心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大客户心得体会篇一
**年3月6日—7日我们一行22人到凤翔横水一中观摩高效课堂教学活动，我听了两节九年级物理和一节生物课，通过和相关老师的交流与自己的观察了解，使我对课堂的组织形式、学生的学习活动、领导的真抓实干等，有了更更加深刻的认识，也使我大开眼界，深受感触。
高效课堂的组织形式不同于传统课堂，更加注重学生自主学习、合作学习、自我展示，通过和老师交流，这些都大大增强了学生的自信心和自信力，现在的每一个学生自信心都很足，敢于展示自己，勇于表现自我，自我学习、生活和管理都增强了很多；通过合作学习，同学们之间的感情更加融洽，矛盾减少了；通过小组展示活动，同学们的好胜心增强，学习的积极主动性增强，同时为了小组利益，小组内的同学们还互相帮助，使后进生得以大幅提升。这些比起传统授课的模式的确有着非常重要的意义。
为了让高效课堂不至于走了形式，课前的导读单都由教导处亲自抽查和任课教师详查，并将查出的不合格的导读单张贴公示批评，同时通知家长，这给学生几乎没有了可乘之机，几乎每一位学生都能很认真地完成课前的预习导读，这也给课堂上的正常教学活动取得成功奠定了最坚实的基础。
学生每天都有自己支配的时间来完成课前的预习和课后的学习任务，每个班每天的自习有3节，自习时间由值周教师巡查，也都有领导巡查，教师也可以进教室辅导，但很少集中讲课，我觉得这样很科学合理，符合教育教学的发展规律。
和老师的交流过程中，还有一事也让我颇受感触，教师的责任心很强，在校的有效教学时间，每位教师都能够全身心地投入到教育教学活动中，也正因为此，学校的领导也可以放开手脚去抓学生，学校的教导处、政教处虽然人手很紧，但每天都能够围绕学这个中心点展开检查、监督工作，这给教师管理学生减轻了很多的压力，也赢得了很多的教育教研时间。
但是，在学生对学习的认识和态度、家长对孩子的管理教育这两个问题上我总认为是一个很难解决的问题。我不否认每位家长对孩子的期望都很高，可是在对孩子管理上的差异就太大了，我认为这也是造成学生对学习的认识和态度差异很大的主要原因，两地相比，这里的孩子条件太优越了，家长对孩子的管理太松弛，家长对孩子长期的溺爱和放纵，使得许多孩子淡化了学习的认识，注重物质的享受和精神的刺激，家长虽然感受到但早已无计可施，还往往将原因推诿给教师的无能，教师管理严格稍微出点纰漏家长会咬住不放，使得学校、教师非常被动；教师管理松懈虽然相安无事但无疑又走入恶性循环，导致教学质量下降，依然会造成学校和教师的被动局面。如果对这一局面不能够很好地改善，学校、教师虽劳心费力，但大量的学生心猿意马，其效果亦可见一斑。
大客户心得体会篇二
3月1日,《贵州省职业教育条例》正式施行。这是继1986年省人大颁布的《贵州省职业教育暂行条例》施行近30年之后,贵州再次修订颁布新的职业教育条例。
职业教育是脱贫致富的直通车。近年来,职业院校毕业生就业率一直保持在95%以上,也有不错的工资待遇。对贫困地区、少数民族地区学生来说,选择职业教育实现就业带动家庭脱贫致富是非常现实和合理的选择。
但是,对于我省市县级贫困和民族地区来说,一方面地方经济欠发达,对技能技术人才的需求量小,另一方面在师资、教学设备等资源配置上也非常困难。 新条例明确提出向贫困人口提供免费职业教育,包括中职、高职和职业技能培训,也明确了专项资金进行支持。
职业院校毕业生出口窄、升学通道有限,培养出的技术技能人才遭遇继续深造“断头路”的现象广受诟病。新条例规定完成中职高职教育的学生,经考核合格可进入普通高校接受教育。让更多的职业学校学生有机会选择接受更高层次的学历教育,搭建中职高职本科贯通“立交桥”,是打破职业教育天花板的现实需要。升学通道的建立,标志着我省现代职业教育体系建设又取得新的进展,职业教育作为一个独立的教育类型的定位和功能得到进一步完善和凸显。其次,各级各类技能技术人才的培训和选拔更加全面和有序,有利于进一步拓宽薄弱学校的生源渠道,促进相关产业和学校的发展和稳定,有利于职业院校的加速扩大办学规模。再次,职业教育“就业有优势、升学有通道”逐步落实,学生实现文化知识和就业技能“两全其美”,符合家长对子女成长成才的愿景,有利于转变社会对职业教育的传统陈旧观念,在全社会形成支持职业教育发展的良好氛围,有利于学生作出多种选择,更好实现人生梦想。
