：
1、通过教学，让学生树立了正确的世界观、人生观和价值观，培养了学生正确的自尊心、自信心，进步了抗挫折才能，为将来更好地适应社会生活打下了良好的根底。
2、在本学期的教学，学生初步形成了适应现代社会所需的心理素质，学会了如何在平时的学习、生活中锻炼良好情绪，培养坚强的意志和面对挫折的信心和勇气，增强了法制观念。
3、本学期除了课堂教学之外，积极参加了学校的各种活动，认真参与学校的教育改革，全面施行素质教育，认真开展心理教育，全面进步了学生的素质。
教学工作中存在的缺乏：
1、个人备课有时针对性不强，特别是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。一方面，学生的学习根底相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应；另一方面，有的同学比较活泼，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点。从而使教学效果不理想。
2、课堂教学纪律把握不够严格；部分学生的.学习态度不够端正，尚未转化成功。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。课外活动的开展不够，主要由于条件的限制和学生的素质，一次在这一方面要加强。
针对以上缺乏，提出以下改进措施：
1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、本质性地开展课题研究，少一色形式，多一点详细的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
本学期虽克制自身困难，努力工作，但工作中仍有好多缺乏，如成绩不是特别突出，对学生的关心不够等，我会在以后的工作中不断改善。
1、因材施教，分层要求：在开学初，我尽快总结学生们的变化，在教学设计上，设计了不同方案，设计了不同的练习及作业，对他们提出不同的要求，这样优生拔高，后进生也会有所收获，从而全面进步了成绩。
2、把教改形式：寓明理、知事、动情、养成四环节寓于课堂教学之中。“明理”在指导学生分析理解教材的根底上使学生掌握了知识。先要求学生自学看书讨论，老师在加以指导，在讲解过程中作到清透活，使学生对所学知识产生浓重兴趣，对所学易于承受。“知事”在讲解知识的同时，结合相关情景材料进展分析，使学生知道在现实生活中如何去做。“动情”在教学中我注重创设情境，激起学生强烈情感。“养成”通过这一环节的落实，使学生养成良好的行为习惯。
3、使后进生也扬起了希望的风帆，对学消费生了浓重的兴趣，很大程度上改变了“陪读”的状况。
4、爱心普照暖人心：爱心可以给人以温暖，以自信，只有爱心普照一朵朵含苞未放的花蕾，才能竟相开放，我用真心去关心，保护每一位学生，同时也得到了学生的尊重。
5、认真备课，做到每一节课，都像设计一件艺术品一样，精心设计每一个环节。
6、采用多种教学手段进展教学。如：多媒体创设良好情景，加大课堂容量，使课栩栩如生吸引学生。
7、认真家访，积极同学生谈心。课下进展心理疏导，作学生的知心朋友。
8、认真开展课外兴趣小组活动。开阔了学生视野，稳固了所学知识，进步了才能。
9、认真做好后进生转化工作，并有记录，收到明显效果。
总之，这学期来工作虽然很辛苦，但也充满了欢乐。这里有成绩也有缺乏。在以后的教学工作中，我要不断总结经历，力求更进一步进步自己的教育教学程度。尽管我已是从教多年，学习和掌握了有关专业和教育教学方面的知识。但是，面对当今科技如飞的年代，面对教材不断革新的事实，我仍要不耻下问，向别人学习所长，用以补己之短，要积极参加教研活动，多方面涉猎各种知识，丰富自己，贴近学生，争取下学期更大的收获。
中学思政和大学思政的区别篇二
通过对政治理论课程的学习，大学生走出校门，把课堂教育延伸到社会基层，更好的了解社会、服务社会，开展社会调查，使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养热爱祖国、热爱人民的感情以及对社会强烈的责任心，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感。整个社会调查活动要求运用一种理论，开展两方面调查，即主要围绕对城市和农村两个方面进行调查；撰写一篇调研报告或论文。鼓励和提倡学生利用学校及各学院组织的社会实践活动，结合所学的理论进行实践活动。
