人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
中国发展的体会篇一
近日我参加了县《中国学生核心素养》网络远程培训，几位专家学者的报告让我深刻感受到当前教育发展方式转变的紧迫性，学习了一个新的教育理念xx核心素养，并初步认识到学生核心素养的培养在学生发展过程中的重要性。
过往的教育太单一片面，而导致因为"得到了不该得到的"，所以"错过了不该错过的"，因为"填充了不该填充的"，所以"失去了不该失去的"。"方向先于目标，战略先于战术。"当今社会，人类和人工智能将重新分工。基于对人类终极命运的关注，基于对基础教育的反思与检讨，我们提出和重视发展学生的核心素养。
现谈谈我对“核心素养”理念学习的几点心得体会。
所谓核心素养，是指个体在解决复杂的、不确定性的现实问题过程中表现出来的综合品质和能力。个体与他们所处的多样化情境间不断变化的互惠关系的构成了人类发展的本质。核心素养是对素质教育的新突破，是要培养全面发展的人，就是要提供适合学生主动发展、创造性发展和可持续发展的教育，提供适合学生成长与发展需要的教育，为学生的健康与幸福成长固本强基，让学生终身受益。教授强调指出，核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的知识、技能、情感态度与价值观等方面的综合素质。我从学习中感受到，核心素养就是在推动个性化教育，实现教育理念从传统知识和技能评价标准向个体核心素养培养的转变，反映了学生核心素养的培养过程中教育理念由“结果”向“过程”的转变，由“知识教育”向“人的教育”转变，为此，教师的教学也要跳出单一学科或者单一情境的限制，以适应社会的跨学科、跨情境的教育为出发点，关注教育从“育才”到“育人”转变，不断更新教育理念。
教授首先阐述了“素质”与“素养”不同概念，提出“素养”主要是要回答“培养出来的人究竟是什么样”，而“素质”则侧重于“学校提供什么方式来塑造人”，两者的立足点、出发点不一样，两个问题到底谁更重要些，显然培养怎样的人是教育首先要回答的问题，这让我体会到我们总是在思考采用什么样的手段来激发学生兴趣，总想着我们能给学生什么，往往忽略了学生受教育后会变成怎样的人，能力上会表现出什么，未来能够适应社会的发展需要，因此，我感受到在今后的教育中，我们更应该避免把学生变成知识的“存储器”，避免把学生培养成“高分低能”，二十一世纪需要综合能力更强、创新能力更强的智慧型人才。
教授在分析我国国民素质的短板问题时利用中日获得诺贝尔奖人数的对比，清晰的分析出我国国民的自主创新能力还很差，创新意识不强。创新决定着民族的未来，那么基础教育的创新就显得尤为重要，但当前我们的基础教育评价体系落后，教育质量等于分数第一的评价方式很浓厚，中小学学生合作意识淡薄，创新能力不足，长此以往，我们的教育就会影响国家的发展，影响学生的'终身发展，由此，我深刻感受到当前基础教育的重要性，教育创新的紧迫性。
1、中小学要围绕“核心素养”开发课程体系.
2、教师改进教学方法，更新理念。
3、教师素质是培养学生核心素养的关键，教师就要不断学习，完善自身知识体系。
4、采用科学的教育评价方式，形成良好的教育评价环境。作为教师具体能做到的是什么呢？我感受到教师应该不断保护激发学生的好奇心，培养学生的发散思维，积极参加学校校本教研和校本培训，在教研过程中更加关注对学生学情情况的研究，做到因材施教，尽可能的营造快乐、平等的教学环境。注重学生自主学习为主的高效课堂教学和课外特长学习的积累，借助互联网资源等在内的多种手段调动学生学习热情，培养学生的综合素养。
培养学生核心素养是一项长期的过程，而且还有待于我们去实践和研究。我将不断学习新理念，并付诸于教育教学实践中，在学习中进步，在实践中实现自己对教育事业的承诺，在培养具有核心素养社会主义未来建设者的道路上不懈奋斗。
中国发展的体会篇二
优秀作文推荐！鼠年将至，人们沉浸在新年来临的喜悦当中。可是，一场突如其来的新型冠状病毒扰乱了我们的生活。看着每天那么多人感染，我内心无比沉重。国家号召大家不聚会，宅在家里就是给国家做贡献。
家是小国，国是千万家，疫情面前我们要维护好小国成就大家。
那天中午，奶奶像往常一样打开冰箱，却发现里面的食物已所剩无几。于是，奶奶二话不说，拿起钱包就往外跑。这时爸爸急忙拦住说道：“现在是非常时期，您不能出去。”奶奶有点生气地说：“不出去，家里东西都吃完了，你准备喝西北风”这时，妈妈从房间里走出来：“大家别担心，看我七十二变”我们满脸疑惑地盯着妈妈，异口同声地问：“怎么变?”妈妈神秘道：“你们都落伍了，现在买菜都不用出门了，点开手机，找到app下载，就可以了”。妈妈熟练地打开软件，我马上被那个软件界面吸引住了，哇!太神奇了，简直就是一个大超市，里面东西应有尽有，没一会儿工夫，我们各自挑选了自己喜欢的东西。奶奶在一旁怀疑地问：“就这么三两下，就有菜送到家?”妈妈笑着说：“敬请期待。”
“大约过了半个小时，家里的门铃响了。打开门一看，一个戴着头盔、穿着绿色马夹的年轻小伙子提着两大袋东西站在门口。奶奶马上接过袋子，看着那么新鲜的蔬菜惊讶道：“中国科技，太了不起!”
