人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园社会课一等奖篇一
活动目标：
1.熟悉幼儿园的主要环境。
2.了解幼儿园里医务室、厨房等地方的基本用途。
3.初步引发幼儿喜爱幼儿园的情感。
活动准备：
1.幼儿对幼儿园的部分设施已经有初步的了解。
2.幼儿用书：《幼儿园里走一走》。
3.小红旗标贴若干，幼儿园医务室、厨房、大型玩具等地方的照片若干。
4.音乐磁带、录音机。（选用本丛书配套小班上学期音乐磁带中歌曲《我爱我的幼儿园》）
活动过程：
一、看照片，猜地方。
1.教师：幼儿同里除了我们班级，你还知道哪些地方？
2.教师：看看这些照片。这个地方体见过吗？在哪里见过你们说的这些地方（医务室、厨房、大型玩具、多功能活动区……）在哪里呢？我们去找一找、看一看。
二、幼儿分成两组，分别由两位教师带领，在幼儿园里找找、看看、玩玩。
1.每位教师带领一组幼儿分头出发去寻找医务室、厨房、大型玩具区…・每找到一个地方，教师就向幼儿介绍该地方的特点或者带幼儿玩一玩。例如：找到医务室时，可以认识一下保健医生．请保健医生给幼儿介绍她的工作，找到厨房时．可以请厨房的炊事员介绍今天的饭菜，鼓励幼儿多吃饭菜，身体长得棒棒的；找到大型玩具区时，可以让幼儿玩一玩，体验游戏的快乐。
三、回班后简短小结．并完成幼儿用书相关内容。
1.教师：你刚才看到了幼儿园里的哪些地方？看到什么？知道这些地方有什么用吗？
2.教师（请幼儿看幼儿用书）：书上画了幼儿园里的什么地力？请给你刚才找到的地方贴上小红旗，其他地方请爸爸妈妈用汉字记录或画下来。
3.欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》。
幼儿园社会课一等奖篇二
1.了解花、草等植物对人类的重要性。
2.养成良好的行为习惯。
了解花、草等植物对人类的重要性;养成良好的行为习惯。
体验方式多感官体验
1.开满鲜花的大树一棵。
2.美丽城市的课件。
1.教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵;第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。"花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了"(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。
2.提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了);就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的'周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)
3.小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)
4.完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。
5.幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。
6.观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!
幼儿园社会课一等奖篇三
1.使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。
2.丰富幼儿的想像。
每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片；分析对与错的图片每人一张。
1.教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”，让幼儿边听故事边给故事图片排序。
3.请幼儿编故事表演。(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。(2)请幼儿讲出自己组编的故事。(3)请幼儿分析哪一组编得好。4．给每人一张图片，请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。
学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序；学习自然生动地讲述故事。五、生活中渗透教育幼儿，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴。六、环境中渗透出一期专栏，内容为“儿童礼节”教育。七、家庭中渗透要求家长在家庭里注意教育幼儿不乱插嘴打断别人谈话。
幼儿园社会课一等奖篇四
1、收集、筛选夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品归在一起。
2、喜欢参与分类整理，能耐心按规则进行操作。
1、请家长协助幼儿收集夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园，并做好标记。
2、准备2-3个物品架，及"夏季用品展示会"的标牌。
一、我带来了什么
1、教师出示围巾和扇子，请幼儿辨别哪个是夏季用品，哪个不是，为什么。
2、以小组为单位，选出各类夏季用品。
3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品。说说带来的夏天用的东西叫什么，有什么用。
二、我来分一分
1、请一幼儿(带来的`物品较多)将自己的夏季用品一一展示出来。
2、其他幼儿轮流将自己带来的物品与以展示的物品进行比对，把相同功能的物品归放在一起。请你找一找，这里展示的有没有和你手里的是一样的，有的话就放在一起。
3、归类之后检查是不是所有物品都已准确归位。如果发现不同种类的物品放在一起，可以拿出来请幼儿辨别。
4、小组尝试摆放，将同类夏季用品放在一起。
5、幼儿数一数已分类的物品，比一比哪种夏季用品比较多。
三、参观夏季用品展示会
2、请幼儿轮流做解说员，简单介绍夏季用品。
幼儿园社会课一等奖篇五
1、引导幼儿选出自己喜欢的物品标志，并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。
2、帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生一种亲切感。
1、用色彩鲜艳不同地址的才来制作各种动、植物的卡通造型，便于幼儿黏贴、佩戴的卡通标志若干。
2、幼儿用书第一册4—5页。
1、教师出示已准备的各种标志的图片，请幼儿仔细观察并让幼儿说出它们的名字。
2、教师引导幼儿选出自己喜欢的标志，并让幼儿讲一讲自己标志的特点。
指导、协助幼儿将自己的标志贴到自己选择的杯子、床铺、个人柜子、床铺等物品上。
3、游戏巩固幼儿对自己的标志及物品的位置的记忆。
游戏开始;教师分发幼儿所选标志的头饰给幼儿，放入欢快、活泼的音乐，提高幼儿的兴趣。
4、教师示范游戏玩法。
教师问：“小猫的主人是谁啊?”
幼儿答：“我是小猫的`主人。”
“小猫的家在哪?”幼儿跑出一一指出自己的标志及物品，指对了其他幼儿给予鼓掌。指错了，大家一起帮助纠正，教师用语言给予鼓励。，教师的提问具有目的性和指向性，符合孩子的知识经验范围，采用启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼儿的认真倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动过程，幼儿的参与意识都很强，倾听得也很认真。
当然，幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能形成的，需要外部的激励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求，征求家长共同配合，养成倾听的好习惯，为孩子将来的快乐生活、积极交往、有效学习打下了良好的基础。