无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学作业设计论文篇一
摘要：在信息爆炸、产品日益同质化的时代背景下，人们对广告的思考与选择逐渐模糊，对品牌的忠诚度降低。但在社会不断发展、技术日新月异的当下，人们的本性变化较小。在现有的广告创意设计中，设计者基于人性的思考，通过科学调查获得大量资讯，注重对人们生活形态、心理、生理、审美等方面的分析和把握，就能从人性层面分析广告创意设计和用户需求，最后获得基于人性思考的广告创新策略。基于此，该文探讨人性在广告创意设计中的应用策略。
关键词：人性广告创意策略。
在信息爆炸、经济全球化的时代背景下，产品日益同质化。某种产品与服务要想获得消费者的青睐，就要在广告创意上关注消费者的心理，通过对人性化设计恰如其分的展现，最终达到广告的目的，影响消费者的行为。面对复杂的市场环境，现代广告设计者应当遵循人性的特点，准确分析人们的生活形态、心理、生理、审美等，基于人性思考进行广告创意，从而影响消费者的行为。因此，研究基于人性思考的广告创意策略是十分必要的。
一、关于人性的思考。
儒家的性善论、法家的性恶论、佛家的中性论以及道家的无为论是我国古代思想中对人性的深刻认知。通常，人们将生命延续过程中的七情与六欲视为人的天然本性，也就是人性。人有生理需求、社会属性和自我实现需求，追求生命安全、荣誉、安逸，逃避恐惧、忧伤，还要学习、交往，这些都是人的本能表现。无论性善还是性恶，都只是人性真实的表现，是人生存与发展的动力。广告创意的主体与服务对象是人，是研究人的需求的科学，也是研究艺术与技术的科学。因此，设计者对人性研究得越深入，对消费者的定位就越准确，引导消费者的观念、唤起消费者的行动就越容易实现。
二、基于人性思考的广告创意策略。
几乎所有成功的广告创意都是从人性的视角采用广告说服策略。人性是广告创意的灵魂，创意来源于设计者对人性的洞察。优秀的广告创意通过对受众的认知、情感、社会性心理感知等方面的思考影响受众，进而改变或促进其购买行为。
1.基于人性欲望。
生活在复杂的社会环境中，每个人都有弱点，如贪婪、恐惧、懒惰等。关于人性的一切弱点，广告都能借助产品功能和人性引导用户的行为，最终达到一定的目的。人性最普遍也是最显着的特点突出反映在欲望上。欲望会使人的言行举止、思想、情感发生变化。设计者基于人性思考开展广告创意设计时，应当研究人的欲望，基于人类美好的、良善的、积极的、进步的欲望进行广告创意设计。如，某洗衣粉的广告词“只买对的，不买贵的”,某果汁广告词“今天你喝了吗”,某洗发水广告词“(雪)该停了”,等等。这些广告创意在介绍商品的同时，引发了人性某方面的.欲望，提升了宣传效果。
2.基于人生态度。
人性的善主要表现在“诚信”与“仁爱”两个方面。广告创意设计对善的表达核心应基于这两个方面，对人们进行感化，使其树立正确的人生观。弘扬人性本善的广告是对消费者的关怀和对消费者个性的尊重。如此，基于人性思考的广告才会拥有持久的生命力，并引发受众产生强烈的共鸣。如，在公益广告《妈妈洗脚》中，小男孩端水给妈妈洗脚，是因为看到妈妈为奶奶洗脚，这一广告创意设计基于人性思考和生活中的小事，广告效果较佳，容易引起观众的共鸣。
3.基于情感记忆点。
广告创意要借助人性达到刺激人们情感的目的。如，某方便面品牌基于大众对于方便面快捷、方便的认知，在整个广告设计中强调一个“等”字。在广告中，呈现了等待约会的女孩、等待下载图片的少年、等待绿灯放行的摩托车手等形象。此后，广告词“来一客，不要等”与人性本能非常接近，具有普遍性与典型性，可以快速创造出一种情趣盎然的氛围，从而引起受众的共鸣。其心理反应模式是受众根据自己的标准(如个性、兴趣、期待、经验等)选择广告信息，带有浓重的个人色彩。
4.基于审美通感。
人的视、听、嗅、味、触等各种感官都能产生美感，它们虽有分工，却能相通。广告作为现代比较常见的设计艺术形式，目的在于调动受众长期积累起来的生活经验，让他们揣度、体会难以直接描述的事物，达成一种更高层次的共鸣，并在欣赏过程中产生如临其境、如睹其物、如闻其香、如聆其声的真切、深刻的艺术感受，进而产生一种任何单一的视、听、嗅、味、触觉中没有的新感觉。
结语。
新时期的广告创意从说教模式逐渐向注重受众转变。在现实生活中，广告设计者应从人性的角度思考，向受众传递一种生活方式的信息，促进广告与受众的沟通，引起消费者的共鸣。
参考文献：
[1]李蕾。人性化视角的广告策略。淄博师专学报，(2)。
[2]李蕾，马丽霞。人性化视角的广告策略。青年记者，2014(5)。
[3]陈京晶。现代广告创作中的人性化思考。科技视界，(2)
小学数学作业设计论文篇二
摘要：随着现代社会广告文化多元化的发展，各种新颖别致的平面广告扑面而来，吸引着公众的眼球。它作为文化传播媒介的一种快捷方式，具有很强的市场竞争力。事实上，社会需要有着“核心竞争力”的人才来引领，去开拓。社会对于优秀平面广告设计师的需求量特别大，职业院校作为培养人才的最重要基地，如何才能全方位地培养学生的实践技能，成功地与社会对接，成为迫在眉睫的难题。为此，本文主要对职业院校平面广告设计的课程设计实践技能培养进行了研究，并对其如何实现学生技能与广告市场相结合做出了回答。
关键词：平面广告设计；实践技能培养；创新性人才；情境教学
现代经济的发展，社会各个领域对平面广告设计的需求越来越旺盛，各种职业院校纷纷设立广告设计课程，平面广告设计是集电脑、数字、艺术创意于一体的综合产业，职业院校在教学过程要注重教学与社会实践相结合，这样才能促进广告设计与社会市场相结合，为社会输送专业的平面广告设计人才。
一、职业院校平面广告设计课程实践技能培养的重要性
职业院校作为教育一个重要版块，每年都会为社会培养出一批批的毕业生。但是，根据学生、市场的反馈，他们在实际操作中存在各种各样的问题。市场是衡量价值的标准，这么多毕业生陷入“会说不会做”的窘态，从而导致了平面设计的实践理论与社会市场的脱节，为此，职业院校必须要高度重视平面广告设计课程实践技能的培养，这样才能保障为社会输送具有高技能的广告设计人才。
二、职业院校平面广告设计课程实践技能的培养教学流程