是呀!国家的强大让人民生活有了保障，科技的进步令人民的生活更加幸福。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。这场疫情终将过去，每一次的困难都会化作前进的动力，我们一定能实现中华民族伟大复兴。
中国发展的体会篇三
随着时代的发展，中国在过去几年的发展呈现出了许多令人瞩目的成就，吸引了全球的关注。作为一个根植于中国的人，我有幸亲眼目睹了这些变化所带来的影响。通过这段时间的观察和思考，我得出了一些关于中国最近发展的心得体会。
首先，我深刻认识到创新是中国发展的重要动力。中国近年来在科技领域取得了巨大的突破，这使得中国崛起为一个全球科技强国。例如，中国的互联网企业蓬勃发展，创造了许多全球知名的科技产品和服务。这些创新不仅改变了人们的生活方式，也推动了中国经济的快速增长。中国政府也大力支持创新，通过各种政策鼓励创新创业，为企业提供更好的发展环境。在这个快速变化的时代，创新能力将成为一个国家发展的重要竞争力。
其次，我认识到中国最近的发展不仅仅是经济上的成功，也涵盖了社会和文化的进步。中国在提高人民生活水平和福利方面取得了显著的成就，不仅加大了对教育、医疗和社会保障等方面的投入，也拓宽了人民的社会参与和民主意识。中国的文化产业也得到了进一步的发展，增加了文化创意产品的种类和数量，进一步丰富了人们的精神生活。这些变化使得中国成为一个充满活力的国家，给国民带来了更多的机会和选择。
第三，中国的发展过程中也面临着一些挑战和问题。例如，随着城市化进程的加快，城市贫困和社会不平等问题凸显出来。土地资源和环境污染等矛盾也逐渐凸显。此外，中国还面临着老龄化社会和人口减少等问题，这对于社会保障和经济发展提出了更高的要求。解决这些问题需要政府加大政策的力度，注重社会公平和环境保护，同时也需要全社会的共同努力和智慧。
第四，我个人认为，中国在继续发展的道路上需要坚持可持续发展的理念。在经济高速增长的同时，也要关注资源的有效利用和环境的保护。中国政府已经提出了可持续发展的目标，并制定了一系列政策和措施来实现这一目标。然而，这只是一个开始，我们需要更多的人加入到可持续发展的行列中来，共同为未来的发展做出贡献。
最后，我相信中国的未来将更加光明。中国不仅在国内取得了巨大的进步，也在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。中国的发展不仅为中国人民带来了更好的生活，也为世界作出了更大的贡献。我相信，在全体中国人民的共同努力下，中国一定能够取得更加辉煌的成就。
总之，中国最近的发展给我留下了深刻的印象。通过观察和思考，我体会到了创新的重要性，认识到发展不仅仅是经济上的成功，也涵盖了社会和文化的进步。同时，我也认识到中国的发展仍然面临着一些挑战和问题，需要全社会的共同努力来解决。未来，通过大家的努力，我相信中国的未来将更加美好。
中国发展的体会篇四
近年来，中国经济发展以及社会进步的速度惊人，展现出了强大的动力和潜力。作为一个中国人，我深感自豪和自信。通过观察中国最近的发展，我得出了一些心得体会。
首先，中国的经济发展取得了巨大的成就。中国以其巨大的市场容量、人力资源和改革开放的政策，吸引了全球各地的投资和合作机会。从过去几十年的高速增长到现在的高质量发展，中国经济正在焕发出勃勃生机。与此同时，中国大部分地区的贫困人口逐渐摆脱困境，享受到了更好的生活条件。这些都是中国经济发展的成果，使我深信未来的发展前景会更加广阔。
其次，中国的科技创新正在走在世界前列。中国一直致力于提高科技创新能力和自主研发能力，不断加大在人工智能、新能源、生物技术等领域的投入。近年来，中国在5G技术、电动汽车和云计算等领域取得了突破性进展，树立了全球科技创新的典范。中国的科技创新不仅在国内起到了巨大的推动作用，也改变了世界对中国的认知和期待。中国的科技企业也开始在海外市场崭露头角，向全球竞争者发起挑战，这是中国发展的一个重要标志。
