方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等，以确保方案的可行性和成功实施。下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
成立学院的实施方案篇一
中国首个反恐怖主义法学院昨天在西北政法大学正式成立，该学院设置了本科、硕士、博士三个阶段，注重法学与政治学、民族学等多学科交叉支撑和知识结构的复合，并从今年开始招生。
校方表示，反恐怖主义法学院贯通本硕博一体的人才培养体系，是集人才培养、理论研究、智库等功能于一体的教学和研究单位，将以全面依法治国为指针，以现实需求为导向，着力培养具有复合知识结构的反恐怖主义方向的法学人才。
西北政法大学校长贾宇说，建设一支政治坚定、知识综合、业务精湛、能力突出的反恐怖主义人才队伍，这是国家当前和相当长时期内面临的重大而紧迫的战略需求。
贾宇认为，反恐怖主义一线急需具备情报研判、侦查、预防、打击与应急处置能力的专业人才;从反恐防控层面上来说，需要为司法与执法部门、民族宗教部门、 基层社会工作部门、其他公共事务部门培养具备反恐怖主义知识和相关知识的复合型人才，需要提升全社会、各行从业者的反恐怖主义意识和能力;此外还需要培养 一批从事反恐怖主义政策制定分析、反恐怖主义教育研究、国际反恐怖主义合作的高精尖人才。
“这就要求构建起多层次、多类型的反恐怖主义人才培养体系，反恐怖主义法学院培养的学生主要满足不同领域对反恐怖主义法治人才的需求。”贾宇说。
据介绍，反恐怖主义法学院在本科阶段，培养具有系统扎实的法学专业知识和反恐怖主义专门知识的专门人才;硕士阶段培养熟悉和掌握反恐怖主义政策 和相关法律、法规的高素质人才;博士阶段主要是培养能够专门研究和解决反恐怖主义工作的重大问题，维护国家稳定安全的高级法律人才。
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成立学院的实施方案篇二
说实在的话，当董事长决定在我们学校设立一个研究生辅考学院的时候，我们对这样一个学院并没有足够的认识，大家心里甚至还有点小嘀咕。因为，在所有的大学里是没有这样一个学院的，而对考研学生的辅导，基本上都由社会培训机构来承担，而我们设置这样一个学院，它的职责是什么?它的工作目标又是什么?它以后该如何运作?都有一些疑问。
但是，这些天，随着学校部署的进一步清晰，随着大家共同的讨论交流，特别是十月十八日下午，听了几位应聘院长、副院长的老师的演讲之后，我们的疑问得到开释，我们对研究生辅导学院意义的认识也得到特别的提升。
这个学院有着明确的责任目标，那就是：以学校的名义、学校的力量，对有志于报考研究生的学生进行辅导，进行组织支持，为同学们考研提供最大的便利，传递最为强劲的学校关怀和学校力量。
因此，这个学院的设立，至少有以下几方面的意义：
第一、以组织的形式、学校的力量扩大本科生考研的影响，形成共同关注、共同努力争取的整体氛围。
这一点是非常重要的。大学的一个重要特征，就是一大群年龄相仿、目标相近的年轻人聚集在一个共同的环境里，追求学问，砥砺思想，获得共同的提高。一个学校，如果缺少这样的气氛，对学生的成长显然是不利的。所以，不管你是否有考研的志向，当你投身到这样的氛围之中的时候，都会受到感染，并留下终生的影响。
北大中文系著名教授陈平原先生写了不少文章回忆他和钱理群、赵园等人在著名文学史家王瑶先生名下读研究生时的情形，那个时代的文化背景下，他们互相激励，互相辩驳，成就了几个非常著名的学者。
文科的我比较熟悉，理科的当然还有更多类似的情形。
第二、将以往自由自主的考研准备转变为有组织、有依靠的更为方便的考研准备，提高备考效率，降低备考成本，为同学们创造更多的考中机会。
很显然，现在高校学生考研，不仅要自我准备，而且往往要参加各种辅导，然而，那些辅导多数是以赢利为目的的，同学们参加也只能是自费、自由的形式。现在学校成立辅考学院，给同学们提供免费的、有组织、有依靠的，而且非常方便的辅导，这是出于对同学前途的考虑，以提高我们备考的效率和考试成功率。
