作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
写教案的详细步骤篇一
题材：单兵队形动作
内容：站直，稍微放松，站直或不站直
目的：使学生熟练掌握立定动作要领，为以后的训练打下良好的基础。
时间：45分钟
地点：这个训练场
要求：1。严格遵守排队纪律，秩序井然，禁止入内。
2.精力充沛，姿势端正，行动迅速准确。
3.认真听讲，刻苦训练，熟练掌握动作要领
一、密码及要点
1.立正运动要领：听到“立正”的命令后，脚跟紧靠在一起，脚尖向外分开60度；腿是直的；下腹部微闭，胸部自然挺直；双肩平直，略向后仰；手臂自然伸直，手指自然合在一起，大拇指的指尖连接到食指的第二节。中指应贴在裤子的接缝处；头要挺直，脖子要挺直，嘴要闭上；下巴应该稍微收起来，眼睛应该向前看。
2.轻微的其他运动的要点：听到这个休息“轻微”命令后，左脚伸出大约三分之二的整个脚沿着脚趾方向，腿自然伸直，上半身保持直立的姿势，身体的重心主要落在右脚。
3.跨骑动作要点：听到“跨骑”命令后，左脚向左跨约一英尺。
长而直的腿，直立的上身位置，身体重心在两脚之间。双手背，左手握住右手手腕，拇指根部与腰带高度相同；右手手指自然弯曲，手掌向后弯曲。
第二课停止时间转移的方法
一、密码及要点
1.向右旋转：以右脚为轴，右脚跟和左脚的前部同时，使身体向右转90度在和谐，重心落在右脚，左脚需要快捷迅速靠近右脚，并建立一个积极的位置。当你转身和依靠你的脚，保持你的腿直，你的上身直立。
1.向左转：以左脚跟为轴，左脚跟和右脚前部的同时，使身体向右转90度在和谐，重心落在左脚，右脚需要快捷迅速靠近左脚，并建立一个积极的位置。当你转身和依靠你的脚，保持你的腿直，你的上身直立。
3.向后旋转：根据右转的要领向后旋转180度。
第三课敬礼与礼的终结
一、密码及要点
1.称呼的要点：听到“招呼”的命令，上身直立，右手迅速提高，五指自然连接在一起，前面的中指有点正确的帽子屋檐的角落约2厘米，手掌向下，略向外(约20度),手腕不应该弯曲，右手臂略扁平，略符合两个肩膀，一边看称呼。人。在听到“礼貌”的命令后，走捷径，放下你的手，建立一个积极的位置。
分开约60度，手指自然合在一起放在双膝上，上半身保持完整。听到“站起来”的命令，全身一起迅速站起来，右脚靠近左脚，右脚处于正位。
3.坐下站起来：听到“坐下”的命令后，左腿交叉在右腿后面，快速坐下(坐在凳子上时，左脚离左脚约一英尺长)。两膝的手指自然地合在一起，保持上身挺直。听到“站起来”的命令，整个身体迅速站起来，齐心协力，左脚向前迈了半步，右脚靠近左脚，建立起积极的姿势。
步骤和设置
一、密码及要点
写教案的详细步骤篇二
目的：经过徒手队列动作训练使同志们熟练掌握队列动作的要领，养成良好的作风和严整的警容，为以后的工作和生活打下坚实的基础，单兵队列训练教案。
时间：20__年_月12日至_日31日
地点：本次军训指定训练场
一、立正
立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。
其口令为：立正。
动作要领：在站立的基础上，当听到立正的口立的口令时两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，上体正直；自然挺胸；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视，身体微向前倾。
二、稍息
其口令为：稍息。
动作要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体坚持立正姿势身体重心大部分落于右脚。稍息过久，可自行换脚。
三、跨立
跨立主要用于执勤和站立等场合，可与立正互换。
其口令为：跨立。
动作要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿自然伸直，上体坚持立正姿势，身体重心落于两脚之间。而手后背，左手握右手腕，右手手指并扰自然弯屈，手心向后，携枪时不背手。
四、停止间转法
向右(左)转
其口令为：向右(左)-转
动作要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右(左)转90度，体重落在右(左)脚，左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上身坚持立正姿势。
半面向左(左)转，按向右(左)转的要领转45度。
2、向后转
其口令为：向后-转。
动作要领：按向右转的要领向后转180度。
五、行进
行进的基本步法分为齐步、正步和跑步，辅助步法分为便步、踏步和移步。
1、齐步
齐步是军人进行的常用步法。
其口令为：齐步-走。