第三,中国政府近年来积极推动全面深化改革。改革是中国发展的重要动力和支撑。通过进一步深化改革，中国政府有效推进了市场化、法治化和国际化进程，为经济增长提供了更强的动力。通过降低市场准入壁垒、简化行政手续以及优化商业环境，中国激发了市场主体活力，提升了整体经济效益。此外，中国政府还加大了环境保护力度，采取了一系列措施来解决污染问题，确保了可持续发展。改革成果的不断显现，让我对中国未来的发展充满信心。
第四，中国积极参与全球治理并提供公共产品。作为全球第二大经济体，中国始终坚持和平发展、合作共赢的原则，并将自己的发展与世界各国的共同利益相结合。中国参与并推动了一系列国际合作机制，如“一带一路”倡议和亚洲基础设施投资银行。中国提供了稳定的外汇储备和发展援助，帮助其他发展中国家实现经济独立和可持续发展。此外，中国还积极参与气候变化、反恐、减贫等全球议题的应对，为全球治理做出了积极贡献。
最后，中国的文化自信心不断提高。中国文化源远流长，拥有悠久的历史和独特的价值观念。近年来，中国不仅在经济和科技方面取得了显著进展，还在文化领域取得了重要成果。中国的电影、音乐、文学等艺术形式正越来越受到国际社会的关注和喜爱。世界各地的人们愿意了解和学习中国文化，这也为中国文化在全球范围内的传播提供了更广阔的机会。中国作为文化大国，正以全新的姿态和自信面向世界。
总的来说，中国最近的发展无不体现出它的巨大潜力和实力。中国经济的高速发展，科技创新的走在前列，政府的深化改革，积极参与全球治理以及文化自信心的提高，这些都让我对中国未来的发展充满了信心和期待。我相信，在中国领导层的谋划下，中国将继续取得更大的成就，并为全球共同发展做出更大的贡献。
中国发展的体会篇五
中国声乐的发展自古至今，经历了不同的变革和发展，取得了巨大的成就。在这个信息发达的时代，声乐的发展正蓬勃壮大。在深入研究和实践声乐的过程中，我有幸获得了一些心得体会。本文将就中国声乐的发展进行一些探讨和总结，希望能对该领域的研究和实践有所启示。
第二段：发展的历史沿革
中国声乐的发展始于古代，源远流长。早在唐代，李白就把“歌者唱大雅、舞者舞大刀”概括为中国声乐的两个重要组成部分：音乐和舞蹈。而在宋代，声乐发展进入了一个新的高峰，当时有许多大师如陆游和苏轼都非常重视声乐的发展。然而，随着时代的变迁，中国声乐的发展出现了一些局限性。在现代社会，随着外来音乐的影响和科技的不断进步，中国声乐面临着新的挑战和机遇。
第三段：现状与问题
在探讨中国声乐发展的过程中，我发现了一些现状与问题。首先，音乐教育的不足是一个主要问题。虽然在大城市有许多机构和学校提供声乐教育，但在一些偏远地区和农村地区，声乐教育仍然相对匮乏。其次，缺乏专业的声乐培训师资是另一个问题。虽然有很多声乐培训师，但高水平和专业素养的培训师却相对较少。最后，缺乏创新是中国声乐领域的一个普遍问题。由于受传统音乐和文化的影响，许多声乐演唱以技巧和功夫为主，缺乏个人风格和创新。
第四段：改进措施
为了解决中国声乐领域的问题，需要采取一系列的改进措施。首先，应当加大音乐教育的力度，尤其是在农村地区和偏远地区。政府和学校可以提供更多的资源和资金支持，以推广声乐教育的普及程度。其次，应该加强声乐培训师的培养和选拔。政府可以出台相关政策，提供奖励和支持，吸引更多的人才从事声乐培训工作。最后，应该鼓励创新和个性化的发展，让更多的声乐演唱家能够发声自由，并注重个人的风格和表达。
第五段：展望与结论
中国声乐的发展正在取得巨大的进步，在未来的发展中，还有许多挑战和机遇。中国声乐的发展需要政府、学校、音乐界和社会各界的共同努力。只有通过不断的探索和实践，才能推动中国声乐发展走向更加繁荣的未来。我们有理由相信，中国声乐将成为世界声乐领域的一支重要力量，为世界的音乐事业做出更大的贡献。
