无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
二年级数学试卷分析篇一
今天晚上，我和贾若琛、陈子赫、赵相辰一起到龙湖公园卖报纸。
开始分组了，我和贾若琛一组，陈子赫、赵相辰一组。马上行动！我和贾若琛先沿着左边的`路一边走一边大声喊：“电视报！下周电视报！”不到一分钟，我们组就卖了两份，而他们连一份也没卖出。
后来，我们就一个一个地问。如果是男的，我们就叫叔叔或者哥哥，如果是女的，就叫阿姨或者姐姐，就这样，经过努力，我们卖完了手中的报纸。而陈子赫他们组才卖了4份，我们就帮他们一起卖。
所有的报纸终于卖完了。大伙一起分享胜利果实。我们一共批发了23份邯郸广播电视报。每份批发价是8角，零售价是1元，卖1份报纸就可以赚2角钱，全部卖完我们一共赚了4元6角。赵相辰卖了2份，分得4角钱，陈子赫卖了5份，分得1元，我和贾若琛卖得最多，一共卖了16份，分得3元2角，我们一人1元6角。真高兴呀！
叔叔为了奖励我们，带我们去吃了刨冰。吃完刨冰后，我们依依不舍地告别了。不过，下个星期四我们还要一起去。
二年级数学试卷分析篇二
昨天傍晚，我和姥姥去买西瓜，这次我的任务是自己跟瓜农讨价还价，买到好吃的西瓜。
小区门口有一排卖瓜的摊子。我先来到第一家瓜摊前，因为这是我第一次独立买西瓜，我轻轻地问她：“西瓜多少钱？”“７毛。”我心想：西瓜怎么这么便宜呀？。我就说：“１元钱我买两个，行不行？”瓜农笑了：“一个都要五、六块钱呢，你一块钱就想买两个？７毛是一斤呐。”“哦。”我觉得特别不好意思。突然，我发现前面有一个瓜摊卖的是黄瓤西瓜，是我最喜欢吃的。“哈哈，这下帮我解围了。”我立刻拉着姥姥：“姥姥，我们去买黄西瓜吧。”然后，我飞快地跑过去。
这回，我有点经验了，我知道瓜农说的７毛钱是什么意思了。我立刻要去和他讨价还价。可姥姥说我不会，她就去买了两个西瓜，可也只便宜了５毛，也就是６毛５分一斤。
把西瓜送回家后，我还是不甘心，又自己去了另一个瓜摊。这次，我成功地谈好了价钱，我的成绩可比姥姥的好多了：原来也是７毛一斤，我砍到６毛５分一斤，挑了一个西瓜，一共是９斤，也就是９x0。65＝5。85（元），我又顺利地谈到5。5元，成交。
这次买瓜收获可不小啊。
二年级数学试卷分析篇三
一、说教材《分香蕉》是北师大第三册第四单元的第4节新课，通过前面3节“分桃子”、“分苹果”、“分糖果”内容的学习，学生已经进行了大量的等分活动，积累了一定的经验。这三节平均分的活动，是在学生还不知道除法的情况下，从已有的生活经验出发，在操作水平上解决除法问题的过程。这节课是在学生已经积累了一些平均分的经验基础上开始认识除法的，从学生熟悉的“分香蕉”的具体情境，抽象出除法算式，从而理解除法与平均分的联系，体会除法运算的意义。同时，介绍除法算式各部分的名称，进一步用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
二、说教学目标、教学重难点本节课的教学目标有以下四点：
2、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式中各部分的名称；
3、学会用除法算式表示并解释平均分的具体过程和结果；
4、培养学生动手操作能力和初步抽象概括能力。教学重点：理解除法算式的意义，会将分的过程用除法算式表示。教学难点：理解除法算式的意义，建立除法算式与平均分之间的联系。课前准备：小棒20根、投影仪、课件等。
2、课前了解到学生对这部分知识在生活中已经知道了一点，但有不全面，根据学生的个人知识和直接经验，所以在教学除法算式的意义、读法等，我决定大胆放手让学生来说出新课的内容，教师只是适当的指导、点拨。这样既可以激发学生学习数学的积极性，又能很好地发挥学生的智慧，学生的兴趣就很浓厚。
四、说教学过程
（一）、创设情境、故事引入（课件出示情境主题图）师：你们瞧，这两只小猴皱着眉头正在发愁呢！猜猜它们是为什么事发愁？（学生自由猜一下）对啊，它们正在为分面前的香蕉发愁呢。猴哥哥和猴弟弟谁也不肯吃亏，想分的公平一些，你们说怎么分才好呢？（引出平均分）
[设计意图]：利用学生喜欢的动物故事引入新课，学生有了生活经验，既喜欢，又能很好地发挥自己的智慧，学生的兴趣就很浓厚。（二）、动手操作，探索新知：
1、平均分12根香蕉（1）、分一分：a、用12根小棒代替香蕉平均分成2份，请你分一分。b、你能用一句简单的话把刚才分的过程和结果说一说吗？（把12根香蕉平均分成2份，每份6根）
2、认识新朋友
（2）、那么“把12根香蕉平均分成3份，每份4根”的除法算式怎么列呢？你能说说它各部分的含义吗？下面的几种平均份又怎么列除法算式？请你写在本子上。
