作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
音乐两只老虎的教案重点难点及反思篇一
两只老虎 两只老虎 跑得快 跑得快
一只没有眼睛 一只没有尾巴 真奇怪 真奇怪
两只老虎 两只老虎 跑得快 跑得快
一只没有眼睛 一只没有尾巴 真奇怪 真奇怪
两只老虎 两只老虎 跑得快 跑得快
一只没有眼睛 一只没有尾
好爸爸坏爸爸
演唱：儿歌
我有一个好爸爸
爸爸 爸爸 爸爸 爸爸好爸爸 好爸爸
我有一个好爸爸
爸爸 爸爸 爸爸 爸爸
歌声与微笑
明天明天这歌声
飞遍海角天涯
飞遍海角天涯
明天明天这微笑
将是遍野春花
只要我长大
演唱：儿歌
哥哥爸爸真伟大名誉照我家 为国去打仗当兵笑哈哈 走吧走吧哥哥爸爸 家事不用你牵挂
只要我长大只要我长大
第一课 上学歌
演唱：儿歌
第一课 歌曲 上学歌
太阳当空照
花儿对我笑
小鸟说:早早早
你为什么背上小书包 我去上学校
天天不迟到
爱学习爱劳动
长大要为人民立功劳
我是只小小鸟
演唱：华声儿童合唱团
我是只小小鸟
飞就飞叫就叫自由逍遥 我不知有忧愁
我不知有烦恼
只是常欢笑
我是只小小鸟
飞就飞叫就叫自由逍遥 我不知有忧愁
只是常欢笑
我爱小青蛙
演唱：华声儿童合唱团
母鸭带小鸭
演唱：小蓓蕾组合呱呱 呱呱 呱呱...你听这是什么声
这是母鸭带小鸭
呱呱 呱呱 呱呱...你听这是什么声
这是母鸭带小鸭
呱呱 呱呱 呱呱呱 你听这是什么声
这是母鸭带小鸭
演唱：小蓓蕾组合祝你生日快乐
祝你生日快乐
祝你生日快乐
祝你生日快乐
祝你生日快乐
祝你生日快乐
祝你生日快乐
祝你生日快乐
粉刷匠
音乐两只老虎的教案重点难点及反思篇二
1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词。
2、练习看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
音乐两只老虎的教案重点难点及反思篇三
这次奥尔夫音乐公开课活动后，我真正体会到了那句名言——没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这次奥尔夫音乐公开课,我上的是《两只老虎》（创意活动）。它是打破我音乐瓶颈的一次大胆尝试，也是我在幼儿园开展的最成功的一次的音乐活动。
一、此次活动的重点轻松突破，难点迎刃而解，出色完成活动目标。
此次活动的重点是创编歌曲《两只老虎》。难点是随儿歌伴奏边唱边用自己喜欢的动作表演儿歌。活动开始，我以律动《两只老虎》入场，接着是听音乐指图画，指图画说歌词，指图画唱儿歌，让每位幼儿充分感受儿歌的节奏与旋律。接着，我以和幼儿玩游戏的方式改变部分画面，让幼儿观察图画的变化，尝试随画面的改变创编儿歌句子；再把创编的句子放回儿歌《两只老虎》。然后，让幼儿一起将新的儿歌完整的说出来，唱出来。最后，让幼儿尝试用自己喜欢的动作把儿歌表演出来。就这样幼儿一步一步的在听，说，表演中逐渐掌握了创编儿歌的规律，进一步掌握了儿歌的节奏与旋律后，我再让幼儿听儿歌伴奏，尝试随伴奏音乐把自己新编的儿歌唱出来，表演出来。幼儿做到了！我们成功了！
在此次活动前一课时——韵律活动，我让幼儿随伴奏唱儿歌时，他们总是把握不准儿歌的节奏与旋律，要么歌唱完了，音乐剩了一句，要么音乐停了，歌没唱完。我很着急，和幼儿讨论：“用什么好办法能让我们唱歌时与伴奏合拍？”幼儿认真的告诉我：“多听，多唱，就会了。”我们又一起练习了许多次，但是，都没有成功。我很沮丧——我班的幼儿不会，换个班试试。我又到大五班试课，结果一样——为什么会这样呢？歌曲《两只老虎》节奏较快，要求幼儿合拍唱原歌曲真的成了活动的难点。于是，我动摇了，我想在“创意活动”中放弃“随伴奏唱儿歌”的环节，但是此次活动中若缺了这一环节，艺术课就偏向了语言课，缺失了艺术活动的氛围，怎么办呢？“多听，多唱，就会了。”——这是幼儿想的办法！对，听孩子的！于是，此次“创意活动”中，我尝试让幼儿在听，说，演中充分感受儿歌的节奏与旋律，幼儿感受到位了，就自然的掌握了儿歌的节奏与旋律。于是，我把此次“创意活动” 设计为：律动入场（感知音乐的节奏与旋律）——听音乐指图画（4次）（进一步感知音乐的节奏与旋律）——指图画说歌词、唱歌（进一步感知儿歌节奏）——创编儿歌句子，完整说新编儿歌（进一步感知儿歌节奏）——随伴奏小声哼新编儿歌，随伴奏大声唱新编儿歌——随伴奏边唱边表演新编儿歌。奇迹出现了——幼儿合拍了!此次活动的难点就突破了。
二、幼儿创编儿歌时文思敏捷。
在此次活动的前一天，我和幼儿尝试了儿歌《家》的创编活动。那次活动，我通过家园共育平台，邀请家长参与幼儿的儿歌创编活动，我和家长分别记录下幼儿的作品，并把这些作品发在qq群里，贴在主题墙上，让幼儿、家长、老师一起来欣赏。当幼儿的作品受到大家的称赞时，幼儿获得了成就感。他们创编儿歌的兴趣被我激发了出来。他们喜欢儿歌创编活动，期待下一次创编活动的到来。于是，在本次创编儿歌活动中，我用游戏的方式介入创编活动，引领幼儿主动迁移经验，寻找创编规律，于是奇迹出现了，幼儿编新的儿歌《两只老虎》几乎能脱口而出。创编的儿歌《两只小鸡》《两只小羊》也生动有趣。所以，老师“授人鱼不如授人渔”！