1.将实际案例引入课堂。平面广告设计是一门比较枯燥的课程，其步骤性、严谨性较高，学生们在课堂学习过程中容易听觉疲劳。那么，老师们该如何引导学生增强学习乐趣呢？那就是将实际案例引入课堂。理论指导实践，反过来，实践印证理论。老师们可以通过案例来引入理论。例如，在课堂理论讲解前，老师要精心准备典型的优秀平面广告设计作品，如杂志等各种优秀作品。课堂上为学生细致讲解作品中知识点的运用，一起剖析广告的针对群体、值得借鉴及需要进一步完善的地方。这样，不仅可以激发学生学习的热情，更可以引导同学们抓住精髓、认清本质、触类旁通。
2.引导学生牛刀小试。理论知识只有通过实践运用才能体现其价值，增强灵活性。老师可以将学生分成若干小组，可以针对当堂讲解的内容进行教学比赛。首先，他们要先构思主题、立意，老师要针对性地给予指导，形成条理清晰的纲领；其次，学生们要合理分配任务，明确自己工作内容。在此过程中，老师要引导大家如何处理平面广告设计中互相之间的契合点。
三、优化职业院校平面广告设计的教学培养方式
1.情景教学方式在平面广告课程实践技能培养研究中的使用。情景教学是职业院校平面设计课程中的主要环节之一，通过课堂情景再现的方式，展现平面课程设计的内容，从而提高学生的学习积极性，情景课程在技能培养中使用主要包括几个方面：一是课堂教学的过程中，教师通过播放模拟平面设计视频，让学生通过观看模拟视频的方式，使其了解平面设计的技术要领；二是提高学生的动手能力，在观看情景视频后学生动手操作，模仿教学视频的设计，从而增强学生的平面广告设计操作能力，特别是通过观看成功的广告设计成果，例如观看肯德基的广告设计思想，从其设计思想中中吸取经验，并运用到实际的广告设计中，这对提高学生的平面设计能力具有重要的作用；三是通过情景再现的.方式增强课堂教师与学生的互动能力，在进行平面设计的课程教学过程中，可以通过教师提出视频中的疑问，学生带着问题观看视频，从中获取答案，增强学生的学习效率与思考能力。
2.平面广告设计技能培训中使用小组合作的学习模式。职业院校的平面设计课程的实践技能培养，不仅要通过老师的课堂教学来引导学生实践，更需要学生们通过小组合作的方式增强其动手操作能力，技能培训通过小组合作方式进行主要包括几个方面：一是在平面广告设计中进行分组讨论的方式，在小组讨论中发现各自的不足，并强化自己的缺陷，从而提高广告设计的能力与水平；二是可以成立小组工作室，每个小组人数设置为5-6人，并通过通过老师布置作业、小组合作方式完成平面设计的构思与创意设计，这样能够提高学生对平面设计整体过程的熟悉程度；三是小组分工合作，每个人分有具体的任务，如客户、组织、设计、策划等部门，每个学生根据自己的优势选择合适的部门，从而提高学生对实践课程的参与度，最终提高学生的平面设计实践能力与水平。
四、平面广告设计技能实践各个阶段
职业院校的平面广告设计课程的实践技能培养，需要有明确的培训目标，在每次课程技能培训中带着任务参与教学实践，并进行课程实践技能的评估，这样不仅能够明确其学习的内容，更能够增强学生的学习效率。其技能培训中要分阶段进行教学主要包括几个方面：
1.要确定平面广告的内容。广告设计内容必须要符合客户的需要，在课程教学中教师给出设计的主体思想，学生发挥其想象力进行设计，老师进行辅导并帮助学生完成对广告市场的调查分析，分析其广告的形象、标志、用途、客户群体等特点，这样才使广告设计更加的符合市场的需求，提高广告设计的合理，并根据其广告的主体进行合理的广告设计构思。这样不仅能够增加学生对广告市场的了解，更够提高学生的广告市场意识，从而激发其广告设计思维的深度与广度。
2.广告的平面设计构思阶段。通过广告市场的调查分析，根据客户群体的特点进行广告构思、定位，学生根据市场调查结果设计出广告的草案，最终确立广告设计的主体思想与内容并进行合理的设计。在设计构思阶段教师要注重对学生其广告设计思维创新能力的培养，广告平面设计作为具有艺术性的作品，必要具有新颖性，这样才能增强其广告的视觉冲击力与吸引力，因此在具体实践中教师要注重对学生的创新思维的培养，并通过设计展现出来，这对提高学生的平面广告的设计的质量具有重要的作用。通过巧妙的广告设计构思，不仅能够增强广告设计的合理性，而且更加的符合市场的需要，从而发挥广告的宣传作用。
五、结语
综上所述，随着现代化经济水平的提高，现代社会的各个领域对平面广告设计的质量提出了更高的要求，，职业院校作为平面设计人才的培养场所，肩负着为社会各领域输送人才的主要任务，为此，必须要高度重视职业院校的平面设计课程的实践技能的培养，主要包括几个方面：一是职业院校在进行课程实践教学的过程中，必须要注重平面设计的课程实践培训与技能操作，这样才能够提高学生的平面软件的操作水平，进而为设计出理想的作品奠定技术基础，二是要注重情境教学法在平面设计课堂中的运用，增强学生对平面设计的理解，提高学生的学习积极性；三是采取小组合作的方式进行分工合作，提高学生的合作能力与水平，提高学生平面设计学习的效率与水平；四是进行平面设计项目的实践操作，让学生熟悉整个平面设计在市场运作流程，实现学校理论与社会实践的结合，职业院校只有做到以上几个方面，才能提高学生的广告设计的能力与水平，实现教学与社会的相互融合，最终达到为社会培养专业的平面广告设计人才。
小学数学作业设计论文篇三
本论文是在尊敬的导师贾建援教授的悉心指导下完成的。这里，我首先要向导师致以最真诚的感谢。感谢导师，一直以来对我学业所付出的辛苦，感谢导师在我论文期间给予我的精心指导和教诲，使我不断明晰思路，提升认识水平，才使得论文得以顺利完成。贾老师渊博的学识、宽阔的胸怀、求实的工作作风和严谨的治学态度，都时时刻刻教导和鞭策着我，使我终身受益。贾老师豁达平实、热诚待人、积极向上的人生态度所折射出的人格魅力，也一直深深地影响着我，是我人生道路上的宝贵财富。
值此论文完成之际，谨向恩师再一次致以最衷心的感谢和诚挚的敬意！
还要特别感谢师母康春霞老师，在学业上给予我不断的鼓励和支持，生活中细心的关怀和照顾，使我在枯燥的求学过程中感受到浓浓情谊。
还要真诚地感谢学校及机电院的各位老师对我的理解、支持和鼓励，为我的学习提供了诸多方便。还要感谢并肩学习的同学、朋友，是他们一直陪在我的身边给予我最大的信任和帮助。
还要特别感谢在论文统稿排版阶段，朱应敏老师、杨西慧老师、张爱梅老师、刘小院老师、杨荣丽老师，还有我可爱的学生都给予了我不遗余力的帮助和支持。
还要由衷地感谢我的家人，他们一贯的理解、包容和支持，让我感到无比的温暖和幸福，也才使我能心无旁骛地专注于学习、研究与工作。
最后衷心地祝福曾经关心过我、帮助过我的所有的老师、同事、朋友和亲人，当然还有我可爱的学生！
小学数学作业设计论文篇四