动作要领：左脚向正前方迈出约75厘米着地，身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯屈，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高(着夏季作训服时，与第四衣扣同高；着冬季作训服时，与第五衣扣同高；着水兵服时，与腰带同高)，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116-122步。
2、正步
正步主要用于分列式和其它礼节性场合。
其口令为：正步-走。
动作要领：左脚向正前方踢出(腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米)约75厘米，适当用力使全脚掌着地，同时身体重心前移，右脚照此动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；向前摆臂时，肘部变屈，小臂略成水平，手心向内稍向下，手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处(着夏季作训服时，约与第三衣扣同高；着水兵服时，手腕上沿距领口角约15厘米)，离身体约10厘米；向后摆臂时(左手心向右，右手心向左)，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟110-116步。
3、跑步
跑步主要用于快速行进。
其口令为：跑步-走。
动作要领：当听到领令，两手迅速握拳(四指蜷握，拇指贴在食指第一关节和中指第二节上)，提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米；向后摆臂时，拳贴于腰际。行进速度每分钟170-180步。
便步用于行军、操练后恢复体力及其它场合。
立定
其口令为：立-定。
动作要领：齐步和正步时，听到口令，左脚再向前大半步着地，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到口令，再跑2步，然后左脚向前大半步(两拳收于腰际，停止摆动)着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。踏步时，听到口令，左脚踏1步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势(跑步的踏步，听到口令，继续踏2步，再按上述要领进行)。
写教案的详细步骤篇三
在自考英语专业的各门课程中，英美文学选读是及格率较低的一门。不少考生感觉这门课程学习比较困难，要记忆和理解的知识很多，考生应该怎样学习这门课，怎样复习备考呢？学好这门课的关键是要注重学习教材中的文学知识和教材选文两方面内容。
教材中文学知识比较繁杂，考生学习时不仅要强化记忆，更要注意运用正确有效的学习方法。首先考生应该学会把厚书读薄，然后再把它变厚。在学习英美文学选读教材时，考生应能做到把英国和美国文学各个时期的文学流派、代表作家和代表作品提纲挈领地列出来。如果在脑海里对英国、美国文学的大致脉络形成清晰印象，那就可以说把厚厚的教材读薄了。以英国维多利亚时期的文学为例。考生不仅应知道这个时期是以批判现实主义小说为主流，还要了解这种小说有社会原因、哲学基础和美学基础。维多利亚时期是英国发展史上最光辉的一页，但繁荣的表面掩藏了不少黑暗现实。这也是功利主义盛行的时代，人们唯利是图，不惜一切手段敛财贪利，造成急剧的社会贫富分化。批判现实主义应运而生，各个主要的现实主义作家在作品里都从不同的角度将针砭时弊的锋芒直接对准了社会不公，各自运用不同的手法挖掘出不同的主题。考生学习这部分内容时，建议先看主流派，了解同一流派中所有作家的共性，然后再具体把握各个作家的写作特点。可见，学习教材内容时，只把教材由厚读薄是远远不够的，还应该把它由薄再变厚。考生不但要能了解每个时期、每个文学流派的历史文化背景，以及该时期该流派文学的主张和特点，还要了解每个重要作家的生平、在文学上的地位和贡献、他或她的代表作品的主要内容、艺术特色等。在把书变薄和变厚的过程中，自然而然地，考生对基本知识的掌握就变充分了。从历年考试来看，考生回答有关流派、思潮以及作家风格特点的选择题时，有较高的失分率，这是非常可惜的。考生在备考时要先从宏观的角度掌握文学的知识，再从细微处着手仔细研究比较重要的作家。学习文学没有捷径，这部分内容也没有太多的难点，考生只要认真学习教材内容，是可以有好的学习效果的。