二、调查报告内容要求
1、结合实践活动，参考选题范围，自拟题目，写出调查报告，字数1500字左右。
2、可以参考他人文章，但需注明引用的出处，不得抄袭、照搬他人调查报告的内容。查到抄袭者视零分处理。社会实践成绩不及格视本学期政治理论课相应课程不及格。
3、调查报告正文开始前必须有150字左右的内容摘要和不少于三个的关键词。
4、调查报告正文的结尾处必须附上调查报告所参考的文献或书目，包括：书名或文章名，作者，出版社，图书出版年月或期刊发表的年月，参考互连网文献的请注明网址。
三、调查报告的格式要求
1、打印要求
a、调查报告用a4纸打印。
b、首页要求有封面。建议在封面上方适当位置，用2号、宋体、居中方式写清调查报告具体的题目，页面中下部请用3号字体依次写清楚所在的学院、专业、班级、姓名、学号。
c、调查报告第一页，调查报告题目用3号加粗宋体来写，调查报告正文用“小4”号宋体，单倍行距，“页面设置”上：2厘米，下：2厘米，左：2.2厘米，右：2厘米，请装订左侧。
d、请在调查报告右下角插入页码。
e、内容摘要和关键词用5号楷体，末尾的参考文献用5号宋体。
2、手写要求，用16开300字稿纸书写，可参考打印格式要求，注意书写清晰。
四、注意
1、论文上交的时间：20__年暑期开学第二周前，以班为单位，按学号排序，由班长收齐后统一整理上交。
2、论文上交的地点：社科部办公室（行政楼402，电话：8579262）
3、以小组为单位进行社会实践活动的同学，应各自分别提交调研报告一份。
中学思政和大学思政的区别篇三
第一段：引子（150字）
中学思政辩论赛充分体现了学生综合素质的培养，是培养学生思辨能力和表达能力的重要活动。我有幸参加了这场辩论赛，并在辩论中获得了宝贵的经验和感悟。通过辩论赛，我深刻认识到思政教育对于我们的重要性，它不仅能够拓宽我们的视野，提高我们的思维能力，还能够培养我们的团队合作意识和表达能力。
第二段：正文（400字）
辩论赛的参与过程中，我亲身经历了辩论的三个阶段：准备、辩论和反思。在准备阶段，我深感思政知识的重要性，因此我全身心地投入到了准备工作中。我积极阅读相关资料，与同伴讨论争议话题，并制定合理的观点和论据。这个过程极大地挑战了我们的知识水平和思考能力，我收获了丰富的知识和锻炼了良好的思维习惯。辩论阶段是最激动人心的时刻，我站在演讲台上，与对方进行激烈的交锋。这不仅考验了我们的思辨能力和沟通能力，还锻炼了我们的自信心和演讲技巧。最后，在反思阶段，我们对辩论的结果进行了总结和分析，找出了自己的不足之处，并研究如何改进。这个过程让我明白了失败是成功之母，只有不断反思和提升自己，才能在未来的辩论中变得更强大。
第三段：胜负并不是唯一考量（300字）
参加辩论赛最终胜负并非是最重要的。在赛场上，我遇到了很多与我意见不同的对手，通过与他们激烈的辩论，我不仅更加坚定了自己的信念，也更加深入地理解了不同观点。辩论并非只是为了争胜，更是为了激发学生的思考和思辨能力。正因为意见的不同，我们才能够思辨、辩论，从而推动自己的成长。通过与不同人的交流与碰撞，我们可以更全面地了解社会，提高自己的认知水平。这是辩论赛的真正意义所在。
第四段：团队合作的重要性（200字）
辩论赛中，团队合作是至关重要的。一个好的团队能够互相支持、合作，并在有限的时间内协调出最佳的发言顺序和辩论方案。这需要团队成员之间的高度默契和相互配合，每个人在不同的环节发挥自己的优势，共同追求团队的胜利。通过队友的帮助，我更加突出了自己的优点，并且学会了倾听和尊重他人的意见，从而更好地和他人合作。
第五段：总结（150字）
通过参加中学思政辩论赛，我不仅培养了自己的思辨能力和表达能力，还锻炼了团队合作意识和沟通能力。辩论赛的经历让我明白了思政教育的重要性，它是培养拓宽视野、提高思维能力的有效途径。辩论赛让我们学会了掌握知识，善于思辨，懂得团队合作。我相信，通过不断地参加辩论，我们可以提高自己的综合素质，为将来的发展打下坚实的基础。
总字数：1200字
中学思政和大学思政的区别篇四