同时,新条例规定,正在接受或已经完成普通高校教育的学生可免试进入职业学校学习。这就为普通高校学生渴望掌握一技之长的愿望找到一个出口。这一规定,将冲击我们的普通高等教育,刺激我们的普通高等教育思考专业设置、学科建设和人才培养上的定位；将有利于我们普通高等学校更好地培养出适合和服务经济社会发展的人才；有利于让个人充分享受教育为自身发展带来的红利。 当前,我们的普通高校毕业生就业率低于中职和高职毕业生,充分说明市场对于应用技术型人才的大量需求。普通高校向应用技术类型高校转型势在必行,但从国家顶层设计到高校具体实施还有一个转变思路理念的过程。
新条例的提出引导普通高校转型,鼓励、支持普通高校开设应用技术类型专业,淡化学科,突出专业。
现代职业教育的表述,在党的十八大报告中首次正式出现。
从十七报告中的“大力发展职业教育”,到十八大报告中的“加快发展现代职业教育”,“现代”两字的加入,赋予了职业教育改革发展新的目标和内涵。现代职业教育具有适应需求、有机衔接、多元立交的特点。
适应需求,就是适应经济发展方式转变、现代产业体系建设和人的全面发展要求,遵循技术技能人才成长规律,实现各级各类职业教育的科学定位和布局；有机衔接,就是统筹协调中等、高等职业教育发展,以课程衔接体系为重点,促进培养目标、专业设置、教学资源、招生制度、评价机制、教师培养、行业指导、集团化办学等领域相衔接,切实增强人才培养的针对性、系统性和多样化；多元立交,就是推动职业教育与普通教育、继续教育相互沟通,实行全日制教育与非全日制教育并重,搭建职业教育人才成长“立交桥”。
大客户心得体会篇三
学习榜样是一种高效的学习方法，通过借鉴他人的经验和成功，来提升自己的学习能力。我从小学习榜样的经历中获得了很多收获和体会。在过去的十年中，我在学习中遇到了许多榜样，他们给我留下了深刻的印象，也让我受益匪浅。在接下来的文章中，我将分享我在学习榜样中的体验和心得。
首先，学习榜样的过程中，我意识到努力才是成功的基础。榜样们的成功不是偶然的，而是通过持续不断的努力而取得的。例如，在我小时候，我的邻居是一位非常用功的学生，他每天都会在书桌前专心致志地学习。他用自己的行动告诉我，只有通过不断的努力，才能获得好成绩。因此，我受到他的鼓舞，也开始刻苦学习，并在学习中取得了一些成果。
其次，学习榜样还让我明白了学习的重要性。在我初中时期，我遇到了一位非常优秀的同班同学。他不仅在学习上取得了很好的成绩，还在课余时间阅读大量的书籍。在与他的交流中，我发现他对知识的渴求和对学习的热爱。通过与他的交流和观察，我意识到只有通过学习，我们才能不断提高自己的能力，并追求更高的目标。
学习榜样还教会了我积极面对困难和失败。在我高中时期，我参加了一次数学竞赛，但遗憾地没有取得好成绩。然而，我班上的一个同学却在这次竞赛中取得了第一名。我向他请教了如何取得好成绩的方法，他告诉我他之所以能够取得好成绩，是因为他之前失败的次数更多，而他通过失败总结经验，不断调整学习方法，最终取得了成功。这让我明白，只有积极面对失败和困难，并从中吸取经验教训，才能真正取得进步。
此外，学习榜样还让我明白了身体健康与学习成绩之间的关系。我有一个非常喜欢运动的好朋友，他每天坚持锻炼身体。与他相处的时间中，我发现他不仅体格健壮，而且学习成绩也非常优秀。他告诉我，通过锻炼身体，可以保持良好的状态和注意力，并且身体健康对学习有着积极的影响。因此，我也开始注重锻炼身体，并发现自己在学习中的注意力和效率都有所提高。
