在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小学教研课简报篇一
为了确保学生们线上能更有效更高效的学习，4月24日上午，临沂北园路小学科学组全体老师在教务副主任兼科学教研员王春晓的带领下，进行了本学期第十次教研。
首先，王春晓结合一个多月的“空中课堂”教学经历，反馈线上教学中遇到的各类问题，认真总结和反思成功的教学经验及改进意见，紧扣新的课程标准，提出有效合理的建议：在教学衔接中要转换教学策略，设计多样活动激发学生兴趣；重视后进生的辅导，关注个体差异；要从学生的学习习惯、听课质量、作业完成等方面下功夫，为下一阶段的线上教学和线下衔接做好铺垫。同时对大家这一个月来的线上教学，给与了高度评价。
接着，大家在教研组长柏香芝老师的带领下，分年级进行课时备课。三年级徐静老师带领大家梳理了一、二单元知识点，对易错题进行了解读，并对它可能以什么方式呈现都做了预设，制定了解决方案。
四年级王腾宇老师根据所学教材内容，为激发学生们学习兴趣，搜集了有趣的实验活动：探究地球的形状、月球上的环形山是怎样形成的、制作水杯琴、做个大太阳等。给孩子一个展示自我的舞台，让科学的梦想恣意飞扬。
五年级贾梦雨老师梳理了一二单元的知识点，告诉大家要关注科学课堂实验来突破教学的重难点。贾老师还分享了课堂管理的一些小方法，若点名后没有反应的学生，可以直接授权语音及时进行问答，同时兼顾点名及时掌握情况，没有听课的学生可以予以重点关注。
六年级柏老师教学经验丰富，针对线上和线下的衔接复习对每节课的易错点、易考点、易出题型和学生们易忽视的问题进行了详细的梳理。老师们虚心学习和倾听，受益匪浅。
随后，科学组教师认真学习小学科学《新课程标准》，大家共同研修，谈心得，做总结。疫情下的网上教研与线上教学活动，带给教师很大的挑战性，也更激发教师认真教研，全面提升教学能力的积极性。
小学教研课简报篇二
4月20日，浦江县小学科学双微课堂教学线上教研活动在浦江县七里中心小学举行。本次教研活动以《精准化教学单元作业设计》为主题，由说课、上课、评课、讲座四个环节组成。
浦江县七里中心小学科学组根据浦江县研训中心的具体安排和指导，在县小学科学教研员许楠宣老师的带领下，以《精准化教学单元作业设计》为主题，精心制定了符合学生身心发展、愉悦学习生活的科学课程和活动，于4月20日进行了一次线上教研活动，活动贯穿于说课、上课、评课、讲座四个大环节。
浦江县七里中心小学的沈亚萍老师的《产生气体的变化》立足于大单元教学，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、板书设计等环节展开说课。郑家坞中心小学的谢达老师的《温度和水的变化》则从问题出发，梳理问题——实践操作、获取数据——整理、分析数据——得出结论等方面对《温度和水的变化》展开说课。之后，两位教师进行了课堂教学展示。沈亚萍老师引导学生自主学习，注重过程和方法总结，让学生较充分地了解材料、实验注意事项等细节，课堂有生成，学生有收获。谢达老师根据课前调研进行精准化教学，同时巧用多媒体技术，提高课堂效率。
在评课环节，老师们围绕“单元作业设计”分享了各自的探究成果。“单元作业应具有情境性、综合性、开放性、结构性、长期性等基本特点。”杨晓天老师分享了基于微项目的小学科学作业设计。许楠宣老师根据浦江县小学科学作业建议，将作业分为基础性作业、拓展性作业、实践性作业三大类，围绕科学核心概念，设计大单元结构性作业，加强作业的内在联系，并通过科普阅读、家庭小实验等活动拓展学生的视野，鼓励学生走进大自然，探寻身边的科学。
本次线上教研，打破了空间界限，教师们取长补短，为精准化教学积累了宝贵的经验。
小学教研课简报篇三
为促进线上教学高质量实施，加强线上教学管理，充分发挥集体智慧，12月4日下午，太原市迎泽区大南关小学科学组开展了线上教研活动。
