对某一单位、某一部门工作进行全面性总结，既反映工作的概况，取得的成绩，存在的问题、缺点，也要写经验教训和今后如何改进的意见等。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
道德与法治第二学期教学工作总结篇一
本学期，我继续跨学段、跨年级任课，我继续担任高二文科和初一六班的数学教学任务，经过上一个学期的适应，我已经适应了目前的工作状态和要求，只是有些辛苦，感觉不易。但是，也有了更多、更广阔的学习和实践空间，这对于眼界的开阔和思维的助推作用是不言而喻的。
（一）学期初制定的工作计划：
1、探索适合教改要求和自我风格的课堂教学模式。
2、多与同课头的老师集体备课，保持进度一致，争取早日融入初中的教学氛围中。
3、充分利用多媒体，提高教学效果。
4、培优与打基础并举，关注后进生，借助学校和家庭的力量尽量保证学生不在初一分化。
5、配合学校整体工作部署，提前考虑培养冲刺重点中学重点班的具体措施。
6、做好教研工作，争取使自己更快的成熟起来，能够承担起自己的责任。
（二）执行过程探索：
1、经过一个学年的摸索初一授课模式基本能适应现阶段的教学，一些细节还需继续积淀；
3、集体备课一直坚持，从不间断；
4、多媒体能够更好地为教学服务；
5、就数学科后进生的转化与一部分家长有过交涉，向家长提出了一些具体可行的建议；
6、按照学校部署，立足培优课进行知识拓展和视野开拓。
（三）深刻体会。
1、打造自己的课堂教学模式。
我能够较好的使用多媒体资源，能够把多媒体的容量和直观性更好的应用到教学中间。同时，多媒体教学对于我这个教学“新手”还是“救命稻草”，提前备课并制作课件避免了知识的遗漏，同时也把同课头老师的工作和教学积淀为我所用，取长补短。
2、坚持集体备课，保持进度一致。
初一的数学老师始终践行：在数学教研组的统一领导下，坚持把集体备课和资源共享落到实处。课件内容由我们共同确定，教学进度保持统一，考试协调进行，培优尺度尽量一致，集体备课一直坚持。
3、提高课堂效率。
对课堂效率的关注和思考，不但是学校的科研课题，也是取得教学效果的必须。年级组会议、学科组会议，我们始终在关注、交流、探讨。
4、借助学校和家庭的力量尽量保证学生不在初一分化。
初一六学生众多、水平参差不齐、学生水平跨度大，培优和补差的难度很大，在上学期摸索的补差基础上进一步探索和完善，尽量使学生不在初一出现分化。我的补差主要立足课堂和自习课，主要是多提问、多询问、多检查、多落实、多督促这些人文性的关怀途径。我班有学习差的学生，但是还没有出现“放弃”的学生。
5、继续重视教研，使自己更快成熟，承担更多的责任。
经过本学期的工作，我时刻对教学保持高度的警惕，尽量不错过每一个细节，始终坚持深入教学、深入学生、深入班级。
（一）学期初制定的工作计划：
1、统筹全年时间，顺利结课，提前筹划一轮复习。
2、按照教研室的统一工作安排，做好日常教学工作和新课程高考的动员工作。
3、稳定学生情绪，调动学生积极性，打造稳定班风、良好学风。
4、勤与学生沟通，创造良好、和谐的师生氛围，鼓励后进生、督促和打造苗子生。
5、配合班主任，做好高考六科的协调工作。
6、做好教研工作，树立明确的目标并为目标而努力。
（二）执行过程探索：
1、本学期的课程进度较快，顺利、提前完成了教学任务；
3、根据学生实情对教学安排做出调整，保证大多数学生都能够跟
道德与法治第二学期教学工作总结篇二
时光飞逝，转眼一学期的教学工作又接近尾声，总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