三、“创意活动”中，让幼儿随儿歌伴奏边唱边用自己喜欢的动作表演儿歌的环节，是此次活动不尽人意之处。
因为我对唱歌跳舞不在行，在创编动作中，模仿动物动作时不能做到惟妙惟肖，也没有好的方法引领幼儿，虽然一直在鼓励幼儿：“你想怎么做动作都可以。”“你们编的动作很好看。”但是，在此种音乐活动中真的“言传不如身教”，很多孩子还是选择学我的动作。在这时我就顿悟了——没有学不会的学生，只有不会教的老师！
奥尔夫音乐，绘本故事是我园新型的教学模式。新型的教学模式对于46岁的我是有难度的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
附教案：
奥尔夫公开课教案 执教教师：饶久文 活动时间：2015.11.17 活动名称：两只老虎（创意活动）活动目标：
1、进一步感受儿歌《两只老虎》的节奏与韵律；
2、创编歌词，并用自己我喜欢的方式表演，享受创编的乐趣。
活动准备：
《两只老虎》的教学挂图，老虎五官图片,小羊、小鸡、小鸟等毛绒玩具若干。
活动重点：
创编歌曲《两只老虎》。
活动难点：
随儿歌伴奏边唱边用自己喜欢的动作表演儿歌。
活动过程：
一、律动入场
小朋友们好！向客人老师问好。现在老师带你们到一间大教室
和两只老虎做游戏，你们准备好了吗？我们听着音乐出发吧。
二、听音乐指画图，进一步感受儿歌的节奏与旋律。
小朋友在律动中跳的舞好看，做“真奇怪”的动作很夸张，有趣。现在我们来听音乐和图画上的老虎做游戏，看老师是怎么做的，你也伸出指头学一学。
1、师示范听音乐指图画；
2、指名幼儿听音乐指图画。
小朋友真聪明，一学就会了。试试，能看着图画，念出歌词吗？
三、尝试指图画说歌词，创编歌曲《两只老虎》
1、看图画，有节奏地说《两只老虎》的歌词，唱儿歌。
2、尝试创编儿歌《两只老虎》
（1）看图画变了，你能说出新的歌词吗？
（想一想，试一试，相互说一说，大家一起编一首儿歌，一起说说）
（2）指名幼儿变化图画，编儿歌，说儿歌，大家试唱新儿歌，并随伴奏边唱边表演。小结：小朋友真厉害，会创编儿歌，还能边唱边表演创编的儿歌。下面谁再来尝试创编儿歌，大家都想来，那么请小朋友都来创编儿歌，把图画中老虎的眼睛和尾巴用身体的其它部位代替，编新的儿歌，并把编好的儿歌说给旁边的小朋友听听。
3、儿歌编好了吗？我们随伴奏大声地唱出自己的儿歌，开心地舞起来。
四、试用《两只老虎》的旋律创编《两只
》
1、小朋友创编的《两只老虎》很有趣，表演也很精彩。你们能用《两只老虎》的旋律创编《两只小羊》吗？试试看。
2、为喜欢的小动物创编儿歌《两只
》。
幼儿：愿意。
师：小朋友挑选自己喜欢的小动物，用《两只老虎》的旋律创编《两只
》。（2）、儿歌编好了吗？我们随伴奏大声地唱出自己的儿歌，开心地舞起来。（3）、小朋友表演得真精彩！听着音乐，我们再来一次。
五、小朋友们，我们把创编的儿歌去给大
（五）班的小朋友唱一唱，演一演（离场）。
音乐两只老虎的教案重点难点及反思篇四
一、活动目的1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据ppt内容改编歌词。
2、联系节奏图谱表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。
3、激发幼儿对音乐活动的兴趣。
二、活动准备
1、小青蛙、小花猫、小鸭、老虎和森林ppt。
2、各种打击乐器人手一个。如：响板、单响桶、木鱼等。
3、《两只老虎》节奏图谱。
三、活动过程
1、律动导入：幼儿随《小鸟飞》音乐进入活动室。
师:：“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，你们要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。”
师：小青蛙她在向我们问好呢！我们也一起用好听的声音问小青蛙好吧！(模仿小猫的叫声)出示小猫的ppt。师：这又是谁呀? 生：小猫 师：那小猫她在向我们问好呢！我们也一起用好听的声音问小猫好吧！。(模仿小鸭的叫声)出示小鸭的ppt。师：这又是谁呀? 生：小鸭 师：那小鸭她也在向我们问好呢！我们也一起用好听的声音问小鸭好吧！。
3、复习歌曲《两只老虎》
“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎头饰），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了。
4、引导幼儿观察图片，创编歌词。