最后，学习榜样还教会了我如何树立正确的价值观。在我大学期间，我遇到了一位非常优秀且有社会责任感的学长。他经常参加社会公益活动，并积极帮助他人。通过与他的接触，我明白了一个人应该有的道德品质和对社会的责任。他的榜样使我明确了自己对于学习的目标和追求，并激励我将来在学习和工作中，也能够有所奉献和回馈社会。
综上所述，通过学习榜样，我获得了许多宝贵的经验和心得体会。努力奋斗、追求知识、积极面对困难和失败、保持身体健康以及树立正确的价值观，这些都是我从学习榜样中所学到的重要价值观。通过这些经验，我相信我能够在未来的学习和工作中更好地发挥自己的潜力，取得更好的成绩。我也希望更多的人能够通过学习榜样，不断提高自己的学习能力，实现个人的成长和发展。
大客户心得体会篇四
学习榜样是一种高效的学习方式，它可以帮助我们更好地进行学习并取得积极的成果。在我多年的学习生涯中，我一直坚持以榜样学习为主要方法。这种学习方式使我受益匪浅，不仅让我掌握了许多知识，也提高了我的学习能力和思维能力。下面，我将就学习榜样学习的心得进行总结和分享。
首先，学习榜样能够激发学习的热情。当我选择一个优秀的榜样并把他作为我的学习目标时，我会被他们所取得的成就深深地吸引，这激发了我对学习的兴趣。榜样的成功经验和优秀品质给了我很大的鼓舞和启示，让我坚信只要我努力学习并付出努力，我也可以取得好的成绩。这种积极的学习态度让我更加勇于面对学习困难和挑战，从而提高了我的学习效果。
其次，学习榜样能够提高学习动力。学习榜样的过程中，我会不断关注他们的学习方法和学习策略。了解到他们是如何高效地学习和利用时间的，我也会尝试去借鉴他们的学习方法。比如，我曾经遇到过一个学习成绩优异的同学，他告诉我他每天都会制定详细的学习计划，并且坚持不懈地按计划执行。我深受启发，也开始制定自己的学习计划，并逐渐形成了良好的学习习惯。这种学习榜样的影响让我懂得了只有持之以恒、刻苦努力才能取得好的成绩，这进一步激发了我的学习动力。
第三，学习榜样能够提高学习效果。榜样拥有的学习方法和技巧往往是经过实践证明的，因此我们可以通过借鉴榜样的学习方法，提高自己的学习效果。例如，在我学习英文写作时，我发现一位榜样同学在写作时总是充分使用各种修辞手法，使文章更富有表现力。我也学会了尽量丰富自己的写作词汇，使自己的文章更加生动有趣。通过学习榜样的学习方法，我不仅提高了自己的学习效果，还使自己的学习成果得到了认可和赞赏。
第四，学习榜样能够培养自我管理能力。榜样在学习中往往具有很强的自我管理能力和自律性。他们能够自觉地制定学习计划，并且始终严格按照计划执行。这种自我管理的能力不仅帮助他们更好地完成学业，还有助于他们在工作和生活中取得成功。通过学习榜样，我逐渐养成了良好的自我管理习惯，认识到自律对于学习的重要性。在制定学习计划和完成任务时，我能够严格遵守时间和进度，提高了我的学习效率。
最后，学习榜样能够培养良好的学习风格。学习榜样的过程中，我发现他们往往怀有敬畏之心，对待学习十分认真。他们在学习中注重思考和理解，善于总结和归纳。通过学习榜样，我逐渐培养了良好的学习风格，学会了在学习中保持积极的心态和良好的学习态度。这些学习风格的培养不仅对我的学习有很大的帮助，还为我今后的发展打下了良好的基础。
综上所述，学习榜样是一种高效的学习方式，它能够激发学习的热情，提高学习动力，提高学习效果，培养自我管理能力和良好的学习风格。通过学习榜样，我不仅取得了良好的学习成绩，还培养了自己的学习能力和素质。因此，我将继续坚持以榜样学习为主要方法，并且把这种学习方式推广给更多的人，让更多的人受益于榜样的力量。
大客户心得体会篇五
学习是人生中一种非常重要的行为。通过学习，我们可以提升自己的知识水平，拓宽自己的视野，实现自己的理想和目标。在学习的过程中，我们可以选择不同的方式和方法。而学习榜样则是我们学习的重要途径之一。在这篇文章中，我将分享我学习榜样的心得体会。