通过这一个学期来的教学，我发现好多学生正在放下以往一唱歌就羞怯的心理，更多的在学生的眼中看到他们渴望学习，渴望展示自我的目光，这是最值得让我欣慰的，也让我对今后的教学更有了信心，我想：在原有的教学模式上做些改进，是极有必要的。我将这一理念也同样投放在第二课堂的教学活动中，也收到了极大的效果。合唱团的学生，一向是人数不稳定的，自从这学期学生周三下午全部留校进行第二课堂的活动后，为了让学生更加自愿的来参加合唱，我也费了些心机，现在不是流行动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？虽然自己早已过了看动画片的年龄，但为了跟孩子们的距离更加拉近，我也利用周末休息的时候，在家里下载了来看，我发现里面的歌曲不但好听，而且非常符合学生去演唱，于是我上网下载歌谱，没有的，就自己动手制作乐谱，在合唱团教唱后，我发现学生非常渴望学习这样的既流行又积极向上的歌曲，而且他们在日记中写道：好希望下周三合唱时间快点到来`````等诸如这样的话语，看到学生这样的想法，真的好开心，我想多教他们想学的，多唱他们想唱的，这个理念是对的。渐渐的，有些不是合唱队的同学，也主动来找我讨要我们在合唱团排练时演唱的歌唱乐谱，我想，学生中也是有舆论的，这样长期坚持下去，何愁合唱团人员紧张呢？教他们想学的，唱他们想唱的，我想这是我这学期的教学中，感悟到最深刻的地方。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
电子琴的教学方面，不足之处是学生练琴的时间太少，虽然在后期鼓励学生利用午休后的时间分组来电子琴室练琴，但收效还是不大，从而导致学生的进步幅度不大，没有达到预期的效果，在今后的时间我将吸取这些教训，争取下学期学生能够取得喜人的成绩。
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。特别是六年级，组织了一场小型的音乐展示会，集合唱，舞蹈，器乐表演，时装表演等多种形式，让学生用自己喜爱的方式， 展示一个学期来的学习成果。
本学期一共参加了三次公开课，一是开学初领导班子听课，二是家长开放日，三是省标准化迎检，可以说，通过这三次的公开课机会，让我自己对新课改有了更进一步的认识。有了重新反思自己课堂教学的机会，再结合自身的特点，使我的教学能力有了不小的进步。在第二课堂的活动，这学期我主抓了合唱和舞蹈两项，在实习老师的辅助下，也形成了一定的规划，合唱团本学期排练了《每当我走过老师窗前》《大家一起喜洋洋》《故乡的春天》三首歌，其中《故乡的春天》是一首三声部的合唱，舞蹈队学习了芭蕾的七个手位组合，一段韩国舞的组合。虽然第二课堂没有多少排练的时间，但还是在短时间内，有了成品，下学期我将争取在第二课堂的这块阵地上，在成品的同时，立求精品，让学生有一个飞跃。
这个学期，我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟，并自己动手制作道具，课件，这当然也离不开各个班主任们的配合与支持。
此外，我还很注意自身的学习，如：参加市，区里的音乐教研活动；参加了少年宫组织的鼓乐队培训班，练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；还看了两场文艺演出，从网上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是出去听课太少，出去直接学习的机会不多。
综上所述，这学期我取得了一定的`成绩，但也有不足之处，希望以后自己能多多学习，努力充实自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好老师。
道德与法治第二学期教学工作总结篇三
回首每个学期的工作，有太多的共同点，接新班、定计划、培养班干……仔细品味每个细节，共性中又尽显着一个个不同：不同的孩子需要不同的教育方法，不同的阶段需要不同的管理方式，在一个个相同点与不同处之间，我不段地摸索着，总结着。在上学期工作的基础上，根据班级实际，本期工作我主要从以下几个方面开展：