而且，我还可以告诉大家，学校经过竞聘，担任这个学院院长的李大卫教授、副院长宋蓉蓉、马新妍老师不仅都是非常优秀的教师，而且都有着丰富的考研辅导经验，那天，我听他们的竞聘演讲，他们谈到自己的经历，谈到对学生考研辅导工作的一片热情，都为之感动。当然，除了他们之外，我们学校还有大批的具有丰富辅导经验的老师，还有许多的老师，本身就曾经是博士生导师、硕士生导师，这对大家来说，也是一个很好的学习机遇。
有一个老师说：相对于校外那些考研辅导机构来说，我们学校有着更好、更强大的团体力量，我认为也是。
第三、以强势的考研准备带动整个学业水平的提升。
虽然现在的硕士生入学考试，一共四门课：公共政治、外语，加上两门专业课，好像只是极少的一部分课程，但其实都要有一个涉及广泛的专业基础知识才可以，这个专业基础要仰赖大家在一、二、三年级的时候，一门不落地认真学习。而在这样的情况下，你准备考研，不仅要瞄准重点，奇峰突起;还要顾及基础，广泛提高，这对于每一个有志于考研的人来说，都有很好的学业促进。
更为重要的是：当你准备考研了，就有可能让你从相对沉寂的状态中振作起来，兴奋起来，非常投入地进入学习状态，不论你最后能否考中，都会极大地提升你的学业水平。
我甚至给学生这样讲：本科期间，你曾努力地作考研准备，巩固了基础，强化了知识，磨练了意志，即使是最终没有考上，也都会受益终生的。
第四、成立研究生辅考学院，是学校为同学们的长远发展所提供的支持，同时也给同学们一个精神历练的特别机会。
在没有这样的组织机构的时候，我们也有不少同学去自发的考研，也有一定的数量被录取。但是，对于更多的参考者来说，或可能存在动力不足、用功度不够的问题。现在，学校把大家组织起来，推动大家更勤奋地学习，更努力地争取，这在精神上也是一种特别的历练。
第五、成立研究生辅考学院，为同学们提供更为优越的学习条件。
前一段时间，在厦门疫情风险加大的时候，学校为了给大家学习的方便，除图书馆自习室之外，又开放了厚德楼自习教室和图书馆南楼四、五层整个两层的自习空间，现在，学校又投入巨资，改造图书馆自习室的学习条件，都是为了让大家集中精力，安心学习。
有的老师说：“学校给学生提供了这么好的学习条件，我们的学生也太幸福了。”
还有的老师说：“我们当年考研，晚上熄灯之后，都是在马路边的路灯下复习，夏天蚊虫叮咬，冬天冷风刺骨，就那么过来的。”
我们的同学确实太幸福了。
但是，说到这里，我倒是要提醒大家，条件虽好，更要努力。
董事长亲自为研究生辅考学院题写的院训是：
学海无涯，积学进业苦作舟。
书山有路，登高向远乐其中。
积学进业，就是要不断地积淀，使自己的学业不断进步，不断提升;
登高向远，就是要在学业上不断往高处攀登，向远方前行，虽苦，而乐在其中。
真的，同学们，过去本科生毕业时，有的学生说：“老师，要毕业了，我才发现自己好多东西都没学。”我说，“这是你四年的最大进步，如果连这点都不知道，那就难说了。”读了研，你的感觉会更加深刻。
《荀子•劝学篇》中有几句大家熟悉的话：
“学不可以已。……
故不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。”
请大家记住。
成立学院的实施方案篇三
中国社科院发布的一份调查报告显示，从毕业生的城乡来源角度分析，农村家庭的普通本科院校毕业生成为就业最为困难的群体，失业率高达30.5%。
如此高的失业率，无疑是阶层固化的危险征兆。给予更长的时间，相信一些失业学生会逐渐找到合适的工作，一些可能会创业成功，但现阶段“毕业即失业”的窘境，给家庭和个人的打击，无疑是一般人无法想象的。
阶层固化原因很多，归纳起来无非是进入社会中上层的途径大大收窄，以及社会中下层人士缺乏竞争力。前者且不论，对于后者，主要是中下阶层的子女没有机会在义务教育阶段接受良好教育，进而少有机会进入好的高中和大学，换言之，还等不到上大学，早在初中毕业时，中国的教育已经在做阶层分流的工作了。