一、研究背景及意义
（一）背景研究
当今的室内设计的设计范围较广。因此一般的室内设计装饰公司的分工也比较细致，大体都会有设计部、施工图绘制部、材料部、软装配饰部等等。大多数人员只对自己负责的部分有深入的了解，而对于其他的工作只有片面的了解。尤其是设计师。今天大多数的设计师都是在公司埋头做方案。他们去了解一些新的材料、工艺、或是流行趋势往往都来源于书籍杂志和网络。而没有经常通过施工现场和材料市场去了解。设计师往往只能了解一些材料和工艺的一部分性质。这就导致了设计效果和施工效果差距过大，甚至是设计效果无法实施。
（二）研究意义
（1）对室内设计行业而言，需要一套能指导设计从方案到施工完成之间所有阶段的理论来支撑。从控制的角度来指导整个设计的过程，能够在方案的阶段就能考虑到此方案的可行性，以最大限度的确保最终的'施工效果符合设计方案。
（2）对与室内设计教育而言，除了最基础的制图表达和设计理念方面的教育外，学校也需要更加的重视关于设计流程控制的教育。当今的室内设计教育，更多的偏向艺术性的教育，重视造型、装饰、文化底蕴等。虽然说如今科技高度发达，人能想出来的东西都是一定有办法能实现出来的。这也导致学校里教出来的设计师不去关心技术方面、经济方面、环境方面的问题。通过系统性的控制方法，能够让学生有意识的在整个设计到实施，到最后完成到实用的阶段中有意识的去协调控制各个环节。
二、理论基础
作为三大理论基础的控制论对室内设计各个环节的控制能够起到指导的作用。人们根据己的目的，改变条件，使事物沿着可能性空间内某种确定的方向发展，就形成控制。控制归根到底是一个在事物可能性空间中进行有方向的选择的过程。虽然控制论主要是数学，机械方面的理论基础，但它仍然可以为设计做指导。针对室内设计，我们从中提出了三个知识点：1可能性空间，2信息、思维和组织，3负反馈调节。
（一）可能性空间：世界上许多事物并不是从一开始就注定要发展成现在这个样子的，在事物发展的初期，它们往往有多种发展的可能性，由于条件或者纯粹机遇的关系，最终才沿着某一个特定的方向发展下去。事物的发展都是从最初的可能性开始的，研究事物的可能性空间是控制论的基础。
（二）信息、思维和组织：从控制的角度看，人的思维空间可以分为两个部分，一个称为形象空间，一个称为概念空间。人在进行形象思维时，形象思维就是形象空间中信息的运动。而概念空间代表抽象思维时信息运动范围。人在进行思维时，运用到两个空间的协调。控制论指出，一个系统必须获得一定量的信息才能组织起来。因此在控制论中系统组织程度的度量跟信息量是一致的。
（三）负反馈调节：负反馈调节的本质在于设计了一个目标差不断减少的过程，通过系统不断把自己控制后果与目标作比较，使得目标差在一次一次控制中慢慢减少，最后达到控制的目的。因此，作为一般的负反馈调节机制必定要有两个环节：1，系统一旦出现目标差，便自动出现某种减少目标差的反映。2，减少目标差的调节要一次一次地发挥作用，使得对目标的逼近积累起来。
三、控制论在室内设计中的运用
（一）可能性空间理论在室内设计中的运用
一个项目的开始意味着无数的可能性。设计师需要列出空间的一切可能性。以酒店空间为例：这个酒店可以是经济型的，可以是时尚前卫的，可以是中式风格，可以是主题酒店等等。通过对甲方要求的分析，对场地的分析定位，一步一步的来缩小可能性空间，最后得到最准确的定位。
（二）信息、思维和组织在室内设计中的运用
在有了明确的空间风格定位后，就该根据确定的风格开始收集相关的资料，如符号，形态，语汇等等。经过系统的思维，整合把这个元素有规律的组织进各个子空间当中。这个阶段可以通过大量的手绘来进行思考。
（三）负反馈调节在室内设计中的运用
当一个具体的方案确定下来，就要来确定此方案的可行性。制约方案可行的主要是空间实际条件。因此我们可以在电脑模型中进行负反馈调节。把确定的方案用3dmax或sketchup按实际的尺寸建出来往往会发现一些问题，比如尺度不合适等等。然后再模型中将其调整为适合的尺度。这样一个方案才能真算完成。
四、结论
通过对控制论中部分观点的提取发现控制论对室内设计具有一定的指导作用。在设计过程中，控制论能引导设计师更理性的去掌控设计，以确保一个设计方案的可实施性。
参考文献
［1］《控制论与科学方法论》金观涛编着新星出版社出版时间：.5
［2］《室内设计原理》来增祥陆震纬编着中国建筑工业出版社出版时间：.1
［3］《室内设计思维与方法》郑曙d编着中国建筑工业出版社出版时间：.1
小学数学作业设计论文篇五
1.1水源的保护措施
第一，衔接问题。这一问题是非常的重要的问题，公路与桥梁的衔接是不可避免的。长期以来这是一个难点，很重要很关键，但是总会遇到问题，正是这样的原因我们应该加强制度的制定，对于衔接的部位制定详细的责任方面，一旦出现问题就要追究责任，机械设备油污泄露会流入河流，与此同时也要注重辅助工程，这部分一定要做好保护措施，这样将会取得更好的效果。第二，材料问题。由于特殊的特性，材料腐蚀是不可避免的考虑问题，一般的工期都是比较长，一旦下雨等天气就会出现材料流入河流，这样就会造成极大的污染，大大的影响到我们的生活环境。这样就要求我们进行材料放在离河流比较远的地方，与此同时建立临时排水渠，避免水体污染。
1.2路面周边地表植被的保护措施
第一，合理选择公路横断面。公路的设计应该立足于实际的情况，更多的进行现场的勘察，更多的与当前的情况进行结合，与此同时我们应该以保护水源为前提开展这项工作，这样才最后确认公路横断面的尺寸以及位置，避免后续问题的发生。第二，绿化带保护。当前的公路建设为了更好的发挥效果，在中央都会构建绿化分割，这样能够很好的进行车辆进行双向行驶，提供非常明显的标记。这些植被的种类以及搭配一定要科学合理，构建和谐的氛围，对于过往的车辆都是一种很好的欣赏，排解大家的压力与烦闷的情绪。第三，加强周边绿化。为了更好的进行道路的维护，一般的都会在路边进行绿化植被，这一部分能够很好的防治水土流失，与此同时能够很好的进行景色的提升。这一方面长期以来不被人们重视，现阶段我们我们已经深深地注意到了这一方面，设立专门人员进行维护保养，这样才能够保护长期的绿化健康。
1.3空气污染的防护措施
施工过程当中的环境问题是我们必须要注意的，对于环境而言主要来自于几个方面：第一，材料的堆放。施工材料对于环境而言都是有一定的污染，这样对于储存的位置而言就是非常的重要，应该远离人们居住的地方以及水源事物；第二，对业对方的周围一定要进行地面洒水，避免灰尘过大，降低环境污染；第三，针对于运输的车辆一定要进行非常严格的控制，一定要进行严格的控制，避免对于环境的破坏。