开学初，我即为学生灌输了“班兴我荣，班衰我耻”的精神，大到学校活动，小到班级小组，都注意培养学生的集体注意观念。“快乐每一天，进步每一点”既是我工作的目标，也是全体学生的努力方向。为使学生有充足的自信，我率先垂范，以自身的自信去感染他们，用赏识的眼光去关注他们，用激励的语言鞭策他们，用爱的行为影响他们，用成功的喜悦唤醒他们。为增强集体意识，在日常形为管理中，我把每月夺旗的活动放在心上，并且使其很好地发挥了作用。一个学期以来，我班连续夺得“卫生红旗”。荣誉的取得鼓舞了士气，学生值日更积极了，质量也更高了。虽说我们负责的是一直三楼的楼梯，但卫生一直保持特别干净。这全部要归功于“卫生红旗”的取得。尝到了“成功”的甜头，我又不失时机的告诉学生，“付出终有回报”，学习亦如此。鼓励学生一鼓作气，坚持到期末。日常生活中，鼓励学生事事为班级争光，为班级添彩，实现“人人为班级，个个是主人”。以增强主人翁意识，促“班级精神”的形成。
良好育人氛围的形成，良好学习环境的创造，和谐是关键。个个因素之间的关系都是非常重要的。和谐班级的创造，我主要从以下几个方面入手：
1、师生之间的和谐
教育的本能就是爱，爱是教育的基础。面对不同性格，不同爱好的学生，我用爱心，耐心感染他们，用恒心去感化他们。一年来，我以“先做人，后求知”的目标来要求、引导学生，始终把做人放在第一位。我充分利用班会课，结合学校感恩教育活动的开展，在班里开展感恩父母，感恩老师，感恩朋友等一系列感恩教育活动，不段从报刊、杂志上选取感人文章，组织讨论学习，并要求学生在中记下自己的真实感悟，让学生从文章中，从现实生活中用心感受情感的无私和伟大，感受人性最纯洁的一面。课余时间，我会主动走到学生中间，陪学生聊天，了解他们的喜好与学习的困惑。有一次批改胡蕊薪的《老师，我想对您说》，我发现这个各方面都很优秀的女孩，心胸并不宽阔。当时我便在教育随笔中写下了《乖乖女的思考》，而后，就在思考如何化解她心中的矛盾，和别人的相处如何宽以待人。思绪再三，我提笔给她写了一封信，信中，我以一个朋友的身份，给她讲与人为善的道理，消除她对老师的误会，对同学的误解。事后，我还真诚地请她看我的日记《乖乖女的思考》。看后她流泪了，在回信中，她感谢我对她的帮助，信中“老师，我爱您”五个字尤为醒目，署名是：你的朋友——蕊薪。心与心的交流，使我赢得了学生的信赖，拥有了珍贵的友谊。纸条传阅、书信交流等方式，使我走进了更多孩子的心中，也使学生感受到了“老师是最亲的人”，师生关系和谐了，我也从中汲取了更多的工作热情与动力。
2、学生之间的和谐
学生在交流中，由于每个同学性格不同，行为方式不同，极易产生矛盾，出现摩擦，甚至成为正面冲突，以至打架。真是时时有矛盾，事事有矛盾。邓纪元是一个争强好胜又性急的孩子，容不得哪一个同学在老师面前指出他的半点不足，否则“下课你等着”准会伴着禁攥的拳头张口即出；郭志豪是个性格较内向的孩子，午休时，躺在上铺睡不着，就翻来覆去晃床，影响了他人休息。寝室长刚把头探过去，他便当即一巴掌打过来，着实令人气愤。凡此种种，我在教育中，便把“珍惜缘分，重视友情，与人为善，淡化矛盾”的思想，不断灌输给每一个学生，对班级的好人好事，大力宣传，正面引导，并定期请在学生中有一定威信的孩子在班会上交流。梁致彬住院不过三五天时间，学生便纷纷问起病情，他们以信息的方式给梁致彬送去了问候、安慰，正所谓“帮助别人，快乐自己”，使得其家长连连道谢，称赞懂事的孩子们。
3、学生与干部的和谐
班干部是班级的得力助手，虽然他们也是班级的普通一员，但班级的和谐发展，他们的作用举足轻重。经过一年的努力，马曼琳，冯银博等同学已能独立与一面，除了给他们找读以外，我及时在工作中给他们创造工作的机会，使其“理论与实践相结合”。我还抽时间与他们交流工作中的困惑与经验，对他们自主开展工作给予支持，同时要求他们严于律己，宽以待人，用自己的威信影响带动全体。一次青屏山活动时，冯银博等同学们在捡拾饮料瓶离开了集体，当马慢琳得知后，竟在我毫不知情的情况下，替换了“冯银博体育委员”一职，暂时由张延桢代替。当时看到这一幕，我全作不知情，随着队伍走下了青屏山。走至半道，我悄悄把冯银博叫到一边，笑着问：“集合时，你怎么站到队伍后面去了？”他不好意思地说：“马曼琳批评我了。”完全没有都是学生而受批评的不满，反而再次低下了头。
道德与法治第二学期教学工作总结篇四