（1）、布置任务：你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考我们小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我送来了六张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按《两只老虎》的节奏编歌词。我们都是最能干的，一定没问题的对不对？每个人都要动脑筋想，编好的歌词要都能唱出来再哦。
（2）、幼儿观察ppt图片，共同讨论创编词，并练唱，教师重点辅导幼儿创编时字数要基本工整，内容完整。
5、视觉刺激，进入主题。
（1）师：你们创编得太好了！这首歌老师也会唱，我和你们唱的感觉可不一样哦，想不想听？（想）师：你们听出老师唱的这首歌里，有哪些地方特别有趣？（有的快，有的慢„„）
师：其实很简单，老师是按照图谱上的节奏来唱的，我们一起来看看。
（2）.出示图谱，引导幼儿认识不同的节奏型，让幼儿徒手练习打节拍，通过拍打身体的各个部位来体验节奏。
6、出示乐器，开始演奏。
（1）师：你们的表现真是太棒了，今天我们来开一次音乐演奏会，快请出我们的乐器朋友！
请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。
（2）师：好，我们大家一起拿出乐器，看着图谱打出节奏。
幼儿自由敲打节奏一遍。师：这样的演奏好听吗？（不好听！太响、太乱、太吵了！）
师：嗯，老师也有这样的感觉。想一个好办法来演奏好听的音乐吧。（3）引导幼儿将歌曲分段，进行分组演奏。
师：你们觉得《两只老虎》这首歌可以分成几段？每一段可以用什么样的乐器来演奏？
师生共同思考、讨论后，得出结论：可以分成4段。
第一段：两只老虎，两只老虎，（用响板来演奏）
第二段：跑得快，跑得快。（用单响桶来演奏）
第三段：一只没有眼睛，一只没有尾巴。（用木鱼来演奏）第四段：真奇怪，真奇怪。（所有乐器合奏）
（4）带领幼儿分段练习演奏的方法，之后再合奏。
师：小朋友们可要注意看老师的指挥哦，别人在演奏的时候，我们的乐器朋友要保持安静，我们要认真地听，而且要做动作来配合他们，这样的演奏才更好听！
教师指导幼儿练习两、三遍。
师：听了这样的演奏，你的心里有什么样的感觉？
幼：我感觉很好听、很舒服、很有趣„„
师：所以只要大家一起想办法，一起合作就会做好每一件事情！
7、唱歌跳舞，结束活动。
师：我们今天又学会了新本领，开心吧，我还知道你们会跳《两只老虎》的舞蹈，对吧？那我们跳着舞蹈出去找找更奇怪的动物，好吗？。
师生共同跳起欢快的舞蹈，离开活动室，结束音乐活动
音乐两只老虎的教案重点难点及反思篇五
1、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。
2、乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。
多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。
1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。
2、幼儿与老师一起复习歌曲。
师幼一起演唱。
3、引导幼儿为歌曲创编动作。
师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。
（1）引导幼儿逐句创编动作。
师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样）
师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？
4、完整表演
（1）引导幼儿完整表演
师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？
谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？
（2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍
师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！
再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。
5、创编歌词及动作
师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）
教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。
6、结束活动
师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？
师幼一起听音乐走出活动室。