学习榜样首先让我看到了成功的道路。榜样是指那些在某一领域取得显著成就并且能够对其他人产生积极影响的人物。当我看到榜样们通过不断的努力和坚持取得成功时，我深刻地意识到成功并非来自偶然，而是来自于不懈的努力和持之以恒的追求。例如，我特别喜欢看李嘉诚先生的励志故事。他从一个小贩起步，通过自己的努力和智慧，创立了一个全球知名的企业帝国。他的成功给了我很大的鼓舞，让我相信只要我努力，也可以取得自己想要的成功。
其次，学习榜样让我明白了努力是成功的关键。榜样们的成功并不是轻而易举得来的，而是通过一步一个脚印的努力而取得的。他们克服了各种困难和挫折，坚持不懈地追求自己的目标。正是因为他们的努力才使得他们成为了榜样，给了我和其他人以学习的动力和信心。正如迈克尔·乔丹所说：“我失败过一千次，但是我成功了一千零一次。”这句话深深鼓舞着我，告诉我只要我努力不懈，坚持追求自己的目标，我一定能够成功。
Moreover，学习榜样让我学到了如何应对挫折和失败。没有人可以一直保持胜利，没有人可以一帆风顺地走向成功。生活中难免会遇到阻力和失败，但是学习榜样们的经历告诉我，挫折和失败并不代表终点。与其被困扰和沮丧，不如从中吸取经验教训，重新站起来继续前行。正如尼尔·阿姆斯特朗所说：“挫折是成功的垫脚石。”每次失败都是一次宝贵的经验，让我在以后的路上更加坚定和明确自己的目标。
最后，通过学习榜样，我也学会了如何设立目标和规划自己的学习。榜样们不仅在自己的领域做出了很大的成就，而且他们都有自己坚定的目标和清晰的规划。他们知道自己想要什么，也知道怎样才能够实现自己的目标。这样的榜样给了我很大的启示，使我明确了自己的学习方向和目标，并制定了实现目标的具体计划。通过设立目标和规划，我能够更好地组织自己的学习，使学习变得更加有针对性和高效。
总之，学习榜样为我提供了学习的方向和动力。通过学习他们的成功经验和失败教训，我明白了成功的道路并懂得如何通过努力实现目标。同时，学习榜样还教会了我如何应对挫折和失败，并且帮助我设立目标和规划自己的学习。通过不断地学习和借鉴榜样们的经验，我相信自己一定能够取得自己想要的成功。
大客户心得体会篇六
学习是人生中不可缺少的一部分，每个人都必须通过学习来掌握知识和技能，以便在未来的生活和工作中取得成功。我也经历过不少学习之路，其中尝试了不同的方法和技巧，从中体会到了一些心得和感悟。
第一段：探索自我适合的学习方法
在学习过程中，每个人都有自己的学习方法和途径，不同的学习方法适用于不同类型的学科。因此，为了更好的掌握知识，我们需要不断探索自己是否适合的学习方法。比如，我比较喜欢通过阅读书本来学习知识，因为这样可以让我更好的理解和记住重要的知识点。而对于一些理论较为抽象的学科，我会倾向于通过创意笔记或图表形式来加深理解，这样不仅可以帮助我更好的理解知识，还可以让我更加有趣地学习。
第二段：找到自己的学习兴趣
除了学习方法外，学习兴趣也很重要。如果我们对一个学科或主题没有兴趣，那么学习效果往往会打折扣。所以，找到自己的学习兴趣非常重要。在学习过程中，我们应该尝试不同的学科和主题，发掘出自己擅长的和感兴趣的领域。当我们对一个学科或主题产生了浓厚的兴趣时，我们就可以更加专注于学习，学习会变得更加有动力和有趣。
第三段：培养自学能力
在学习过程中，不仅要探索适合自己的学习方法，更要培养自学能力。自学能力是指能够独立进行学习的能力，通过研究者自己的资源、时间和意愿控制来学习某个学科或主题。自学能力的培养需要不断的尝试和实践，需要不断调整自学的时间和过程，从而让自己的学习效果得到提高。当我们具备了自学能力，学习将不再被约束和限制，我们将更有自由度和智慧的应对学习中的困难和挑战。
第四段：求知欲的推动
求知欲是推动学习的关键，很多学习者成功的关键因素之一。在学习过程中，我们应该不断激发自己的求知欲，多关注学科的前沿和热点，准确的把握和预测未来的趋势。作为学者，我们应该积极地学习，充满热情，追求卓越，从而不断提高自己的学习技能和能力，成为一个成功的学习者和实践者。