2公路设计中景观设计
2.1公路景观设计的前提
（1）因地制宜：根据公路的实际状况，必须要符合相关的法律法规，根据当地的实际的情况进行树种的选择，与此同时也要关注美观的效果。在很多的地方原来都是有绿化的，一定要最好最大的利用，避免大面的浪费，这方面绿化是一个长期的工程，一定要做到规划详细。（2）遵守自然：设计人员按照景观生态学理论来作为理论依据对自然植物的群落结构和生态系统进行模拟，尽可能的减少人工操作的投入，这样可以保持其所具有的自然性良好，而且采用不同的绿化手法进行协调弥补和美化公路建筑，对周围的环境破坏和后果程度也是各不一致的。（3）经济可行：经济问题也是我们必须要考虑的问题，一般在设计的过程中很多的方面都是进行多方面综合考虑，进行施工的企业最终的目的是为了盈利，这样就需要我们在整个的过程中进行多方面的考虑，涉及到的初步的投入的费用，以及后期的保养费用，成本问题也是当前面临的一大难题。
2.2公路工程中的景观设计
（1）桥涵：在对桥涵进行建设时，要最大程度的减少对所在地的生态环境破坏，尽可能的保持河流、农用灌溉以及排水系统等的原始状态，对于不同的地形特征要针对性的进行设计，选择最恰当合理的工程形式，把可能造成的破坏减少到最小。（2）隧道：公路设计中，隧道的施工是常见的中形式，它的出现大都是集中在高挖方地区。在具体的设计工作上，按照早入洞、晚出洞的原则进行规划，洞顶部位是零填挖方式；依据隧道所在的地质地形特点合理选择洞门，同时也要对其排水系统有合理设计，把污染水和清洁水的排出相互分开来。（3）平面交叉：在公路设计中，还需要考虑的一方面就是居民的正常出行，要把公路建设区域内的公路网和路线相交叉的地方按照既定的间隔设置平交，给附近居民的出行提供便利，需要注意的是，在对平面交叉进行设置时，要尽可能的满足路网和所建公路的有效衔接，为经济发展提供便利，实现通达和集散的功能作用。
3结语
公路工程是实现地区经济发展的重要推动力。在当前形势下，公路设计工作具有重要的现实意义，设计人员在进行设计时，要结合时代发展的趋势，兼顾环境保护和景观设计，并在施工建设的过程减少对生态环境的破坏，从而实现社会生活与自然环境的和谐发展。
参考文献：
[1]梁晓程.基于环境保护的公路景观设计方法初探[j].工程建设与设计，20xx(06).
小学数学作业设计论文篇六
摘要：为了提高高校育人效果，党中央提出全课程思政教育理念，通过专业课程思政教育提升育人效果。景观设计是环境设计专业课程，如果能够在景观设计课程中开展思政教育，就能为该专业的课程思政提供改革方向，充分发挥课程思政作用。基于此，本文将研究怎样让景观设计教学与思政教育结合起来，充分挖掘课程的思政元素，并结合实践教学总结实施课程思政改革的措施，有效提高专业课程思政育人效果。
关键词：课程思政；景观设计；教学改革；思政教育
全国教育大会要求要把立德树人作为高校教育的中心环节，且要在整个教学过程中落实思想政治教育，挖掘各个课程的思想政治教育元素，对学生开展思想政治教育工作。专业课程进行思政教育改革，要求落实综合素养课程、专业课程、思政课程三位一体的教学体系，充分挖掘专业课程的价值观念、高尚品质、人本理念等德育功能，从而开展全程育人课程改革。
一、景观设计课程概述
景观设计是环境设计专业的课程，具有较强实践性，能够反映出人们的环境意识。景观设计就是探索人与环境的关系，然后对自然景观和环境进行相应改造或重新排序，使其看起来更美观。该课程需要学生能够掌握景观设计理念和实践创新精神，对现有自然景观进行重新排序或增设、减少一些自然植物，在这个过程中设计者需要先明确设计主题，然后根据主题进行规划。该课程需要学生具备良好的职业素养和知识技能，因此对教学要求较高，课程讲师要注重利用景观设计的基本原理来开发学生的设计思维，然后结合实例进行详细分析与讲解，就能发展学生实地考察能力和空间思维能力，使其符合设计主题，营造出具有美感和功能性强的景观。
二、景观设计课程实行课程思政的必要性
对于大学生来说，思想境界、文化涵养的提升离不开专业课程教学。高校必须要坚持素质教育德育为先的教学要求，加强思政政治教育，培养学生爱国情怀、职业道德、政治素养、综合素质等德育功能。加强专业学科的思政教育，可以实现教书育人合二为一，也符合培养工匠精神的时代要求。景观设计是一门综合实践课程，设计者的思想将会直接体现在规划设计中，如果设计者没有高尚的工匠精神，他很有可能不会将全部精力放在怎样设计方面，而是将精力放在投机取巧方面，不仅导致设计出来的景观不美观，甚至可能存在安全风险，不利于人与自然和谐发展。提高环境专业学生的思想道德素质，能够在设计时谨记人与自然和谐发展理念，不会出现过度干扰或砍伐情况，同时也能增强学生的职业素养，培养“精于工、匠于心、品于行”的工匠精神[1]。
三、景观设计课程思政改革要点和内容
(一)要点
第一，景观设计课程教学涉及的领域较为复杂。
第二，如何在有限的课时中将合理安排教学内容，做到理论与实践并存、科学与思想统一是教师教学设计的重难点内容。
第三，要注重采用科学的教学模式。
第四，要注重激发学生的积极性。要想让学生获得发展，就必须激发学生的探究欲望和学习主动性，使其能够主动学习和主动思考，进而提升学习效率，并养成良好思维习惯，为后期发展奠定基础。
(二)教学内容
就景观设计课程来说，它的主要组成分为三个方面：基本原理、实地考察、实践设计[2]。
实践设计就是通过设计项目帮助学生运用所学知识和巩固相应知识，同时学生也能在设计中扩展思维，提高设计技巧。
总的来说，本课程教学是以实践教学为主，通过让学生对实际项目进行设计，提升学生设计能力。比如，在设计纪念性主题景观时，学生要先了解当地的历史沿革，了解当地的历史文化，如果是红色纪念性景观设计，就可以去参观当地的革命纪念馆，深入了解我国人民当年艰苦奋斗和不畏艰难的精神，从而就能在设计过程中将自己内心的崇敬之情表达出来。在完成平面设计图后，学生还需要绘制空间效果图，可以利用先进的建模技术构建直观的三维立体图，然后分析怎样搭配才能增强空间效果，进而得出效果较好的景观设计图。在完成小组景观设计任务后，教师要对制作的.设计图进行点评，为了让学生能够真正把握设计过程相关技能，教师要采用多样化评价方式。首先，让小组成员进行自评，深刻分析小组制作的设计图的优缺点和在设计过程遇到的问题。然后，开展小组互评。接着，教师进行点评或要求企业优秀工作者对设计图进行整体评价，并选出三个最佳的设计方案。在完成最佳设计方案评价后，让各小组自选一个方案进行完善调整，看看在经过自我评价、同学互评以及优秀设计者的指导下学生的设计能力是否提高。同时，学生也能在调查和设计过程中感受到革命烈士敢于牺牲、不怕困难的精神，提高学生思想政治觉悟，并坚持精益求精的工匠精神，为改善人们生活环境提供助力。