总结：通过对中国声乐发展的探讨和总结，我们可以看到其源远流长的历史，也看到了现在面临的问题和挑战。然而，我们也看到了中国声乐发展的巨大潜力和前景。只有通过大家共同的努力和关注，中国声乐才能走向更加繁荣的未来。让我们一起为中国声乐的发展贡献自己的力量吧！
中国发展的体会篇六
中国作为世界上第二大经济体，在过去几十年里取得了令人瞩目的发展成就。这种蓬勃发展不仅使得中国在世界舞台上崭露头角，也深刻地影响和改变了中国人民的生活方式和价值观念。作为一个对中国的发展有着亲身体会的人，我想分享一下我对中国蓬勃发展的心得体会。
首先，中国的蓬勃发展给人们带来了更好的物质生活。随着中国的快速经济增长，人民的收入水平不断提高。越来越多的人拥有了自己的房子、汽车，并能够享受更好的教育和医疗条件。这种物质改善使得人们的生活更加便利和舒适，也提升了整个社会的生活质量。作为一个曾经生活在贫困中的国家的人，我深深感受到了这种改变带来的巨大影响。
其次，中国的蓬勃发展还为人们提供了更多的机会和选择。过去，中国的就业市场相对较为有限，大部分人只能选择传统的行业和工作。然而，随着中国经济的崛起，新兴产业迅速发展，为人们提供了更多的就业机会。此外，有了更好的教育和培训系统，人们的技能水平也得到了提高，使得他们能够从事更加多样化和创新的工作。这种多样化的就业机会和选择权为人们创造了更多的发展可能性，也增加了个人的满意度和幸福感。
第三，中国的蓬勃发展在社会和文化方面也带来了深刻的变化。随着人们收入的增加和生活水平的提高，人们对于自由、平等和个人价值观的追求也日益增长。中国社会逐渐变得更加开放和多元化，人们的思想和意识也发生了积极的转变。对于传统的束缚和限制，人们开始有了更大的勇气追求自己的梦想和独立的思考。这种社会和文化的变革不仅为个人的自由和发展提供了更多的空间，也激发了社会创新和进步的动力。
第四，中国的蓬勃发展还为全球合作和交流提供了重要的机遇。中国作为一个全球经济大国，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。中国积极推动经济全球化和自由贸易，参与到全球的经济治理和规则制定中。同时，中国也成为各国的重要合作伙伴，通过共同发展和利益的结合，加强了国际社会的相互联系和合作。这种全球合作和交流为世界各国带来了更多的发展机遇和利益，促进了全球经济的繁荣和稳定。
最后，中国的蓬勃发展给我们传达了一个重要的信息，那就是改革和开放是实现国家繁荣和人民幸福的关键。中国自1978年改革开放以来，取得了举世瞩目的成就，这再次证明了改革与发展的紧密联系。同时，中国坚持走自己的发展道路，注重创新和实践，不断探索适合自己国情的发展模式。这种自信和坚持给了我们很大的启示，那就是任何国家在发展中都不能照搬照抄他国的经验，而是应该根据自身的实际情况，找到一条适合自己的道路。
总之，中国的蓬勃发展不仅给人们带来了更好的物质生活和机会选择，还在社会、文化和国际合作领域带来了深刻的变革。中国的成功经验告诉我们，发展离不开改革和创新，只有不断开拓进取，敢于突破困难和挑战，才能实现持久和可持续的发展。作为一个见证者和受益者，我对中国的蓬勃发展感到无比自豪和激动，也积极地参与其中，并愿将来的中国发展得更加繁荣和美好。
中国发展的体会篇七
我们脚下的土地一直在经历着巨大的变化，这些变化都源于科学技术！
――铭文
一千年前，人们过着简单而艰难的生活。当时。人不知道什么是精神世界。他们只想安安静静的生活，吃喝玩乐，维持正常的生活。为此，人们烧香拜佛，祈求和平。马车应该是唯一的交通工具，但是它很贵，所以人们不得不选择步行。从上海到北京，要趟过山河。如果你得了肺炎，没有办法治愈，所以人的寿命很短。
现在有人发明了手机，缓解了异地人士的相思之苦；有人发明了飞机，放弃了跑到外面的人的长途跋涉；有人发明了麻醉剂，为患有这种疾病的人避免了另一层痛苦。是科技让我们的地球越来越小。现在，我们不再满足于物质享受，而是精神上更加舒适。烧香拜佛还存在，不存在的是人的愚蠢想法。
