教师党员事迹简介 党员教师主要事迹简介(实用5篇)

时间:2024-12-25 作者:飞雪

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

教师党员事迹简介篇一

冯xx自加入建业小学以来,一直学习并奋斗在教学第一线,相继担任自然拼读工作室负责人和英语学科高年级组备课组长工作。把爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己,这是她从事英语教学的格言。

作为英语教师,她认真钻研教材,搜集整理丰富优秀的教学资源,关注学生的年龄特征和身心发展特点,结合ib教学理念,注重学生个性发展,让学生成为学习的小主人。对于班级里学有不足的学生她从不放弃,挖掘学生身上的闪光点,并给他们提供展示自我的舞台,让学生感受到学习的乐趣,增强学习英语的自信心,做一个既有民族情怀、领袖气质,又有国际视野的终身学习者。

凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感,她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神,告诉自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她公平公正对待每一个学生,注重培养他们的能力和竞争意识。每当看到孩子们的点滴进步,她比孩子们还高兴,每每给孩子们一些小惊喜,乐此不疲。她播种阳光,收获了春天。她总是说:“学生才是我最好的荣誉证书。”爱与责任让她与每一位家长都成了朋友,而她说:“我做了教师该做的,家长和孩子却给予我最温暖、最深情的回忆。”

爱出者爱返,福往者福来。成为学生的引路人,唤醒学生巨大的潜能,点燃学生向上、向善和求真的火把,鼓励学生成长为最好的自己,冯xx就是这样用爱芬芳教育之旅!

教师党员事迹简介篇二

从2018年来到学校任教,作为一名入党10年的老党员,xxx老师一直在岗位上勤勤恳恳、兢兢业业工作着。她自幼学习钢琴,受父亲的影响大学选择了作曲专业,她靠着一股坚持的劲儿,一股热爱的劲儿,一股奉献的劲儿工作,也靠着这股劲儿坚守着。

2020年xxx老师将作曲带入到了教育事业,先后为学校创作了抗疫宣传片主题曲《战胜“你”》《新冠病毒防护儿歌》为首届少儿才艺大赛创作歌曲《绝句》,带领学校学生参加才艺大赛,团体获得才艺大赛最佳形象奖,并荣获“优秀辅导老师”称号。

2021年在二师附小的大力支持与配合下,音乐组与语文组联合开发了北宋诗词特色音乐校本课程《古诗小唱本》。创作歌曲期间xxx老师除了认真完成教学任务外,每天中午总能听到悠扬的琴声从音乐教室传出,她用自己的专业谱写出了更多孩子们唱的歌曲。后来她又结合学校的特色,将尤克里里加入到了《小唱本》中,让诗词歌赋用新颖的方式弹唱出来。在教学中她带领音乐组不断进步,探索创新、丰富校本课程,每堂课后大家都在一起教研探讨,共同进步,共同成长。

周六、日她放弃休息的时间,带领孩子们录制《小唱本》音乐,认真辅导孩子们弹唱尤克里里。《小唱本》中的4首歌曲首次亮相后,受到师生们的赞赏与喜爱。

五月份张老师以《古诗小唱本》之《惠崇春江晚景》一课代表学校参加示范区校本优质课比赛,荣获一等奖。xxx老师说:“听着孩子们唱着自己的歌,心里感觉似是在品一杯沉淀几许的红酒,入口顺滑又甘甜。”她说这是她的岗位幸福感,事业的成就感,她要靠着这股坚持的劲儿,这股热爱的劲儿,这股奉献的劲儿,一直走下去,为党和人民培育全面发展的接班人!

教师党员事迹简介篇三

张xx自2004年进入湖北理工学院土木建筑工程学院以来,立足教学、教研工作,忠诚党的教育事业,认真贯彻执行国家教育方针,模范遵守国家法律、法规和校纪校规;清廉从教、以身作则;践行教师职业道德规范,敬业爱生、教书育人,真心关爱学生,建立融洽师生关系。争做“学生锤炼品格的引路人,学习知识的引路人,创新思维的引路人,奉献祖国的引路人”。现对党务、教学、教研、科研、班主任等方面做如下简介。

1、党务工作、思想先行。作为一名20多年党龄的老党员,时刻牢记党的教导、经常学习党的知识,与时俱进,作为一名基层党支书,做到联系群众和总支的桥梁,积极完成各项支部党务工作。

2、立足教学、勤于探索。完成基础教学工作年均超过600学时,同时积极进行教学研究探索,负责和参与多项省级教研项目,参与省级学科规划、省级学科建设。积极进行新技术(bim技术)的推广、应用、创新考核方法,将社会测试认证引入课程考核,获得与广联达科技股份有限公司共建的全国建筑人才认证基地。

3、热爱学生、教书育人。担任首届工程管理专业班主任,历任多届班主任,对学生学习、生活、就业、考研进行多方引导,多次获得优秀班主任、班主任标兵、优秀就业工作者、“五四红旗班级称号。毕业生就业质量较高,广受好评,其中2018届工程造价毕业生60人,一次性学位授予率100%,就业率97。5%。