四、景观设计课程思政改革措施
(一)优化教学模式景观设计这门课程需要着重强调教学的实践性，除了往常的案例教学、实践教学外，学校和教师还要优化教学模式，让学生真正能够体验具体设计项目，完成整套完整的设计流程，这样的教学模式有助于提高学生发现问题和解决问题的能力。因此，学校要聘请企业导师到校开展教学，通过以企业的实际项目为任务，让学生能够彻底沉浸在设计方案中。或者将学生带到企业实习，让学生能够提前适应工作状态和氛围。
(二)明确教学目标课程思政要求高校要将课程的专业知识与价值引导结合起来，通过将价值观和其他德育内容渗透到教学过程中，从而有效提高学生的思想觉悟。首先，需要将课程思政落实到教学目标中，然后在教学过程中全面渗透思政内容，打造全面育人模式，培养学生爱岗敬业、爱国守法、创新实践的精神，完成成人、成才相结合教学目标。
(三)深化教学内容原先的教学内容是培养学生的岗位能力和专业技能，结合思政教育后，教师要将思想道德渗透到教学中。教师可以以项目为导向，引导学生从由简到繁解决问题。首先，给学生布置项目的某个任务，通过任务分解教学方式逐步落实课程教学。然后，挖掘每个任务中蕴含的思政元素，在提高学生专业技能同时提高学生思想道德水平，并使学生养成精益求精的工匠精神，深化课程思政功能导向。具体方式为选择符合课程内容特点的思政元素，强调思政渗透的低调性，选择学生能够接受的思政载体和教学方法。
(四)优化课程建设根据往常景观课程教学发现，可以从两个方面来优化课程建设。首先，要采用科学、高效的课堂教学方式，增强学生学习兴趣和参与性，结合思政元素挖掘学生潜能，增强对学生人文素养、思想道德的引导。然后，需要强化课外、校外实践活动建设，不能只依靠教材开展思政教学，还需要为学生创造参与实际景观设计项目的机会，在实践中培养学生竞争精神、协作精神和正确运用设计技能，让学生对设计行业有一定的敬畏心理。
结语
总而言之，在景观设计课程教学中展开全面思政教育，不仅有助于提高学生的职业道德，还能培养学生人文精神和实践能力。课程思政不能是口号，高校必须要测定落实课程思政，结合专业课程特色开展教学，从而构建科学的全方位思政教育体系。高校是培养人才的重要场所，必须牢记成才先成人的教育理念，充分整合校内外思政元素，在实践中引导学生树立高尚的道德情操。
参考文献：
[2]张欣.高职院校艺术设计专业课程思政教育的设计与实践--以《居住空间设计》课程为例[j].浙江工商职业技术学院学报,20xx,(1).74-77.
小学数学作业设计论文篇七
在中式家具的选择上，明清时代的家具往往更受到人们的欢迎。
明式家具造型优美，结构科学合理，榫卯精密，坚实牢固;材质方面重视木材本身的天然材质纹理和色泽表现。
清代家具与明式家具相比品种更丰富，式样多变，趋于华丽，重装饰，并受到外来文化影响，融会了中西艺术。
清式家具最多采用的装饰手法是雕饰与镶嵌，在材料的选择上常用色泽深、质地密、纹理细的珍贵硬木。
现在大部分中式家具的选材都是仿古的老木新做，以榆木和杨木为主，在价格和后期的维护上也更能被人们接受。
在当代中式风格的室内家具选用上，可以采用现代家具与中式家具相结合的布置方法，中式家具的选用不需要太多，用一两件中式家具即可，能起到画龙点睛的效果。
在家具的造型上也可以采用其他材料，而并非纯粹的木质材质，在保持明清家具装饰流畅、简洁、以线条为主的装饰特点外，再结合现代材料，这样的改良更突出了室内风格中简洁的元素，同时保持着中式古典的神韵，让整个室内兼具现代文艺气息和古典文化的风采。
二、中式传统图案在当代室内设计中的应用
在我国古代，人们创造了许多具有追求美好和谐生活等寓意的吉祥图案。
这些传统图案在室内设计中的运用非常广泛，如天花吊顶、门窗、隔断、墙面等。
1.天花现代室内空间中天花布置不像古代以彩绘和雕刻中国传统的吉祥图案为主，大部分简单明了。
也有小部分天花通过现代材质制成一些简单的回纹、万字纹、菱形纹等中式传统的图案形式。
2.门窗中国传统窗格图案多吉祥图案，有几何图案、动植物图案、人物故事图案、字符图案。
而现代室内空间中这些图案大都被简化，或以其他的形式存在，如直接将这些图案印在玻璃上，也有将这些吉祥图案用不同的材料、肌理、质感来表现。
3.墙面传统图案在墙面上大多以壁画、装饰画、木雕、装饰线脚等方式存在。
如今绘有中国传统装饰纹样的墙纸、墙布在室内空间被广泛应用。
近几年墙体手绘的出现也为传统图案在室内空间的表现提供了新方式。
4.地面当代室内空间地面多铺以木地板和瓷砖，一些面积比较小的空间地面很少会进行装饰。
而在一些大型的公共场所，如酒店、商业会所的地面会以多种石材为元素表现拼贴内容，这些图案多以花卉为主。
目前在材料市场上也有很多印有中式古典吉祥图案的瓷砖可直接使用。
三、传统色彩在当代室内设计中的应用
色彩属于一种客观存在的自然现象，地域性、民族性、时代性都会赋予色彩浓厚的人文特色。
我国早在多年前就出现了关于“五色”的记载，五色即黄、青、赤、黑、白。
“五色”理论在中国古代装饰艺术用色中起着指导性的作用，形成了中华民族独有的原色观念。
现代室内空间对色彩的应用格外讲究，因为色彩往往也是影响空间设计的关键因素。
在现代设计中出现了一种新的潮流，那就是运用最简单的色彩表达最丰富的空间内容。
设计师在设计空间的时候往往会利用色彩的视觉冲击力吸引人们的注意。
因此，现代设计本身的简洁、明晰、准确，具有视觉上的可视性和感觉上的可读性等特征，也正好和我国古代的“五色观”一致。
如果将我国传统色彩中的“五色”理念充分融入现代室内装饰色彩设计，并把传统色彩在视觉和情感上带给人的感受用于现代室内空间设计，就可以提升室内设计的文化底蕴，为中式风格和现代风格的结合提供新的设计元素。
四、结语
设计一个真正具有中式传统特色的空间，设计师必须对中国传统文化有深刻了解，需要通过对中式风格元素进行深入的分析和归纳，加入自己的理解，进行重新设计，并将中国传统文化元素与现代文化元素相结合，以现代人的审美需求打造一个富有中式传统韵味的空间。