这一学期来，在学校及学生会各干部的领导和同学们的支持下，经济系学生会生活部开展了一系列的活动，坚持以为同学服务为工作准则，为加强同学与学校、同学与学生会的联系和了解而努力！从中生活部学了很多东西，使得生活部快速成长，为了能够将今后的工作做得更加完善，现将本学期的工作总结如下：
1、宿舍卫生检查：
本部门照常进行每周一次的宿舍卫生检查，确保同学们有更为良好的生活和学习环境。配合院生活部新的宿舍检查制度，我们在检查时再加了宿舍装饰分，提醒同学们在保持宿舍干净时多增添点家的氛围，让同学们的生活过得更加丰富多彩。“文明宿舍”采取3+1检查方式，每个月的前3周由我们生活部进行定期检查（定于周三），根据前3周的周评评选出优秀宿舍，在第四周时把名单交由院生活部进行突击检查（时间不定），最后评出本月文明宿舍。
2、生活部例会：
生活部一贯坚持生活部例会制度，每周二晚上9时在饭堂2楼召开。主要内容涉及每个成员各自分配的任务及其活动进展情况，安排当个星期的工作，解决在工作中遇到的问题和困难，以及活动前期的策划准备和结束后的总结，包括成绩和不足，对不足的地方加以改进，对提出的问题全体成员集思广益，争取把工作做到最好。
3、生活部委员会：
及时与生活委员沟通联系，审视每次检查卫生的不足，以在检查宿舍卫生的工作做到更加公平，更加默契合作。
1、经济系与西语系学生会在四月底合作举办第三届模拟商品交易会，我们部门内各个成员全力协助这次活动的举办，配合各部门做好相关的准备工作以及后勤工作。除此之外，我们与西语系生活部联合负责模拟商品交易会“优秀商家”的评选活动，更好地促进两系的合作。
2、为了让更多的同学可以参与到模拟商品交易会活动中，我们生活部特地开展“物物交换空间”活动，在模拟商品交易会期间，我们的活动摊位得到同学们的好评，在活动过程中各个成员积极参与配合，成功达成多笔交易，成为模拟商品交易会会场上的一大亮点。
3、班风竞赛之文明宿舍评比：
为了响应系的班风竞赛，我们部门也开展了班风竞赛之文明宿舍评比，对每个月的文明宿舍进行评比，综合考虑宿舍的检查得分、宿舍里成员的出勤率和表现。本部门积极参与系的各项工作并给予协助，在工作中我们汲取经验，一旦发现不足就即时弥补。
4、5.12一周年纪念日黄丝带活动：
为了纪念5.12一周年纪念日，为罹难死去的人们哀悼，为幸免于灾难的人们祈福，我们部门将黄丝带派发到经济系的每个宿舍，用以悼念死者、祝福幸存者。系上一条黄丝带，系上我们的祝福，寄给远方的同胞。提醒同学们珍惜现在的生活、珍惜青春、珍惜生命。
5、部长级会议：
由主席团组织的轮班制举行部长级会议，生活部作为第一个组织部门，起了一个很好的开端，各部门畅所欲言，使得该次会议在愉快的气氛中圆满落幕。
6、此外，我们生活部多次协助其他部门主办的包括经济系知识竞赛、经济系5+3篮球赛，经济系晚会等许多活动，各成员亲密无间地合作，相互关系融洽和谐，气氛活跃，能出色完成各项任务。
学生会工作无小事，事事都不能懈怠。作为学生会的一员我们不断地提高自身的素质才能把我们的工作做得更好，才能更好地服务同学。在过去的学期里，我脚踏实地做了一些工作，但由于自己的水平和经验不足，还存在着一定的问题。在新的一年里，我还要继续努力，争取取得更大的成绩。
道德与法治第二学期教学工作总结篇五
首先，我确实做到了认真备教案。无教案不登讲台。虽然是初中一年级的英语，内容非常简单。但是，让学生学得轻松，简单却并不是容易的一回事。为此，教师必须熟悉教材，驾轻就熟。我每天都要花大量的时间备教案，下载课件，修改课件。尽量使课堂轻松活泼，容量大，学生学得有兴趣。我知道，精度的备课就是在节省学生的时间。我希望自己的课堂给学生的感受是:时间少，收获多，课本难，轻松学。
其次，我比较注重学生对语法知识的把握。也许是这两年带初三的经验，感觉词汇，语法对做题非常重要。因此，我在传授课本知识的同时，适当地补充了一些词。在目标检测题中遇到的词组，我也提醒学生尽量记住。因此，学生的词汇量在我看来还是满意的。如果不是这次判卷，发现别的学校的学生写得作文那么优秀。里面许多词汇也是初一书上所不曾有的。而他们却能在作文中准确运用，真是太了不起了!