学习这些基本知识时，考生应注意加强记忆，包括一些具体的作家作品的名字，如果应考时写错而失分就很可惜。例如，在历年考试时，有的考生把美国作家fitzgerald写成fisgerald，把他的小说thegreatgatsby写成gatsby；有的'考生错误地把thegreatgatsby的作者回答成jamesjoyce或别的毫不相干的作家；有的考生把t・s・eliot和george・eliot的作品以及作品中的人物混淆起来；有的考生对考试题目中引文的作者不甚明了，把英国维多利亚时期小说家george・eliot的mid-dlemarch写成t・s・eliot.还有的考生能答出引文的作家和作品名，但作品中的人物名字不会写或写错。甚至有的考生把作家作品的国别和所属年代和流派混淆起来。这些在历年考试中出现的错误，其实是记忆不到位所致，这种失分很可惜。建议考生将文学流派、代表作家生平、文学上的地位和贡献、主要代表作特点和艺术特色、国别、年代等，分类归纳或列表的形式，以便形成清晰的记忆，还可通过对照加深记忆。考生学习这些知识时，加深记忆注重理解的同时，还要有一定的题型意识，例如，历年就有题目要求回答狄更斯的艺术特色、福克纳在主题、人物塑造、语言和风格方面对美国文学的贡献，很多考生答题时都是先叙述作家的生平，然后列出他们的代表作，最后说说他们在文学史上的地位或重要性，至于狄更斯的艺术特色或福克纳作品的主题、人物塑造、语言和风格，只有只言片语甚或根本没有提及。这样答题，失分也再所难免。考生在复习时要按这种题型思路归纳不同作家的艺术特色，或某位作家在主题、人物塑造、语言风格等方面的特点和贡献。关于某位作家的相关知识比较多，比如生平、流派、贡献、作品特点等，考生复习时要全面掌握，但记忆时要保持思路清晰。
对教材选文，考生应仔细阅读并尽力理解。有些考生平时不注意认真学习，不努力去阅读并理解选文，在考试前把时间和精力用在看几本参考书或做几套模拟题上，希望凭此通过考试。实践证明，这样做的效果并不好，很多考生都因此而影响了成绩。与一般的基础课程不同，英美文学选读这门课不仅强调考生应该掌握一些文学方面的基础知识，更重视考核考生在文学方面的素养，它要求考生具有一定的阅读和理解英美文学原著的能力，并学会一些文学分析的技巧。除了学习各时期各流派的文学特点和了解代表作家外，考生应该仔细阅读教材选出的每一位作家代表作的选文，并着重理解一些名篇名段。学习中，考生应尽早发现阅读和理解方面的困难，求助老师或一些参考书早日解决。
考生在平时复习备考时，是否认真研读过选文，在考试时会有直接检验。有的考生平时只读关于作家和文学流派的介绍，不读或不理解教材中节选的引文，因此而失分。这门课的试卷第二和第三题是直接从教材里选出一些作品的引文，要求考生解答对作家的名字和出处以及对引文的理解。如果考生复习时没有认真阅读选文，往往就不知道引文出自何处，或只是随便答写少数几个众所周知的名字，结果出现了这样的现象，如果是诗歌的引文，答案往往集中在著名的诗人如shelly，keats，robertfrost，whitman；如果是小说的引文，答案往往是janeaustin，jamesjoyce，charlesdickens，hemingway，faulkner，hawthome等。虽然这些有名的作家的作品经常在考题中出现，但由于考生压根没读过或没理解引文，大部分时候是张冠李戴，所给出的答案与引文真正的小说家在年代、流派、风格等方面相去甚远。如果是回答关于引文的理解，一些考生也只能根据自己的猜测答题。
北京外国语大学刘葵兰
写教案的详细步骤篇四
三册语文的复习重点还是生字、词语的识记，所有的一类字都要会写、能够组词，二类字能够认识。现在将各单元的其他复习要点归纳如下：
第一单元：
1、能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《赠刘景文》、《山行》，并能根据课文内容填空、正确默写古诗。
2、积累关于描写秋天的词语和aabb式的词语。
3、能够写出相同偏旁的字。
4、容易写错的'生字：谷、金、状、壮、劳、尤、站、区、巨、经、洼、记、纪
5、多音字：当、都、为、
第二单元
1、容易写错的字：钢、观、琴、休、甜、歌、困、教、及、身、礼
2、多音字：背、兴
3、熟悉并能运用写动作的词语。
4、能够掌握部首查字法
5、能够背诵《一株紫丁香》，并能根据课文内容填空。
第三单元
1、容易写错的字：州、族、祖、旗、曲、旁、扬
2、能够正确掌握反义词，并能根据要求写出反义词
3、能够说出自己知道的少数民族
4、积累描写风景的词语
第四单元
1、容易写错的字：落、补、拔、功、蛙、怪、弯、浅、吸、极、兔
2、多音字：转
3、积累成语
4、正确使用问号和感叹号
第五单元
1、容易写错的字：折、挑、满、容、背、傍、桌、坏、祝福、令、直、现
2、多音字：教、漂
3、能够写出相同偏旁的字
4、积累谚语
5、能够按要求写词语
第六单元
1、容易写错的字：暖、寻、粮、食、场、晴
2、多音字：还、好、
3、正确写出反义词
4、背诵《假如》、《回乡偶书》、《赠汪伦》，能够按课文内容填空、正确默写古诗
5、掌握日记的正确格式，能写简单的日记
第七单元
1、容易写错的字：保护、物、捉、晨、掉、船、纸、捡、被、刻
2、能够正确使用：“把”字句和“被”字句，了解并写出简单的打比方的句子。
3、背诵《“红领巾”真好》以及《清澈的湖水》自己喜欢的段落，能够根据课文内容填空
