人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
听写大赛词语题库篇一
听写是语文学习中非常重要的一环，不仅可以提高学生的语言听力能力，也能培养学生的观察力、反应能力和专注力。近日，本校举办了一场听写大赛，让我深刻体会到了听写的重要性以及它为学生提供的有益锻炼。
第二段：准备
听写大赛前，我开始了紧张而充实的备战。首先，我认真复习了学过的语文单词和句型，并积极参加班级和校级的模拟测试。同时，我也学会了一些快速笔记的技巧，如听取文段后迅速记录、缩写或把不规则单词拆开来记忆，以提高自己的听写效率。
第三段：比赛过程
在听写大赛现场，整个竞赛过程非常刺激和激动人心。先是老师用标准发音朗读一份文章，然后同学们开始紧张地听、记和填。这一过程不仅要求学生有高超的听力技巧，更要求其集中注意力以及快速反应。尤其是当老师加快语速、或读到比较生僻的词汇时，最容易让很多同学感到难以应对。
第四段：反思
听写大赛结束后，我开始反思自己的表现。虽然我听取了大部分文段，但还是因为不够细心而漏掉了几个单词。这让我认识到，在平时的学习中还需要更加专心认真地去听、去观察。同时，我也意识到，要想更好的应对听写，还需要日常多读、多听、多背诵，以加深对语言知识的理解和熟悉。
第五段：收获
听写大赛虽然紧张而有些挑战，但也是一个极其有益的体验。首先它让我对自己的语文水平有了更准确的认识，知道了自己的不足之处。其次，它也让我认识到了自身潜能的发掘和发挥的重要性，只要在日常学习中更加勤奋和用心，我一定会取得更好的成绩。最后，它也教会了我如何成功地面对挑战，让我有更多勇气和信心去探索更多的领域。
总结：听写大赛让我不仅收获了语文知识和技巧，更帮助我发掘了自我潜能，提高了自身自信心和竞争力。我相信，只有在实践中不断摸索和总结，我们才能更好地突破自我，开拓眼界，让自己在未来的学习和生活中更加出彩。
听写大赛词语题库篇二
为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。
1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
全体学生。
1、主题：弘扬汉字文化 、书写美丽人生
2、内容：
各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。采用组内竞争与合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。
（一）时间安排：
1、xx月xx日——xx月xx日，各年级语文教师要进行广泛宣传，发动学生积极准备。
2、各备课组要认真组织报名（xx月xx号截止）
3、xx月xx号学校将对参赛选手统一进行培训
4、xx月xx日晚进行校级决赛
（二）活动形式：
活动以年级组为单位，先在组内进行宣传、准备，并进行选拔，每年级选出15学生组成代表队，参加学校的决赛。
1、在20秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，念完答题在30秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虚作假
1、一等奖3名，二等奖6名，三等奖15名。
2、根据学校活动开展情况和现场比赛平均分来设定学校优秀团队奖。
听写大赛词语题库篇三
大奖赛活动总结 为了规范汉字听写，激发广大师生对汉字书写的兴趣，提高规范使用汉字的意识和能力，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观，根据塞教法[20xx]16号文件精神，我校成功举办了“圣凯龙”杯规范汉字听写大奖赛学校选拔赛。本次大赛由教学处和团委共同主办，活动充分调动了同学们学习汉语的积极性，加深了同学们对中华传统文化的理解，营造了良好的学习氛围。现将此次活动总结如下：
弘扬汉字文化，书写美丽人生。经过一周一系列紧锣密鼓的热身准备，4月8日晚，我校“圣凯龙”杯规范汉字听写大奖赛学校选拔赛在会议室隆重举行。学校领导亲临指导，对赛事的组织和安排给予充分的肯定。
判断正误15个，每个1分；汉字组字10个，每个1.5分；古诗文联句10句，每句1分。