第三，从不一个练习题一个练习题地讲。而是精讲习题，提高了效率，抓住了重点。每天晚上，在两个班分别抽查几名学生的作业。从中发现共性的问题。第二天在课堂上重点讲学生不会的。这样，我们过了两本练习。一本目标检测，一本学习计划。
这次抽考成绩使我再次反省平时工作的疏漏，设想改进办法。
学生口语不过关，直接影响学生的听力水平。能否在每节课前花几分钟练习口语。教师定标题，学生口头准备。对于超常表现的学生，不吝啬表扬。
在两个班中分别有二十名，也就是三分之一的学生跟不上队伍。我也对他们缺少耐心和个别辅导。致使他们越来越没有信心，成绩越来越差。能否通过个别谈心，重燃他们学习的欲望。哪怕是只学点皮毛。
致使许多学生包括会做题的学生也因偷懒而抄袭他人。课下没有学习效果。能否通过严格的监督检查，杀杀学生的不良风气。并通过个别学生在老师面前做题查出学生的知识欠缺。并有针对性地查缺补漏。
能否从初二年级开始。要求学生多看一些阅读理解方面的短文。并试着写英语日记。可以一周两篇，一篇范文日记，背诵，一篇自创日记。教师面批。学生理解后再改写。
这次吃了它的大亏。以后，不能以教材为基准，而要以大纲为本。让学生多学点，吃饱点，甚至吃撑点。
以上是本人因判卷有感而匆忙中写就的总结。不当之处(如语言不规范等等，)敬请批评指正。
道德与法治第二学期教学工作总结篇六
时间过得真快，一转眼的时间又到了期末了。本学期，我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的经历，培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生，倾听学生的心声，以便发现问题，及时解决；利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业，和同组教师一起探讨一下教学中的问题；作业做到及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。回顾一学期的教学工作，我将从以下几方面把本学期的工作进行如下总结：
书香浸润灵魂，作为学校博雅教育七大行动之一的“读书”，我和孩子们积极地参与了进来。虽然，作为低年级学生并不要求晨读，但是《日有所诵》以及《花开的声音》，却让你爱不释手，不得不读。每天早上，我和孩子们走进教室第一件事就是迫不及待地拿出《日有所诵》，大手小手同捧一本书，和孩子们一起读起来，诵起来。“老师，我背会《弹钢琴》了！”“我已经背会10篇了！”……听着孩子们兴奋的喊声，我笑了。同时，我也会及时地奖励孩子们一颗星或是竖起大拇指。慢慢地，就连平时读课文极为困难的lu同学和liu同学，也能跟其他同学一样，跑到我的面前，自信地说：“老师，我也背会了。”看着这群可爱的孩子，我激动不已，以至于到了后来，有时候第一节课是数学课那就是数学晨读，不能背《日有所诵》了，听不到孩子们朗朗的读书声，自己心里就感觉少了点什么似的。诵读《日有所诵》，已经成为了一种习惯。
我相信，日不间断的记诵，就是修身的过程，朗朗书声，水滴石穿，天长日久，孩子们获得的不仅仅是阅读数量的提高，更是灵魂的滋养与浸润。
写字改变形象。每天的午练时间，就是学生和我一起学习的时间。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐姿，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指观察字的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。
课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。但要完全做到位，享受高效课堂的快乐，却需要付出更大更多的努力。 “先学后教，当堂训练”课堂教学模式在我校已经开展近一年了，去年，我们带着浓浓的兴趣先从理论学起，在认识到它的深刻内涵之后，全校教师在教学中进行了大胆的实践，并积极地参加了学校组织的教学观摩研讨课，人人都有了不同程度的提高。本学期，我继续深刻领会其内涵，在教学中大胆实践，主要从以下几方面重点实施：
1、课前认真备课
俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生。根据因材施教原则，我对教学目标的制定做到因人而异，对不同层次的学生要求达到的目标也各不相同。明确每节课教学的重点与难点，而不再面面俱到；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与以有效的课前准备保障高效的课堂，坚持做到“凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。”
2、课上高效真实