思政课的教学内容涵盖了国家政治、道德伦理、文化传承等众多方面，是中学思想教育中不可或缺的一部分。在现如今日益开放的社会背景下，中学思政课的教学越来越受到人们的重视。在教学过程中，我也有着丰富的经验和一些颇有启发性的体会。
第二段：突破常规思维
中学思政课的教学内容是非常多元化的，因此在教学过程中也需要注意多角度的教学方式，避免枯燥的重复或单一性教学。突破学生的惯常思维，让心理工程师或政治学者来为学生讲解，这些丰富的消息资源和坐井观天啊视角会让学生们打开视野，拓展思路。
第三段：展现生动实例
将抽象的政治教育理论联系到现实生活中，采用生动的实例，让学生们感受到那些抽象的思想道德理念是如何贯穿到我们日常生活中的。丰富的生动实例会让学生们更加深入地理解题目，教师在此基础上再总结一下，加深学生们对于相关知识点的理解。
第四段：培养探究能力
在中学思政课教学中，我们可以培养学生探究问题的能力和理性判断的能力，引导学生们学人之前先问自己，这条道路符合我们祖国当代化的需要吗？这本书中描绘的富人神态如何？这样的问题要鼓励学生们做一两次对比，引导学生们通过收集资料、了解各种观点、讨论交流的方式捕捉社会的信息，尝试从另一个视角渲染他们对生活世界的认知。
第五段：总结
中学思政课是中学思想政治教育的重要组成部分，在学生思维的培养和生活实践中起到了至关重要的作用，是培养拥有健全人格、具有强烈爱国情怀、社会责任感和创新精神的中学生的必修课。通过多学科协同教学，创新教学方法、培养学生自主探究能力同时，教师也能够更好地在思想品德教育这一领域中开拓视野，拓展知识面，提高辅导水平。
中学思政和大学思政的区别篇五
随着社会的发展，中学思政课教学也逐渐受到了关注。作为一名中学思政课教师，我认为教学是一门艺术。在长期的实践中，我积累了一些心得和体会。以下是我的中学思政课教学心得体会。
第一段：中学思政课中的思政教育
思政教育是中学思政课中最基本的部分，也是最核心的部分。作为一名中学思政课教师，我们的首要任务是进行思政教育。思政教育不仅仅是传授知识，更是引导学生形成正确的思想观念和价值观念。在开设思政课的时候，我们应该结合当下社会热点话题来进行教学，以此引导学生思考社会现象和问题的本质，让学生意识到自己的责任和义务。在教学中，体现人文关怀，帮助学生解决实际问题，让学生在思想上得到指引。
第二段：中学思政课中的素质教育
素质教育是中学思政课的一个重要组成部分。在这方面，我们应该更加注重学生的实践性和实际性。中学生的认知能力和思维能力还不完善，这就要求我们在教学中要更加注重培养学生的实践能力。在中学思政课教学中，我们既要注重知识的普及和传授，也要注重培养学生的实际操作能力。例如，设计实际科技项目，或是开展实际德育活动等，以行动引领思想。
第三段：中学思政课中的评价制度
评价制度是中学思政课中非常重要的一个环节，它是课程教学质量的标准。首先，我们应该根据学生实际情况设立科学合理的评价标准，使得各项指标既符合中学思政课的特点，又能够考虑多方面评价体系与目的。其次，评价内容应该是多维度的、全面的，不能仅仅瞄准学生掌握知识的能力和技巧，而是应该坚持“为人处世”教育，将课程教学和学生素质提升有机结合，形成全面评价，让学生在评价制度中找到自己的定位，更好的实现自我价值。
第四段：中学思政课中的互动教学
中学思政课中的互动教学是非常重要的。在思政课的教学过程中，我们应该注重学生的参与，通过互动的方式提升教学的有效性。学生在不断的表达、自主探索中掌握知识，更容易在实践中落地。另外，我们还应该关注教学环节的创新性，不仅要注重教学的内容，还要注重教学的形式，运用多种教学方式吸引学生的兴趣。这样不仅提升了学生的参与度，而且也能够激发学生的学习热情，从而更好地提高教学效果。
第五段：中学思政课中的教师角色
在中学思政课中，教师的角色是非常重要的。教师需要成为学生的引路人。教师要时刻关注学生的思想和能力发展，把握学生的学习进度，合理地调节和安排教学任务，发挥自己的特长来帮助学生。在教学中，教师不仅可以作为知识的传授者，更应该成为学生发展的引导者，让学生在教师的指引下自觉学习，不断进步。
总之，在中学思政课教学中，我们应该把握核心教学任务，积极探索有效教学方法，提升教学质量，培养高素质的学生。在实践中，教师要不断加强自身的素养，使自己更好地服务于学生的发展。