本次活动按年级设定奖项，各年级一等奖1名，二等奖2名。学校将以42名选手得分高低取前4名学生组成学校代表队，参加县上6月10日至20日举行的市级选拔赛。来自全校三个年级的42位选手经过初赛、复赛的层层选拔，最终决出前四名：郭雨婷、姚毛女、毕丹、周悦角。他们将代表学校参加县上6月10日至20日举行的市级选拔赛。
通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：
1、 养成教育落实到位。
写字习惯是养成教育中好习惯中的一种，从我校开展培养写字好习惯”的活动以来，各班积极响应，纷纷开展相关的活动在本次的活动中，学生们能熟练自如地写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、写字能力大有提高。
从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，作业本卷面脏乱，书写质量较差。这次我们欣喜地看到大部分学生能够保持正确的写字姿势，而且普遍能做到笔画工整，字迹端正，在校园内形成了一股“我要写好字”的好风气。
3、学生写字兴趣较浓。
各班孩子为了进入年级赛，开学后就积极进行练字准备，买书写纸，买字帖练字，据调查学生们参赛热情很高，很多孩子达到了每天练习几十个字。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。
学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确，特别是握笔姿势，这说明我们老师在平时的训练中，对学生写字正确姿势的指导还不够。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势，这就要求我们老师在平时的写字训练中要加强指导与提醒。
听写大赛词语题库篇四
近日，我们学校举行了一场盛大的听写大赛，我有幸参加了比赛，经过几天的紧张备战和比拼，终于让我有了一些收获和体会。在这里，我想分享一下我的听写大赛心得体会。
第二段：准备阶段
在比赛前几天，我开始了我的备战。我首先制定了学习计划，每天坚持听几段录音，认真读课文和单词，强化自己的英语听力和记忆力。接着，我开始模拟比赛场景，尝试在限时内完成听写，规范自己的答题格式和语音语调。通过这些准备，我逐渐培养了自己的听写能力，也增强了信心，更加期待比赛的到来。
第三段：比赛过程
比赛当天，我充分感受到了紧张和刺激，看着外教老师一个个抽奖宣布题目，我紧张地在心中默诵着题目，全神贯注地聆听着录音，在沉稳的心态下完成了所有的听写任务。尽管有些小失误，但我的成绩还是充分地体现了自己的实力，并赢得了一些积极的反馈和评价。
第四段：体验感受
通过这次听写大赛，我收获了很多。首先，我深刻体验到了英语听力的重要性和挑战性，也感受到了自己的不足和需要提升的空间。其次，我发现只有充分的准备和自信，才能在紧张的场景下表现出色，并且比赛不仅是比分数，更是一个与自己的挑战和提升。最后，在比赛中我也交到了新的朋友，建立了良好的人际关系，这不仅仅是一个比赛的结果，更是一种珍贵的社交资源。
第五段：总结
总的来说，听写大赛是一次难得的学习机会，让我收获了许多有益体验和启示。在之后的学习中，我将更加重视听力能力的培养，将听力训练贯穿于日常学习的每个环节中，不断提升自己的水平。同时，在面对比赛和其他挑战时，我也将积极发挥自己的实力和潜力，勇于尝试，不向困难低头，真正实现自我提升和成长。
听写大赛词语题库篇五
近日，我参加了学校举行的听写大赛，这是我第一次参加此类比赛。在整个比赛的过程中，我获得了许多收获和体会。
第一段：赛前准备
参加比赛之前，我充分准备了听力和写作方面的技能。我经常用耳朵听音频材料并在听后写下我所听到的内容。这使我更加熟悉听力考试的模式，使我有信心应对比赛导致的压力。我还编写了一个单词库，主要是一些常见的单词和短语，方便我随时查找。
第二段：正式比赛
在比赛过程中，我克服了一些挑战。首先是紧张感，当我站起身来，看着那个数量不够多的听写纸时，我感到非常紧张。我担心如果我在听音频时听错了一个或两个单词，我就会掉小细节的分数。但随着比赛的进程，我的紧张感逐渐消失了。我发现我能正确听出大部分单词，并准确地写下他们。在比赛的最后两分钟，当我仍然无法听清音频中一个单词时，我很快响应了，跳过这个单词以确保我至少能得到语言表达的一些分数。
第三段：其他参赛者的表现