我觉得“课堂是学生表现的地方，不是老师表演的地方。”在平时的教学中，我会给足学生学习的时间，充分体现“先学后教当堂训练”的教学模式，我也会积极参与进去，以便最先获得学生掌握程度的第一手资料，从而确定下面的教学思路。
在课堂上，我积极鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑。同时，我认为，培优补差工作不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。一是在课堂中加强“快速提问”，增加提问的密度，把一些略简单的问题请差生回答，让他们形成一定的自信心；二是给他们板演的机会，让他们养成良好的练习习惯；三是课堂作业堂堂清，教师要严格监督，不给他们抄袭的机会；四是不能让他们有拖拉家庭作业的机会，一经发现及时进行批评，并严格处理。
对于学生的所有作业，我都能够及时的批改，作业按等级、书写、日期进行批改，不但对本次作业的正确率作出评价，而且对字体的书写也做出评价，并能对个别学生写上自己诚挚的批语或期望。每个单元结束，我会针对其中的一课认真反思，并把它发在我的博客上，期待同事们的指点，加快自己专业化成长的步伐。
道德与法治第二学期教学工作总结篇七
在学期初，正当我满怀信心地投入工作时，一个很意外的骨折，让我的心一落千丈。我不知道怎样和领导说，因为年纪轻轻的我已经找了太多的麻烦；我不知道怎样告诉自己的父母，因为年迈的他们已为我操碎了心；我也不知道该怎样告诉我的女儿，因为她印象中的妈妈总是不能陪着她玩；我更不知道怎样告诉我的学生，因为她们眼前的老师总是那样不可想象、令人失望。在家休息的一段时间里，《阳光总在风雨后》这首歌时常在耳边回想着，病情也在一天天的等待中、激励中渐渐地好了起来。
我又重新回到了学校，学校里透着芳香的花草和同伴的关爱，让我的心情好了许多。重新踏入课堂，学生那种洋溢于脸上的喜悦，让我得到了更多的感动和欣慰。潜心钻研教材、精心地备课、认真地上课、仔细批改作业、反思教学、博客中书写心得……，充实了整个工作，虽然繁忙，但却实现着价值；虽然平凡，但却收获着希望。在一次次的尝试中，积累着经验；在一点一滴的感悟中，感受着成长的快乐。
转眼间，时光把我们拉到了火热的六月。毕业复习也在如火如荼的进行着，每一位老师都在做着考前的最后冲刺，我也不例外，为了学生能多拿一分，我们都费尽了心机，虽然，最终我们没有幸运“中奖”，但复习的热度却在持续升温，因为我们的目标始终是为了学生的发展，为了给学生创造一个更高的起点。
在此同时，我也接到了一个新任务：参加区电教能手的评选活动。准备的过程可想而知，除了辛劳，更多的是烦于软件应用上的问题。起初，只是因为对软件的生疏而已，但几个场景做下来已经不是什么问题了。接下来的烦恼，莫过于对图片的收集和处理了，因为就和电影拍摄一样，没有好背景、鲜活的图片，效果是出不来的，你想要的别人不会知道，更不要说合你的胃口了，真是茫茫网络，一图难寻啊！然而最大的难题是软件运行当中的故障，好不容易做出的源文件当演示时，却只显示一片“红色”，再演示时电脑则提示你某指令出错了，辛辛苦苦做成的课件，转眼间成了一个垃圾文件，那时的心情真是让人哭笑不得。只得重新再来，而刚才的一幕时而会上演，由担心着急变成了恐慌害怕，由满心希望变成了心存放弃。重装系统、重装软件、请教高手，问题依然无法解决。但我坚信，只要坚持，无数次的演示试验中，总有一次会成功的！就这样，为了等待奇迹出现，我每晚都要熬到两、三点，一次又一次的尝试，终于成功了。
然而，我眼前的困难远不止这些，怎么空讲？没有观摩过，只是听说过。“还原一个真实的课堂”如何做到？一节试讲课下来，我真的不知道自己哪里去了，那个自信，那个充满活力的我哪里去了？困惑、难过、自悲、着急，同时涌上心头。闫校长的指导，主任的关爱，畅老师的支持，给了我若大的勇气和决心。一头雾水的我，又如何冲破“迷雾”？建英的一句“深入浅出”、“点到为止”让我豁然开朗。就这样，我这只“鸭子”终于“上架”了，虽然后果还是未知数，但是我想说：我确实努力了！
一学期就这样结束了，总体来说，前松后紧，教学总结也写成了流水账，但我只想记录一个真实的自我，把我的经历、我的感受、我的想法说给大家听。（下次一定写成教学经验总结）
时间真是一剂良药啊，所有的不愉快，所有的烦恼就这样过去了，我很欣慰的是：周围一直在关心我，鼓励我的同行们，没有你们，今天的我也许就不会笑容灿烂的面对每一次考验，谢谢！
道德与法治第二学期教学工作总结篇八
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习那堪中学教研组有关教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
我所教的班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
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道德与法治第二学期教学工作总结篇九