（3）、观察这几个除法算式，你发现了什么？
[设计意图]通过帮猴子分香焦把学生吸引到数学的活动中来，然后通过学生自己动手分一分，说一说等活动，使学生进一步理解了除法的意义，掌握了平均分与除法算式的关系，并会读、写除法算式，整个活动过程教师充分让学生自己去探索，尊重和信任学生，为学生充分参与到学习活动中提供了时间和空间。
（三）、游戏：闯关师：你们帮小猴解决了烦恼，他们非常感谢你们呢！想邀请你们和它们一起去闯智力关，你们愿意去吗？1、看图列式（课件）。2、说一说，分一分。（看课件说，在练习纸上分一分）看算式分一分。10÷5=（）15÷3=（）20÷4=（）[设计意图]：创设了“闯关”这个游戏，让学生在竞赛的气氛中对学习的知识进行巩固练习应用。说一说、分一分这题是看算式让孩子分图，是个逆向思维，有一定的难度，激起孩子的挑战欲望，使学生进一步理解除法算式和平均分的联系。
（四）、课堂总结：
1、今天你有什么收获？和大家分享一下。（机动）
2、排座位：马上就要召开校运动会了，准备邀请18位二年级的家长来观看，校长把安排座位的工作交给我们班去完成，你认为座位怎么排比较合适？说说你的理由。
板书设计分香蕉
把12根香蕉平均分成2份，每份6根12÷2=6（根）
把12根香蕉平均分成3份，每份4根12÷3=4（根）
把12根香蕉平均分成12份，每份1根12÷12=1（根）
……被除数除号除数商
二年级数学试卷分析篇四
作为一名小学二年级的学生，我很荣幸能在数学考试中取得满分。在这次考试中，我深刻地体会到了几个重要的点，它们使我能够顺利地回答考卷上的每一个问题，并取得了好成绩。接下来，我想和大家分享一下我的考试经验，学到的技巧和心得体会。
第一段：做好基础知识的复习
第一件事情是要做好基础知识的复习。在考试之前，我们需要认真地复习之前所学过的知识点。对于数学，这就包括加、减、乘、除和分数等基本运算，以及与这些运算相关的各种规则。我们应该花更多的时间来复习那些我们觉得自己掌握不够熟练的知识点。我每晚都会抽出20分钟，认真复习那些难以记忆的知识点。这种方法也有效地帮助我提高了记忆力，并且让我在考试中更加自信。
第二段：多做练习题
学一门学科最好的方法之一就是多做练习题。通过不断地训练，我们可以更好地掌握知识点，理解问题，并学会如何用正确的方法解决问题。在备考期间，我会在空闲时间里多做几个练习题。特别是那些与自己弱点相关的题目，因为这可以让我更好地了解那个知识点，并且加深印象，更好地掌握它。
第三段：审题与理解条件
在解决数学问题的过程中，正确地理解问题是至关重要的一个环节。在考试中，我会首先仔细阅读题目，理解问题和各种条件，确定所需要的计算方法和步骤。特别是一些多步骤计算的问题，我会针对问题的特点，列出数学公式，策划整个计算过程，然后再逐一计算答案。这样的一个系统化的思维方式，能够更好地避免出错和失误。
第四段：准确的计算过程
在培养正确思维方式的同时，准确地计算过程也是非常必要的。在考试之前，我们需要多花时间在数学的基本认识上，如加减乘除。我们的计算应该准确无误，并且需要验证计算结果是否正确。特别是在最后检查答案的阶段，需要仔细地对计算过程进行反复核对，以确保我们的答案是正确的。
第五段：有效得使用答题技巧
最后，考试中最常用的一些答题技巧，都可以帮助我们更加快速，准确地完成卷子上的问题。例如，当我快要完成一个问题但时间不够的时候，我通常会写下假设的答案，然后在下一个问题完成后，继续检查和完善它。在学习过程中，我们需要留意老师上课教授的一些答题技巧，以及通过自己的实践和积累，建立起自己的一套答题技巧体系。
总之，准备好考试所需要的知识和技能并不容易，但是如果我们认真地学习和准备考试，做好基础知识的复习，多做练习题，审题与理解条件，准确地计算过程和充分利用所有答题技巧，取得优异的成绩是完全可能的。在这场考试中，掌握和培养这些方法帮助了我获得了满分的好成绩。希望我的经验和思路也能够帮助到和我一样正在学习数学的同学们。
二年级数学试卷分析篇五
两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。
找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。爷爷还可以这样付：
1、先给营业员40元，再付5元，找1元。
2、如果爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。
通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。