科学组教师“云端”相聚，针对线上教学现状及其授课中的优势与不足进行了讨论。老师们踊跃发言，积极献策，分享了各自在线上教学中最有成效的做法。吉俊励老师关注互动面板，多种方式签到，及时跟进反馈；王骁老师合理使用“问卷星”丰富作业形式，添加试题解析，学生知识掌握效果良好；温慧老师制定网课公约，抽查学号回答问题，保证到课率及听课时长；葛秀娟老师在家校本中解答学生课后提出的困惑，及时了解学生听课状态。
分管领导郝立峰主任对老师们的线上工作给予了肯定，并提出一些建议。郝主任强调要合理安排教学内容，把握好作业量，用好“钉钉”各项功能，取消作业自动提醒功能，关注学生情绪和心理，共同营造良好的线上教学氛围。同时希望每位教师能够认真总结线上教学工作经验，反思不足加以改进，熟练掌握线上教学的有效方法，做好线上线下教学衔接等工作。
活动中，老师们还共同学习了教科版《岩石与土壤》单元教材解读，老师们认真记录笔记，为教学大赛说课部分学习借鉴其优点，以便加以改进。
通过这次教研活动，教师们对线上教学活动进行了分析、经验分享和总结，大家畅所欲言，毫无保留地分享了线上教学的宝贵经验，研讨线上教学过程中遇到的种种问题，集思广益。在接下来的教学中，教师们会继续加强课堂管控，针对问题及时查缺补漏。期待疫情早日过去，师生共返校园！
小学教研课简报篇四
为了更好地实施线上教学，10月28日下午，中科大附中小学科学组相聚“云端”，开展线上教研。活动由组长周军华主持。
周军华首先介绍一年级网课情况。因一年级学生人数较多，周老师和余飞老师共同备课，分成两个会议室给孩子们上课，课堂结合生活和学生特点，展示了丰富的视频和图片，短短的20分钟时间，孩子们兴趣高涨，参与性强，受到家长一致好评。陈珍老师介绍二年级线上教学情况。二年级以讲授为主，教学内容便于学生理解和观看。结合学习内容，学生们在课后收集落叶制作精美贴画。
随后，组内老师依次谈了本年级网课上课心得和反思。徐武英老师认为，网课20分钟是平常上课时间的一半。时间短，任务重，内容不能充分地展开。复课后组内老师应该把学过的知识进行梳理、总结和巩固。余飞老师的三年级课堂内容为“混合和分离”，20分钟时间刚好讲完内容，学生课后还需要消化吸收。拓展内容要留给孩子思考空间，课后自己查阅资料。武倩老师认为线上教学应充分利用教材和课件，每节课留两分钟时间听学生反馈，及时调整课程内容和进度，学生课下应花时间巩固。
线上学习，孩子们对科学的热情不减；云端教研，教师们的专业成长在继续。
小学教研课简报篇五
秋意渐浓微风凉，教研情怀暖人心。为开拓阅读教学思路，提高教师的专业素养，近日，西安市未央区锦园小学全体语文教师齐聚云端，开展了线上语文大教研活动。本次活动由语文教研组组长张平老师主持。
活动中，全体语文教师共同观看了特级教师王林波老师的公益讲座《王林波：与小英雄一同成长》。讲座伊始，王林波老师用亲切的语言告诉老师们，面对不同差异的学生，要学会调整自己的心态，“多一点耐心，多一点等待，每个孩子都会有自己的葱茏”，并提出：根据不同学生的认知和学习能力，教师要进行因材施教和分层设问。接着，王林波老师分享了自己的阅读故事，“不动笔墨不读书”“置身其中去思考”“从纸上走到课上”“从网络走进现实”“读书之间有桥梁”，慷慨地向大家介绍着自己的阅读感受和经验。最后，王老师以《小英雄雨来》为例，从一篇到一本，从思考到追问。详细地讲解了怎样带着思考深入地阅读，怎样有序地阅读，怎样通过顺延作者、封面和插图，去了解更多的信息，进行了整本书阅读教学的有效指导。
全体语文教师或用心观看，或伏案记录，认真写下自己的感悟和收获。
讲座观看结束后，语文教研组组长张平老师进行了总结：通过王林波老师充满智慧的阅读分享，相信大家都有了很多的收获和认识。往后，珍惜学习时光，共教研，促成长。
此次通过云端向名师学习的大教研活动，大家都收获颇丰，纷纷表示要找出自身理念上的差距，解析方法上的差异，从而钻研教材、优化教法与学法，创新实践，提升教学水平。病毒将大家“隔离在家”，却阻挡不了线上教研的热情。特殊时期的意外收获，期待早日能在自己的课堂上实践。