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础，第二学期四年级科学教学总结。
1、培养了学生科学的思维方法，努力发展了学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解了科学探究的过程和方法，让学生亲身经历了科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会到科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导了学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重了观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展了对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与了资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
本学期时间短，任务多，工作比较被动，有许多分组实验都改成了演示实验，其次是感觉有劲用不上。
道德与法治第二学期教学工作总结篇十
转眼间，来到乐从中学已近一年的时间了，一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说可以用意义非凡来概括。在这一年中。我们的生活和工作都发生了重大的改变，我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。在正式上班之前学校给我们安排岗前培训，告诉我此刻所应具备的不仅仅是激情，而是对教师这一职业有一个清醒的认识：教师，任重而道远；作为老师，只有爱是不行的。认识到自己肩上的责任，了解到以后道路的艰难，但并没有挫伤我的积极性，而是让我在有心理准备的情况下进行奋斗。
在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。
首先，谈谈我这一年的化学教学工作情况：
在这一学年里，我担任了高二（9）班的化学x科和另外两个班的化学理科综合的教学，虽然都是化学教学，但是所用的教材有所区别。面对这不同类型的教学工作，我根据他们的各自不同的特征因材施教。而化学这门学科，它虽然是理科，但有着很大的文科特点，内容多、知识碎，大多是实验结论，有不少知识只能知其然，而无法探究其所以然，只能记住。所以在教学中我注意做到以下工作以达到最好的教学效果：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。作为新老师，学校安排了一位有经验的老教师――邓雪娴老师做我的师父。在平时，遇到一些教材上理解不了的重难点，我都会请教师父，从她身上我学会了很多以前书本上没教的知识。
2、认真上好每一节课。我所教班级的学生都是比较活跃的，但是基础都是比较薄弱的，不大愿意主动的站起来回答问题，而且比较容易分神。所以我在上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。平时我都会主动邀请师父来听听我的课，通过听课、评课，让我的教学质量提高很多。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。而我们学校有一大特色就是每周都会进行摸底考试――“周周清”，通过这来及时了解学生的这一阵子的学习程度。
4、坚持听课，注意学习科组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。
5、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一年来，我在学校开了多次公开课。通过上公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，在青年教师的公开课比赛中受到各位老师的好评。但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。
针对高二（9）班的化学x科的教学，全班都是化学基础比较差的学生，而且学习习惯比较差。在这一学年里，在课堂上我也注意多给他们表现的机会：让他们“说题”。启发引导他们分析题目中每一句话的含义，说出解题的思路。从“说题”入手，揭开试题的神秘面纱。“说题”的最大功效是把学生的思维充分展示出来，把缺点也暴露出来，可以有的放失地进行当场辅导，辅导这一个，受益的是全班学生。