在比赛期间，我注意到其他参赛者的表现。我发现有些人听的不错，但唯独在写作时表现不佳；有些人则相反，写的不错但听的不佳。但最令我惊奇的是一些参赛者能够听音频很好地同时写下他们听到的大多数单词，让我感到很有压力。
第四段：日常学习中的启示
通过参加听写大赛，我获得了一些日常学习方面的启示。我发现，时常进行听力练习对于提升我的听力水平是非常重要的。此外，我也理解到写作技巧是毋庸置疑的。 我能够使用自己的单边和短语库来查找单词，它确实有助于我在考试时更迅速准确地写下听到的单词。
第五段：比赛结束后的总结
比赛结束后，我思考了比赛中我所获得的经验和教训。我相信进行实践与练习是提高成绩的必要条件。我深知到在学习方面想要取得进步并非一蹴而就的工程，这需要我们不断地提高自己的语言能力和坚持不懈的努力。
总之，我认为这次听写大赛虽然不是最后的目标，但对于我自己的语言学习来说是个非常重要的里程碑。我将继续不断地努力提升我的听力和写作技能，希望能在未来取得更好的成绩。
听写大赛词语题库篇六
二、活动时间——20xx年10月29日下午（综合三楼多媒体室）
三、参加人员——中小学语文全体教师及45岁以下中青年教师
（屈艳梅、刘桂英、孙松萍、王瑞婷、王淑琴、许秀梅、张薇、王新莉、陈刚、赵海霞、惠春艳、汤秋艳、董荣珍、王汉文、卜素娟、顾正琼、王旭恒、陈东、赵鹏、黄文娟、王娟娟、马世荣、张希圆、吴成艳、陈宗龙、麻翠丽、卞赛赛、李怡辉、斯琴塔娜、闫菲、吴雪莲、张雷、侯立新、王飞飞、李春花、张英）
四、组织机构
组长：周福生 徐艳丽 副组长：许秀忠 施永先
成员：王进军、杨进军、尚清香、朱亚琴、王金凤、郭新芝
办公室：教研室负责本次竞赛活动
试卷编写：朱亚琴 杨敬军
试卷保密：徐艳丽、朱亚琴 杨敬军
读字解意：朱亚琴
抽签排位：王金凤、郭新芝
监考组：徐艳丽、许秀忠 施永先、王进军
改卷组：徐艳丽、朱亚琴、杨敬军
试卷印制：张丽
成绩汇总：徐艳丽、朱亚琴、杨敬军、王金凤、郭新芝
五、竞赛方式
本次大赛采用读词解意听写
六、听写范围及字体
小学语文、初中语文课本上汉字（分值比例适度） 字体：正楷
七、奖励办法：本次竞赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。获奖人员分别加考核分0.6分、0.4分、0.2分，并给予适当物质奖励。
听写大赛词语题库篇七
四级英语听写大赛是每年一度的一项重要考试，对于大学生来说具有很高的重要性。在这次大赛中，我参与了激烈的角逐，取得了不错的成绩。通过这次经历，我深深感受到了参加这个比赛对我的英语学习的积极影响。
第二段：准备工作
参加四级英语听写大赛，充分准备是必不可少的。我从准备六个月前开始，每天坚持听英语原版新闻、英语电视剧和英语音频杂志，提高自己的听力水平。同时，我还不断进行听写练习，以提高自己的听写能力。这种系统的准备让我在大赛中有了很好的发挥。
第三段：比赛经历
大赛当天，紧张和兴奋交织在我的心里。比赛开始后，我深深感受到自己准备的重要性。通过平时的练习，我掌握了提前听懂整个句子的技巧，这让我在短时间内准确听出了要听写的句子。此外，我还注意到了语调、音调以及重音的变化，这对于准确的听写也起到了关键作用。在比赛过程中，我不仅仅是一味地跟读，还要努力理解句子的意思，确保做到语义以及用词的准确。
第四段：心得体会
经过这次听写比赛的经历，我深刻地认识到了自己英语学习中的不足之处。首先，我发现自己在积累词汇上还有不小的差距，很多时候听不懂的根本原因就是词汇量的不足。因此，我决心要通过读更多的英语原版书籍以及听力材料，来扩大自己的词汇量。其次，我意识到自己在语法运用上还有一些问题。虽然是听写比赛，但是还是要通过语法来理解句子的结构以及逻辑。因此，我打算重新温习英语语法知识，提高自己的语法运用能力。
第五段：展望未来
通过参加四级英语听写大赛，我深刻认识到自己的不足之处，并制定了一系列的改进方案。我相信只要坚持努力，不断提高自己的听力和语言水平，将来的四级英语听写大赛将会有更好的表现。同时，我也希望这次经历能够对其他同学有所启发，鼓励他们积极参加各种英语竞赛，不断提高自己的英语能力。
总结：
通过参加四级英语听写大赛，我深刻认识到了自己的不足之处，并制定了改进方案。这次比赛不仅提高了我的听写能力，也加深了我对英语学习的理解。通过坚持努力和持续学习，我相信我能在将来的英语竞赛中有更好的表现。同时，我希望通过我的经历，能够激励其他同学积极参与英语竞赛，提高英语能力。