随着医疗技术的发展，生活中常见的疾病几乎都可以治愈，寿命被延长的人有更多的时间去拓展和享受生活。生物、化学等自然科学技术的飞速发展，给好奇心极强的人们带来了丰富多彩的精神食粮。人类在探索和发明的同时，肯定了自身的价值。人们享受着科技带来的好处，也获得了幸福。
曾经，人们对天空中的星星感到惊讶；如今，我们已经能够将卫星送入太空。
曾经，人们想过如何站在这个弱肉强食的世界里；如今，我们在思考如何在这个明争暗斗的世界中生存。
………
在这个科技改革者的社会里，我们需要正视科技的力量，让我们的生活更美好！
中国发展的体会篇八
初次听到中国学生发展核心素养这个概念，是在去年的冬天。当时没怎么放在心上，感觉又是“换汤不换药”的新名词。后来寒假里，学校下发了一份材料让学习，我便专心地读起来。真正认真研读完之后，感觉自己的认知是有偏颇的。
《中国学生发展核心素养》材料中明确指出“学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。”关注到这一中心理论后，不禁让我对我们的小学教学产生了思考。说实在的，中国学生发展核心素养是从成人的角度去规范和定义的。但每一个人的发展都是从小开始的。
既然核心素养对一个人乃至一个社会的发展这么重要，那么我们小学教师更是要抓好实现核心素养的基础阶段。我认为学生核心素养的培养可以从多角度，多种领域去落实。作为一名小学语文教师应该从语文学科出发，寻找孩子核心素养发展的生长点。
我觉得课堂教学是落实语文核心素养的主阵地，我们可以在课堂上激发孩子质疑能力，注重孩子思维能力的培养。不难发现，现在语文教学中又出现了一种偏激行为，就是“学生读呀读念呀念，老师什么都不干”的行为。这种行为导致的直接后果就是，孩子们不愿意去质疑了，只是为了读而读。到底读到什么意思，不去理解，不去思考。老师们只是在要求读，读到什么程度，但是没有去创设激发孩子思考的问题与情境。长此以往，学生的语文素养怎么提高？本学期，我教的是四年级的语文，和老师们在办公室里交流的时候，老师们一致提出了这一个问题。孩子不愿深思，不愿多去质疑，不愿动脑筋。一个片段读完，有的孩子都不知道自己有什么感受，知道了什么。这岂不是我们目前教学的悲哀。所以，我们最后的结论是，哪怕这一节课完不成任务，也要启发孩子去思考，质疑，培养孩子的思维能力。这是中国学生核心素养的最基本能力，一个孩子连独立思维的能力都没有了，那就太可怕了！
语文教学其实很简单，无非就是走进教材和走出教材。
1.走进教材，学知识，提升能力
我们都知道每一册教材给孩子们提供的30篇左右的文章都是经过精心挑选的。我认为，我们要重视每一篇文章。从这些文章出发，寻找孩子核心素养提升的生长点。比如，在教学四年级下册《桂林山水》一课时，我们可以重点提升孩子多方面的能力。让孩子在全班同学面前当小导游，朗诵课文，这很明显是在培养孩子的语言表达能力和公众演说能力，同时也锻炼了孩子的心理素质。再有学习《古诗三首》，我要求孩子们不仅会背诵，会默写，能理解诗的意思。我还要求孩子能够给诗配上一幅优美的图画，还要用歌曲的形式演唱。这无疑是在培养孩子的审美能力和艺术鉴赏能力，同时也在积淀他们的人文内涵，文化素养。
2.走出教材，会生活，全面发展
我们经常说要让孩子全面发展，那么怎样落实到活动，引导孩子的全面发展呢？在研究写作教学策略的时候，有幸得到区教研室张锐主任和我们中心校王春英主任的指导。他们热心地给我传来50多篇有关核心素养的材料，并且跟我解读核心素养的内涵。在他们的指导下。我了解到了，要让孩子的核心素养得到全面发展，不仅要走进教材，重视文化知识的传授，更要学会带孩子走出教材，接触真实的生活，让学习真的为培养一个健康健全的人服务。比如，我在教学之余，组织丰富多彩的活动，让孩子们积极参加。有“成语接龙”“国学经典诵读”“作文大赛”“我是小小演说家”“我是小小导游”等等活动，这些活动不单单关注的是孩子的成绩，重在培养孩子的综合能力。这都是为了培养一个能够适应社会发展需求，具有健全人格的人而服务的。
