在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我会叠被子说课稿篇一
假如我会变，我想变成一只鸟儿，一杯牛奶……但我最想变的还是一盒神药，因为妈妈是一位护士，经常告诉我哪个孩子有重病，无药可救，看着这些孩子被病魔夺去生命时，我总想变成一盒神药去救他们。
一天，我来到病房看望病人，看见一位小女孩伤心地躺在病床上落泪，我连忙走上去询问，原来她得了白血病，家人付不起昂贵的费用，只能等死，我摇身一变，变成了一盒神药，女孩吃下后立刻好多了，她高兴地对我说：“谢谢你让我的病好了，你真是我的恩人啊！”没过几天，她就出院了。
一次，我去医院给妈妈送饭，路过一个花坛，发现里面坐着一位男孩儿，我很好奇，走上前一看，原来他失明了，他好像在自言自语，他哀哀地请求道：“我多想能看见世界的一切呀！”我取出神药让他服下，没过多久，他无神的眼睛变得又黑又大，可帅气了！
我要变变，哈哈，假如我会变，我要让世界变得更加美好！
我会叠被子说课稿篇二
这时候我决定帮那些很热的人吹风。
看到一个人拿着扇子扇风，我就飞过去，用中等的力气吸了一口气。那人感觉到了我吹来的风，就放下扇子，一副自得其乐的样子。我也很开心。所以我决定让人们每天都非常非常开心。
有一天早上，我正要打一拳，一只燕子飞过来对我说：“冯姐姐，冯姐姐不好。西北干旱。太热了！我说：是这样吗？那我得赶紧了。
于是，我飘向天空，发现了唯一最胖的云成分，我的朋友,小胖云。我跟小胖云说：小胖云，西北大旱。大家一起解决吧。嗯，胖乎乎的云回答。
我们漂流到西北方。哇！真的大旱了！太热了！于是我吸了一大口气，喊！那里的人看到风吹来真开心！小胖子把所有的雨水都收集起来，下雨了，轰隆隆，雨摇摇晃晃，电闪雷鸣。暴风雨过后，天放晴了。那里的人们看到下雨了，非常高兴。
我们很高兴看到那里的人们如此快乐。所以，我们俩决定一直携手缓解干旱，让世界上更多的人幸福。
我会叠被子说课稿篇三
活动目标：
1、通过帮娃娃叠被子，激发幼儿帮助他人的情感。
2、培养幼儿努力做好力所能及的事情，不怕困难，体验成功感。
活动准备：
布娃娃一个，长方形纸每人一张，一床小花被。
活动过程
一、故事激趣：让幼儿分辨是非。
小朋友们，你们看你们看谁来了？（老师拿着布娃娃表演）打着哈欠，边走边说，我叫小邋遢，睡觉刚起床，床不整脸不洗，起来先去吃东西。（一旁场景是摊放着的小花被）。幼儿见状哈哈大笑。
二、提问：
1、小朋友们，小邋遢做的对吗？为什么？
（孩子们指出小邋遢的错误。对说得好的幼儿及时表扬。）那让我们来给小邋遢帮忙吧。（让孩子体验帮助别人自己快乐的情感）。
2、老师表演：（手拿布娃娃）谢谢小朋友们，你们说的真好，我马上改正，可是，我不会叠被子，谁来帮帮我呀？提问：小朋友们，你们想帮小邋遢叠被子吗？可能有的小朋友还不会，老师先教给你，你学会了，就可以给小邋遢帮忙啦！
四、小结：
2、回家帮爸爸妈妈叠被子活动资源：
儿歌：小花被真漂亮先把长边折中央盖头盖脚一起折整整齐齐放床上
教学反思：
通过这次的'教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗？孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。
我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。
我会叠被子说课稿篇四
一、活动目标：
1.学习念儿歌，初步了解端午节的`习俗。
2.分享吃粽子的快乐。
二、活动准备：
1.粽子若干。
2.幼儿用书。
三、活动重难点：
学习念儿歌，初步了解端午节的习俗。
四、活动过程：
5.幼儿相互品尝粽子，分享吃粽子的快乐。
教学反思
活动在幼儿的谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论自己见过的粽子,到请幼儿动手做粽子时,幼儿都欲欲而试,用彩泥做出自己喜欢的粽子(虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别!
