作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
我想当小学生教案篇一
一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧!小朋友们好!
老师很开心，因为你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗?(想)好，我们赶紧把他们请出来吧!"
1.出示挂图第一张师："小朋友看看，三个好朋友是谁呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)师："小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。。。
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……(连接下一环节)
三、重点：听故事，懂道理。
1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师："这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!"
2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师："咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?"
3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。"
4.教师提问，帮助理解师："看看(指着图)，小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高)
师："它们真的一下子就长大了吗?"(没有，他们还是那么小)(衔接下一环节："宝宝们是一下子就长那么大的吗?")
四、经验迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。
现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好办法让自己长大呢?
长大了你想干点什么?
五、活动结束：
开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展!
附：
小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。
哎!要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法。
小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了!他去和大 河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢!
小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧!可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。
教案设计频道小编推荐：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划我想当小学生教案篇二
［活动目标］
1.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
2.学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。
3.集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。
［活动准备］
1.山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。
2.音乐磁带（录有欢快的音乐）
［活动过程］
一、开始部分:游戏激趣，谈话导入
1.师：“孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗？”
2.师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。”
二、进程部分：设置情境,多次感知
学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
2.过小桥。
安全钻过山洞后，来到小桥跟前。
师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？”学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
3.拔萝卜。
最后来到“萝卜地”拔萝卜。
提问：“萝卜是什么颜色的？什么样子的？”拔萝卜时要注意什么？
学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。
4.听故事：小兔本领大。“拔完萝卜，你们一定累了，现在咱们一边拔萝卜一边听故事。”幼儿安静听教师讲故事《小兔本领大》。
三、结束部分：快乐体验,巩固行为。
在音乐声中,幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。
分析：本活动，能针对托班幼儿“有意教无意学”的年龄特征，运用游戏巧妙设计，多次巩固，趣味性、活动性、综合性强，教学活动气氛活跃动静交替，在我园开展的安全教育教学活动获得好评。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
我想当小学生教案篇三
幼儿园托班游戏教案――小星星魔术袋
活动目标：
1．愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐
2．每天都能高高兴兴上幼儿园
3．认识各种物品，并能完整说出：我拿的是xx。
活动材料：
魔术袋一个，小手巾一条，各种物品数个。
活动过程：
1．老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣；
2．让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。
3．老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。
4．重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语可以引导幼儿念出身边的'玩具，然后老师悄悄从暗格中拿出孩子说出的玩具放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出玩具，并能完整说出：我拿的是xx。
5．若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，并能完整说出：我拿的是xx。
我想当小学生教案篇四
设计意图：孩子们早上来园，经常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戏，他们也特别想玩，可是怎样让枯燥的跳圈变得有趣呢？于是我让孩子们模仿跳跳虫来发展他们的跳跃能力。
活动目标：
1.练习双脚并拢向上跳，发展跳跃能力。
2.锻炼动作的灵活性。
活动准备：
人手一个塑料圈，音乐磁带
活动过程：
1.跳虫舞。
（1）启发幼儿说说什么虫会跳。
（2）请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，模仿跳跳虫跳舞的样子。
2．跳水坑。
（1）请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
（2）带领幼儿双脚并拢，在圈中跳进跳出。
（3）请跳得好的幼儿表演，游戏反复进行。
3．幼儿自由玩圈，做放松运动结束。
活动延伸：
可请幼儿单脚跳或请幼儿跳过绳子
活动反思：
幼儿对于双脚同时跳还不是很行，许多幼儿只能双脚交替跳，教师可先让幼儿练习后再模仿跳跳虫。
我想当小学生教案篇五
一、活动目标：
1、练习一个跟着一个走。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣。
二、活动准备：
1、学会儿歌
2、场地上画一个大圆。
三、活动过程：
1、导入，学习儿歌
师:“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。”
走走走，走走走，跟着老师向前走。
不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。
2、游戏
幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。
(活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。)
幼儿园托班健康活动——顶球
设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力.
活动目标:
1.练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.
2.初步获得跳的高低与顶球关系的经验.
3.能积极参与游戏活动.
活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高
重难点：练习原地向上跳起顶球。
活动过程:
1.介绍玩法,孩子示范.
2.孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.
活动延伸:
教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.
活动反思:
幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度.
幼儿园托班健康活动——滚滚棒
设计意图：平时孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也非常大，我发现有些孩子会在地上滚来滚去，很开心，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而发展幼儿控制身体的能力。
活动过程：
使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。
活动准备：
垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根
重难点：能控制身体定向滚动
活动过程：
1.小马得儿驾。
幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。
2.纸棒骨碌滚。
比一比，谁的纸棒滚得远。
3.学做滚滚棒。
（1）纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。
（2）幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的'乐趣。
活动延伸：
滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。
活动反思：
幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。