为了避免教育资源向少部分学校过分倾斜集中，教育主管部门提出“教育资源均等化”等对策，但效果让人失望。经过10多年，另一项所谓的改革——减负，正在扮演阶层分流的帮凶。这是一个匪夷所思的现象，但的确如此。
2000年1月17日，浙江省金华市第四中学高二学生徐某，因学业压力过重，铤而走险，铁锤杀母，藏尸遁逃。事件披露后，在社会上引起轩然大波。新华社随后发表特约评论员文章，强调“减轻学生课业负担刻不容缓”，因为这直接关系到中华民族在21世纪国际大竞争中的地位问题。教育部同日发出通知，要求全国各地教育部门“加大减轻中小学生过重负担工作的力度，切实抓出实效”。
的确，那个时候中小学生书包很重，作业要做到深夜。“减负令”一下，学生在校时间大大缩短，教师布置的作业量也少了，甚至低年级都不用考试了。大家额手称庆。
但问题很快就来了。由于“教育资源均等化”并没有实现，优质教育资源仍然控制在少部分学校手里，规规矩矩实施“减负”的学生，根本进不了好的初高中学习。
结果今天大家看到的场景是，学校仍在执行“减负令”，早早地放学，少少的作业;家长却在利用放学后和周末时间，把孩子送到教育培训机构继续学习或请家教，“弥补”减负带来的学业“损失”。有一个说法是，要想考进一流高中，初三的学生必须完成高一的课程。很大程度上，家长能够付出多少金钱和时间，决定了所选择的教育培训机构和家教的教学质量高低，以及孩子成绩的好坏。
教育的社会政治功能之一，是弥合社会阶层分化，但是在当前的“减负令”下，各个家庭各显神通。这场私下里的竞赛，城市是胜出者，因为城里有更多的教育培训机构和更多的优秀家教;有钱的家庭是胜出者，因为他们出得起更高的价位，可以进优质的教育培训机构补课，可以找到更优秀的教师。不客气地说，当前的“减负令”，正在加剧阶层分化。
从“减负令”中获益的，一是课外教育培训机构，它们的做大，很大程度上依靠“减负令”被驱赶出来的知识传授;二是中小学校，可以早早地把学生送出校门，落得清闲;三是部分中小学教师，可以把本该在学校课堂上讲授的内容转移到课外的补习班上，不过据说在禁止这种作为。从“减负令”中受损的，一是教育培训资源稀缺的农村，以及经济状况捉襟见肘的城市贫民子弟。
在“教育资源均等化”八字还没有一撇的背景下，课业“减负”必然沦为一幕荒诞剧，它所产生的危害，至今还没有完全显现。
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成立学院的实施方案篇四
我觉得这是一个非常重要的问题。其实，学校之所以组建考研辅考学院，有一个非常清晰的前提考虑：目前，我们的学生中，有意向考研的人还不够多，每年的录取率也不够高，这不仅会影响到同学们的人生前途，而且会影响到我们学校整体的学习风气和学生学业水平，学校这么做是为了学生考虑，出于一种特别的人才培养的情怀。
具体到同学们，我们该如何认识读研的问题?读研对于我们究竟有什么意义?以下的话，不仅是对已经决定考研的同学们说的，而且也是对还没有作出这样的决定的同学们说的。如果大家认可，也算是一种动员吧。
第一、读研，改变人生的轨迹，增加应对生存的资本。
同学们，我不想过分拔高考研的意义，只想平实地和大家讨论这个问题。我想说的是，人生的牌怎么打，非常重要，而考研就如同我们要打出的一张关键牌，这张牌如果打出去了，就有很大可能改变我们人生的轨迹，并为我们应对未来人生增加资本。
几十年没打过牌了，但在我的印象里，某次出牌，如果该出红桃9呢，结果，你出了手上另一张红桃7，被对方的红桃8盖了，整个牌局，以及结果都会发生很大的变化。
我们必须认识到：作为一个普通院校的本科毕业生，未来的人生也可能会有很好的发展，因为学历不完全等同于能力。但是，学历在更大的概率上与能力、与前途有着明显的关系。