虽然，我处在农村小学，但我有信心，我们农村的孩子一样会成为具有中国学生发展核心素养所要求的任何能力。因为我们学校也同样沐浴在学习核心素养的雨露阳光下，我们的孩子也得到了最先进的教育。加油！20xx，撸起袖子加油干！相信，我们的未来会更好！
自评：每一个学期都要读几本书，这一次读的是学校规定的关于学生核心素养的文章，感觉对学生教育有了更新的认识，从核心素养的角度再去审视自己的教学，受益良多。
中国发展的体会篇九
千呼万唤始出来！课程改革的“关键”、新课标的“源头”、中高考评价的“风向标”，当前教育界最火爆的“热词”,“中国学生发展核心素养”与20xx年9月18日正式出炉。初次听到这个名字觉得非常的`“高大上”，对其内容持怀疑态度，认为也是“换汤不换药”，因此没有细读。深入的了解它的精髓却是在20xx年的寒假，静下心来真正的走进它，才发现它是真正“高大上”的培养人的标准体系。
所谓“学生发展核心素养”，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现；是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养；其发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。
近几年，由于工作的需要，我接触到了数学教学。发现数学学习过程是学生在教师的科学协助下，将书本上的知识结构转化为学生认知结构的过程。在这个过程中，有意无意地把抽象、推理等数学素养渗透到教学中来，潜移默化，提升学生的能力，激发学习数学的兴趣。这便是培养了学生的核心素养。下面结合自己所带学科，谈谈自己对培养数学核心素养的粗浅认识。
数学思想是对数学和它的对象、数学概念，命题和数学方法的本质的认识。数学方法是解决数学问题的方法和策略。数学教学要在重视传授知识的同时，引导学生体会数学方法、感悟数学思想，这样才能使学生学会用数学思维、数学手段和数学方法去分析和解决数学中的具体问题以及其他的一些现实问题，这是数学教学要追求的境界，也是数学教学的本质要求。数学思想和数学方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴含在数学知识发生、发展和应用的过程中。数学思想方法的教学要由表及里，循序渐进。要在知识发生过程中渗透数学思想，要在问题的探索和解决过程中揭示数学思想，使学生从中掌握关于数学思想方法的知识，并把这些知识应用在后续的学习中，科学地获取数学知识。知识的记忆是暂时的，思想方法的掌握是长远的。知识使学生受益一时,而思想和方法使学生受益一世。例如：五年级数学上册学习《平面图形的面积》时，让学生自己动手、动脑、通过割补等方法推导出面积公式，学生印象深刻，计算题目时就不容易出错。知道了方法，学习就相对轻松了。
思维作为一种能力和品质，作为人的智力的核心，它是人的智慧的集中体现。在教学过程中，我们应该建立“发现式学习”的教学新模式，营造学生思维的平台。思维的发展，需要土壤，需要平台。好的教学策略是引导学生自己“发现”问题、解决问题。才能进一步释放学生的思维潜能、进一步保护学生的思维火花。凡是学生能通过自己努力学到的知识，绝不授予学生，凡是学生经过思考能解决的问题，就放手让学生去思考，把“教—学”活动中的自由还给学生。把学生当成主体，让学生自主学习、自主探究。既给了学生思维的自由，也给了学生自己发现问题、解决问题的压力，从而迫使学生去思考。在数学课堂中，我经常把问题抛给学生，充分发挥小组合作学习的优势，开展小组讨论，让学通过自主探究解决问题，找出答案，学生兴趣浓厚，思维能力得到了锻炼，这也是核心素养里关于学生自主发展的要求。