大家都知道农历五月初五是端午节,端午节又称端阳节、午日节五月节等,虽然名称不同,但各地人民过节的习俗是相同的,端午节是我国二千多年的旧俗每到这一天,家家户户都悬挂钟馗像,挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子等,其中端午节吃粽子,这是中国人民又一传统习俗。
我会叠被子说课稿篇五
《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用。活动通过故事小动物晒被子，了解晒被子的好处，让小朋友了解冬天太阳的温暖，知道冬天要勤晒被子。活动中幼儿愿意跟着老师学说故事中的角色对话，喜欢在阳光下做活动。在活动引入部分，我让幼儿说说外面的太阳怎样？照在身上有什么感觉？幼儿一下子就说出了暖暖的。然后我让幼儿观察图片上的有什么动物？在干什么？我没想到杨坤一下就看出来了，说他们在晒被子，还说妈妈也要晒被子的，晒了以后软软的，暖暖的，还说香香的，我说那是太阳的香味。
在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的.三个主人公的大致的对话，了解了松鼠盖的被子就是他的大尾巴，孩子们感到很好奇。还知道了单词“暖暖的”“香喷喷”“松软软”我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，有些幼儿还是乐意说说的。但有些幼儿只是听不愿讲。通过活动幼儿对于晒被子的好处掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公消灭它们。晒过的被子盖着更舒服，会睡得更香。我还进行了延伸活动，让幼儿说说还知道什么东西也要在太阳下面晒晒？幼儿有的说老师经常帮我们晒鞋子、有的说衣服、有的说裤子、袜子等等。
我会叠被子说课稿篇六
经过全国人民夜以继日的不断努力，新型冠状病毒疫情得到了控制，但是在疫情没有得到完全控制时，我们仍然不能开学。本周我们继续“听课不停学”网络直播课堂。
这是第二周的直播课，在总结上周直播的经验教训后，我在课余时间详细的观摩了很多优秀教师的网络视频课程，我收益匪浅，如何在无学生反馈的情况下控制授课节奏，如何在网络直播中更好的，更简单明了的制作课件，便于学生更好的接受授课内容。对于以上，我有了更深刻的理解。
反思第二堂直播课，还是有些不足，此次课程使用了视频课件进行展示授课内容，但是效果不是很好。详细分析了，主要是视频课件文件过大，通过网络展示课件，时效性不是很好，学生在观看时会有卡顿的`情况发生，不能很好的理解视频课件内容。在以后的直播课程中，要尽量减少视频课件的使用。
我会叠被子说课稿篇七
新年伊始，突如其来的新型冠状病毒疫情冲击着我们的生活，我们无法按时开学。为响应国家号召，郑州市二七区辅读学校开启了“听课不停学”网络直播课堂。
今天是我第一次进行网络直播教学，教学的主要内容是精细训练-手部力量。为了做好第一堂网络直播课，我做了充分的准备。提前一周，我认真学习了钉钉的使用方法，在办公群内试播课。但是，当开始讲课的那一刻，我除了紧张还是紧张。由于看不到学生，没有切实的互动，我总觉得自己在对着空气自言自语。没有学生的反馈，我说的话，我的教学内容学生有没有理解，我做的示范，学生有没有跟着做。种种担心，在我脑海里不时地出现，导致我有时竟然忘了自己该说什么了。
经过第一堂直播课，我认识到，直播课这种互联网+教学是一种新的教学模式，我们不能像以往传统课堂一样进行上课，要习惯没有学生的互动和反馈。讲授内容时，要留有足够的间隔，给学生来理解，也要尽可能控制速度，留有足够的时间，给自己组织语言。
我会叠被子说课稿篇八
活动意图：
新学期开始了，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《新朋友》这个活动。
活动目标：
1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意亲近老师。
活动准备：
1、幼儿自己的照片每人一张。
2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。
活动过程：
(一)教师亲亲抱抱小朋友
导入语
幼儿：好......
师：现在老师先自我介绍一下......
师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。
1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫：“xxx。”
1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。
2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。
师：:你喜欢的的.新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?(四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”
(四)活动结束：
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。
我会叠被子说课稿篇九
一、活动目标
1、经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年
2、材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，vcd动画影碟
三、活动难重点
（一）入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。
（二）新年好
1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？
2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，
因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：
新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）
（三）互相拜年：
1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？
2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）
（四）聊新年
1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）
1、评价
教学反思：
1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事，让幼儿更深的了解新年。
2、可多渗透新年的习俗，丰富教学内容。
我会叠被子说课稿篇十
活动目标：
1、乐意到××班做客，愿意与××班的老师、幼儿共同活动。
2、积累做有礼貌的小客人的经验。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的`乐趣。
活动准备：
与××班教师作好活动前准备。
活动过程：
（2）讨论怎么做小客人：有礼貌地向××班教师和小朋友问好；接受同伴的礼物时会表示感谢等。
2、组织幼儿去××班做客。
（1）引导幼儿有礼貌地与××班幼儿及老师问好。
（2）幼儿自由寻找伙伴并介绍自己，品尝××班幼儿准备的食品。
（3）与新伙伴一起参观××班，共同玩游戏。
（4）引导幼儿与伙伴一起收拾好游戏材料，并有礼貌地与××班幼儿再见，同时邀请他们去自己的班级做客。
3、幼儿回班。
自由讨论自己去做客都认识了哪些好朋友，在××班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜欢××的什么东西。
师小结：今天我们去××班非常的开心结识了很多新的朋友，还知道怎么做一个小客人在以后的生活中我们也可以像今天这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一起玩的更开心！
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。