设计师应该熟悉材料，将新技术、新材料与我国传统室内设计元素相结合，创造出既具有现代风格、又能够体现出中式韵味的室内空间设计。
作者：江帆鸿单位：华中农业大学楚天学院
小学数学作业设计论文篇八
民间美术与现代艺术设计具有较多共同点，而且两者均在追求真实、返璞归真、色彩对比等方面具有较多互渗点[1]。民间美术存在较为丰富内涵以及多样形态，蕴含着一种我国最本源的审美精神，成为现代艺术设计的发展母体及来源。
现代艺术论文
民间美术与现代艺术设计具有较多共同点，而且两者均在追求真实、返璞归真、色彩对比等方面具有较多互渗点[1]。民间美术存在较为丰富内涵以及多样形态，蕴含着一种我国最本源的审美精神，成为现代艺术设计的发展母体及来源。
传统民间美术与现代艺术设计所形成根源存在不同，传统民间美术是广大人民群众在日常生活劳作过程中而形成的，现代艺术设计则是在现代工业文明的整个发展过程中而形成的。所以两者具有不同追求。通常传统民间美术更加关注审美性及民俗性，往往要求将物质与精神进行有机统一并加以融合，更倾向于满足人们的精神追求，所呈现出的是对原始本能及情感思想的内在追求。现代艺术设计是在现代工业生产背景中形成的，较多情况下追求商业价值及利润，特别是重视艺术设计所产生的经济利益、社会价值及高科技性[2]。民间美术存在较高精神审美价值，其创作主要是根据民间所固有审美尺度依据形式美的规律完成的，是原始美术的一种延续，其创作心态表现在实用和审美共存的基础上，所以审美性较为突出。民间美术存在民俗性，是民俗文化的一个重要构成部分，也是一种物化形式，其往往跟一些民间风俗活动存在对应关系，而对应民俗活动则为民间美术形成发展的重要文化源泉。民间美术创作中的一些作品及其自身形式呈现出各类民俗心理观念，因而民俗活动对于民间美术来讲是其创造的一项重要艺术素材及原动力。民间美术存在一定本源性，因为民间美术在进行各类创造时均能够在原始艺术中寻找到客观雏形与理论依据，所有高雅上层文化均是最原始最基础的文化艺术通过逐步发展而形成的，而民间下层文化，则是在民间美术中存在较为明显的“母型文化”特征[3]。
现代艺术的整个设计过程往往被看做一个系统工程，也被认为是一种富有积极性的文化与美学形式。其所涉及的内容较多，包含了社会及生活多个层面。按照目前政治经济文化形式，现代艺术设计呈现出来的不单单是一种物品形态，而是对一个国家或地区所蕴含的文化价值及其美学风格均有所涉猎。依照马克思主义哲学理论来讲，现代艺术设计也是某个阶段的社会意识形态的一种表达方式，因为社会经济往往是当前社会存在的一种表达形式，所以现代艺术设计与当期社会经济也存在较大关系。而且可以发现，现代艺术设计对于社会经济具有服务价值，社会经济所能够达到的繁荣程度对于现代艺术设计所呈现出的水平具有决定意义，另外，艺术设计的快速发展可以有效推动社会经济发展。现代艺术设计往往比较关注自身所具有的社会价值。因为现代艺术设计往往服务于消费者，所以存在较为鲜明的社会意义。现代艺术设计存在社会性通常呈现于两个方面，设计对象是广大人民群众；设计对于社会存在显著影响作用，给予人们高质量、便利性的生活物质用品，提高人们生活环境所具有的舒适性[4]。现代艺术设计与民间美术所具有的一个较为明显差异就是可以应用高科技———现代艺术设计过程中往往会由于科学技术的存在而受到一定影响，又会由于科学技术的不断发展呈现出明显改变。科技不断发展会导致现代艺术设计在设计理念、思维、方法、对象等方面均发生一定变化。观察目前存在的电子信息产业，由于互联网以及信息技术产业的不断发展使得数码图像、影视数字化等均形成行业且逐渐兴起发展，从而使得现代艺术设计得到更为丰富的资源及创意素材，让设计方式具有更高的高效性及合理性。
由于两者间存在较为明显的历史渊源性，现代艺术设计与民间美术设计在本质上存在天然联系，民间美术在实质上是作为原始美术的一种艺术延续与扩展而存在的，民间美术经过长时间发展依然保存其艺术本质所具有的纯朴性，但是，因为人类生存不断发展改善，使得民间美术所具有的首要特征也为实用性，其发生及发展均与人民生活劳动具有形影不离特征，在人们所形成的审美意识付诸到民间美术设计时，民间美术跟现代艺术设计则存在相互交融性。
2.1民间美术是现代艺术设计之源
民间美术是人民大众共同创造的一种文化，其分成物质文明与精神文明两个方面，也是目前民族文化及艺术设计重要来源。对于艺术形式来讲，民间美术是流也是源；而自艺术心理来讲，民间美术则是民族心理的体现及审美基础。无论古今中外，艺术设计均具有如此特点。纵观世界各地艺术设计发展情况，因各国所存在的经济文化水平、风土人情差异，使得其艺术设计水平存在一定差异性，但艺术设计均具有丰富的本国民族底蕴，亦会自民间美术中吸收文化精髓。我国在现代艺术设计方面，应注意吸收本民族的民间美术特点，增强民族风格特色。现代艺术设计需自大量民间美术中获得充足养分，挖掘其精华，方可以得到设计灵感，使得艺术设计能够持续发展[5]。
2.2现代艺术设计与民间美术文化意涵共通性
2.2.1人文精神共通性
民间美术存在信仰、理想等人文观念，人们的情感愿望等往往通过民间美术得到展现。现实生活中，因为计算机网络技术在不断地进步，信息技术化得到大范围应用，导致艺术设计在发展时与人类属性发生背离，其给予人们大量物质产品，但是往往使得人文精神出现缺陷，由此造成现代艺术设计并无较高的人文价值，通常并非按照“以人为本”原则进行设计。然而无论是从时间观念上讲还是从空间观念上讲，民间美术通常与人类活动息息相关，具有相当高的人文内涵，其对于人文精神具有较明显传承价值，这种价值也正是现代艺术设计所追求的。现在艺术设计多是将民族特色与世界潮流、传统文化与现代思维、物质基础与精神追求等因素融合体现。
2.2.2自然观共通性
一般来讲，民间美术的灵感来源多出自当地普遍存在的物质、风俗、文化，这些内容均可作为现代艺术设计的参考，为现代艺术设计提供新的灵感。我国地大物博，民间美术也种类繁多，形态各异。民间美术多使用最常见的材料与工具创作，与现实生活具有很高的契合性，呈现了具有简约性、纯朴性的艺术价值，例如石头与竹木、藤条与宗草等都可……以作为民间美术的材料。采用生活中随处可见的物品并经过简单的加工赋予其艺术性，充分发挥原材料的形态特征与物质性能，是民间美术的主要特征。民间美术对于现代艺术设计有很强的启发性，拓展了现代艺术设计的想象空间，引导现代艺术设计与自然环境的融合。在现代艺术设计中使用与自然环境亲近的材料，充分发挥其天然性与简单性，不仅使艺术作品具有朴素的审美价值，也实现了现在自然造物和现代艺术设计的完美融合[6]。