身边的事物数学问题很多，在教学中引导学生把生活中的问题抽象为数学问题，进一步揭示具体事物和抽象概念的联系，既加深对所学知识的理解，又有助于提高解决问题的能力。例如：日常生活中坐出租车时我们会遇到如何计算车费的问题。教学时利用现实生活中的情景再现，引导学生通过思考计算，掌握这类应用题的计算方法。另外，在数学教学中注重保护和培养学生的直觉意识，讲一些数学的发展史，例如：《认识分数》时，讲讲分数的发展史。多参加数学社会实践等，都能使学生的数学素养得到一定的提高。
数学素养归根到底是一种文化素养，数学教育也就是一种文化素质的教育，它的养成不是一朝一夕之事，我们教师贵在重视和坚持。要通过学习使学生感受到，数学不仅仅是一系列抽象的知识，更多的则是一种方法，一种文化，一种思想，甚至于一种精神和态度，从而让学生满怀乐趣和憧憬地去学习它。
中国发展的体会篇十
中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的伟大国家，近年来，中国在各个领域都取得了令世界瞩目的快速发展。作为一个中国的年轻人，我感到自豪和骄傲。通过近年来的观察和体验，我对中国最近的发展有了一些深入的认识和思考。以下是我对中国最近发展的心得和体会。
首先，中国在经济发展方面取得了令人瞩目的成就。中国经济以惊人的速度增长，并成为全球第二大经济体。这与中国政府的积极政策有关，他们鼓励企业创新、注重人才培养、推动科技发展。中国政府还大力推进供给侧结构性改革，加大对工业和技术创新的支持力度。中国在高铁、人工智能、电子商务等领域取得了很大的突破，这为国家的持续发展提供了强大的动力。
其次，中国在教育领域取得了显著的进步。作为世界上最大的教育体系之一，中国注重教育的公平和提高质量。大量的资金被用于改善基础教育条件，特别是农村地区的教育资源。此外，中国还推行了九年义务教育制度，并不断提高高等教育的水平。中国学生在国际学术竞赛中表现出色，充分展示了中国教育的成果。我深深地感到，只有通过教育的改革和创新，中国才能在未来成为更强大的国家。
第三，中国在环境保护方面取得了积极进展。作为全球最大的碳排放国，中国面临着严峻的环境挑战。然而，近年来中国政府采取了一系列有力的措施来解决这个问题。首先，中国制定了严格的环境标准和法规，限制了污染物的排放。其次，中国大力发展清洁能源，特别是太阳能和风能，在全球可再生能源市场上占有重要地位。此外，中国也注重宣传环境保护和节能减排的意识，呼吁人们共同为保护地球家园而努力。我相信，随着政府和人民的共同努力，中国的环境将不断改善。
第四，中国在国际舞台上的地位和影响力不断提高。中国积极参与全球事务，并在一些重要问题上发挥着重要作用。中国提出的“一带一路”倡议得到了许多国家的支持和认可，为加强各国之间的经济合作和文化交流提供了重要机会。此外，中国还积极参与应对全球气候变化、推动多边贸易体制改革等重大国际议题，展示了中国的大国担当和责任。我相信，在未来，中国将继续热心参与世界事务，并为世界的和平与发展作出更大贡献。
最后，中国在社会文化方面也发生了巨大变化。中国人民的生活水平显著提高，城乡发展不平衡问题得到一定的缓解。中国人民的思想观念也在不断进步，尊重个人权利和多样性。我们看到越来越多的女性在职场和政治领域中发挥重要作用，这反映出中国社会对性别平等的重视。此外，中国的文化产业和体育产业也迅速发展，为人们提供了更多的娱乐和文化选择。我认为，这些变化不仅改善了人们的生活，也增强了中国作为一个民族的自信和自豪感。
总之，中国在各个方面都取得了令人瞩目的发展成就。作为一个年轻人，我感到自豪和自豪。我相信，只要中国继续秉持改革开放和创新的精神，充分发挥人民的智慧和力量，中国一定能够实现中华民族伟大复兴的目标。我们有理由相信，未来的中国将更加繁荣富强，成为世界的一支不可忽视的力量。