我经常在思考一个问题，我们不少学生不愿意到工厂去，却希望在公司里边晃悠，但是由于学历、能力以及公司本身的问题，发展得并不理想。而一些到了工厂的学生，只要努力，相对来说，发展的机会更多一些，但是，仅仅有本科学历，显然不够，如果能有硕士学位，博士学位，那将完全不一样。上个学期，去了一个制造数控机床的大型公司，有我们五、六个毕业生在那里工作，他们都很努力，但是明显地有着短板。我回来的时候，还和别的老师讨论过这个问题。
我们还要认识到：现在流行着一种思想：只要会赚钱就行，没有必要读那么多书。这是更为坑害人、坑害国家的思想。而事实是：没有太高的学历，而会赚钱的人只是极少数，他们不仅有着会赚钱的才能，而且有着极强的非学校学习能力。像被全世界人都崇拜的比尔•盖茨，像我们厦门最为杰出的人物陈嘉庚先生。如果没有读好书，就去赚钱，一般来讲，往往只能开个小店，做个小商贩，或者倒腾一个随时都可能风雨飘摇的小工厂。这样的人，也是值得尊敬的，但毕竟少了一些人生的东西。
甚至还有学生认为：读了研又能怎么样?不是同样还得再找工作，再参加竞聘考试吗?而且，不一定比本科毕业时考得好。这也许是事实，但只能是极少数的事实，而更多的情况下，整个社会的职业招聘，还是向高学历倾斜的。比如说：厦门市现在随着人口的不断增长(去年510万，未来要增加到800万)，中小学在不断扩展，然而，中学教师基本上只要研究生了，小学教师的需求也提高了研究生的比率。我带过的研究生中，现在有好几位都在厦门市的中小学教书，而厦门市的中小学教师有着相当不错的待遇。
我们还必须认识到：这是一个风云变幻的时代，我们这个时代不可能像传统的中国农耕社会那样，除了改朝换代，千百年不变，而是不断地快速变化，不论是社会文化、经济状况、科学技术都是瞬息万变的。而这个变化最核心的是知识迭代、科技突变，如果我们没有足够的资本，就很难应对未来的变化。
也就是说：我们应该在更高学历的追求中，增加自己应对未来变化的能力储备。学历的高价化是未来的必然趋势。
我讲讲我们这一代人的经历，中国在文革期间大学停办，研究生的培养自然中断。上世纪70年代末恢复大学招生，恢复研究生教育，于是，出现了硕士生导师考硕士，博士生导师考博士的特殊现象。
现在国家调整研究生培养战略，扩大专业硕士培养数量，增加专业硕士培养点，其实也说明：未来的普通工作岗位(非研究性的岗位)将需要有大量具有硕士学位的人进入。而这样的人一定是很有前途的，也希望大家有这样的知识。做一个高学历、高素质的技术工，很可能是未来社会的一种极好职业。
第二、考研：接受学术洗礼，提升人生素养。
不管学术型硕士，还是专业型硕士，都要接受相应的学术研究的训练，也不管你将来的方向是文本文献研究，还是社会实践研究，或者是具体的技术研究，都有比本科教育更高一层的学术研究的特质。而对于学生来说，在老师的指导下，读书、作调研、做实验、写论文、搞设计等等都是一种学术的洗礼。更为重要的是在这个学习过程中，你要和导师打交道、和同学们交流，要泡图书馆，泡实验室，这些过程都是非常难得的素质提升过程。
在这个过程中，你不仅会增长学识，增长能力，而且内心世界、外在风度都会发生变化。当然，有可能近视眼镜的度数会加深。
长期以来，我们有一个误解，总认为：知识教育和思想素质教育是分开的。其实，在知识教育中，包含着更为丰富、更加深刻有力的思想素质教育。
且不说人文社会科学研究本身就有丰富而深刻的思想。比如，儒道两家思想对于认识人生的启发。儒家的进取精神，担当天下的事功精神，道家的通达情怀，都深深地影响了我们。即使是纯粹技术研究的专业，哪一种科学技术的发展.所以，进一步接受研究生教育，同时就接受着学术的洗礼、思想的洗礼。
有一个说法叫：让灵魂更加有趣，过有意思的人生。当然，“过有意思的人生”可以有多种样式，但最重要的一点——特别是在现代文明社会来说，读书是获取人生意思的最好方式之一。特别是在读研的阶段，可以带着研究目的读书，可以在互相交流中读书，也可以有时间自由自在地读书，为有意义的人生奠定重要的基础。
我们学校商学院有个学生叫谢小博，在校期间，找过我，说他想读福建师范大学戏剧学的硕士，我给他提了一些建议，他考上了。三年毕业的时候，福建师范大学文学院邀请我去主持他们的戏剧学研究生论文答辩，我又成了他的答辩导师。