4、产学研用、服务社会。作为高级工程师、国家一级建造师,湖北省土木建筑学会工程管理分会委员、黄石市人大第三方专家库成员长期参与工程一线工作。与“湖北崇仁置业有限公司”、“武汉恒信造价咨询公司”等进行合作,协助投标决策,造价咨询等工作,并与2013年与湖北崇仁置业有限公司签订《项目成本控制》横向课题,对该公司开发的黄石阳光新干线的项目成本进行控制,主要是前期招标成本和施工结算成本进行控制,效果良好。5。创新创业、赛事争先。指导大学生参加互联网+创新创业大赛获得湖北省银奖、铜奖。参加行业竞赛,获得中国建设教育协会第八届bim算量大赛总决赛冠军、钢筋算量单项一等奖、土建算量单项一等奖指导老师,全国高等学院bim应用技能大赛bim施工项目赛项管理团队第三名、bim5d施工管理专项第一名、bim造价赛项管理团队第三名等。

教师党员事迹简介篇四

对于从教近30年的xx一中侯xx老师来说,她的教育理念核心是尊重。尊重学生,尊重过程,尊重差异,尊重成长。

在教学过程中,她要求自己从内心接纳并尊重各种各样的学生,用自己的一颗爱心去点亮学生的一颗心,用自己的真情去参与另一个生命的成长。侯xx认为,对一个学生来说,金榜题名固然是一种成功,但能自然地融入集体、能与过去的自己不同、能有所追求地快乐成长则是更大的成功。

在班级建设上,侯xx致力于高度自治、培养能力、提高情商、共同进步。班主任工作并不意味着教师要做“苦行僧”,更不是“燃尽自己,点亮别人”。作为一名教师,知识传授是一个方面,影响学生的人生态度、价值取向则是更重要的一方面。侯老师要求自己在工作中多“用心”、多“动脑”,在提升教学水平和班级管理水平的同时,也提升自己的生活品质,用丰富的内心、乐观向上的追求和优雅健康的生活去感染学生,更好地展示班主任工作的魅力。

侯xx善于通过《班级日志》和周结本进行班级管理和班级建设。《班级日志》是学生自我管理的重要手段,它记载了许多典型事例,侯老师经常根据学期主题班会的安排,从《班级日志》中找出有代表性的问题,从身边的事情谈起,主题班会既生动又现实。侯老师还利用《班级日志》,向家长真实地反映学生在校情况,帮助家长全面认识自己的孩子,从而有计划、有针对性地对孩子进行培养和教育。十多年来,侯老师坚持让学生每周写一次总结,督促学生反思自身学习内容的不足、学习方法的不当之处,鼓励学生主动思考解决办法,及时调整学习状态。周结本也慢慢演变成了师生的交流本、倾诉本、解惑本。

在学习管理上,她善于创设积极活泼的学习氛围去激发学生的热情,让每一个学生都在激烈的思维碰撞中不断完成对自我的挑战。她一直跟学生说,学习的进步不单表现在成绩上,更表现在积极向上的心态上。把注意力放到具体的每一天每一件事情上,只要坚持做,只要有行动,那就是“学习”,就是“进步”。

在学校的每一天,侯老师总是心怀敬畏,又满怀希望。在她的心里,教师是园丁,她的职责就是让玫瑰成为最灿烂的玫瑰、青松成为最挺拔的青松,让每一个学生都能在保留自己特色的情况下,积极学习,健康成长。

教师党员事迹简介篇五

薛xx,xx市xx小学教师,长期担任语文教学、教研组长及班主任工作。“捧着一颗心来,不带半根草去。”21年来,她把爱洒向教育事业,教书育人,为人师表,用真挚的爱心,用辛勤的汗水,浇灌着一株株茁壮成长的幼苗,收获着感动和喜悦。

从教以来,薛老师始终处处严格要求自己,坚持做到对工作一丝不苛,对学生关怀备至,带着倾情关爱、精心育人的情怀,任劳任怨的工作。她母亲身患重病期间,住院多达20次,作为家中独生子女的她,在工作上却从不迟到,没请过一节课的假,总是在完成学校工作,下班后来到医院照顾母亲。因为她深深知道自己肩上担负的是学生的信任与家长期望。

在教学上,薛老师潜心钻研教学教法,踏踏实实、全身心教好每一位学生。她不断学习新的理念丰富课堂教学,激发学生的学习兴趣,引导学生学会学习。她执教的《北京的春节》在中央电教馆举办的第二十三届全国教师教育教学信息化交流活动基础教育组案例一等奖。

师德的最高境界是“爱满天下”。“没有爱就没有教育,真正的教育其实是爱的教育”。薛老师一直把这句话作为自己的座右铭。作为一名班主任,她用一颗“爱心”去塑造学生的心灵,用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯,用“人格”去陶冶学生的思想情操,用“耐心”去引导学生的进步。

她时刻关心着每一位学生的健康成长,是孩子们的良师益友。曾经,薛老师的班里有一个学生,父母离异,长期跟随父亲生活,因为父亲文化水平低,对孩子非常溺爱,早成孩子经常以各种理由请假不来上学。

薛老师就经常和科任老师到他家进行家访,从孩子身上找到了积极的有利于转化的方面和因素,找到了教育的突破口,鼓励孩子,关爱孩子,重塑孩子的信心,并时常通过微信、电话等形式与家长联系,了解孩子的思想动态,“用真心诚心感化学生,用热心爱心温暖学生。”在薛老师及科任老师、家长的共同努力下,孩子能快乐地到学校上学。

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