第五段：总结自我的学习过程
学习是一个不断努力和持续的过程，我们需要不断总结自我学习的心得、经验和教训，以便更好、更高效、更系统地掌握知识。从我的学习过程中，我可以总结出学习方法和技巧、学习态度和心态、学习策略和目标等多方面的经验和教训。当我们总结了自己的学习过程时，我们可以更好的避免重复错误和失误，更好的掌握自己的学习方向和潜力，让自己的学习之路更加顺畅和积极。
大客户心得体会篇七
学习是人类不断进步和发展的重要途径。无论是在学校还是在社会上，我们都需要不断地学习，以适应不断变化的环境。但是，学习并不是一件简单的事情。如何高效地学习，如何克服学习中的困难，是我们需要不断探索的问题。在这篇文章中，我将结合个人经历和学习心得，分享一些高效学习的方法和对学习的感悟。
第二段：掌握好学习方法
学习方法能够直接影响我们的学习效率。在学校时，我曾经遇到过一个问题，那就是漫无目的地做功课，效率极低。后来，我通过和老师沟通，发现了一些学习方法，比如先把大体框架梳理清楚，明确自己的重心和难点，再一步步地进行拓展、深化。此外，不要“一口气吃成大胖子”，要控制好自己的学习节奏，避免疲劳、过度学习等问题。
第三段：不断总结反思
学习需要不断总结，否则就容易由于大量知识的堆积而导致知识的混乱。在学习的时候，我养成了一个良好的习惯，每周会进行系统的总结和反思。通过这样的方式，我可以将知识点串联起来，找出自己的盲点，找到解决问题的方法和途径。
第四段：勇于尝试，乐于分享
成功不来自于等待，而是来自于尝试。在学习中，勇于尝试新的方法、挑战难点，并不断尝试去寻找并解决问题，才能不断进步，成为一名优秀的学习者。另外，分享经验也是很重要的一点，无论是对自己还是对他人都会有很大的助益。在学习的过程中，多和他人交流、分享，不仅可以加深对知识的理解，而且还能够提高自己的表达能力和思考能力。
第五段：坚持到底，追求成就
坚持到底是取得成就的关键因素。在学习中，很多知识点都需要反复学习、反复理解才能掌握。要想取得成就，首先要有坚定的信念和决心。其次，在克服困难的过程中，要不断提高自己的适应性和应变能力。并不断激发自己的内在动力，努力去追求更高的目标。
总结：通过这次的探索和分享，我深深地感受到了学习的重要性和高效学习的可贵之处。坚持、毅力、不断总结、勇于尝试这些品质都是需要我们不断锤炼的，在不断的提升、探索和思考中，学会更好地适应生活和工作，迎接更加美好的未来。
大客户心得体会篇八
本学期初，我怀着一股激动的热情选报了艺术陶瓷制作与鉴赏这门选修课。起初，我是被陶瓷美丽的花色、外形，神秘的秞色及精细的做工所深深吸引，但是真正对于陶瓷有关的知识却相知甚少。然而，通过学习这门课之后，我对中国陶瓷的发展史、陶瓷的分类，鉴赏，制作工艺以及对中国灿烂悠久的陶瓷文化文化都有了更深层次的了解，让我更加深深喜爱上了中国陶瓷，并为中国有如此独一无二的文化而深感自豪。
相信每个人素来都会对陶瓷有一种莫名的喜爱。起初，我喜欢陶瓷是因为其年代久远，优美造型，还有它们所承载的古老的华夏文化，当然，还有其高昂的价值!我觉得它们不同于其他的古代文物，它们就像美丽的淑女或英俊的绅士，散发着高贵的气息。现在所保存的古代陶瓷有明清的紫砂，有闻名于世的元代青花，也有珍贵无比的宋五大官窑瓷器，有盛唐的三彩，有汉魏的陶俑，有数量巨大的秦兵马俑，更惊人的是还有史前古陶。面对这些经历无数风雨的看似那么娇贵脆弱的古代陶瓷，让我怎么能不惊叹其年代之久远!看那色彩斑斓的唐三彩，看那素面朝天的越窑瓷，看那典雅宁静的青花瓷让我怎能不赞叹其造型之优美!每一件陶瓷都体现了她当时所处的环境，都表现了时代的文化，古老而漫长的华夏文化多少在陶与瓷的身上有所刻画!货币价值更不用说，一件元代“鬼谷下山”青花大罐拍得2。3亿人民币的天价，不能不使我这样的外行人瞠目结舌!然而，这些只能说是对陶瓷的浅显的认识，还只是美丽姑娘的外表，最多加上其身世!而对其内在的品质一无所知!