4、能够词语接龙
第八单元
1、容易写错的字：运、晒、黑、游、能、历史、植、厂、技、纺织
2、多音字：没、分
3、能够写出自己读过的神话故事的名称、了解活化石、太空、现代农业的有关知识
4、能够给汉字加上不同的偏旁组成新字
5、积累成语
6、区分并能正确使用意思相近的词语，人教版小学二年级语文上册期末复习要点归纳教案
写教案的详细步骤篇五
(一)、《三国演义》，中国第一部长篇章回体小说。
1、作者：
作者是(朝代)。以及范晔《后汉书》元代《三国志平话》和一些民间传说写成。现所见刊本以明嘉靖本最早，分24卷，240则。清初毛宗岗父子又做了一些修改，并成为现在最常见的120回本。(答案;元末明初、罗贯中)
2、主要人物：
《三国演义》刻画了近2000个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等。
(答案：鞠躬尽瘁，死而后已神机妙算《草船借箭》、《孔明智退司马懿》)
曹操是一位奸雄，他生活的信条是既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家阴谋家，这与历史上的真曹操是不可混同的。“煮酒论英雄”、成语“望梅止渴”等都与他有关。(答案：宁教我负天下人，不教天下人负我)
关羽：威猛刚毅，，过五关斩六将、单刀赴会;但他也，最后“败走麦城”。
(答案：义重如山、骄傲自大)
刘备被作者塑造成为、、的'仁君典型。他“三顾茅庐”，终于请来诸葛亮辅佐。(答案：仁民爱物、礼贤下士、知人善任的)
3、主要事件：
桃园三结义、火烧赤壁、草船借箭、孔明借东风、关羽过五关斩六将、诸葛亮智用空城计。
(二)、《水浒传》
1、作者：
作者是(朝代)的。是在《宣和遗事》及相关话本、故事的基础上创作而成。全书以描写农民战争为主要题材，塑造了宋江、吴用、李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄，揭示了当时的社会矛盾。故事曲折、语言生动、人物性格鲜明，具有很高的艺术成就。
(答案：元末明初施耐庵)
2、主要人物及其绰号：
梁上108好汉，个个武艺高强，而且都有自己的绰号。
吴用武松李逵鲁智深林冲宋江卢俊义
(答案：智多星吴用、玉麒麟卢俊义、及时雨宋江、黑旋风李逵、行者武松、豹子头林冲、花和尚鲁智深)
3、完成表格
人物
性格
主要事迹
军师吴用
李逵
逼上梁山
浔阳江题反诗
怒杀阎婆惜
鲁智深
答案：(不唯一，符合原文即可)
人物
性格
主要事迹
军师吴用
足智多谋
智取生辰纲
黑旋风李逵
鲁莽，孝顺，勇猛。
沂岭杀四虎
豹子头林冲
武艺高强、善良、懦弱隐忍
逼上梁山
及时雨宋江
豪爽，义气，仗义疏财
浔阳江题反诗
怒杀阎婆惜
花和尚鲁智深
重义疏财，嫉恶如仇
“倒拔垂杨柳”、“拳打镇关西”
(三)、《西游记》
1、作者：
作者是(朝代)。共一百回。以民间传说的的故事创作而成。西游记前七回叙述孙悟空出世，有大闹天宫等故事。此后写孙悟空随唐僧西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。书中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等形象刻画生动，规模宏大，结构完整，是中国古典小说中伟大的浪漫主义文学作品。
(答案：明朝吴承恩唐僧西天取经)
2、主要人物
唐僧：、取经信念坚定，(答案：慈悲为怀)
孙悟空：72般变化，(神通广大、嫉恶如仇)大闹天宫、(三打白骨精，三调芭蕉扇)
猪八戒：好吃懒做、憨厚可爱，(大战流沙河)
沙和尚：忠厚老实，任劳任怨
牛魔王、红孩儿、白骨精、玉兔精、黑熊精等
(四)、《红楼梦》
1、作者：
《红楼梦》，别名《石头记》。共一百二十回，前八十回由作，后四十回一般认为是所续写。
《红楼梦》一书，以的爱情悲剧为主线，通过对四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。
人们称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。(曹雪芹、高鹗、贾宝玉和林黛玉、贾、史、王、薛)
2、主要人物
林黛玉：生性孤傲，天真率直，蔑视功名权贵，与宝玉同为封建的叛逆者。
王熙凤：精明强干，贾府的实际大管家，极尽权术机变，残忍阴毒之能事。
贾宝玉：封建叛逆者。他厌恶封建社会的仕宦道路，反对“男尊女卑”的封建道德观念。
薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。她热衷于“仕途经济”，劝宝玉去会会做官的。她恪守封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。
刘姥姥：善良正直，聪明能干，很重情义，而且有那种坚韧不拔的毅力;“三进大观园”