2.3民间美术促使现代艺术设计得到广阔创造力
民间美术可以促使现代艺术设计时得到有效启发，而且启发由多个角度、多个层面发挥作用。民间美术中含有丰富的传统母体文化，对于现代艺术设计来讲是创造的源泉，可以使得现代艺术设计在创造方面得到良好扩展。将民间剪纸作为案例分析，民间剪纸在创作时，创作者通常未见过所创作的相关动物，却可以通过联想想象，与构图法相结合，使得所剪裁动物形象变得活灵活现。所以民间美术可以运用想象力及丰富的创造力，使得艺术语言得到良好应用，由此使得创造思维得到充分发挥。民间美术所具有的创造思维促使现代艺术设计思维得以扩展，此设计思维也更加具有深度，更具有广泛性及合理性，增强设计所蕴含的内在意义，思想表达更为丰富，对于设计创造能力具有明显提高作用。
2.4对民间美术的学习借鉴
在进行现代艺术设计时，自民间美术中得到的学习借鉴需通过正确方式开展，不可只是进行原样照搬或极力模仿。现代艺术设计时在采取我国民间美术要素时需选取与现代审美艺术相符合的项目，使得民间美术精华及蕴含的文化内涵得到发扬，在现代艺术设计中得到合理应用。民间美术所涉及项目能够使得现代艺术设计得以应用主要有两个方面，一方面为事物所具有的外形结构；另一个方面则为事物具备的气韵、画面呈现的氛围，而其则通常蕴含并表达出画面所具备的精神养料。所以现代艺术设计自民间美术进行借鉴时不止应注意其外形，还需观察学习我国民间美术呈现出的内涵及氛围。而且现代艺术设计进行创作过程中不仅仅需注意物体具有的外形特征，而且需与外界整体环境进行有机结合方可以确定整体造型，对象需放置到画面中，在整体气氛中予以仔细考虑，由此方可使整个设计神韵得到把握并加以体现。
传统民间美术与现代艺术设计间存在一定差别，但其也存在明显内在相关性，能够在本质上达到融合。传统民间美术具有丰富的素材来源，可以为现代艺术设计提供更广过的灵感和思维空间，为现代艺术设计提供火力，促使其造思维力的增长。此外，传统民间美术具有简约、纯真朴拙、贴近人类活动、与自然融合性好等特征，对现代艺术设计来讲具有很高的借鉴价值。我们应该正确认识传统民间美术的魅力，找出传统民间美术与现代艺术设计的融合点，在传统民间美术中融入现代艺术元素，将传统民间美术的闪光点应用到现代艺术设计中，创造出更加优秀的艺术作用。
小学数学作业设计论文篇九
随着人们生活水平的提高，很多园林设计都成为非常重要的施工标准和应用都具有专业的技术水平调整和相关环境艺术设计的应用关联。在人们生活的多种丰富状态的刺激上，很多风景园林设计在一定程度上代表着区域的艺术理念和文化气息，同时也反应着人们对生活的质量和活动意境的追求[1]。受到经济条件的影响很多地区对风景的设定和规划还存在一定的技术性主体方向。经济成本在风景设计过程中起到了决定性的作用。在集体的艺术理念和应用的观念调整中存在很多生态和社会关系学中的引用标准和规划理念。在低成本风景园林设计管理中通过贵设计、计划、决策等应用的一些成本管理，能够大大减少工程项目建设运营的投资和加强工程后期各方面的使用效能。以下将以图形、表格数据的形式对园林景观设计成本管理进行分析。降低风景园林设计的成本不仅能够给城市建设带[2]来实际的经济运算调整，还能在一定程度上促进园林设计的精简和避免浪费现象让人们的生活环境更接近自然，对环境设计认识更加普及。以下依据小区景观园林设计案例中的工程费用的部分统计表格来进行展示。
2运用低成本园林景观设计的主要原则
2.1人本理念的实施原则
在应用的原则中需要人们对人类历史和文明的不断发展和具体应用[3]。人们在不断挖掘资源材料的同时能够对应用的过程做具体的人文化标准体验和设定，在设计的阶段性实验过程中，很多应用的人群能够有效的应用人们的生活素材对应用的具体表现体现人们对生活水平的提升和对应用原理服务方式的具体体验。在理解自然基本规律的同时能够对人们的生存的环境应用中能够对其中的应用影响做具体提提升。如果在这其中违背了自然规律和人文的生活习惯，会在一定程度上影响环境景观设计的效果和人们对景观园林设计的错误认识。
2.2科学的运用资源和降低成本
在保障园林景观设计的质量的同时需要对园林设计的应用资源进行合理的规划和科学的应用管理。在专业的设计预算和应用的过程中能够尽量降低园林设计的预算成本和应用保障。在应用的过程中能够对当地的实地情况和人文景观的筛选，选择应用的观念保障园林设计的风格体现精神，在此基础上确保应用的而资源节能和资金节省。如在控制土地平衡和土方消耗运输成本的过程中能够科学的选择应用材料和设计素材。不影响效果的前提下完成园林景观设计的应用效果。
2.3在维护成本中进行优化预算
在很多城市的应用过程中，能够对应用的过程中对应用的维护资金进行合理的应用和具体的技术性指导。在参考社会效益的成果应用和生态效益的具体影响中能够很好的应用表现型原理对应用的长远发展做具体的应用规划[4]，在这种应用的过程中能够具体表现在应用的成果对于效益作的重要因素。应用的过程中，对于具体的维护策略和实施的具体规范的技术内容需要专业人员对专业的技能和标准能力的提升。
3实施的应用成本风景园林设计策略
3.1在景观设计中需要丰富的创新理念
在园林设计过程中，需要设计师对园林的地形、材料、应用、主体、人文特点进行合理设计和总结。充分发挥设计师的专业技能和艺术天分。在设计过程中运用丰富的文化知识和人文理论。对园林进行科学的、具有时代气息的艺术设计。在这个过程中需要设计师结合专业的设计理念和自身的艺术修养。对整体园林的风格和设计标准做好严格的把关，同时要对工程的数据了然于胸。做到运筹帷幄的整体规划。这样才能真正设计出优秀的园林作品。
3.2注重景观材料的设计和选择
把握材料的特性和价格是设计师设计出高性价比产品的重要环节。有效的而应用技术性材料的使用年限，在应用过程中需要对废气的材料做重复使用和具体规划，在定位选材和应用的过程中需要对园林风景设定的应用角色进行有效的技术性整理。对于应用的生态价值标准和社会价值提升，能够有效的哦对应用的减少策略进行分析和研究。在资源应用的过程中能够对应用价值提升和效益的应用过程可以减少人工的投入和资料的规范提升对资源的保证资源[5]的具体应用环境利用率的最高标准。这样的应用率能够节省很多材料上的资源。
3.3施工工艺的优化设计