从开始的一无所知，到现在对陶瓷有了大致的了解。在课堂上，通过老师侃侃的话语，一件件各个历史时期的陶瓷穿过漫长的历史褪下了神秘的面纱，望着那一件件精美绝伦的瓷器，我不禁惊叹我国古代劳动人民的智慧，同时竟有一种时空错乱的感觉。水、土、火的碰撞，产生了绚丽多彩的陶瓷文化，陶瓷是全人类共同拥有的财富。
从上述陶瓷在各个时期的发展历程看，它是辉煌的，璀璨的。美来自于生活，制陶者正是从表现生活的角度，有寓意地，间接表现了人的思想和感情，或直接描绘了现实生活的风俗和风貌。举一个具体的例子，秦汉时期也是我国陶瓷发展史上的一个重要时期。秦代陶俑以其完美的艺术形式，生动逼真的神态，深刻揭示了各种人物的内心世界，不仅表明了我雕塑艺术现实主义传统的久远和我国古代制陶水平之高，并且还为世人展示了中华民族深沉雄大的民族风格。中国古代瓷器与文化一以贯之地体现了中国各个历史阶段的物质文明与精神文明的成就，成为古人给中华民族传承下来的优秀文化。如今随着人们生活水平的提高，大众人民也逐渐关注起了祖先给我们留下的宝贵的陶瓷文化，陶瓷也得以从少部分人之中回到劳动人民中间，这无疑有利于陶瓷文化的发展与创新，陶瓷文化本来反应的不就是生活的艺术吗，只有重回劳动人民之中，才能使它重新焕发生机，并永葆活力。
最后，我希望给老师提一点建议，希望老师以后上课的时候能够适当地点几次名，这样可以有效的敦促同学们按时上课、学习。提高同学们的学习热情。最后，谢谢老师本学期的授课，让我获益众生。
大客户心得体会篇九
学习经验体会是指个人在学习过程中的切身感受，对感悟出来的经验加以总结和沉淀，找出规律，用以指导自己或他人今后的学习。以下要学习吧小编整理个人学习心得体会怎么写，希望对你有所帮助。
长了这么大，大部分时间是在学校度过的，说起学习，虽然不是很优秀，倒还说得过去。在我的记忆中，成绩总是在上中等，这并不是说我比别人聪明，而是我在上课认真听的基础上，坚持“以书为本”，认真搞好自己的学习。这里的“书”是特指教科书。
首先，以书为本，就是通读书本。教员讲课是以教材为基础，而教材的编写，则是以大纲要求为基准的，需要学生掌握的知识，书本上都已攮括。所以，要想学习好，就要通读书本。通读不是泛泛地读。有的同志象老和尚念经似的，倒是把书读了几遍，可一点印象也没有。我读书时则不那样，主要有三种方法。一是带着“脑袋”去读。你可能感到惊讶，难道我的“脑袋”不是随身携带吗?大家知道，人脑的主要功能之一，就是思维。所谓带着“脑袋”去读，就是在读书时要有思维，善于思考书本上的每一个字、每一句话，专家们在编教材时，都是非常注重用词造句的，写在书上，就有它的一定道理。我在读书时，喜欢推敲，直至弄懂其含义，乃至用意。二是带着好奇去读。尤其是在预习时，好奇很重要。对没有学过的新知识，我对它总有一种好奇感，迫切想了解它。所以，在读书时，我就更注重发现其中的新的知识点，哪些东西是老师以前没有讲过的，哪些是以前接触过的，它们之间有无异同，带着这种对新知识的好奇，通读起来格外仔细。三是带着喜悦去读。在课后复习中，通读书本更显重要。通过学习，掌握了许多新的知识，做到了日有所悟，心里边自然很高兴。此时，我再回过头来，重新通读书本，此刻心情是愉快的，对知识的巩固和领会都是十分敏捷的。因为，好的心情对于完成某种事情是很重要的。
其次，以书为本，就要提炼书本。人常讲，学习是一个过程，起初厚厚的一本书，学完之后要变成自己的东西，就变成了薄薄的一本“心中的书”。学完每一科，我都要对整个学习过程进行回顾，回顾也是以书本为基础的。回顾的过程，在我看来，也就是提炼书本的过程，一本书很厚，能都回想起来，也不是件容易的事，甚至是不可能的事，我在实际学习过程中，就是坚持提炼，主要是提炼观点、要点和难点。提炼观点，有助于我把握全书的内容，观点提炼准了，就抓住了实质，找到了要点。而要点掌握准了，就把握了基本问题，我在学习过程中，很注重提炼要点，因为要点大部分都是教员讲过的东西，都是书本的精华，要点把握住了，就达到了提炼书本这一目的。提炼难点。无论哪一学科，都有一定的难点。在学习中，提炼出难点，更利于自己对知识的掌握，我在平时的学习中，碰到一些难点，有些经过老师的讲解，不再成为难点，而有些当时弄明白了，时间长了，又有些模糊，这就需要不断地提炼出难点。难点很多，涉及到科学的难点比比皆是，我们不可能都把握，但有一点，是我学习内容中的难点，就一定要提炼出，这就要求以书为本，主要把握教材上的。课外升华的难点，虽然掌握也非常重要，但随着我学习的不断深入，会陆续学到的，所以，在提炼书本时，我始终注意做到以书为本。