我会要求学生准备一个“小本本”，记下自己不会的知识点，解题方法，和“顿悟”到的“一句话知识”。俗话说“好记性不如烂笔头”，很多知识是必需记在纸上再看一遍才能理解和掌握的，这是减少“一错再错”的最有效的方法，正所谓“不动笔墨不读书”。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。由于现在对环保这一话题比较重视，这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
经过我和学生的共同努力，在教学工作方面取得了一些成效，在每次的考试中都能够超额完成任务。还有我自身的努力也得到了肯定：例如在学校举办得青年教师说课比赛中荣获二等奖。虽然我只是来了一年，但是我认真学习我们学校开展的尝试教学法，在一些评比中我的教学设计――《金属的电化学腐蚀与防护》和《塑料、纤维和橡胶（第一课时）》荣获了一等奖。但是我们不能满足于现状，应该加把劲朝更高、更好的方向发展，在以后的工作中，我也会多向有经验的老师请教方法，自己也多思考，找出更适合我们班学生的方法。
接着，谈谈这一年中作为下班老师的班级管理工作的心得：
在这将近一年的工作中，我既体会到了刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感，又感觉到了教师工作的艰辛和劳累。在这一年中，我担任了高二（9）班的副班主任工作，协助班主任管理班级。
高二（9）班是经分班调整组成的一个化学c类班。由于学生都是来自原来高一的6个普通班，不但学习基础比较薄弱，而且学习习惯也不好。也由于来自不同班级，同学之间不了解，学生喜欢找回原来班上的好友，这种现象对于班级凝聚力的培养构成了不可忽视的阻力。另外，许多学生是第一次住宿，由于许多人在家娇生惯养，自理能力较差，再加上理科生普遍缺乏文科生的细腻，有大大咧咧的毛病，所以班级的日常管理工作及宿舍管理方面的任务自然显得很重。在第一学期，最主要工作就是尽早使学生适应新的学习环境，培养学生的集体凝聚力和责任感。第二学期的工作重点是培养学生良好的学习习惯、认真踏实的学习态度和增强学习的自信心，为进入高三的学习打下扎实的基础。
对于这种从普通班过来的学生根据老一辈教师的经验介绍和自己的成长经历，我深知他们需要的不仅是学习的关怀和辅导，更重要的是对于他们生活和心理上的人文关怀。我一直以来都相信这样的话：人之初，性本善。学生本来是没有好与坏之分的，坏学生都是教出来的。我是一个喜欢和小孩混在一起的“大不点”，这样一方面令我的教学生活更有乐趣，更重要的是令我在与他们的玩乐中，加深了与我跟他们的了解沟通，使得我能够在日常的生活教学中更有效地针对他们的兴趣爱好、性格特征开展工作、使得教学管理工作更显活力和具人性化。
说实在的，对于我们这个普通班，任何一个学生都可以算得上是一个后进生，但是后进生当中又有一些更为后进的，不仅仅是学习上的暂时落后，还有思想方面也是存在相当严重的偏差。也许由于我自己就是从一个后进生转化过来的，我深知一个后进生，首先需要的是他周围的人对他的信任和重视，特别是班主任；再之，后进生的成绩一般都是比较差的，我们如何在日常的教学在保证其他学生能学好的基础上，更多地体验老师对他们的照顾，那也是很重要的；最后，就是要更多地关注后进生的学习生活当中出现的情绪矛盾，如时间努力付出了，却暂时没有得到回报可能带来的倦怠和放弃情绪。为能跟班上的同学更多的时间混在一起，密切关切他们的学习生活情绪状态，我一有时间就往班上串，跟学生聊天，开开玩笑，一来借机探班上的情况，而来观察班上各个同学的动态，特别是后进生的动态，一旦发现问题及时解决。
在办公室经常可以听到这样的话：我们这个班的怪人特别的多，怪不得学习这么差。由此看来，一个班的学生的学习行为、班风学风的好与坏，跟学生的心理工作做得好与坏有密切的关系。这个学期，为了稳定班上的同学，我将我过去成长、学习过程中的痛苦经历如实地告诉了班上的同学，并且给了我自己最爱看的用以调整人的性格、做人处世的方式的书籍都借给班上的同学，如《人性的弱点》、《小故事大道理》、《读懂人生》等。事实证明，这样做确实有利于班上的同学心理素质的提高，差不多一学年下来，我们班上的同学基本上能够主动自觉地不断调整自己的心理和为人处事的方式，慢慢地同学们基本上都能互相合作，谅解了！
在这一年的副班主任工作中，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重，班级中的每个学生都需要班主任去了解和关心，班级中的每一件事情，都需要班主任去处理和实施。不过在与学生的接触中，我也能看到每个学生身上的闪光点，每个学生可爱的一面。同时，我也希望自己在各个老师的帮助下，尽快地成长起来。
总体上来说，我感觉从大学校园走进中学校园，不仅仅是环境的变化，更多的是角色的变化，从一个被教育者变成了教育工作者。在这样一个变化的过程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定会有回报的。以上是我这一年见习期的工作总结，希望自己能够通过不断的学习与反思，在学习中进步，在反思中成长，使自己能够成为一个优秀的中学教师。