去年，他又说想继续考博，希望我帮他联系导师，我也帮他联系了我的母校。不过后来，他选择了去读福建师范大学的现代文学博士。从商学到戏剧学，再到现代文学，这都需要大跨度的知识，需要巨大的阅读量，但我想对于他的人生一定是有意义的。上学期，商学院举办校友活动，曾邀请他回来。
我经常在街头看到一群群的年轻人无所事事地晃来晃去，或者低着脑袋看手机，看到老年人无聊地一整天地打麻将，就非常感慨为什么不拿出时间来读书，感慨这样的国民会有什么样的未来影响。
当然，这并不是说要读书就一定要读研，要让人生有意思就必须读研，没有的事。本科生也可以;不读研，也可以，只是说，如果我们经过努力，进入这样一个学习阶段了，会更加有益于自己的人生。
第三、考研：经历艰苦的过程，历练坚强的意志。
现在考研并不是很容易的。近年，全国研究生招生的数量在不断扩大，2021年硕士招生接近100万，2022年将达到110.7万人，而报考人数可能会突破400万。毫无疑问，对于我们大家来说，还是有着巨大的挑战性的，必须经过艰苦的努力。
这方面的激励语，我想，还是少说为佳。要说的是，相对而言，在座的同学们应该条件好多了，不是目的达不到，就看我们努力不努力。
成立学院的实施方案篇五
11月18日，中国科学院大学(以下简称“国科大”)首个临床医学院在渝揭牌成立，计划明年启动招生，中国科学院院士赵继宗担任医学院院长。
“学院将瞄准国家在医疗卫生领域的重大需求，将原创性研究与临床医学人才培养有机结合，实施基础医学、转化医学和临床医学交叉融合，建成具有鲜明办学特色，国际一流的创新型临床医学院和新医疗技术示范应用基地。”赵继宗院士介绍，完善科教医融合机制，形成先进的人才培养方案与课程教学体系，是学院接下来的首要任务。
中国科学院大学首个临床医学院在渝揭牌成立。
同时，医学院将尽快建立一流的师资队伍，计划引进和培育10支重点科研团队，重点开展肿瘤治疗机理与技术、大数据与智慧医疗、干细胞与再生医学、精准医学与单分子诊断这些科研领域的攻关。
据了解，今年以来，国科大重庆学院、重庆医院、仁济医院相继成立，为国科大在渝开展临床医学教育提供了优质的科教和临床资源。
事实上，截至目前，国科大医学院已拥有华北医院、深圳医院、重庆医院、宁波华美医院和重庆仁济医院这5家直属附属医院，一个数量适度的附属医院和临床教学基地正在积极布局中，开办临床医学教育，并实现医学科研成果高效转化的条件已经成熟。
“我国现有300余家医学院(校)，培养了足够多的医生，但基本上是‘纯粹’的临床大夫，引领世界医学的高端人才相对缺乏。”赵继宗谈到，传统医学教育中，普遍存在“医理分离、医工不通”的弊端。重庆临床医学院的未来发展，就是要克服这类短板，通过整合中科院科教资源与重庆临床资源，集中突破，以点带面，为重庆医疗卫生工作走出一条创新驱动发展之路。
4月份，中国科学院与重庆市达成战略合作协议，中国科学院大学重庆学院选址于两江新区水土高新园片区。
国科大的重庆之路
2016年4月，中国科学院与重庆市政府达成协议。后者表示将继续支持中科院在渝科研机构创新发展，吸引包括国科大在内的中科院系统创新单元来渝发展。
2017年8月，国科大重庆转化医学研究院挂牌，旨在肿瘤精准诊疗研究、罕见病研究、临床生物样本库及健康大数据中心、生殖健康研究等领域突破关键技术并形成独特优势。
2018年4月，国科大重庆学院落户两江新区水土高新园，基于中科院重庆绿色智能研究院扩建，计划明年启动招生。
2018年6月，重庆市人民医院挂牌“中国科学院大学重庆医院”(国科大重庆医院)，保留“重庆市人民医院”名称，并依托该院建设“国科大重庆临床医学院”。
2018年8月，重庆市第五人民医院更名为“中国科学院大学重庆仁济医院”。
2018年11月18日，国科大首个临床医学院正式成立。
来源：重庆晨报
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