最后，以书为本，就要突破书本。书本是教材，是学习的依据，但不是说书本是完美无缺的，我在学习中，就是坚持以书为本，但更注意突破书本，掌握书本外的一些知识，使自己涉足更广阔的领域。这里有个前提，必须是以书为本，比如我们学习政工写作学，书本上的知识可以说是我们学习的范畴，因为写作是一个大的领域，我在掌握了政工写作是政治性写作、工作型、受命类、制作式写作以后，自然而然地想到了一些政工写作领域以外的文体写作，这样，在学习中，以书为本，通过联想相关知识，有意识地突破书本，了解一些相关内容，也有利于掌握书本上的知识。平时，我充分利用图书馆、报纸、杂志了解了许多知识，并将说、写、做结合起来，促进了我的学习。
以上只是我在学习中的一点体会，做得很不够，对别人不一定适合，因为学习的方法多种多样，因人而异。在以后的学习工作中，我会不断地虚心向他人学习，提高自己的水平，为部队的现代化建设多做贡献。
一、更加明确了一堂好课的标准
如今倡导自主、合作、探究性地进行，这种学习方式非常好。由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。除了学生对材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很好的爱护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。以前那种老师只顾讲解，不管学生有没有自己的体会和感悟，有没有学习的兴趣和进取心，教学进度虽然掌握得很好，但教学的实际效果是可以想见的。好课的标准归结如下：
1.看教学目标的制定。首先是一节课的教学目标，并且是小学课程的教学目标要体现年段教学目标。
2.看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。
3.看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习;老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。
4.看教学效率，是否做到省时高效。
如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。
二、培养情感。激发学生的学习兴趣
教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评;多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，要鼓励学生，让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。
三、关爱学生。关注每一个学生成长
教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。
我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的语文教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的。通过今天的学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。总之，这个暑期的语文培训，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名合格的教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的热情，横溢的才华。
学习态度对学习效果的影响作用，已被许多实验研究所证明。心理学家麦独孤和史密斯( douqai 和 )早在1920xx年就在一项实验中发现，积极的学习态度对学习速度有促进作用。1952年卡利(carry)在总 结一项实验研究时指出，男女大学生对解决问题不同的态度，直接影响解决问题的效果。
我国心理学工作者近些年来曾对小学生的学习问题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习态度不仅直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的小学生，上课注意听讲，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。
据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。所以，学习态度必须端正!