在施工工艺上可以加大设计师的想象空间，针对应用的范畴需要设计师对施工艺做明确的分工处理。在多边的'生态环境中很多变化，在应用过程中对人们的警惕性进行了正确的分析和引导，对人与自然资源的应用的过程中对于应用的重点培养的可持续发展中。对于应用的的自然功效能够在节省人力和物力，而且在应用的自然界原理过程中能够对应用的有效园林设计成本构成。在大自然中爆发的神奇力量和应用策略对于哲学的原理能够在应用的同时对社会的发展产生一定深远意义的影响。
3.4设计低维护成本的景观
在很多风景园林应用设计的过程中需要对内部空间进行功能预测设定和计划应用试验。对于一些常见的社会功能、生态平衡以及审美标准进行完整的应用测量[5]，在应用的具体过程中需要园林设计者对园林自身的修复功能进行合理的应用和作用性设定。在标准的各种因素设定的应用同时，能够对城市问题和人员整合应用效果进行规划，对于绿化的应用面积做到完整不流失的规划和种植管理。在健康的应用成果中需要对应用的综合运营成本和城市的综合应用促进城市应用的全面发展。通过种种措施对具体应用进行有效合理利用率。
4结语
综上所述，本文通过对风景园林设计中的低成本预算和应用整理，对应用的具体指导方法和应用意见进行合理的总结。依据相关的专业知识和在工程中的实际应用经验，逐渐对设计应用的方式和方法进行改编和应用测量。关于园林景观设计中的应用策略中对园林应用的具体举措，对于风景园林设计的引用总结做了科学的应用化管理和技术性总结。完成园林风景设计的同时还能对人们的城市规划理念和引用的作用观点进行有效的技术改良和最终的优秀化管理。在大致水平上完成对应用的技术总结和应用策略提升。
参考文献
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[5]杜磊.低成本风景园林设计分析[j].住宅与房地产，2016，30：80．
小学数学作业设计论文篇十
随着社会经济的快速发展，社会对人才质量的要求也越来越高，作为我国高素质专业应用型人才培养基地的各级各类职业院校，近年来也得到了蓬勃的发展，不仅在人才供应数量方面获得了极大的提升，在人才供应质量方面，也有了很大的提高，职业教育的快速发展，对推动我国社会各领域建设事业的健康长远发展发挥了重要的作用。本文就中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育的探索与实践情况进行了详细的探讨。
中职院校；平面设计；职业梦想
随着教育体制改革的不断深入推进，作为我国重要教育模式的职业教育，近年来也获得了长足的发展，尤其是中职教育更是取得了显著成效，不仅招生规模急剧扩张，随着新教育理念及模式在中职教育中的应用，其人才培养质量也得到了提高。然而随着中职教育的迅猛发展，其存在的问题也不断显现出来，尤以学生厌学、对未来职业缺乏合理规划和梦想最为突出，这极大地阻碍了中职教育教学效果的提升，不利于中职院校学生的就业。因此，在中职平面设计课程教学中，融入职业梦想教育，唤醒学生对未来职业梦想的憧憬，对于激发学生对平面设计课程的兴趣、树立学生正确的职业观、保障学生未来良好的就业发展等，都有着积极意义。
1.构筑梦想
要想将“职业梦想”教育有效地融入中职平面设计课程教学中，提升学生的课程学习效果，促进学生的良好就业，中职教师首先应引导学生树立正确的职业发展观，帮助学生构筑职业梦想。要想有效帮助学生构筑良好的职业梦想，中职平面设计课程教师应重视开学的第一课。刚入学的中职学生第一次接触平面设计课程，对课程的相关内容及发展前景缺乏了解，因此，教师在课前要精心准备，以期让学生对平面设计课程产生良好的第一印象。在课堂教学中，教师可以向学生介绍该课程的基本情况，例如专业课程结构及设置、课程内容、课程未来发展前景，以及学校的师资情况等，让学生对平面设计课程有基本的认识，培养其对该课程的兴趣，提升学生对课程学习的信心，从而有效引导学生构筑积极的职业梦想，促进中职平面设计课程教学效果的提升。此外，教师还要注重课程的日常教学活动，精心设计每堂课，并进行合理的组织编排，从而在日常教学活动中提升学生的学习兴趣，促进学生的专业课程学习。
2.完成梦想
要想将“职业梦想”教育有效地融入中职平面设计课程教学中，提升学生的课程学习效果，促进学生未来的良好就业，中职教师还应该引导学生对梦想不懈地坚持，并苦练专业技能，帮助学生完成梦想。当前，中职院校的.学生主要可以划分为以下几种：一是基础较好、成绩优秀、学习态度好的学生；二是学习基础一般、成绩一般、学习态度也一般的学生；三是学习基础、成绩及态度都相对较差的学生。为了满足素质教育的需要，促进各层次的学生都能有所发展，教师应为学生创设团结互助的学习氛围，鼓励学生之间多交流探讨，积极参与到课堂教学中来。为了激励学生的职业梦想，教师可以通过在黑板上书写青春誓言来激发学生的学习兴趣，并激励学生为了梦想而不懈努力，苦练专业技能，并用实际行动坚持自己的梦想，从而树立良好的学习观和职业发展观。此外，为了帮助学生实现职业梦想，教师在课堂教学活动中，还可以开展“赛在平时”等活动，通过鼓励学生积极创作作品，并开展作品竞赛等方式，激发学生对平面设计专业的学习兴趣，同时，有效地锻炼其平面设计专业技能。如此一来，既可以保障全体学生参与课堂教学活动，充分体现学生的主体性地位，又可以培养学生的合作与竞争意识，这对学生今后的就业及职业发展有着积极意义。此外，通过在比赛中与其他学生作品的比较，也可以帮助学生找到自己的不足，并从中得到启发，这对学生良好思维品质的养成，也有着重要的作用。此类教学活动，既可以在课堂教学中进行，也可以安排在学段结束后进行，教师要结合课程教学的实际情况进行综合考虑。
由以上可以看出，中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育，能够有效地激发学生对课程的学习兴趣，提升平面设计课堂教学的效果，促进学生职业梦想的实现。因此，加大对中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育的探索与实践的相关研究有着深远意义。
[1]周丽云.中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育的探索与实践[j].教育教学论坛,20xx(9).
[2]马玲燕.《网页设计与制作》课程的教学实践研究[d].内蒙古师范大学,20xx.